幼兒園美術(shù)繪畫教案

幼兒園美術(shù)繪畫教案幼兒園美術(shù)繪畫教案1 桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的`興趣?；顒幽繕耍?.試用油水分離的方法畫出桃花2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結(jié)合存人的特征進行刪3.感受桃花的美，進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感活動準備：1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。2.《桃花園》大背景圖1幅，有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅(畫面相同)美術(shù)用紙第2頁 1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的?是什么顏色的?朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象啊!(1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣知油水分離曲的法：用毛筆燕適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染(3)引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅3.請幼兒作畫，教師巡回指導。(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春(2)指導幼兒用毛筆燕喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。(1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流(2)引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色幼兒園美術(shù)繪畫教案2活動目標2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性?。4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良活動準備教學重點、難點重點：手形添畫的方法。難點：手形添畫的內(nèi)容?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒興趣。1、謎語導入：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。(打一器官)(手)師：其實，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來，請小朋友一起和老師來玩擺手勢的.游戲。請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么?二、欣賞畫家的手形畫，引導幼兒進行觀察，想象添畫組成整體物1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?三、學習繪畫手形畫(1)擺一擺(先用手擺出一個造型)(2)描一描(用筆，把手形描完整)(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)(4)添一添(把畫添完整)一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫，(開動腦筋想一想)要變成城堡，擺一擺，然后用筆描一描，開動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)四、幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作1、教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。2、教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈，保持畫面整3、指導幼兒運用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么?小朋友的手形畫畫的真不錯，能不能把今天學到的知識教給你身邊的人呢?教學反思本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較1.活動導入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。幼兒園美術(shù)繪畫教案3 活動目標1.能夠畫各種線條；2.能夠加粗線條感受簡約的美。教學重點、難點加粗線條感受簡約的美活動準備紅白正方形長方形畫紙若干；粗細黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂，各色毛線若干小段活動過程一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。二路幼兒涂鴉1.書空各種線條，感受線條的變化。2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的'直線，斜線，曲線及點點三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白四路幼兒涂鴉1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。2路根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。幼兒園美術(shù)繪畫教案4活動內(nèi)容：《秋游》(繪畫)活動目標：1.引導幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)2.學習表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)活動準備：1.活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。2.課件、范例?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?(二)幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么,再添畫而成的`。(三)引導幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?2.幼兒回答后師。(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。二、幼兒作畫，師指導(一)選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么,畫于適當位置，(三)師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。三、作品，結(jié)束活動展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。幼兒園美術(shù)繪畫教案5 乘地鐵(偏藝術(shù))1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)活動準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備): 一、觀察與交流導入：小朋友們，你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?提問：在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。過渡：你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的`彩色紙上裝飾地鐵提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎?教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。幼兒園美術(shù)繪畫教案6活動目標：1.能用棉簽蘸一燕、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同形態(tài)。2.樂意作畫，體驗棉簽作畫的有趣。 經(jīng)驗準備：幼兒對小花、小樹的.形態(tài)有較清晰的認知。物質(zhì)準備：顏料盒、各色顏料人手一份，棉簽若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份?；顒又笇В?.棉簽畫導入，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：這是什么?你們知道它有什么用處嗎?這些好看的圖畫是怎么畫出來的?2.示范作畫，引導幼兒了解棉簽燕一燕、點一點的作畫方式。兒歌和正面示范相結(jié)合，引導幼兒了解棉簽小花的畫法。(1)棉簽小花畫花瓣：蘸一，顏料粘在棉簽上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀畫花蕊：蘸一蘸，花朵中間點一點 蘸一燕，畫一畫，畫出長長的枝干(2)棉簽小樹畫樹干：畫筆涂一涂畫樹葉：棉簽樹燕一燕，圍繞樹干點一點小草點綴：燕一燕，從下往上刷一刷3.幼兒操作，用棉簽燕一燕、點一點的方式表現(xiàn)花朵和樹葉的不同(1)幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。(2)教師巡回指導，引導幼兒用燕一燕、點一點的方式來表現(xiàn)作品，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。4.欣賞作品，體驗棉簽作畫的有趣。引導語：你是怎么畫的?哪幅作品最有趣，為什么?活動延伸：游戲活動：在美工區(qū)棉簽畫欣賞圖和游戲材料引導自由創(chuàng)作。幼兒園美術(shù)繪畫教案7一、活動目標1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。 如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。二、活動準備視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。1、對話交流師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星①師引導幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。4、作品評議面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一—信息收集一一資料準備一一教案設(shè)計。第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧——表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信?？傊舜位顒?、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。課后反思：整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣幼兒園美術(shù)繪畫教案8 1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話，能完整地表達一句話，清楚表達自己活動準備空間準備幼兒座位成弧形排列，操作臺呈框式置于活動室四周。課件一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導：孩子們，毛毛蟲果園豐收了，它邀請咱們一起去玩耍，你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問：1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導老師躲在毛毛蟲后面，模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程，老師邊講述邊做禮物，最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。提出任務：毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子，咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的.。(幼兒傾聽，錄音呈現(xiàn)句子)“我用紅紅的苯果做娃娃的臉?！薄拔矣命S黃的香蕉做娃娃的嘴?！薄拔矣米献系钠咸炎鐾尥薜念^發(fā)?！庇變鹤杂烧f，老師引導，幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復述，讓小朋友幫助等)。老師：毛毛蟲告訴我，孩子們已經(jīng)會說完整地話，它很高興，可是它只來得及做一個娃娃，它知道每個寶寶都想得到禮物，所以托老師給大家?guī)砗芏嗨寣殞氉约鹤鱿矚g的娃娃。咱們一起去試試吧。帶孩子到操作臺貼水果娃娃，在孩子制作的過程中，教師引導幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分，鞏固本次活動的重點句子。四、老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍，結(jié)束活動?！端尥蕖肥俏腋鶕?jù)《水果屋》改編的中班語言活動。在活動進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務，非常樂于去完成。雖然這個活動孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對于孩子們來說有點兒長，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說，樂于主動說，課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學習語言，發(fā)展語言表達能力的方式很適合孩子，在今后的活動組織中， 活動設(shè)計背景中班的幼兒說話不夠完整，對于較短的句子表達還可以，可以對于小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。幼兒園美術(shù)繪畫教案9一、設(shè)計意圖美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣，同時也對風車充滿著好奇，幼兒也特別喜歡在學中玩，玩中學，為此，我設(shè)計了風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動。 (一)教材分析在幼兒教育實踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是于生活，活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗，實際需要為基礎(chǔ)，本活動貼近生活，取材于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中，有利于藝術(shù)目標的實現(xiàn)。(二)活動目標《綱要》對于藝術(shù)教育目標的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風車旋轉(zhuǎn)時的軌跡。2、能力目標：通過對實物的觀察及書空練習，感知螺旋線的線條3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。(三)活動重點與難點通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫(四)教學準備為了讓幼兒愉快的進行活動，積極投入活動中，我做了以下準備3、物質(zhì)準備：范例1張，圖畫紙、油畫棒、風車若干。 三、說教法為了達到預定的教學效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學習內(nèi)容之間的聯(lián)系，加深他們對螺旋線的認識和理解，并大膽繪畫出自己喜歡的螺1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關(guān)鍵的技能，如：怎樣畫螺旋線，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美能力。2、觀察分析法：在教師的'引導下，幼兒通過各種感官感知風車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等，思考各種觀察過風車旋轉(zhuǎn)軌跡，進行觀察，從操作法：幼兒動手操作繪畫螺旋線，操作法對幼兒學習美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個幼兒都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得繪畫技根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，通過播放輕松歡快的背景音樂玩風車，引發(fā)幼兒的興趣；其次是出示范例，再次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明：1教師播放輕松歡快的背景音樂，幼兒在室內(nèi)玩風車“興趣是最好的老師”,出示漂亮的風車是為了能吸引幼兒的注意力，播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩，音樂結(jié)束時。并向幼兒提問：“大家剛才是怎么玩風車的?你的風車是什么顏色的?風車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的?像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，學一學”激發(fā)幼2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范(1)幼兒欣賞范例：通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的，也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的繪畫活動 (2)教師師范講解：教師示范講解的方法，直觀且易于幼兒接受和掌握。考慮到小班幼兒接觸畫線條，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解，進一步為繪畫做好準備。(1)在幼兒操作時，指導幼兒發(fā)揮想象，并及時給予鼓勵和表揚，這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。(2)在活動中，引導幼兒注意顏色的搭配。這時，應該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮，這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應進行個別指導，讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。(3)提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生，保持桌面干凈。這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗，也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生，實現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲讓幼兒欣賞同伴的作品，可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣，以達到放松情緒的目的。幼兒園美術(shù)繪畫教案10活動目標：1、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計，并用簡單的語言大4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動重難點：激發(fā)幼兒的.想象力。從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。活動準備：畫紙、記號筆活動過程：1。前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎?3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢?4、今天，我們都來做做小小設(shè)計師，想象一下世博會的會場，設(shè)等一會兒，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)?5、幼兒互相討論后作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫?為什么?7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。編后語：主題"未來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。幼兒園美術(shù)繪畫教案11活動目標：1.通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。2.愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參與美術(shù)活動的樂趣。3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不 4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動過程： 一、情景導入1.小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?豬店里看看有哪些小傘?二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)1.原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣?2.它們是什么顏色的?上面還有什么呢?3.除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?三欣賞雙色間隔傘2.在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的?3.還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。曰)欣賞小傘的造型美(ppt演示)1.小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的.傘呢?2.猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一3.你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔4.它又是誰?我們來學學做一頭小奶牛。么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?1.剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?3.教師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就 1.這么多小傘，你最喜歡哪一把?為什么?2.小朋友設(shè)計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘幼兒園美術(shù)繪畫教案12活動目標：1、練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、活動過程：一、預熱階段：師：圖上有什么線條?這幅圖上的.顏色你認識哪一種?2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、直線與直線間不能靠的太進，不然就不好涂顏色、2、教師示范圖色塊：可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調(diào)用力)涂顏色時要注意從上往下或從左往右、3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里、幼兒園美術(shù)繪畫教案132.在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。1.今天，我們把以前學過的`武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。二、幼兒學習繪畫武術(shù)線條人進行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來?要求只3.設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人?先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。四、活動延伸：讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作，下次活動課和大家分享。幼兒園美術(shù)繪畫教案14一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，燕上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。)2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。蔬菜寶寶變的的.魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?4、出示印畫材料讓幼兒認識。5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。選一個蔬菜寶寶，燕上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。6、幼兒操作，教師巡回指導。蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學習印畫方法7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?幼兒園美術(shù)繪畫教案15設(shè)計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，并進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫?；顒幽繕耍?、感受假期的快樂，愿意繪畫自己?；顒又攸c：進行繪畫活動難點：能夠畫出五官 紙、范畫 一、出示小兔吸引寶寶的興趣1、你是怎樣過新年假期的?2、在假期里你的心情是什么樣的?今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什么樣的?1、提出問題，幼兒自由發(fā)言：你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?3、教師幼兒的情況給予重點的講解。1、將自己的頭畫的大一些，畫在紙的.中間活動反思：在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。幼兒園美術(shù)繪畫教案16 1.觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫不同形狀的樹木同時，用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼，表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。2.發(fā)展小肌肉動作，盡可能將紙團兒團緊團小。3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌壕G、粉、黃色縐紋紙頭，膠水，繪畫工具?；顒优c指導：1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化，不同的樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木，教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團，分別沾在發(fā)芽的樹枝上。4.注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數(shù)木。活動建議：1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的`變化，多看幾種樹的發(fā)芽后再進行此活動。2.可在教育活動前將各色紙團團好，減少集體活動時間。3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。4.可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。日常生活根據(jù)季節(jié)多引導幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。家園配合號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動，提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕松，學得開心，很輕松的練習樹木的畫法。整個活動幼兒園美術(shù)繪畫教案171.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。 各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：一、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出