教案《金孔雀輕輕跳》上海版本新教材二年級(jí)第二學(xué)期教案

1教案《金孔雀輕輕跳》上海版本新教材二年級(jí)第二學(xué)期教案2第一課唱——金孔雀輕輕跳本文由洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友毛毛推薦教案出處：上海教育資源庫(kù)集體備課【設(shè)計(jì)思路】這節(jié)課是選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第一單元第一課，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。歌曲《金孔雀輕輕跳》是句構(gòu)成的一段體歌曲。全曲旋律優(yōu)美、明快。歌詞生動(dòng)，形象地描寫了一幅傣族小姑娘、小男孩與孔雀在池塘邊翩翮起舞地生動(dòng)畫面，給人留下美好的回味。二期課改不僅給我們老師帶來(lái)了教學(xué)的空間，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了無(wú)盡的樂(lè)趣。學(xué)生們學(xué)得自主，學(xué)得積極。但要讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，必須激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這堂課我就以興趣貫穿全過(guò)程，設(shè)計(jì)了“我是傣家小導(dǎo)游”的節(jié)目吸引孩子，讓學(xué)生從陌生到熟悉；從了解到喜歡。熟悉傣家的風(fēng)土人情，喜歡他們的載歌載舞。整節(jié)課通過(guò)聽聽、唱唱、跳跳、創(chuàng)創(chuàng)●3等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生喜愛(ài)演唱并能表演這首歌曲，從而感受傣家兒童演唱時(shí)的愉快心情。1.學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》2.創(chuàng)編《美麗的孔雀》1.通過(guò)歌唱、表演《金孔雀輕輕跳》,感受歌曲所描寫的傣族風(fēng)情，表達(dá)傣族小朋友熱愛(ài)生活親近大自然的純真情感，表現(xiàn)傣家孩子幸福、快樂(lè)的生活。2.讓學(xué)生在聽故事、玩樂(lè)器、唱歌曲、創(chuàng)動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，用柔和優(yōu)美的聲音表達(dá)對(duì)金孔雀的喜愛(ài)，唱出柔美的情緒、跳出可愛(ài)的形象。3.感受2/4拍的韻律，準(zhǔn)確地演唱跨小節(jié)的同度反復(fù)音準(zhǔn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】●41.感受2拍子的韻律，初步能用柔美的情緒來(lái)演唱歌曲。2.準(zhǔn)確地把握歌曲中跨小節(jié)的同度反復(fù)音準(zhǔn)。一、導(dǎo)入(一)謎語(yǔ)(二)出示新朋友——孔雀要求尾音相同，可以在孔雀的羽毛上找自己喜歡的音，音要52.學(xué)習(xí)孔雀舞的基本動(dòng)作，聽音樂(lè)自由組合進(jìn)行表演說(shuō)明：學(xué)生對(duì)孔雀很熟悉，也很喜愛(ài)!老師讓學(xué)生和孔雀交朋友，可以很容易激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變學(xué)生在玩玩中解決了跨小節(jié)的同音音準(zhǔn)的難點(diǎn)!在學(xué)習(xí)孔雀舞的過(guò)程中，慢慢熟悉音樂(lè)的主題?！?(一)聽聽傣族的故事(二)感受傣族的風(fēng)土人情有趣的節(jié)日，特色的竹樓(三)玩玩樂(lè)器聽音樂(lè)用合適的樂(lè)器來(lái)伴奏，認(rèn)識(shí)象腳鼓說(shuō)明：“小導(dǎo)游”是學(xué)生很想爭(zhēng)取做的角色，但首先自己要熟悉。這正是老師需要的，因?yàn)閷W(xué)生只有在積極的狀態(tài)下，才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。同時(shí)學(xué)做“小導(dǎo)游”的同學(xué)必須比別人學(xué)得快!這樣學(xué)習(xí)的效率也大大地提高了。單印三、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》(一)聽范唱(二)聽聽--主題音樂(lè)找找——音樂(lè)旋律說(shuō)明：78“拼圖”是學(xué)生喜愛(ài)的游戲，但這里的拼圖學(xué)生必須在找到并唱出旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)的過(guò)程中熟悉歌曲的主題。學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。1比聲音——誰(shuí)的聲音最優(yōu)美2比動(dòng)作——誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美3比合作——誰(shuí)的表演最優(yōu)美動(dòng)9比賽對(duì)學(xué)生而言是一項(xiàng)很刺激的活動(dòng)。學(xué)生積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)。在比賽中學(xué)生才能淋漓盡致地發(fā)揮彼此的潛力，更力【教學(xué)隨筆】在本節(jié)課中，老師以“二期”課改的精神為指導(dǎo)思想，立足于學(xué)生的角度去思考、備課，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體。如這節(jié)課的內(nèi)容從主題的導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)唱，都以玩中學(xué)貫穿整課堂。改變了教學(xué)中程式化的教學(xué)方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)等教學(xué)方式。如：猜謎、拼圖、學(xué)做小導(dǎo)游、比賽等等，既激發(fā)了學(xué)生的積極性，又提高了課堂的學(xué)習(xí)效率!更增添了師生間的情趣及融洽度。值得注意的是：在