短歌行朗讀教案

短歌行2021/5/91

“短歌行”是漢樂府曲調(diào)名，行：古代詩歌體裁長歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)《樂府解題》，其分別在歌聲、曲調(diào)的長短。長歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。2021/5/92鑒賞詩歌的方法：本節(jié)課：1、知人論世：了解作者和該詩歌寫作背景。2、反復(fù)朗讀下節(jié)課：3、思考：寫了什么？怎么寫？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2021/5/93“說曹操，曹操到”漢獻(xiàn)帝在李催與郭汜火拼時曾一度脫離險境，然而李郭二人合兵后繼續(xù)追拿漢獻(xiàn)帝，有人獻(xiàn)計推薦曹操，說他平剿青州黃巾軍有功、可以救駕，然而信使未出時聯(lián)軍已殺到，眼看走投無路之際夏侯敦奉曹操之命率軍“保駕”成功，后將李郭聯(lián)軍擊潰，曹操被加封官爵。故有“說曹操，曹操到”之說。2021/5/94關(guān)于曹操曹操（155－220），字孟德，東漢人。三國魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。作為軍事家，指揮了官渡之戰(zhàn)，以弱勝強，理論上著有《孫子略解》《兵書要接》。作為文學(xué)家：精通音律，善詩歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩?！坝娙嗄?，手不舍書……登高必賦，及造新詩，被之管弦，皆成樂章”。風(fēng)格蒼勁悲涼。2021/5/95反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》，反映個人政治抱負(fù)的《短歌行》，寫景的《觀滄海》，抒情詩《龜雖壽》等。他以海納百川的胸襟，招集當(dāng)時的許多著名文人，集中在鄴下，公讌（宴）唱和，形成了一個文學(xué)集團(tuán)，促進(jìn)了建安（漢獻(xiàn)帝劉協(xié)年號）文學(xué)的繁榮。2021/5/96

歷史背景

建安十三年，曹操率大軍南下，列陣長江，欲一舉蕩平孫劉勢力。這年冬天十一月十五日夜，皎月當(dāng)空江面風(fēng)平浪靜，曹操乘船查看水寨，后設(shè)酒宴請諸將，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。曹操感此景而持槊吟唱了這首千古名作——《短歌行》。

看視頻12021/5/97《短歌行》朗讀

第一節(jié)duìjiǔdānggērénshēngjǐhé

對酒當(dāng)歌，人生幾何?

pìrúzhāolùqùrìkǔduō

譬如朝露，去日苦多。

kǎidāngyǐkāngyōusīnánwàng`

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

héyǐjiěyōuwéiyǒudùkāng

何以解憂，唯有杜康。2021/5/98第二節(jié)qīngqīngzǐjīnyōuyōuwǒxīn

青青子衿，悠悠我心。

dànwèijūngùchényínzhìjīn

但為君故，沉吟至今。

yōuyōulùmíngshíyězhīpíng

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

wǒyǒujiābīngǔsèchuīshēng

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。2021/5/99第三節(jié)míngmíngrúyuèhéshíkěduō

明明如月，何時可掇。

yōucóngzhōngláibùkěduànjué

憂從中來，不可斷絕。yuèmòdùqiānwǎngyòngxiāngcún

越陌度阡，枉用相存。

qìkuòtányànxīnniànjiùēn

契闊談宴，心念舊恩。2021/5/910第四節(jié)yuèmíngxīngxīwūquènánfēi

月明星稀，烏鵲南飛。

ràoshùsānzāhézhīkěyī

繞樹三匝，何枝可依?

shānbùyàngāohǎibùyànshēn

山不厭高，海不厭深。

zhōugōngtǔbǔtiānxiàguīxīn

周公吐哺，天下歸心。2021/5/911作為文學(xué)家：精通音律，善詩歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩?！坝娙嗄?，手不舍書……登高必賦，及造新詩，被之管弦，皆成樂章”。風(fēng)格蒼勁悲涼?？匆曨l22021/5/912第一節(jié)：

對酒當(dāng)歌,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

運用了哪些藝術(shù)手法？①設(shè)問開頭，破空而來，表達(dá)詩人對人生的思考。

②比喻。用“朝露”為喻，表達(dá)年華易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。

酒→憂

憂功業(yè)未就，光陰易逝。2021/5/913第二節(jié)：

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

詩人如何表達(dá)對人才的渴盼的？

①用典。②興。用“子衿”、“鹿鳴”起興，表達(dá)作者求賢若渴的心情，

說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。思——求賢若渴

2021/5/914

第三節(jié)：

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

運用了比喻的手法，將賢才喻為明月。意即：天下的賢士們呀，我怎樣才能得到你們呢？恰如其分地表達(dá)渴望賢才來歸的心意。這四句詩仍是寫“憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)?！霸侥岸融洹彼木渚湟夂魬?yīng)第二節(jié)，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。迎——仰慕賢才

2021/5/915第四節(jié)：

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

“月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有沒有更深刻的內(nèi)涵呢？

明確：①以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何