高考語文“作用”類試題突破

語文現(xiàn)代文閱讀疑難突破之“作用”類試題

2023/5/241疑難定位出鏡率很高，采分點(diǎn)不定。思路要完整，可保高滿分。2023/5/242技法攻堅(jiān)一.了解作用類試題常見提問方式。二.明確作用類試題答題思路要點(diǎn)。三.清楚作用類試題解題執(zhí)行步驟。2023/5/243【提問模式】1、作者這樣寫有什么作用（或好處、效果、用意）？提問變式：①為什么這樣寫？②為什么要寫這一內(nèi)容？③刪去這一部分可以嗎？（有時(shí)候“為什么”需要回答原因，有時(shí)候需回答作用，需要同學(xué)們?cè)谧鲱}過程中認(rèn)真分析題干要求2023/5/244二.作用類試題答題思路要點(diǎn)三個(gè)思考角度：㈠內(nèi)容上㈡結(jié)構(gòu)上㈢表達(dá)上(情感或效果）2023/5/245一、開頭、中間、結(jié)尾部分的作用（一）、首段或開頭的作用：1.思路（1）、從內(nèi)容上來看：統(tǒng)領(lǐng)全文；開門見山，點(diǎn)明題旨；表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情，蓄勢(shì)或奠定感情基調(diào)；激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明寫作緣由；制造懸念，引人入勝或發(fā)人深思。（2）、從結(jié)構(gòu)上來看：引出下文、為下文做鋪墊或埋下伏筆；照應(yīng)/呼應(yīng)題目；呼應(yīng)結(jié)尾。（3）、從效果上來看：如果首段連續(xù)發(fā)問，首段有引人入勝或發(fā)人深省的作用；連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。還有設(shè)置懸念的作用；2023/5/246①文章或段落開頭：①開篇點(diǎn)題；②總領(lǐng)全文；③引出下文；④為下文作鋪墊；⑤營(yíng)造氛圍或奠定感情基調(diào)；⑥制造懸念，引人入勝或發(fā)人深思。2023/5/247②文章或段落中間：①起承上啟下的過渡作用；②前后呼應(yīng)；③為下文作鋪墊，引起下文。④襯托和反襯。2023/5/248③文章或段落結(jié)尾：①總結(jié)全文；②卒章顯志、點(diǎn)明主題；③升華感情（記敘文、散文）；④強(qiáng)化或深化主題（議論文）；⑤呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)首尾圓合；⑥言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。7、發(fā)人深思，引發(fā)讀者思考；（有這樣作用的試題，往往這一句很含蓄，一眼看不透，即有點(diǎn)"看不懂"）2023/5/249二、標(biāo)題的作用思路：（1）．內(nèi)容上：

表層：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、背景、環(huán)境、內(nèi)容、對(duì)象、情節(jié)等。

深層：暗示或表現(xiàn)文章主題、主要情感等（２）．結(jié)構(gòu)上：彰顯線索、統(tǒng)領(lǐng)全篇等（３）．效果上：吸引讀者、有文采有意境、引起讀者思考、奠定感情基調(diào)、渲染氣氛等、修辭效果（比喻、擬人、雙關(guān)、反復(fù)或者其他）2023/5/2410☆☆文中引用的作用☆☆

（古典詩文或格言）1、有力地論證了觀點(diǎn)；2、增強(qiáng)了說服力；3、增加文章的文學(xué)色彩，增加文采（引用詩歌等）；增加文章的可讀性、趣味性（傳說神話等）；豐富文章內(nèi)容鋪墊、承上啟下及揭示主題。2023/5/2411四、人稱作用１．思路：（1）.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

（2）.第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

（3）.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。2023/5/2412

景物描寫作用2023/5/2413第一步：分析環(huán)境本身的特點(diǎn)自然環(huán)境描寫：表現(xiàn)了……地域風(fēng)格提示了……時(shí)間、季節(jié)渲染營(yíng)造了……氛圍社會(huì)環(huán)境:指出相關(guān)語句揭示了……社會(huì)現(xiàn)實(shí)第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系1、襯托人物……心理2、交代人物……身份3、表現(xiàn)人物……性格第三步：分析環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文……內(nèi)容埋伏筆，作鋪墊。第四步：結(jié)合文章中心作答深化了文章……主題（中心）2023/5/2414表達(dá)技巧、語言特色及效果四個(gè)方面：㈠表達(dá)方式。㈡修辭手法。㈢表現(xiàn)手法。㈣語言特色。備考知識(shí)鏈接2023/5/2415㈠表達(dá)方式。1.記敘2.描寫3.說明4.議論5.抒情記敘文中的議論：畫龍點(diǎn)睛、揭示主題。議論文中的記敘：例證。說明文中的描寫：點(diǎn)染作品、生動(dòng)形象。夾敘夾議：輕松活潑、闡發(fā)議論增強(qiáng)趣味。議論以記敘為基礎(chǔ)，記敘為議論提供事實(shí)依據(jù)，立論有據(jù)，說服力強(qiáng)。2023/5/24161.記敘（）⑴敘述人稱：第一人稱“我”：真實(shí)感強(qiáng)，便于直接議論和抒情。第二人稱“你”：①擬人，使語言生動(dòng)；②便于抒情，③或便于直接對(duì)話。增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱“他”（她）：不受時(shí)空限制，便于描寫多方面的內(nèi)容，并且更理性、更客觀。多種人稱：敘事角度豐富，便于靈活抒發(fā)情感。（分別指出兩種人稱作用）敘述人稱、敘述方式2023/5/24171.記敘⑵敘述方式：①順敘：②倒敘：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，引人入勝或發(fā)人深思。

③插敘：給中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加豐富?！睢睢睢睥苎a(bǔ)敘：補(bǔ)充解釋，對(duì)下文作某些交代。⑤平敘：2023/5/2418☆☆插入史實(shí)或某一事件的作用☆☆

1.插入史實(shí)：①以古證今或借古諷今；②如果在史實(shí)前后有總括性語句或總結(jié)性語句，那么，插入的史實(shí)往往就具有例證的作用。2.插入某一事件：結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過渡作用，內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表示對(duì)生命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考。2023/5/24192.描寫描寫角度：正面描寫（渲染、感染讀者）、側(cè)面描寫（正襯或反襯，使對(duì)象特征更加鮮明突出）。對(duì)象屬性：人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫及細(xì)節(jié)描寫。人物描寫：肖像（外貌）描寫、行動(dòng)（動(dòng)作）描寫、語言（對(duì)話）描寫及心理描寫。（可用各種修辭，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界、性格特征。）景物、場(chǎng)面描寫：自然景物和社會(huì)環(huán)境。（“五覺（形色聲味）”、時(shí)空及白描（簡(jiǎn)練勾勒、生動(dòng)傳神）。）細(xì)節(jié)描寫：細(xì)小事物、人物某些細(xì)微舉止行動(dòng)及景物片段等具體細(xì)膩的描寫。（作用：烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格及揭示主題思想。）2023/5/2420人物形象特征及作用形象特征：外在特征+內(nèi)在特征。外在特征：外貌、衣著、職業(yè)、生活習(xí)慣等；內(nèi)在特征：心理狀態(tài)、精神品質(zhì)、命運(yùn)變遷、思想感情等。分析角度：描寫手法、故事情節(jié)、矛盾沖突、社會(huì)環(huán)境及寄托感情。答題步驟：概括形象特征+分析形象特征2023/5/2421人物形象特征及作用分析形象作用思考角度：“三看”一看“主次”，次則襯托（正襯或反襯）；二看“主題”，揭示、突出、深化、暗示等，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)或寄托情感；三看“結(jié)構(gòu)”，注意位置，分析其與標(biāo)題、開頭、結(jié)尾或上下文某內(nèi)容之關(guān)系（照應(yīng)、鋪墊等）。2023/5/2422景物形象特征及作用形象特征：外在特點(diǎn)+內(nèi)在特點(diǎn)分析形象作用思考角度：“三看”一看“內(nèi)容”：①交代時(shí)間、地點(diǎn)及背景；②突出特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍；③暗示人物命運(yùn)，烘托人物心情，表現(xiàn)突出性格；④借情抒情，象征品格；⑤突出、升華主旨（具體指出）。二看“結(jié)構(gòu)”：線索、照應(yīng)、承上啟下、鋪墊、伏筆或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。三看“表達(dá)”：手法：襯托、反襯；效果：手法效果、景物效果。2023/5/24234.議論⑴作用：（小說、散文）開頭、結(jié)尾：文章主旨；中間：承上啟下，引出主旨。⑵議論文說理法：比喻說理、類比說理、舉例說理、對(duì)比說理及引用說理。2023/5/24245.抒情開頭:奠定基調(diào)；結(jié)尾：升華主題。⑴直接抒情：感情強(qiáng)烈?？捎眯揶o。⑵間接抒情：借景抒情、借物抒情、借人事抒情、借古諷今等。感情含蓄。2023/5/2425㈡修辭手法。（八種）比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶、反問、反復(fù)、設(shè)問。2023/5/2426☆☆修辭作用☆☆1.比喻：記敘文、散文：形象生動(dòng)地寫出了……；議論文：使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。若文章標(biāo)題作喻體，蘊(yùn)涵豐富象征意義，后有議論句。作用有三：①呼應(yīng)題目；②揭示喻體的象征意義；③表達(dá)作者與之相關(guān)的感情。2.擬人：賦予物以人的情感或動(dòng)作，形象生動(dòng)地寫出了……

，增強(qiáng)了感情色彩。3.排比：能強(qiáng)烈表達(dá)思想感情。議論，增加語勢(shì)，說理更透徹；抒情，淋漓盡致。2023/5/2427㈢表現(xiàn)手法。1.襯托2.鋪墊3.對(duì)比4.象征（托物言志）5.抑揚(yáng)結(jié)合6.以小見大7.虛實(shí)結(jié)合8.借景抒情9.動(dòng)靜相襯10.渲染2023/5/2428☆☆表現(xiàn)手法作用☆☆1.襯托：形象突出，曲折含蓄。2.鋪墊：為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生，進(jìn)行的環(huán)境、情緒、氣氛等描寫的造勢(shì)。3.對(duì)比:突出事物特征，表達(dá)強(qiáng)烈感情。4.象征:含蓄形象。整篇而言也叫托物言志。5.抑揚(yáng)結(jié)合:感情鋪墊，引發(fā)好奇。6.以小見大:突出中心，更有震撼力。7.虛實(shí)結(jié)合:突出事物本質(zhì)特征，更集中地揭示主旨。8.借景抒情：景物描寫襯托喜悲情感。9.動(dòng)靜相襯：突出特征，相得益彰。10.渲染：突出本質(zhì)特點(diǎn)，深化主題。結(jié)合文本，切忌空談。2023/5/2429㈣語言特色。鑒賞內(nèi)容：特點(diǎn)+作用思考角度：“五看”：用詞、句式、修辭、風(fēng)格及人物。語言作用：“二看”一看“內(nèi)容”：突出人、景、物的特征，營(yíng)造氛圍，表達(dá)情感；二看“效果”：生動(dòng)形象、新奇別致、含蓄蘊(yùn)藉、通俗易懂、引人入勝、幽默詼諧及回味無窮。要求：結(jié)合具體語言特征具體分析。2023/5/2430☆☆鑒賞作品語言常見角度☆☆1.用詞角度：注意動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等。語言生動(dòng)形象、突出事物特征、包含情感。2.句式角度：長(zhǎng)句、短句，整句、散句，疑問句、感嘆句、倒裝句等。3.修辭角度：比喻、比擬、排比、對(duì)偶、夸張、借代、反問、設(shè)問、對(duì)比、引用等。4.風(fēng)格角度（整體特點(diǎn)）：明快或含蓄，文雅或通俗，生動(dòng)或平實(shí)，富麗或素淡，繁復(fù)或簡(jiǎn)潔，口語化，地方化，有文言色彩等。5.語言與人物：與人物身份相符，反映人物性格，揭示人物心理。2023/5/2431☆☆句式特點(diǎn)及作用☆☆⑴長(zhǎng)句：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致；⑵短句：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)；⑶整句：結(jié)構(gòu)相似，形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢(shì)；⑷散句：結(jié)構(gòu)不齊，形式錯(cuò)落，表意靈活，行文自然；⑸整散結(jié)合：整齊中見變化，錯(cuò)落中見勻稱；⑹疑問句：引發(fā)思考；⑺感嘆句：感情強(qiáng)烈；⑻倒裝句：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2023/5/2432三.作用類試題解題執(zhí)行步驟。第一步：審題干，明確試題類型；第二步：看類型，按照思路解題。答題“原則”：審清題意，明確要求，確定思路，結(jié)合文本，選擇要點(diǎn)，“專業(yè)（術(shù)語）”作答。2023/5/2433典例剖析《銹損了的鐵鈴鐺》（2011年四川卷）問題1.第6自然段中畫線句子描寫草木驚醒后的各種情態(tài)，請(qǐng)結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用。(6分)問題2.請(qǐng)分析最后一段畫線句子的妙處。（6分）問題3.請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劇拌F鈴鐺”在文中的意義。(6分)2023/5/2434問題1高考閱卷參考答案①賦予草木以人的情態(tài)，既形象生動(dòng)，又與前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼應(yīng)。（2分）②用排比手法描繪玉簪棒的“吃驚”、紫薇的“懷疑”、馬纓花的“才有反應(yīng)”，營(yíng)造出清冷、緊張的氛圍，為下文寫爸爸的逝去埋下伏筆。（2分）③草木“寥寥幾朵”“已發(fā)黃”，“時(shí)間確實(shí)不多了”，一語雙關(guān)，暗示著爸爸生命的時(shí)日已不多。（2分）2023/5/2435問題2高考閱卷參考答案①寫勉兒的“大滴眼淚”，表達(dá)勉兒的傷痛和對(duì)爸爸的深切懷念，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)感人。(2分)②風(fēng)鈴的“綠銹”“裂縫”“長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線路波紋”，就是爸爸艱辛而疲憊的人生寫照，表達(dá)了對(duì)爸爸的深沉贊頌之情。（2分）③收束全文，照應(yīng)標(biāo)題，既給人戛然而