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文檔簡介
人教部編版語文二年級上冊課件口語交際：看圖講故事今天，我們來認(rèn)識一個快樂的三口之家：爸爸、媽媽和兒子。他們每天都發(fā)生很多有趣的事。今天，又發(fā)生了什么有趣的事呢？（2）認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。1.仔細(xì)觀察課文插圖，想一想圖中的爸爸哪兒去了？2.講故事，想一想，我們應(yīng)該注意什么？（1）按順序?qū)⑶宄D意。觀察第一幅圖，說說圖上都有誰，他們在干什么，圖上本來還應(yīng)該有誰，他去哪兒了。圖一觀察第二幅圖，說說兒子正在干什么，爸爸會說些什么。圖二觀察第三幅圖，說說兒子聽了爸爸的話，干什么去了，爸爸想干什么。圖三觀察第四幅圖，說說餐桌旁還缺少誰，他去哪兒了。圖四觀察第五幅圖，說說媽媽讓兒子去干什么，兒子是怎么說、怎么做的。圖五把五幅圖的意思連起來想一想，后面會發(fā)生怎樣的故事？(1)你們猜出來爸爸正在干什么嗎？
(2)如果兒子看到這個情景，會怎么說？接下來又會發(fā)生什么事呢？你們猜出來爸爸正在干什么嗎？爸爸一定正在看那本書。如果兒子看到這個情景，會怎么說？接下來又會發(fā)生什么事呢？……
假如你就是圖中的小朋友，你會怎么做呢？下面請你們以小組為單位，根據(jù)實際情況，展開合理的想象，小組成員相互補充，使故事更加完整、合理。1.按照順序講清楚圖意。2.表演故事。請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽和兒子。3.學(xué)生合作表演。創(chuàng)設(shè)情境，表演故事如果編的故事完整、有新意，可得到“最佳故事獎”。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，如果評價或建議得到大家的認(rèn)可，可以被評為“最佳聽眾獎”
媽媽笑瞇瞇地從廚房端來一盤熱氣騰騰的紅燒肉。爸爸見了垂涎欲滴，指著紅燒肉說：“好香啊！”然后拿起筷子就想夾肉。媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看誰沒在？”媽媽指了指兒子的房間。爸爸拗不過妻子，只好去叫兒子。父與子范例賞讀：
爸爸敲了敲門，咦，怎么沒反應(yīng)？又敲了幾下，依舊沒反應(yīng)，爸爸只得推門進去。令他吃驚的是，平時貪玩的兒子正趴在地上看一本書。他翻看著這本書，一頁，兩頁，看得非常認(rèn)真。
爸爸拉起兒子，說：“快去吃飯，菜快涼了！”兒子戀戀不舍地放下書，很不情愿地向餐廳走去。爸爸心想：“到底是什么書有這么大的魅力，把不愛看書的兒子都吸引了？”爸爸不由自主地探下身去看書的內(nèi)容……當(dāng)兒子坐在餐桌前打算開始吃飯時，卻發(fā)現(xiàn)爸爸還沒過來。媽媽便指著爸爸去的房間，對兒子說：“去，叫你爸爸趕緊過來
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