2016-2017學(xué)年高中語文選修唐宋散文選讀學(xué)案(25份打包)-粵教版2

單元質(zhì)量檢測卷(三)(時間：分鐘滿分：分)一、文言文閱讀(共分)與荊南樂秀才書歐陽修修頓首白秀才足下。前者舟行往來，屢辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。仆少從進士舉于有司，學(xué)為詩賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛之私，或過稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，由此也。仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者。然有司過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽，為此則受禍，此明效也。夫時文雖曰典浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強為之，故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽于世，則莫若順時。天圣中，天子下詔書，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時取譽而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答。幸察。注：①先輩：對樂秀才的尊稱。．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(分)()．及門而贄贄：拿著禮物求見．而又辱之辱：辜負．或過稱其文字過稱：過分稱贊．不暇就師窮經(jīng)就：跟從解析：項，辱：謙辭，表示承蒙。答案：．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(分)()\\\{(\\\\(而又以游從相愛之私,吾所以為此者，以先國家之急后私仇也))\\\{(\\\\(然言出而罪至,至無所見而猶不欲歸))\\\{(\\\\(是以徘徊不敢出其所為者,以亂易整，不武。吾其還也))\\\{(\\\\(其言不為人所言也,或因寄所托))解析：項，均為介詞，因為。項，連詞，表承接連詞，表轉(zhuǎn)折。項，代詞，自己副詞，表商量的語氣，還是。項，助詞，和介詞“為”一起表被動代詞，與動詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)。答案：．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是(分)()．作者對當(dāng)時的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時”而為。．作者認為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。．作者因?qū)憰r文而遭毀譽，認為自己不值得樂生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請求。．本文語言樸實，感情真摯，表達委婉；通過現(xiàn)身說法，運用對比，巧妙地表明了作者對時文的不同看法。解析：項，作者并非因?qū)憰r文而遭毀譽；相反，因?qū)憰r文而受到賞識和薦舉。答案：．用“”給文中畫波浪線的語句斷句。(分)而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者答案：而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(分)()如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？(分)譯文：()故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。(分)譯文：答案：()像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓你懇切到如此地步呢？()因此與同時代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽，是順應(yīng)時俗的緣故。參考譯文：歐陽修叩首稟告秀才足下。前些時候，我乘船在江上往來，多次讓你屈尊過訪。又勞你送自己所作的詩文一冊，并先以書信通報，作為登門訪我的見面禮。田秀才從西邊來，承蒙你寄信問候。后來，我家仆人從江陵府回夷陵縣，又帶來你的信。我是個獲罪的人，大家都厭棄我，而你卻如此以禮相待，我怎么擔(dān)當(dāng)?shù)闷?！你來了信，我沒有來得及回復(fù)，本應(yīng)因此斷絕往來，可是又勞你兩次給我寫信；兩次來信又沒有答復(fù)，更加應(yīng)該絕交了，可你還是來信。這是何等的殷勤??！像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓你懇切到如此地步呢？我想這大概是由于你的勤學(xué)好問，急于為自己謀求進取才這樣吧。然而承蒙你索取我所作的詩文，這恐怕是你誤聽了有關(guān)我的言過其實的傳聞了。我年少的時候，決心從考進士的途徑被舉薦于官府，因而學(xué)作詩賦，準(zhǔn)備參加按規(guī)程舉行的科舉考試，共考了三次才中進士。因為與各方面的士人君子相識很多，所以他們往往能說出我的名字，又因為大家相從游學(xué)，私人交情很好，有的人便過分夸贊我的文章。因此，使你聽到我的虛名，便想看看我寫的詩文，恐怕就是這個原因吧。我年幼的時候父親去世了，家里貧困，貪圖利祿以供養(yǎng)親人，沒有時間跟隨老師窮究經(jīng)書，來學(xué)習(xí)圣人留傳下來的文化遺產(chǎn)。只是泛泛地瀏覽些書史，姑且追隨時俗作些所謂的“時文”，那都是在經(jīng)傳中穿鑿剽竊，東拼西湊，造出些輕浮淺薄的文字，只擔(dān)心不受時人的歡迎，并不能像古人那樣，有卓越而自成一家的言論。然而官府誤加采納，多次名列在眾人的前面。直到考中進士以來，自認為以前所寫的文章實在當(dāng)不起官府的薦舉和長輩的賞識，這才開始大力改變過去的文風(fēng)，希望在文章學(xué)問上有所建樹。然而文章一作出便招來罪過，學(xué)問有成就了，自身卻蒙受羞辱。寫以前那樣的時文會得到榮譽，寫現(xiàn)在這種有獨立見解的文章卻遭受禍害，這真是鮮明的對比。時文雖然輕浮纖巧，但要寫得好，也是不容易的。我天性不喜歡時文卻勉強去寫這種東西，因此與同時代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽，是順應(yīng)時俗的緣故。你現(xiàn)在正值少年之時，志氣遠大，正想在社會上博取榮譽，那么還不如順應(yīng)時俗為好。天圣年間，天子下了詔書，告誡學(xué)者要去掉浮華的文風(fēng)，從那以后文風(fēng)大變?，F(xiàn)在士大夫中所寫的文章，已文質(zhì)彬彬，有兩漢文章的風(fēng)采了。你去向他們學(xué)習(xí)，不僅足以順應(yīng)時俗，博取榮譽，如果達到最佳境界，還能與兩漢名家比肩呢。像我這樣的人，以前所寫的東西不值得學(xué)習(xí)，以后所寫的東西又千萬不能學(xué)，所以我遲疑著不敢拿出自己所寫的文章來，就是這個原因。在《易經(jīng)》的《困》卦中說：“有言不信。”這是說，人在困境中，他說的話也沒有人相信。我現(xiàn)在可以說是處在困境中，怎么能夠被你所取信呢？承蒙你多次來信，態(tài)度又那樣懇切，不敢不予以答復(fù)。望你明察。二、詩歌鑒賞(共分)(一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。(分)新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。．頸聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的是哪兩個字？請簡要分析。(分)答：答案：分別是“明”和“出”。(分)詩人在這里用了“明”和“出”，充分顯示出雨后“新晴”極目“野曠”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。(分)．尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？(分)答：答案：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。(分)作者這樣寫，再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因為“新晴”，農(nóng)人們才“傾家事南畝”。又給前面所繪的一幅靜態(tài)畫面增添無限生機，使整幅畫面活了起來。(分)(二)補寫出下列名篇名句中的空缺部分(共分，每小題分)．故木受繩則直，，，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)答案：金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己．，池魚思故淵。開荒南野際，。(陶淵明《歸園田居》)答案：羈鳥戀舊林守拙歸園田．，。后之視今，亦猶今之視昔。(王羲之《蘭亭集序》)答案：固知一死生為虛誕齊彭殤為妄作．恰同學(xué)少年，；書生意氣，。(毛澤東《沁園春·長沙》)答案：風(fēng)華正茂揮斥方遒三、語言運用(共分)．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?分)()“速生雞”事件被媒體曝光后持續(xù)發(fā)酵，從養(yǎng)殖到肉雞出欄屠宰，多個環(huán)節(jié)均存在違規(guī)操作的現(xiàn)象，被曝光的問題或許只是冰山一角。雖然解決食品安全問題迫在眉睫，但某些監(jiān)管部門對此卻不以為然，未能引起足夠的重視。．發(fā)酵．冰山一角．迫在眉睫．不以為然解析：項，“不以為然”指不認為是對的，表示不同意或否定。此處應(yīng)用“不以為意”。答案：．下列各句中，沒有語病的一句是(分)()．美國《福布斯》雜志日前選出個最成功的“大學(xué)生老板”，他們在上學(xué)期間創(chuàng)辦了自己的公司，年收入將近萬美元以上，被視為未來的比爾·蓋茨或馬克·扎克伯格。．“2012年月日是所謂‘世界末日’”的言論，國內(nèi)外多名科學(xué)家及宗教界人士一致批駁，．隨著發(fā)令槍響，來自個國家和地區(qū)的大約名運動員奔向賽道，他們在享受競技體育快樂的同時，也盡情領(lǐng)略珠海的怡人風(fēng)光。．高速公路上交通事故的主要原因是由司機違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，為此，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。解析：項，“將近”與“以上”并用導(dǎo)致語意不明。項，偷換主語，應(yīng)在句首加“對于”。項，句式雜糅，“主要原因是”和“由……造成的”雜糅；搭配不當(dāng)，“提高……意識”應(yīng)改成“增強……意識”。答案：．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?分)()①中國古代文化思想強調(diào)和諧，講究中和、中庸的人生理想與人倫觀念②同時，凡是悅目、愜意的建筑美，就是說，能夠在人們心理上激起美感的建筑美，必然是一定的生理快感的升華③因此，生理快感雖然并非美感，卻是激起美感的一個不可缺少的生理基礎(chǔ)④中國古典建筑，一旦一定程度上滿足人的生理需求，就必然給人帶來一定的生理性快感⑤中國古典建筑的和諧之美表現(xiàn)在其物質(zhì)性的實用功能和精神性的審美功能之間⑥這種快感必然放射到人的心理領(lǐng)域，引起心理反應(yīng)．①⑤④⑥③②．①④⑥③②⑤．⑤①④⑥②③．⑤④⑥②③①解析：由古代文化思想強調(diào)和諧的觀念延伸至中國古代建筑的和諧，故①⑤；由“生理性快感”可排列④⑥③，②比③要更深一層，強調(diào)生理快感的升華，故③②。答案：．請說明下面漫畫的內(nèi)容并揭示其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過字。(分)答：答案：內(nèi)容：孩子背上長著美麗的翅膀，家長卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。(分)寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自由和個性。漫畫揭示了當(dāng)今社會普遍存在的家庭教育問題。(分)．“旅游小貼士”大多是用來提醒游客在游玩前應(yīng)做好的準(zhǔn)備工作以及在游玩過程中應(yīng)注意的事項。請根據(jù)下面這段文字，擬寫三條旅游小貼士。要求：有針對性，語言通順。(分)乳源大峽谷起于乳源大布鎮(zhèn)，終至英德境內(nèi)。它沒有那種一望無際的紅褐色土質(zhì)的蒼涼氣息，而是綠意盎然的一方美景，乍眼望去，蔥蔥郁郁，還有淡淡的霧氣縈繞其中。奇特的景觀比比皆是：駱駝峰、金龜巖、雙獅拜客、靈龜賀壽、石猴迎賓、送財童子、仙人傘柄、虎跳巖等不下二十多個景點。景色秀麗而地貌險峻。有一條坡度達度斜角的級石階的“通天梯”可達谷底，足有層樓那么高，而且一氣呵成，中間沒有任何停頓歇腳的地方。由崖頂至谷底有觀光梯。谷底溫度通常比較低，地面較濕滑。谷底總長公里，若要游完全程，至少需要天。()()()答案：(示例)()谷底溫度較低(分)，須備好衣物(分)。()地面較濕滑(分)，要穿防滑鞋，做好防滑準(zhǔn)備(分)。()年老體弱者(分)最好選擇乘觀光梯至谷底(分)。()地勢險峻，谷底總長達公里(分)，注意多休息，保持充足體力(分)。(原因分，對策分，答出三條即可)四、寫作(分)．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(分)老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來時端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精制，老師讓大家隨意享用。等每個學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下的都是那些樸素便宜的杯子。杯子不會讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時候，讓人忽略了到底我們在喝什么?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于字的文章。要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不得套作，不得抄襲。答案：略。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天