課題：文本閱讀中的信息篩選與整合嘗試(以記念劉和珍君為例)-人教課標(biāo)版

課題：文本閱讀中的信息篩選與整合嘗試【教學(xué)目標(biāo)】文本閱讀中的信息篩選、概括和轉(zhuǎn)換方法的點(diǎn)撥?！窘虒W(xué)方法】師生互動(dòng)，研究探討?！窘虒W(xué)過程】．導(dǎo)入：．我們生活在一個(gè)信息化的時(shí)代，誰知道信息來源有哪些渠道呢？（討論回答）明確：信息來自自我日常的生活實(shí)踐；信息來自閱讀報(bào)刊雜志等讀物；信息來自廣播電視網(wǎng)絡(luò)等多種媒體；信息來自有目標(biāo)的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。．觀看幾組圖片后，速讀記念劉和珍君全文，篩選有關(guān)敘述劉和珍事跡的信息并加以概括：明確：（篩選）事跡（概括）意義她生前很愛看魯迅的文章關(guān)心時(shí)政，思想進(jìn)步她毅然預(yù)定《莽原》全年向往革命，追求真理她反抗廣有羽翼的校長疾惡如仇，不畏強(qiáng)權(quán)她常常微笑著，態(tài)度很溫和本性善良，和藹可親她慮及母校前途，黯然而泣下有事業(yè)心，有責(zé)任感她前往請?jiān)?，中彈而遭殺害視死如歸，熱愛祖國知識(shí)點(diǎn)明確：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)定有效信息，篩選重要的詞和句，分析選定信息蘊(yùn)含的思想意義，然后進(jìn)行準(zhǔn)確精練的概括。．小組合作學(xué)習(xí)，向大家介紹劉和珍，介紹魯迅對待劉和珍、軍閥政府以及御用文人的態(tài)度，并加以概括。介紹劉和珍：劉和珍，江西南昌人，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生，學(xué)生自治會(huì)主席。

在校期間，她很愛看魯迅先生的文章，毅然預(yù)定進(jìn)步刊物《莽原》全年。她領(lǐng)導(dǎo)師大學(xué)生反對封建專制的校長楊蔭榆，被學(xué)校開除后仍慮及母校前途。

年月日，她領(lǐng)導(dǎo)北京各大學(xué)的學(xué)生參加反對帝國主義侵犯我國領(lǐng)土主權(quán)的游行請?jiān)福谷辉趫?zhí)政府門前遭到槍殺，犧牲時(shí)年僅歲。

知識(shí)點(diǎn)明確：整合主要信息，陳述人物的籍貫，身份和主要事跡等重要信息。使用平實(shí)簡練的語言，站在第三者的角度上介紹，不作任何評論。魯迅對待劉和珍的態(tài)度：①我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。②她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國青年。③始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？④當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人發(fā)明的槍彈攢射中的時(shí)候，這是怎樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！概括信息：紀(jì)念痛悼尊敬魯迅對待軍閥政府的態(tài)度：然而我還不料，也不信競會(huì)下劣兇殘到這地步。而且證明這不但是殺害，簡直是虐殺，有棍棒的傷痕。中國軍人屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。但是中外殺人者卻居然昂起頭來，不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污。概括信息：深惡痛絕出離憤怒魯迅對待御用文人的態(tài)度：所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。流言家竟至如此之下劣。概括信息：陰險(xiǎn)毒辣卑鄙下劣。提煉《請?jiān)傅墓适隆返男形奶峋V：明確:①交待時(shí)間和地點(diǎn)，描寫景物，渲染氣氛。②采用倒敘手法，描摹執(zhí)政府前的慘象。③發(fā)揮想象力，細(xì)描請?jiān)笗r(shí)劉和珍的演講。④演講向沖入執(zhí)政府大門遞交請?jiān)笗^渡。⑤具體細(xì)描愛國青年慘遭虐殺的情景。⑥采用景物描寫的方式，突出文章主旨。

知識(shí)點(diǎn)明確：通過閱讀所給材料，整合各段主要信息，進(jìn)而形成行文提綱。附教師例文（一）請?jiān)傅墓适?/p>

1926年3月??！慘象，使人目不忍視的慘象！具男女青年的尸體橫七豎八地躺在段祺瑞執(zhí)政府的門前?？?，有一具女尸，眼睛睜著，分明透出她當(dāng)時(shí)的憤怒，但眉宇間又分明刻著溫和與柔美。她就是北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、校學(xué)生自治會(huì)主席──劉和珍。（前兩句緊承上文，反復(fù)修辭突出慘不忍睹。特寫鏡頭引出主人公并介紹人物，采用一種倒敘的手法）早晨，劉和珍和一些進(jìn)步學(xué)生到天安門前集會(huì)，抗議日本帝國主義侵犯我國主權(quán)。會(huì)后，她和愛國學(xué)生心里還是不能平靜：要求執(zhí)政府拒絕帝國主義的種種無理要求，僅僅是一個(gè)集會(huì)是不夠的，我們還要向執(zhí)政府請?jiān)福≡谒慕M織和號(hào)召下，請?jiān)戈?duì)伍來到執(zhí)政府前。她高高地站在石墩上，慷慨激昂地演講著：“愛國諸君，日本帝國主義的軍艦已駛?cè)胛掖蠊量冢趽粑覑蹏婈?duì)，并在天津附近集結(jié)軍隊(duì)準(zhǔn)備武力進(jìn)犯我國。國家危機(jī)！民族危機(jī)！諸君，難道我們就坐以待斃任人宰割嗎？不，我們要求政府堅(jiān)決抵抗！”她將垂在胸前的白圍巾猛地向脖后一甩?！爸T君，國家興亡，匹夫有責(zé)！我們還應(yīng)當(dāng)去喚醒民眾，拯救我們這個(gè)衰亡的民族。雖非易事，但只要我們有信心，奮斗不息，世間的黑暗必將被光明所代替！”（順敘開始，借她演講的內(nèi)容說出了集會(huì)、請?jiān)傅木売桑智擅畹厥∪チ舜舭宓慕榻B和敘述為何集會(huì)、請?jiān)浮Ｑ葜v的內(nèi)容從緣由到號(hào)召，由號(hào)召再到表明決心，層層推進(jìn)，逐步深入。心理、動(dòng)作、語言和細(xì)節(jié)描寫突出了人物的性格特征和她熾熱的愛國主義精神，十分具體感人，給人留下深刻的印象。）“打倒列強(qiáng)！還我主權(quán)！……”幾百人憤怒的呼聲響徹云霄。（突出演講感染力，渲染氣氛）劉和珍那慷慨激昂的演說點(diǎn)燃了人們心中的烈火，大家呼喊著沖向執(zhí)政府的大門。突然，一顆子彈呼嘯而來，射入劉和珍的背部，斜穿心臟。她劇烈地晃動(dòng)了幾下，但沒有立刻倒下。她怎么也不敢相信，這就是執(zhí)政府對愛國行為的答復(fù)。但血淋淋的事實(shí)正擺在她的眼前，愛國青年正遭受槍彈的攢射！劉和珍的身體因傷痛而顫抖著，那張蒼白溫和的臉上顯出無比的憤慨。楊德群和張靜淑跑來想攙扶她，但她倆卻同時(shí)中彈而倒下。當(dāng)時(shí)，楊德群還能掙扎著坐起來，卻立刻遭到了棒擊。劉和珍目睹著這瞬間發(fā)生的一切，悲憤極了：諸君，記住……這血的……教……訓(xùn)！她猛地轉(zhuǎn)過身來，怒視著那些持槍的中國人，眼睛里噴著火。天在旋轉(zhuǎn)，地在翻轉(zhuǎn)，房屋，樹木都旋轉(zhuǎn)起來，她慢慢地倒下去了，但眼睛卻沒有合上。（重點(diǎn)描寫了劉和珍英勇斗爭、慷慨就義的場面，突出了她強(qiáng)烈的愛國主義精神和視死如歸的堅(jiān)強(qiáng)性格，揭露了軍閥政府的野蠻和兇殘。描述時(shí)應(yīng)把原文中提供的材料通過想象而具體人，運(yùn)用人物的動(dòng)作行為和語言描寫來表現(xiàn)人物，組織故事情節(jié)。）天色愈來愈暗了，一切又歸于死一般的沉寂。只有冷風(fēng)掠過空無一人的大街，仿佛是深沉的哀思，又仿佛唱著悲哀的挽歌。不久，滿天竟飛起了大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，好像是要洗滌這骯臟的世界，又像是要掩蓋這世間的丑惡。雪花綴滿樹枝，在真的猛士眼里幻化出無數(shù)白色的花環(huán)。（以景物描寫收尾，首尾呼應(yīng)。同時(shí)通過寫景中的聯(lián)想，表達(dá)作者的憤怒和哀思，深化文章的主題思想，效果好于議論評價(jià)。）信息轉(zhuǎn)換能力明確：以原文敘述的片斷材料作為線索改寫成故事，對原材料應(yīng)作總體把握，適當(dāng)取舍，運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等描寫方法，著重突現(xiàn)好演講和犧牲的兩個(gè)場合而形成的情節(jié)，借以展示人物的性格和愛國精神，使故事生動(dòng)感人，深化主題。同時(shí)應(yīng)有景物描寫，氣氛渲染，運(yùn)用聯(lián)想和想象等手段增添材料，而單純地摘錄材料或轉(zhuǎn)述以及議論評價(jià)都不合要求。教師例文（二）錢幣的自述姓名：錢幣性別：無出生：年月日籍貫：中國人民銀行自我出生以來，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，一直過著漂泊不定的流浪生活。雖說我沒有一個(gè)固定的家，但我有許多臨時(shí)的家。不斷更換新主人，使我開闊了眼界，增長了許多見識(shí)。我在出生的第二天，被一位取款的胖阿姨領(lǐng)走。她回去時(shí)坐出租車，就把我送給一個(gè)女司機(jī)。女司機(jī)口渴，就用我換了一只冰淇淋。賣冰淇淋的老婆婆是個(gè)菩薩心腸，把我塞進(jìn)了“希望工程”的捐款箱。管箱子的小伙子把我和兄弟姐妹們數(shù)了數(shù)，用我們換了幾大捆書。書店里的售貨員又把我打發(fā)回了老家，老家又把我支出去，從此，我的流浪生活便開始了……我有一個(gè)主人是個(gè)官迷，平時(shí)見到個(gè)什么帶“長”字的就點(diǎn)頭彎腰，行注目禮，但他一無文憑，二無靠山，混了幾年還是個(gè)平頭百姓。有一天，他眼珠一轉(zhuǎn)，就來了鬼點(diǎn)子：先用我的一些哥哥們買了一張假文憑，再把我的姐姐們捆成一大捆，送到了局長家，說了幾聲“請多關(guān)照”之類的話。說起來也真神，沒過半個(gè)月，人們便對他點(diǎn)頭彎腰地喊起了什么“錢科長”他呢，更是官氣十足，見到熟人，連頭都不點(diǎn)一下，只是用鼻子哼一哼，就算打招呼啦。我的另一個(gè)主人是個(gè)大頭頭，住的是洋樓，叫什么“別墅”，或者說是什么“官邸”的，我也搞不清，坐的是什么“奔馳”，或者稱為“寶馬”。穿的是什么世界流行的名牌，總之是西裝革履的。他平時(shí)威風(fēng)凜凜，神氣十足的，每當(dāng)下基層時(shí)，總是前呼后擁的，硬是不怕麻煩。吃的嘛，神仙也比不上。他一日三餐都要帶著一群肥頭大耳，肚子像孕婦的人進(jìn)酒樓，什么猴頭、燕窩、魚翅，他都嘗了遍，有時(shí)還有清燉熊掌呢，是國寶大熊貓，還是北極熊遭了殃，我不敢說。他最愛出國考察，每年總有兩三次，回來時(shí)，洋貨帶得真不少，名字我就記不清了，可我也沾了光，見識(shí)異國風(fēng)情，跟著主人出入許多高級(jí)場所。出國旅游的時(shí)候，主人也很精明，都給我們兄弟姐妹都改了姓，說什么姓“公”，因?yàn)樗恰叭嗣窆汀?，用起耒方便。有的人姓“勞”不是公仆，他們把我們捏出了汗，管得也很緊，生怕我們失蹤或離家出走什么的。有時(shí)，為了留下我，和賣菜的小販爭得面紅耳赤的。有時(shí)把我們送回“家”里，說什么讓我們生“兒子”，“兒子”再生“孫子”，叫什么“生息”。我的兄弟姐妹很多，小的到“分”，大的到“百”，有硬的，有軟的，他們的故事也很多，不妨讓你們再嘮嘮，新鮮事可多啦！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心