廣東省深圳市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

廣東省深圳市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)（25分）閱讀下面文段，回答問題。6月4日清晨，在萬眾期待下，神舟十五號載人飛船穩(wěn)穩(wěn)著陸。“圓夢乘組”配合默____qì，在完成6個月的飛行后，圓滿完成任務(wù)，順利回家。中國載人航天英雄____áo游茫茫太空，在浩瀚宇宙中【甲】，致力于發(fā)展中國航天事業(yè)，建設(shè)航天強國。通過幾代航天人鍥而不舍的奮斗，我國航天事業(yè)創(chuàng)造了輝煌成就，走上了自主創(chuàng)新。兩千多年前，屈原的不朽名篇《天問》，引發(fā)了世人探索未知的興趣□新時代，中國航天行星探測任務(wù)以“天問”命名，中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融匯，文化自信的優(yōu)美樂章在科技自強的逐夢征程中不斷奏響。天宮建站、北斗環(huán)宇、嫦娥奔月、天問問天、祝融探火、羲和逐日□中國航天不斷創(chuàng)造著新的歷史。1．【辨字詞】）①根據(jù)拼音，將正確的漢字填寫在相應(yīng)位置。A.默qì B.áo游②結(jié)合語境選擇詞語，填入文中【甲】最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.鋒芒畢露 B.嶄露頭角 C.仰之彌高2．【填標(biāo)點】在文中□處依次填入標(biāo)點符號，正確的一項是A.，，B.，……C.；……D.；，3．【改病句】畫波浪線的句子有語病，請將正確的句子寫在下面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．【補對聯(lián)】為了表達對神舟十五號順利返航的祝賀，小坪寫下了一副對聯(lián)，橫線處填入的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検巧下?lián)：建強國頻①▲激流②▲；下聯(lián)：筑天宮再圓夢奮楫③▲。A.①捷報②勇進③揚帆B.①報捷②揚帆③勇進C.①報捷②勇進③揚帆D.①捷報②揚帆③勇進5．【巧仿句】下面是小坪摘抄的贊美中國航天英雄的語段，請你仿照畫線句，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。上可游九天攬星辰，下可巡五湖縱云海。中國航天英雄，傳承千年對浩瀚星河的仰望，用科技和創(chuàng)新，帶我們領(lǐng)略宇宙之深邃；用激情和熱血，帶我們觸碰世界之大美；，。6．【善聯(lián)結(jié)】海報是一種信息傳遞的藝術(shù)，我們除了運用圖案，還可以將圖案與文字等元素有機結(jié)合，實現(xiàn)信息傳遞。如圖是小坪為中國航天日設(shè)計的海報，請發(fā)揮想象，說說你對他設(shè)計理念的解讀。7．請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（2）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（4），不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（5）念天地之悠悠，。（陳子昂《等幽州臺歌》）（6）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）二、閱讀（47分）宋代是一個繁榮和創(chuàng)新的黃金時代，為進一步了解宋人的智慧，同學(xué)們打算從科學(xué)探索和理性思考兩個方面進行探究。閱讀選文，請完成問題?！舅稳酥腔邸茖W(xué)探索】【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之：藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（沈括《活板》）【乙】漢以前皆以北辰①居天中，故謂之“極星”。自祖亙②以機衡考驗天極不動處，乃在極星之末猶一度有余。熙寧中余受詔典領(lǐng)歷官雜考星歷，以機衡求極星。初夜在窺管中，少時復(fù)出，以此知窺管小，不能容極星游轉(zhuǎn)，乃稍稍展窺管候之。凡歷三月，極星方游于窺管之內(nèi)，常見不隱，然后知天極不動處，遠極星猶三度有余。每極星入窺管，別畫為一圖，圖為一圓規(guī)，乃畫極星于規(guī)中。具初夜、中夜、后夜所見各圖之，凡為二百余圖，極星方常循圓規(guī)之內(nèi)，夜夜不差。（選自《夢溪筆談》卷十七，有刪節(jié)）【注】①北辰：北極星。②祖亙：即祖暅，祖沖之之子。8．下列句子中加點字意思相同的一項是____A．持就火煬之/瞬息可就 B．則以一平板按其面/以機衡求極星C．有奇字素?zé)o備者/可以調(diào)素琴 D．極星方游于窺管之內(nèi)/方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后9．請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。__________________________________________________________________________________________②漢以前皆以北辰居天中，故謂之“極星”。__________________________________________________________________________________________10．下列說法對兩則材料理解有誤的一項是____A．《夢溪筆談》是北宋沈括的一部筆記作品，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就。B．“熙寧中余受詔典領(lǐng)歷官雜考星歷”正確斷句為“熙寧中/余受詔典領(lǐng)/歷官雜考星歷”。C．活字印刷術(shù)解決了雕版印刷術(shù)效率低、不易修改的問題，體現(xiàn)了其“活”這個主要特點。D．沈括歷時三個月，不斷拓寬窺管的大小，才使得窺管能夠完全容納北極星的運動范圍。11．結(jié)合詩文內(nèi)容，完成表格。名句摘錄由物到理的思考哲理表達不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層通過探究“不畏浮云遮望眼”與“身在最高層”之間的關(guān)系，獲得人生哲理。二者之間為：①關(guān)系。人不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村將現(xiàn)實中的山間水畔的景色與人生際遇類比，悟出人生哲理。②閱讀下面選文，完成問題。班級開展“AI照亮智慧生活”主題活動，請你根據(jù)材料按要求完成任務(wù)。材料一①北京時間3月15日凌晨，人工智能初創(chuàng)公司：OpenAl公布新一代人工智能語言換型GPT﹣4。與ChatGPT所用的模型相比，GPT﹣4不僅能夠處理圖像內(nèi)容，而且在回答的細節(jié)和表述方面更有價值和人情味。②與ChatGPT相比，GPT﹣4最大的改變就是增加了圖片輸入支持，并可輸出圖片或文本。這使它從一個單純的文本聊天工具變成一個多模態(tài)語言模型。③GPT﹣4可輸入25000個詞，約是ChatGPT的八倍，這使得它的邏輯推理能力更上一層樓。據(jù)介紹，它已在包括美國律師資格考試、法學(xué)院入學(xué)考試、“美國高考”數(shù)學(xué)部分和證據(jù)性閱讀與寫作部分等考試中，得分高于88%的應(yīng)試者。（選自《自然語言處理“戰(zhàn)國時代”即將到來？》，2023年3月16日《中國網(wǎng)》）材料二今年2月，國外職業(yè)咨詢平臺對1000名美國商界領(lǐng)袖進行了調(diào)查。以下是對目前使用ChatGPT公司的調(diào)查：公司使用ChatGPT都來做什么？（選自新浪科技2023﹣02﹣27，有刪節(jié)）材料三①ChatGPT﹣4的推出轟動了全球。人工智能真的已經(jīng)可以媲美（超越）人類了嗎？②首先，ChatGPT再“神通廣大”，也只是人工智能實驗室OpenAI開發(fā)的語言模型，其流暢對話的背后是大量文本數(shù)據(jù)，機器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架內(nèi)運行，有時難免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我們?nèi)祟悾煌?，正是這些“獨一無二”的差異性才讓人類文明得以延綿、生生不息。ChatGPT可以寫關(guān)于“童年”的文章，但我的童年里有蟬鳴、有星星、有蒲扇：你的童年里也許有街道、補習(xí)班、游戲機，這些又怎么能用固定的答案來形容呢？③其次，人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。就像ChatGPT在回答中所說“我不具備自主意識，我的回答不包含意見或情感”。換而言之，它可以模擬杜甫的寫作風(fēng)格，卻模擬不出“大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民；它可以解出一道客觀題，但無法洞悉你此刻快不快樂；它可以提供事實信息，但無法代替人類做出任何判斷和選擇。而這些想象力、創(chuàng)造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以為人”的基礎(chǔ)。（選自《浙江日報》2023年2月8日，有刪改）材料四①人工智能看似“聰明”，實則只是無意識的表現(xiàn)。比如，比起創(chuàng)作一篇小說或?qū)懸黄瓌?chuàng)散文，人工智能更容易成為一個“詩人”，這是因為詩歌在形式上更加抽象，也更容易通過組合不同詞語實現(xiàn)模仿；還有人喜歡用人工智能作畫，敲幾個關(guān)鍵詞，就能輸出一幅基本功扎實的畫作，但實話說，這些畫充其量只是替代了某些“藝術(shù)工廠”的流水線式生產(chǎn)。②當(dāng)然，這并不意味著人工智能對創(chuàng)造性工作來說一無是處。人工智能學(xué)者王詠剛就認為：“無論是AI對話、AI寫文章還是AI作畫，大規(guī)模預(yù)訓(xùn)練模型固有的非確定性、發(fā)散性、天馬行空的特點，恰好可以成為激發(fā)人類靈感的好幫手。”人的靈感并非從天而降的，很多時候正是“站在巨人的肩膀上”，而人工智能背后的龐大數(shù)據(jù)庫，可以扮演“巨人”角色，讓創(chuàng)造者站得更高、看得更遠。人工智能技術(shù)的進步，其更重要的意義在于：讓人從重復(fù)性的腦力勞動中解放出來，聚焦于真正的創(chuàng)造。③隨著素材的積累，比ChatGPT更“聰明”、更“全能”的聊天程序，一定會在不久的將來誕生。對此，人們與其焦慮“機器取代人工”，不如敞開胸懷，歡迎技術(shù)進步給工作與生活帶來的改變。指揮機器的是人，不是機器本身，而要讓機器的“大腦”更好地服務(wù)于人，也離不開人的主觀感受與創(chuàng)新創(chuàng)造。人類騰出更多精力，聚焦于思想與觀念的創(chuàng)新，機器當(dāng)好“秘書”，在科學(xué)與文化領(lǐng)域一定會取得更深遠的突破。（選自《中國青年報》2023年2月7日，有刪改）12．根據(jù)大家收集的材料，小坪整理出來以下要點，請找出不正確的一項____A．與ChatGPT相比，GPT﹣4從一個單純的文本聊天工具變成一個多模態(tài)語言模型。B．GPT﹣4在美國律師資格考試、法學(xué)院入學(xué)考試、“美國高考”中得分高于88%的應(yīng)試者。C．根據(jù)調(diào)查，ChatGPT可以為公司提供編寫代碼、文案/內(nèi)容創(chuàng)建、客戶支持等幫助。D．人工智能更容易創(chuàng)作詩歌，因為詩歌更加抽象，也更容易通過組合不同詞語實現(xiàn)模仿。13．對于“人工智能是否已經(jīng)可以媲美（超越）人類了？”這一問題，同學(xué)們有不同的看法，以下是兩組同學(xué)的觀點，請你根據(jù)材料三，幫助乙組同學(xué)補充觀點。甲組：我們認為人工智能已經(jīng)可以媲美（超越）人類。因為人工智能在許多領(lǐng)域已經(jīng)可以完成人類的工作，甚至可以比人類完成得更加出色。在各種專業(yè)測試和學(xué)術(shù)基準(zhǔn)測試中，人工智能的表現(xiàn)與人類相當(dāng)，在文學(xué)、藝術(shù)等創(chuàng)意領(lǐng)域人工智能也有不俗的表現(xiàn)。乙組：我們認為人工智能還不可以媲美（超越）人類。因為14．匯報結(jié)束后，小坪認為“人類如何與AI相處”是未來人們需要面對的重要問題，請你根據(jù)材料三和材料四，回應(yīng)小坪的問題。15．同學(xué)們想和ChatGPT進行一次作文比賽。下面AB文段是兩位選手關(guān)于題為《盛夏的荷花》的作文節(jié)選。請依據(jù)選文內(nèi)容判斷哪一篇是ChatGPT所寫，并給出理由?！酒蜛】盛夏時節(jié)，荷塘里的荷花綻放著耀眼的光彩。粉色、白色、紅色的花瓣在微風(fēng)中緩緩搖曳，散發(fā)出淡淡的清香。荷葉平鋪如綠色的地毯，上面點綴著一朵朵嬌艷的荷花，仿佛是大自然的一幅畫卷?！酒蜝】雨水浸潤過的花瓣在陽光下透出淡淡的粉色，邊緣如透明的羽翼，晶瑩剔透。荷葉的清香是童年的專屬味道，外婆用剛摘下的荷葉，為我遮擋住酷暑的余熱，在陣陣清香中，我的思緒仿佛又回到過去。閱讀下面選文，完成問題。小坪使用批注法對《山在那兒》進行了自主閱讀，請你協(xié)助其完成批注。山在那兒劉慈欣①馮帆站在救生艇上，目送著藍水號遠去，他原準(zhǔn)備在其上度過一生的。另一邊，在太空中的巨型飛船下面，海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬年來它一直就在那兒。②當(dāng)感覺到救生艇的甲板在水坡上傾斜時，馮帆縱身一躍，跳入被外星飛船的光芒照得藍幽幽的海中。③他要成為第一個游泳登山的人。④現(xiàn)在，已經(jīng)看不到海山的山頂，馮帆在水中抬頭望去，展現(xiàn)在他面前的，是一面一望無際的海水大坡，坡度有45度仿佛是一個巨人把海洋的另一半在他面前掀起來一樣。⑤馮帆用最省力的蛙式游著。他大概算了一下，從這里到頂峰有13公里左右，爬坡不比平地，不進則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢想的一個超值滿足了。⑥這時，馮帆有某種異樣的感覺。他已明顯地感到了海山的坡度在增加，身體越來越隨著水面向上傾斜，游起來卻沒有感到更費力?；仡^一看，看到了山腳的已經(jīng)落下了帆的救生艇，仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒有滑下去。【A】他試著停止了游動，發(fā)現(xiàn)自己也沒有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！馮帆一砸腦袋，罵自己是白癡：既然水坡上呈流體狀態(tài)的海水不會下滑，上面的人和船怎么會滑下去呢？現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了。⑦外星飛船的引力與地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐漸減小，這種重力的漸減抵消了坡度，使得重力對水坡上的物體并不產(chǎn)生使其下滑的重力分量。⑧馮帆繼續(xù)向上游，隨著重力的減小，身體變輕了，游動變得更輕松。馮帆游泳時濺起的水花下落的速度變慢了，水坡上海浪起伏和行進的速度也在變慢。⑨隨著風(fēng)力的增長，水坡上開始出現(xiàn)排浪。在低重力下，海浪的高度增加了許多。形狀也發(fā)生了變化，變得薄如蟬翼，在緩慢的下落中自身翻卷起來，像一把無形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲瓏別透的刨花。海浪并沒有增加馮帆游泳的難度，浪的行進方向是向著峰頂?shù)模扑椭蛏吓视?。隨著重力的進一步減小，更美妙的事情發(fā)生了：【B】薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來，有一瞬間他的身體完全離開了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進發(fā)。峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的?、怦T帆已經(jīng)掌握了在浪尖飛躍的技術(shù)，他從一個浪峰躍向另一個浪峰，又“攀登”了20分鐘左右，已經(jīng)走過了三分之二的路程，渾圓的峰頂看上去不遠了，它在外星飛船撒下的光芒中柔和地閃亮，像是等待著他的一個新的星球。?馮帆進行了最后的一次飛躍，他正在被吹向氣旋的中心。當(dāng)馮帆飄進風(fēng)暴眼時，風(fēng)力突然減小，托著他的無形的氣流之手松開了，馮帆向著海水高山的峰頂墜下去，在峰頂?shù)恼性肓怂{幽幽的海水中。?馮帆在水中下沉著，過了好一會兒才開始上浮，這時周圍已經(jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時，馮帆突然意識到了他所面臨的危險。入水前的最后一口氣，也支撐不到自己浮上水面。一種熟悉的感覺向他襲來，他仿佛又回到了珠峰的風(fēng)暴卷起的黑色雪塵中，死亡的恐懼壓倒了一切。就在這時，他發(fā)現(xiàn)身邊有幾個銀色的圓球正在與自己一同上浮，最大的一個直徑有一米左右，馮帆突然明白這些東西是氣泡！低重力下的海水中有可能產(chǎn)生很大的氣泡。他奮力游向最大的氣泡，將頭伸過銀色的泡壁，立刻能夠順暢地呼吸了！馮帆乘著上升的氣泡升上天空，升上了海面。在低重力下他沖上了水面近一米高，再緩緩落下來。?不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。（節(jié)選自《劉慈欣作品集?山》有刪改）16．【概括式批注】請你根據(jù)提示幫助小坪完成馮帆挑戰(zhàn)活動思維導(dǎo)圖。跳入水中（滿足）?①（困惑）?繼續(xù)游泳（愉悅）?上沉下浮（②）?登頂成功（釋然）17．【發(fā)現(xiàn)式批注】《帶上她的眼睛》中有多處伏筆，《山在那兒》中也有伏筆，我發(fā)現(xiàn)前文①這句話為后文【A】“發(fā)現(xiàn)自己也沒有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！”埋下了伏筆，我覺這處伏筆有如下作用：②。18．【賞析式批注】科幻小說，正是通向科學(xué)之美的一座橋梁，它把這種美從方程式中釋放出來，以文學(xué)形式展現(xiàn)在大眾面前。以下是我對文中畫線【B】句的鑒賞：19．【理解式批注】為了更好的理解這篇文章，我閱讀了原著《山》這部小說，其中有一段話寫到“登山是智慧生命的一個本性，他們都想站得更高些，看得更遠些，這并不是生存的需要。進化賦予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的?！边@讓我對文中的“山”有了更深刻的理解，我覺得文中的“山”有以下含義：20．【探究式批注】同樣是因探險陷入困境，選文在情節(jié)設(shè)置上讓馮帆化險為夷；《偉大的悲劇》描述的是人們慷慨赴死的情節(jié)，兩部作品的結(jié)局能互換么？請結(jié)合作品的文體特征，談?wù)勀愕睦斫?。按要求完成問題。21．①在以“爆發(fā)和滅亡”為主題開展的“演繹名著?經(jīng)典再現(xiàn)”活動中，小坪為《駱駝祥子》編排了《憧憬》《掙扎》《夢碎》三幕劇，請你為《掙扎》這幕劇選擇對應(yīng)的宣傳海報。并結(jié)合情節(jié)說明理由。A.B.C.第二幕《掙扎》：選擇，結(jié)合情節(jié)說明理由：。②請你根據(jù)閱讀積累，為下列人物選一句能夠體現(xiàn)人物性格的獨白。a尼摩船長b阿龍納斯A.不管到什么地方我都跟著先生去。B.我是正義！我是力量！我是權(quán)利！C.暴跳如雷對我們一點好處都沒有。22．本次活動的主題源于魯迅先生的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，請你從下列人物中任選一位，結(jié)合他的最終命運談?wù)剬Α氨l(fā)”或“滅亡”的理解。①《駱駝祥子》祥子②《海底兩萬里》尼摩船長三、寫作（45分）23．閱讀文字，按要求寫作。畢昇翻過那座山，發(fā)明了活版印刷術(shù)；陸游翻過那座山，柳暗花明又一村；馮帆翻過那座山，實現(xiàn)了自己的夢想……“山”雖然無形，但在成長的路途中常常與我們?yōu)榘?。翻過它將風(fēng)光無限，請以《翻過那座山》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

答案解析部分【答案】1．契、遨；嶄露頭角2．C3．通過幾代航天人鍥而不舍的奮斗，我國航天事業(yè)創(chuàng)造了輝煌成就，走上了自主創(chuàng)新的發(fā)展道路。4．C5．用勇氣和忠誠；帶我們見證發(fā)展之輝煌6．一對父子身穿航天服手挽手奔向太空，航天器正敞開大門歡迎他們的到來。下方的文字是中國航天日的日期“4.24”和漢字“格物致知”“叩問蒼穹”，表達了熱愛科學(xué)、探索宇宙的信心和愿望?！窘馕觥俊军c評】（1）1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（2）本題考查標(biāo)點符號正確運用。標(biāo)點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。

（4）本題考查對聯(lián)。注意對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個字讀音一二聲。

（5）本題考查續(xù)寫。注意例句格式，如字數(shù)、句式、修辭手法、主題等。語言合理即可。

（6）本題考查學(xué)生海報理解能力。要先讀懂海報內(nèi)容，還要考慮海報背后的深意。把海報內(nèi)容和深意表達出即可。1．①這屬于初中階段需要掌握的字詞。學(xué)生注意掌握教材里每篇課文下面注音部分和“讀讀寫寫”部分。字形不寫錯，易錯字有“契、遨”。

②A.鋒芒畢露：銳氣和才華全部顯露出來。多比喻人有傲氣，愛表現(xiàn)自己的才能。B.嶄露頭角：突出地顯露出才能和本領(lǐng)。形容中國載人航天英雄的壯舉顯露出來，用嶄露頭角。C.仰之彌高：仰看覺得更高。形容對崇高品德的敬慕，也用以形容物體的高峻。故答案為：①契、遨②嶄露頭角2．“兩千多年前，屈原的不朽名篇《天問》，引發(fā)了世人探索未知的興趣”與“新時代，中國航天行星探測任務(wù)以“天問”命名”并列，用分號。

中國航天不斷創(chuàng)造著新的歷史，是對前面的總結(jié)?！疤鞂m建站、北斗環(huán)宇、嫦娥奔月、天問問天、祝融探火、羲和逐日”，后面沒講完，還有很多，用省略號。

故答案為：C3．走上的道路，固定搭配。

故答案為：通過幾代航天人鍥而不舍的奮斗，我國航天事業(yè)創(chuàng)造了輝煌成就，走上了自主創(chuàng)新的發(fā)展道路。4．對聯(lián)注意：字數(shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧；結(jié)構(gòu)相襯；節(jié)奏相應(yīng)；內(nèi)容相關(guān)。圓夢對應(yīng)報捷，勇進對應(yīng)揚帆。

故答案為：C5．續(xù)寫注意格式，格式是：用和，帶我們?？梢允牵河眯判暮椭艺\，帶我們領(lǐng)略發(fā)展之奇妙。

故答案為：用勇氣和忠誠、帶我們見證發(fā)展之輝煌6．海報中是一對父子身穿航天服手挽手奔向太空，航天器正敞開大門歡迎他們的到來，他們的前方是航天飛機、月宮、衛(wèi)星等圖案，下方的文字有中國航天日的日期“4.24”和漢字“格物致知”“叩問蒼穹”。宇航員升空，是探索宇宙，發(fā)展科技的內(nèi)涵。

故答案為：一對父子身穿航天服手挽手奔向太空，航天器正敞開大門歡迎他們的到來。下方的文字是中國航天日的日期“4.24”和漢字“格物致知”“叩問蒼穹”，表達了熱愛科學(xué)、探索宇宙的信心和愿望。7．【答案】（1）獨坐幽篁里（2）憑君傳語報平安（3）惟解漫天作雪飛（4）可憐夜半虛前席（5）獨愴然而涕下（6）無案牘之勞形【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“篁、憑、作、愴、涕、牘”等字。故答案為：（1）獨坐幽篁里；

（2）憑君傳語報平安；

（3）惟解漫天作雪飛；

（4）可憐夜半虛前席；

（5）獨愴然而涕下；

（6）無案牘之勞形【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。【答案】8．B9．①不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。②漢代以前，人們都以為北辰星處在北天的正中位置，所以稱之為“極星”。10．B【解析】【點評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。【參考譯文】【甲】

用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，根本不會被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著?！疽摇?/p>

漢代以前，人們都以為北辰星處在北天的正中位置，所以稱之為“極星”。自從祖暅用璣衡加以觀測驗證，才發(fā)現(xiàn)北天極點不動的位置，實在北極星所在天區(qū)的盡頭，其視覺定位距北極星還有一度多。熙寧年間，我受命提舉司天監(jiān)，掌領(lǐng)歷法官的職事，曾雜考星象歷法，用渾天儀觀測考求北極星的位置。夜初時分，北極星在窺管中，不多時候就游出于窺管之外了。以此知道窺管太小，不能容納北極星游動轉(zhuǎn)行的范圍，于是漸漸擴展窺管來觀測它。如此歷時共三個月，才使得北極星完全在窺管中游動，始終看得見而不會再隱去。然后知道北天極點不動的位置，距離北極星最遠還有三度多。當(dāng)時每當(dāng)北極星進入窺管，就另外畫一張圖。圖為一正圓形，于是畫北極星的運動位置于圓形中。凡是初夜、中夜、后夜所見的位置都具備，分別畫在圖上。這樣共制出二百多張圖，北極星才一直在設(shè)定的圓形內(nèi)循環(huán)運動，運行軌跡夜夜不差。8．A翻譯為：把它靠近火烘烤。就，靠近，接近。

翻譯為：很短的時間就能完成。就，完成。

B翻譯為：就用一塊平板按在字模上面。以，用

翻譯為：用渾天儀觀測考求北極星的位置。以，用

C翻譯為：遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字。素：平素，平時，以前

翻譯為：平時可以彈奏清雅的古琴。素：不加裝飾

D翻譯為：才使得北極星完全在窺管中游動。方：才

翻譯為：屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面。方：正

故答案為：B9．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“帖、貯、以、故、謂”。帖：第一個是做標(biāo)志，第二個是標(biāo)簽。貯：貯存。以：認為。故：所以。謂：稱為。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①不用時，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個韻部做一個標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。

②漢代以前，人們都以為北辰星處在北天的正中位置，所以稱之為“極星”。10．B：錯誤，例句翻譯為：熙寧年間，我受命提舉司天監(jiān)，掌領(lǐng)歷法官的職事，曾雜考星象歷法。正確斷句為“熙寧中/余受詔典領(lǐng)歷官/雜考星歷”。

故答案為：B11．【答案】因果；在困境中堅持下去，終會豁然開朗，迎來希望?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

《登飛來峰》第三句“不畏”二字作峻語，氣勢奪人?！案≡普谕邸保玫?，“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。第四句用“身在最高層”拔高詩境，有高瞻遠矚的氣概。語序應(yīng)是“因為身在最高層，所以不畏浮云遮目”，但作者卻倒過來，先說果，后說因；一因一果的倒置，說明詩眼的轉(zhuǎn)換。這雖是作詩的常法，亦見出作者構(gòu)思的精深。

《游山西村》山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。故答案為：因果；在困境中堅持下去，終會豁然開朗，迎來希望?！军c評】本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句含義，分析手法，結(jié)合古詩注釋及作者生平背景，綜合分析歸納古詩表達的情感態(tài)度?！緟⒖甲g文】登飛來峰登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。游山西村不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。社日將近，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。今后如果還能趁著大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門?！敬鸢浮?2．B13．ChatGPT再“神通廣大”，也只是人工智能實驗室OpenAI開發(fā)的語言模型，其流暢對話的背后是大量文本數(shù)據(jù)，機器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架內(nèi)運行，有時難免陷入“模式化”“套路化”的窠臼；人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。14．示例：首先應(yīng)該正確認識人工智能的優(yōu)勢與不足，科學(xué)看待人工智能的意義，充分利用好人工智能，使人類能在科學(xué)與文化領(lǐng)域取得更深遠的突破。15．【片段A】；只是描繪荷花的形狀特點，沒有情感描寫，是人工智能?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查材料內(nèi)容理解。讀懂【材料三】內(nèi)容，根據(jù)題目要求，選擇人工智能相比人類還有缺點的句子，分析歸納即可。

（3）本題考查材料內(nèi)容理解。讀懂【材料三】和【材料四】內(nèi)容，找到人工智能和人類相關(guān)的語句，整合語言，分析歸納即可。

（4）本題考查材料拓展能力。讀懂材料中人工智能的特點，分析給到的兩個片段哪個更符合人工智能特點即可。12．B：錯誤?！静牧弦弧康谌卧挘簱?jù)介紹，它已在包括美國律師資格考試、法學(xué)院入學(xué)考試、“美國高考”數(shù)學(xué)部分和證據(jù)性閱讀與寫作部分等考試中，得分高于88%的應(yīng)試者。

故答案為：B13．在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

【材料三】第二段：首先，ChatGPT再“神通廣大”，也只是人工智能實驗室OpenAI開發(fā)的語言模型，其流暢對話的背后是大量文本數(shù)據(jù)，機器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架內(nèi)運行，有時難免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。

【材料三】第三段：其次，人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。

故答案為：ChatGPT再“神通廣大”，也只是人工智能實驗室OpenAI開發(fā)的語言模型，其流暢對話的背后是大量文本數(shù)據(jù)，機器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架內(nèi)運行，有時難免陷入“模式化”“套路化”的窠臼；人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。14．【材料三】第二段：首先，ChatGPT再“神通廣大”，也只是人工智能實驗室OpenAI開發(fā)的語言模型，其流暢對話的背后是大量文本數(shù)據(jù)，機器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架內(nèi)運行，有時難免陷入“模式化”“套路化”的窠臼。而我們?nèi)祟?，生而不同，正是這些“獨一無二”的差異性才讓人類文明得以延綿、生生不息。

【材料三】第三段：其次，人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。

【材料四】第二段：人工智能技術(shù)的進步，其更重要的意義在于：讓人從重復(fù)性的腦力勞動中解放出來，聚焦于真正的創(chuàng)造。

即正確認識人工智能的優(yōu)缺點，科學(xué)對待，合理利用，幫助人類更好的發(fā)展和探索。

故答案為：首先應(yīng)該正確認識人工智能的優(yōu)勢與不足，科學(xué)看待人工智能的意義，充分利用好人工智能，使人類能在科學(xué)與文化領(lǐng)域取得更深遠的突破。15．【材料三】第三段：其次，人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等感性內(nèi)容。就像ChatGPT在回答中所說“我不具備自主意識，我的回答不包含意見或情感”。

【片段A】只是描繪荷花的形狀特點，沒有情感描寫，是人工智能。

【片段B】有對外婆的情感，是人類情感表達。

故答案為：【片段A】；只是描繪荷花的形狀特點，沒有情感描寫，是人工智能。【答案】16．遇到問題；恐慌17．“爬坡不比平地，不進則退，登上頂峰幾乎是不可能的”；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，馮帆會不會在斜坡上滑下去，增加了文章的趣味性。18．“接”“拋”“傳遞”等動詞，傳神的寫出了馮帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既溫柔又有力，表現(xiàn)在自然偉力作用下登山者的輕快和自由。19．“山”指馮帆攀登的“水山”或珠穆朗瑪峰；指馮帆攀登過程中遇到的困難，這些困難具體包括前所未有的山的高度、峰頂墜落的死亡危險等；更指馮帆重啟的登頂夢想一一挑戰(zhàn)自己，完成未盡的登山心愿。從鏈接材料可知，登山是智慧生命的本性，想站得更高些，看得更遠些，因此，山還指所有智慧生命對更高更遠的追求，想要去探索和挑戰(zhàn)的未知領(lǐng)域。想要突破和超越的極限。20．《山在哪兒》的文體是科幻小說，《偉大的悲劇》的文體是傳記。傳記的特點是實事求是，真實的反映人物的處境和遭遇，不以作者的愿望轉(zhuǎn)移?？苹眯≌f是基于一定的科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行的文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)加工，反映作者的美好愿望和期待，是作者完美理想的寄托。所以兩部作品的結(jié)局不能互換?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到對應(yīng)句，簡要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂小時內(nèi)容，理解小說前后對應(yīng)句，分析伏筆的作用，一般是引出下文，推動故事情節(jié)發(fā)展，吸引讀者注意力等。

（3）本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（4）本題考查字詞含義理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解字詞的表層含義和深層含義。注意除了表面上意義之外，文章還賦予了字詞更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

（5）本題考查對比閱讀。注意小說和傳記的區(qū)別。小說情節(jié)是虛構(gòu)的，往往表達人們一種美好期盼或者對現(xiàn)實的諷刺等。傳記內(nèi)容必須真實準(zhǔn)確。所以小說和傳記結(jié)局不可以互換。16．概括題在文中找到對應(yīng)句，分析歸納即可。

⑥這時，馮帆有某種異樣的感覺。他已明顯地感到了海山的坡度在增加，身體越來越隨著水面向上傾斜，游起來卻沒有感到更費力。

?馮帆在水中下沉著，過了好一會兒才開始上浮，這時周圍已經(jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時，馮帆突然意識到了他所面臨的危險。

故答案為：遇到問題；恐慌17．⑤馮帆用最省力的蛙式游著。他大概算了一下，從這里到頂峰有13公里左右，爬坡不比平地，不進則退，登上頂峰幾乎是不可能的。對應(yīng)【A】發(fā)現(xiàn)自己也沒有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！這里是寫馮帆到底能不能在斜坡上滑下去，讓人好奇，增加閱讀興趣。

故答案為：①“爬坡不比平地，不進則退，登上頂峰幾乎是不可能的”。②設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，馮帆會不會在斜坡上滑下去，增加了文章的趣味性。18．送、拋、接、拋、傳遞，寫了馮帆在低重力下的海浪中不同以往的情景，現(xiàn)在是下落上升的情景，寫了海浪溫柔又有力，寫了在自然偉力作用下登山者的輕快和自由。

故答案為：“接”“拋”“傳遞”等動詞，傳神的寫出了馮帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既溫柔又有力，表現(xiàn)在自然偉力作用下登山者的輕快和自由。19．第一段：海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬年來它一直就在那兒。第五段：能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢想的一個超值滿足了。第十三段：不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。

山，表面上是指馮帆攀登的水山或珠穆朗瑪峰。其實也是指馮帆攀登過程中遇到的困難等，還是指馮帆登頂成功的意愿。

題目中《山》這部小說，其中有一段話寫到“登山是智慧生命的一個本性，他們都想站得更高些，看得更遠些，這并不是生存的需要。進化賦予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。即山還指所有智慧生命對更高更遠的追求，想要去探索和挑戰(zhàn)的未知領(lǐng)域。想要突破和超越的極限。

故答案為：“山”指馮帆攀登的“水山”或珠穆朗瑪峰；指馮帆攀登過程中遇到的困難，這些困難具體包括前所未有的山的高度、峰頂墜落的死亡危險等；更指馮帆重啟的登頂夢想一一挑戰(zhàn)自己，完成未盡的登山心愿。從鏈接材料可知，登山是智慧生命的本性，想站得更高些，看得更遠些，因此，山還指所有智慧生命對更高更遠的追求，想要去探索和挑戰(zhàn)的未知領(lǐng)域。想要突破和超越的極限。20．《山在哪兒》的文體是科幻小說，小說情節(jié)是虛構(gòu)的，表達人們一種美好期盼。《偉大的悲劇》的文體是傳記，內(nèi)容必須真實準(zhǔn)確。不能互換結(jié)局。

故答案為：《山在哪兒》的文體是科幻小說，《偉大的悲劇》的文體是傳記。傳記的特點是實事求是，真實的反映人物的處境和遭遇，不以作者的愿望轉(zhuǎn)移?？苹眯≌f是基于一定的科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進行的文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)加工，反映作者的美好愿望和期待，是作者完美理想的寄托。所以兩部作品的結(jié)局不能互換?！敬鸢浮?1．B；祥子蹲坐地下，一人一手拿槍，一手指著祥子，一副盛氣凌人的模樣，這是祥子剛要攢夠買第二輛車的錢，卻被孫偵探敲詐的情景，與第二幕《掙扎》對應(yīng)。；aB；bC22．示例一：①“滅亡”就是祥子的墮落。祥子本來老實、健壯、堅忍、自尊心強、吃苦耐勞，在經(jīng)歷了買車、賣車等三起三落后，他失去了生活的信心，最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。示例二：“爆發(fā)”就是尼摩船長的反抗。他憑自己的財富、知識和技術(shù)，制造了潛艇，自由航行在海底，并反抗殖民主義統(tǒng)治，不屈不撓，英勇頑強。他是一位反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨、理解人物命運等。21．《憧憬》是祥子認真拉車，夢想靠自己努力掙錢買到自己的車。

《掙扎》是祥子被孫偵探敲詐，搶走辛苦攢的錢。

《夢碎》是虎妞難產(chǎn)而死，小福子自殺，祥子失去希望墮落了。

尼摩船長反對殖民壓迫，對應(yīng)我是正義！我是力量！我是權(quán)利！

阿龍納斯是教授，性格溫和，對應(yīng)暴跳如雷對我們一點好處都沒有。

故答案為：①B；祥子蹲坐地下，一人一手拿槍，一手指著祥子，一副盛氣凌人的模樣，這是祥子剛要攢夠買第二輛車的錢，卻被孫偵探敲詐的情景，與第二幕《掙扎》對應(yīng)。②B、C22．祥子滅亡，祥子經(jīng)歷三起三落，再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼”。

尼摩船長爆發(fā)，尼摩船長是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒