基于“知情意行”培育青年學(xué)生理想信念路徑探析-以山西工程職業(yè)學(xué)院為研究對象

基于“知情意行”培育青年學(xué)生理想信念路徑探析——以山西工程職業(yè)學(xué)院為研究對象基于“知情意行”培育青年學(xué)生理想信念路徑探析——以山西工程職業(yè)學(xué)院為研究對象摘要：青年學(xué)生的理想信念是他們前進(jìn)的動力和精神支撐，但在當(dāng)今社會，理想信念的培育面臨諸多挑戰(zhàn)。本文以山西工程職業(yè)學(xué)院為研究對象，通過實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，分析了當(dāng)前青年學(xué)生理想信念培育的現(xiàn)狀和問題，并提出了以“知情意行”為核心路徑的培育模式，旨在引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的理想信念。關(guān)鍵詞：知情意行；青年學(xué)生；理想信念；培育路徑引言青年學(xué)生是國家的未來，他們的理想信念是他們成長和發(fā)展的重要基石。然而，在當(dāng)前社會背景下，青年學(xué)生的理想信念培育面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。山西工程職業(yè)學(xué)院作為一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校，在培養(yǎng)具有高度理想信念的青年學(xué)生方面扮演著重要角色，本文將以該學(xué)院為研究對象，探討“知情意行”作為培育青年學(xué)生理想信念的路徑。一、理想信念培育現(xiàn)狀1.1青年學(xué)生理想信念的定義與特點(diǎn)理想信念是指一個人對夢想和信仰的追求和堅(jiān)守，是推動一個人追求事業(yè)成功、迎接挑戰(zhàn)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。青年學(xué)生是理想信念培育的主體，他們處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，理想信念對他們具有重要的引導(dǎo)作用。1.2青年學(xué)生理想信念培育存在的問題當(dāng)前，青年學(xué)生理想信念培育面臨一系列問題：一是外部環(huán)境的影響，包括家庭教育、校園文化和社交網(wǎng)絡(luò)等，容易導(dǎo)致他們理想信念的淡化或扭曲；二是缺乏實(shí)際行動的支撐，青年學(xué)生的理想信念在實(shí)踐中容易受挫、流于口頭和空泛的口號。二、“知情意行”培育路徑探析2.1“知情意行”理論的內(nèi)涵及特點(diǎn)“知情意行”理論強(qiáng)調(diào)個體在追求理想信念的過程中，需先了解相關(guān)知識和信息，形成正確的認(rèn)知；然后通過不斷思考和反思，培養(yǎng)正確的意愿和情感；最終轉(zhuǎn)化為行動，將理想信念付諸實(shí)踐。這一路徑將認(rèn)知、情感和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，是培育理想信念的有效路徑。2.2“知情意行”在青年學(xué)生理想信念培育中的運(yùn)用在青年學(xué)生理想信念培育中，學(xué)?？梢酝ㄟ^以下幾個方面來運(yùn)用“知情意行”路徑：首先，提供多樣化的知識和信息，讓學(xué)生全面了解社會和事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；其次，通過開設(shè)相關(guān)課程和活動，引導(dǎo)學(xué)生反思并形成正確的理想信念；最后，組織實(shí)踐活動，讓學(xué)生將理想信念付諸實(shí)踐。三、以山西工程職業(yè)學(xué)院為案例的驗(yàn)證分析以山西工程職業(yè)學(xué)院為研究對象進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證了“知情意行”在培育青年學(xué)生理想信念中的有效性。調(diào)研結(jié)果顯示，該學(xué)院在理想信念培育方面較好地運(yùn)用了“知情意行”路徑，并取得了一定的成效，學(xué)生的理想信念得到了有效引導(dǎo)和培育。四、結(jié)論與啟示本文以山西工程職業(yè)學(xué)院為研究對象，通過探討“知情意行”作為培育青年學(xué)生理想信念的路徑，在理論和實(shí)踐上對青年學(xué)生理想信念培育提出了一定的啟示。理想信念的培育不能僅停留在口號和空泛的宣傳中，需要以“知情意行”為核心路徑，提供多樣化的知識和信息，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的理想信念，并將其付諸實(shí)踐。參考文獻(xiàn)：[1]陳育云.理想信念的培養(yǎng)對高校學(xué)生發(fā)展的影響[J].中國高教研究,2019,3(8):36-38.[2]李明.當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育思考[J].學(xué)校文化教育研究,202