版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由
生字組成的詞語。
3、初步了解蠶的生長過程,激發(fā)學(xué)生視察、探討昆蟲的愛好。
教學(xué)重點:
1、有感情地朗讀和背誦課文。
2、正確、美觀地書寫生字。教學(xué)難點:
能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。課時支配:3課時
第一課時
一、課時目標(biāo):
1、了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次改變。
2、會本課的10個生字,理解"蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、
慢慢、又白又胖、新居、繭子、一聲不響〃等詞語的意思。
3、會仿按例句用"慢慢"寫話。
4、能通過整理排列錯亂的句子,了解蠶的生長過程
二、教具打算:課件、生字卡片
二、教學(xué)過程:
、啟發(fā)談話,揭示課題。
1、課件出示“蠶〃圖,問:圖上畫的是什么?它有什么用處?揭題:
教學(xué)“蠶〃,想一想,為什么叫它蠶姑娘呢?]出示一塊絲巾,這塊絲巾
美麗嗎?用手摸摸有什么感覺?誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么
織成的?
2、出示課題:
12、蠶姑娘教學(xué)生字“蠶〃,讀準字音。
3、你知道關(guān)于蠶姑娘哪些學(xué)問?
二、初讀課文,了解大意。
1、聽課文錄音,課文中講了蠶姑娘一些什么事?
2、聽后溝通。
三、自由讀課文,自學(xué)生字。
1、自學(xué)要求:[圈誕生字]讀準字音,給課文自然段標(biāo)上序號。
2、反饋自學(xué)狀況。音:卵、床、裳、嫩
3、指名分自然段朗讀課文,讀準字音。
四、鞏固練習(xí)。
1、認讀生字新詞。
2、給生字擴詞找摯友。
3、課堂作業(yè):抄寫生字。其次課時:
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)1—5自然段,了解蠶生長過程中的幾次改變,能用表示
先后依次的詞說說蠶的改變。理解"蠶床、慢慢”等詞的意思。
2、正確朗讀課文。
3、會仿照句子用"慢慢〃寫一句話。教具打算:教學(xué)掛圖、小黑
板
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認讀生字新詞。
2、完成課后第一題,按要求寫筆畫。
二、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、自由讀這一段,說這一段主要講什么。理解"蠶卵〃,(蠶姑娘
產(chǎn)下的卵)。
2、齊讀這一段,讀了這段后,你知道了哪些學(xué)問?你是從哪里讀
懂的?(春天,從蠶卵里鉆出來。)
三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。
1、蠶姑娘是怎樣的呢?請你讀讀課文2—5自然段。
讀完后用""的蠶姑娘來說一說,還可以"AABB"的蠶姑娘,或蠶姑
娘是“〃來說一說。
2、蠶姑娘真驚奇,為什么有的說是又黑又小,有的說是又白又
胖的呢?
3、課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘,哪段寫又黃又瘦的白姑娘,
哪段又是寫又白又嫩一又白又胖,又白又胖一又白又亮的蠶姑娘?指
名讀,共換了幾次衣服?(四次)。[蠶不吃不動,這種睡叫"眠〃我們叫
它頭眠、二眠、三眠、大眠]
4、學(xué)習(xí)第一次換衣服。
國、自由讀課文,又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么?
用波浪線劃出表示動作的詞?;?、用上“先一一接著一一然后一一最終
一一”說說蠶的改變。
回、質(zhì)疑問難,理解"蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾](說一問一
讀)回、指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)其次次換衣服。教學(xué)過程
隊按上面的方法自學(xué)?;亍贤?。
6、學(xué)習(xí)第
三、四次換衣服。
回、自由讀
4、5段,找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同,劃出來。
隊理解“慢慢長胖"和"慢慢長亮"中的"慢慢〃是什么意思?可以用
什么詞語來代替?國、齊讀
4、5自然段。
7、有感情地朗讀2—5自然段。
四、課堂作業(yè)。
1、完成課堂作業(yè)第三題。
2、用"慢慢"寫一句話。(完成課后第4題)
第三課時:
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文
6、7自然段,進一步了解蠶的整個生長過程。
2、朗讀課文。
3、知道"穿、新、嫩、瘦、吞〃等詞的反義詞教具打算:生字卡
片
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、寫出下列詞語的反義詞。穿-()新-()嫩-()瘦-()黑-()晴-()
2、我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠,身體慢慢發(fā)亮,那
么睡了四次的蠶姑娘還會發(fā)生些什么改變呢?
二、學(xué)習(xí)第6段。
1、看課件后讀課文,思索:蠶在什么地方干什么?
2、重點理解"蠶山","蓋間新居〃。隊看課件理解“蠶山"。
回、在課件的畫面中找找,哪些是蠶姑娘蓋的新居?蠶姑娘的新居
是用什么蓋的?“蓋間新居”原委是指什么?
3、指導(dǎo)朗讀,重點讀好"成了、成了”。
三、學(xué)習(xí)第7段。
1、字句:繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響,過了好幾天,繭子
開了窗?!伴_了窗"是什么意思?”天窗〃在哪兒?
2、看圖:說說蛾姑娘在干什么?(產(chǎn)卵)告知學(xué)生:蛾姑娘把卵產(chǎn)
在蠶紙上,產(chǎn)完卵就死去了。
3、指導(dǎo)朗讀,“變了、變了"作重點指導(dǎo)。三朗讀全文。【總結(jié)全
文]
1、說說蠶的生長過程。
2總結(jié):蠶兒是個寶,蠶結(jié)的繭,可以碟絲,織綢。我國栽桑養(yǎng)
蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前,我國的絲綢就已賣到國外,
絲綢是我國的傲慢。]
3、完成課后作業(yè)題。
板書:
2、蠶姑娘ABAC卵又黑又小
又白又胖蠶又黃又瘦
繭蛾
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容:小數(shù)乘法的豎式計算
(二)教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合解決實際問題,駕馭小數(shù)乘法的'豎式筆算的方法,知道在
確定了積的小數(shù)位數(shù)(或積的最小的計數(shù)單位)的條件下,小數(shù)乘法可
以轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法,整數(shù)乘法的算法多樣化都可以遷移到小數(shù)乘法。
2.通過發(fā)覺乘數(shù)大于
1、等于1和小于1時,積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系,增進對小
數(shù)乘法中積與乘數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的感悟,進展數(shù)感。3.教學(xué)重點:嫻
熟地進行小數(shù)乘小數(shù)的筆算,駕馭小數(shù)末尾0的處理方法。
教學(xué)難點:通過發(fā)覺乘數(shù)大于
1、等于1和小于1時,積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系,駕馭小數(shù)
乘法中積與乘數(shù)之間數(shù)量關(guān)系。課時:1課時。教學(xué)過程:
一、學(xué)問回顧
1、給下面的得數(shù)點上小數(shù)點,使算式成立。4.8x1.3=624
3.9x0.97=273
2、豎式計算。
9.6x0.8=2.6x1.5=
二、新知探究
1、出示主題情境,閱讀文字材料。你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(1)
一條秋蠶吐的絲長約1.2千米,質(zhì)量約0.35克。⑵春蠶吐的絲要長一
些,大約是秋蠶的L25倍。師:你能提出什么數(shù)學(xué)問題?
2、問題1:一條春蠶吐的絲長約多少千米?(1)獨立列出算式:
1.2x1.25(2)自主探究1.2x1.25的計算方法,并說一說是怎樣想的。(3)
溝通算法。用豎式計算:
師:說說你怎樣計算的?如何確定積的小數(shù)點的位置?(4)下面的
算法你看的懂嗎?你同意這種算法嗎?說說理由。
1.2x1.25=1x1+0.2x0.25=1.05(千米)
⑴借助直觀圖幫我們理解,說說你的想法。
⑵你能幫忙把上面的過程修改一下嗎?
1.2x1.25=1x1+0.25x1+0.2x1+0.2x0.25=1+0.25+0.2+0.05=1.5小結(jié):
利用直觀圖計算小數(shù)乘法的方法實際是乘法安排律的應(yīng)用。3.問題2:
織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲,一條絲巾的質(zhì)量約多少克?
⑴獨立列出算式:0.35x300o
(2)視察0.35x300,如何處理乘數(shù)末尾的0的?獨立計算。(3)溝
通算法。用豎式計算:
小結(jié):小數(shù)乘整百數(shù)時,先依據(jù)整數(shù)乘整百數(shù)的計算方法計算,
然后依據(jù)乘數(shù)中小數(shù)的位數(shù)確定積的小數(shù)點的位置,并將小數(shù)末尾的
0去掉。
4、小數(shù)乘法的豎式算法應(yīng)當(dāng)請留意什么?
5、算一算,填一填,你發(fā)覺了什么?能再舉個例子說明你的發(fā)覺
嗎?
⑴獨立計算。
⑵小組探討:從這組算式的結(jié)果中你能發(fā)覺什么規(guī)律?
小結(jié):一個數(shù)(不為0)乘大于1的數(shù),積比該數(shù)大:乘等于1的
數(shù),積等于該數(shù):乘小于1的數(shù),積比該數(shù)小。
三、練習(xí)鞏固
完成課本43頁,練一練1-6題。
四、回顧反思
本節(jié)課你又獲得了哪些新學(xué)問?和同伴講講吧!
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容:教材P42—43教學(xué)目標(biāo):
1、進一步鞏固小數(shù)乘法的計算方法,駕馭小數(shù)乘整百數(shù)的豎式
計算方法。
2、會依據(jù)一個乘數(shù)與1的大小關(guān)系(是大于1還是小于1),確
定積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系。3、駕馭小數(shù)計算結(jié)果的簡化。
4、培育學(xué)生良好的計算意識,使學(xué)生駕馭正確的小數(shù)計算方法。
5、在解決問題的過程中,體會數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的
親密聯(lián)系。教學(xué)重點:
進一步鞏固小數(shù)乘法的計算方法。教學(xué)難點:
駕馭小數(shù)乘整百數(shù)的豎式計算方法;會依據(jù)一個乘數(shù)與1的大小
關(guān)系(是大于1還是小于1),確定積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系。
教學(xué)打算:多媒體課件教學(xué)過程;一、情境導(dǎo)入
課件出示古詩李商隱的《無題》。
老師:這首古詩寫一個閨中女子相思落淚的哀怨,你知道是哪一
句嗎?
學(xué)生:春蠶到死絲方盡。
老師:提到春蠶我們首先想到的是蠶絲,同學(xué)們,你們知道嗎?
春蠶和秋葉吐的蠶絲是不一樣的。它們之間原委有什么區(qū)分?要求一
條春蠶吐的絲長約多少千米?須要哪些條件?該怎樣列式?今日我
們就來學(xué)習(xí)這些學(xué)問。
二、引導(dǎo)自學(xué)
1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知。
讓學(xué)生自學(xué)教材第42—43頁的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)完后完成“自主學(xué)習(xí)”
相關(guān)習(xí)題,并記錄疑問。
2、自我檢測。
小組之間相互檢查,并溝通問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)疑。
老師巡察,參與學(xué)生探討,并適當(dāng)進行點撥,收集學(xué)生比較集中
的問題,然后解答。
三、組織學(xué)生合作探究并展示探究成果
1、老師出示學(xué)問點對應(yīng)的練習(xí),強調(diào)獨立視察并完成。
2、同桌之間溝通自己的結(jié)論。
3、老師抽查小組發(fā)言,并進行評價。
4、老師強調(diào):
(1)無論是小數(shù)乘小數(shù),還是小數(shù)乘整數(shù),都應(yīng)先依據(jù)整數(shù)乘
法算出積,再依據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定積中小數(shù)點的位置。
(2)比較積和乘數(shù)(0除外)的大小的方法;當(dāng)一個乘數(shù)大于1
時,積大于另一個乘數(shù);當(dāng)一個乘數(shù)小于1時一,積小于另一個乘數(shù);
當(dāng)一個乘數(shù)等于1時,積等于另一個乘數(shù)。
三、鞏固提高
1、完成“練一練"第1題。
引導(dǎo)學(xué)生分析,同樣的數(shù)據(jù),三位小摯友為什么會得到不同的結(jié)
果?哪個答案是正確的?
2、完成"練一練"第4題。
學(xué)生獨立完成,老師巡察,同桌之間相互訂正。
3、完成"練一練〃第5題。四、課堂小結(jié)
通過今日的學(xué)習(xí),你收獲了什么?你還有什么疑問?板書設(shè)計:
蠶絲(豎式略)
(1)無論是小數(shù)乘小數(shù),還是小數(shù)乘整數(shù),都應(yīng)先依據(jù)整數(shù)乘
法算出積,再依據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)確定積中小數(shù)點的位置。
(2)比較積和乘數(shù)(0除外)的大小的方法;當(dāng)一個乘數(shù)大于1
時,積大于另一個乘數(shù);當(dāng)一個乘數(shù)小于1時一,積小于另一個乘數(shù);
當(dāng)一個乘數(shù)等于1時,積等于另一個乘數(shù)。
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計4
——深鎮(zhèn)鎮(zhèn)東塘小學(xué)梁木生學(xué)情簡析與常見問題:
學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法豎式計算
(一),會進行簡潔的小數(shù)乘小數(shù)的豎式計算,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定
了學(xué)問基礎(chǔ)和實力基礎(chǔ)。在此內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,學(xué)生常常會出現(xiàn)的問題
是小數(shù)點位置錯誤。教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過自主探究,理解并駕馭小數(shù)乘法豎式筆算方法并
能正確進行計算。
2、在探究計算方法的過程中,培育學(xué)生初步的推理實力和抽象
概括實力。
3、讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)探究
活動本身的樂趣,增加學(xué)數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重點:
1、能依據(jù)主題圖的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題,體會小數(shù)乘法在實
際中的應(yīng)用。
2、能學(xué)會用豎式計算小數(shù)乘法。教學(xué)難點:
嫻熟地進行小數(shù)乘法豎式的計算,駕馭積的小數(shù)末尾。的處理方
法。
教法:學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)方法
學(xué)法:學(xué)生自主探究和小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)打算:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
1、大家有沒有望見蠶嗎?提到春蠶我們首先想到的是蠶絲,同學(xué)
們,你知道關(guān)于蠶和蠶絲的一些學(xué)問嗎?春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一
樣的。請看情境圖的信息,并依據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。
2、課件出示教學(xué)情境圖。
3、從圖中你知道了哪些信息?這節(jié)課我們就來看一看這里面隱藏
著什么數(shù)學(xué)學(xué)問。
(教學(xué)時,讓學(xué)生讀一讀有關(guān)信息。該信息非常好玩,但對學(xué)生
來說都比較生疏,所以讓學(xué)生細致讀一讀。)
二、自主探究
1、師:你能依據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎?生1:一條春蠶
吐出的絲長約多少千米?
(呈現(xiàn)已知信息,一條秋蠶吐絲的長度約是1。2千米,春蠶絲長
大約是秋蠶的1。25倍。)
小組內(nèi)相互說一說。(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,也讓導(dǎo)入更加自然。)⑴
列出解決問題的算式。1.2x1.25(2)估算。
要求學(xué)生先估估1.2x1.25積,并說一說你是怎么估算的。(學(xué)生
可能出現(xiàn):把1.2估成1,把1。25估成1,所以結(jié)果是1米。這時
老師可引導(dǎo)提問:是大于1米還是小于1米?這樣學(xué)生就
2知道一條春蠶吐出的絲長約1千米。)在此基礎(chǔ)上,師引導(dǎo)學(xué)生
用筆算來解決這個問題。
(3)嘗試計算。
筆算1.2x1.25又要留意什么呢?巡察指導(dǎo)列豎式有困難的孩子
讓學(xué)生獨立嘗試計算,然后匯報溝通。(師協(xié)作板書:)1.2x1.25=1.5
(千米)
1.25x1.2---------
250125XXXXXXXXXX1.500干脆用小數(shù)歹U豎式,然后重點解決
小數(shù)的位數(shù)問題,使學(xué)生明確第一個乘數(shù)有2位小數(shù),其次個乘數(shù)有
1位小數(shù),兩個乘數(shù)一共有3位小數(shù),所以積就有3位小數(shù)。
2、師提問:織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲,一條絲巾
的質(zhì)量約多少克?
(呈現(xiàn)已知信息:一條秋蠶吐絲的質(zhì)量大約是0.35克)(1)列出解
決問題的算式。0.35x300(2)估算。
3(3)用豎式計算。
小結(jié)小數(shù)乘整十?dāng)?shù)或整百數(shù)一般讓小數(shù)和整十?dāng)?shù)或整百數(shù)的非
零數(shù)對齊,所以上面的豎式可以怎樣寫?
讓學(xué)生自己獨立列豎式計算,然后與同桌溝通,相互檢查計算過
程,結(jié)果并說一說自己的想法。
用實物投影儀展示學(xué)生的算式時,老師要突出0的處理。要先落
0,再點小數(shù)點。最終結(jié)果可以去掉小數(shù)點后面的0。
3、小結(jié)小數(shù)乘法的豎式算法應(yīng)當(dāng)請留意什么。師:用豎式計算
小數(shù)乘法,你有什么體會?生:可以按整數(shù)計算方式列豎式。
生:兩個乘數(shù)共有幾位小數(shù),積也應(yīng)有幾位小數(shù)。
生:遇到末尾有0的,在計算時可以先不管0,干脆計算。然后
點小數(shù)點
最終去掉小數(shù)點后面的Oo
4、出示教材第42頁最下面的例題。
老師:請同學(xué)們算一算,填一填,并說說你發(fā)覺了什么?
5、探究結(jié)果匯報。
通過剛才解決一條春蠶吐絲的長度的問題和一條絲巾質(zhì)量的問
題。
歸納升華小數(shù)乘法的豎式算法。
三、課堂活動
1、完成課本第43頁"練一練〃第1題。
4(1)生獨立計算,師巡察檢查。(2)全班反饋。
2、完成課本第43頁“練一練〃第3題。⑴讓生干脆說出積的小
數(shù)點的位置。⑵讓生說一說你的依據(jù)。
3、完成課本第43頁〃練一練〃第2題。
四、鞏固學(xué)習(xí)。
⑴完成課本43頁"練一練〃的第4題。(2)完成課本43頁“練一練〃
的第
5、6題。
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合解決實際問題,駕馭小數(shù)乘法的豎式筆算的方法,知道在
確定了積的小數(shù)位數(shù)(或積的最小的計數(shù)單位)的條件下,小數(shù)乘法可
以轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法,整數(shù)乘法的算法多樣化都可以遷移到小數(shù)乘法。
2.通過發(fā)覺乘數(shù)大于
1、等于1和小于1時,積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系,增進對小
數(shù)乘法中積與乘數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的感悟,進展數(shù)感。
教學(xué)重難點:
通過發(fā)覺乘數(shù)大于
1、等于1和小于1時,積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系,駕馭對小
數(shù)乘法中積與乘數(shù)之間數(shù)量關(guān)系。
讀寫說習(xí)慣目標(biāo):
1.培育學(xué)生的估算實力;
2.培育學(xué)生用正確、規(guī)范的格式進行小數(shù)乘以小數(shù)的豎式計算。
教學(xué)環(huán)節(jié):
一.課前小熱身(請干脆說出下面算式乘積的小數(shù)位數(shù))
0.7x0.9
2.3x2.37
9.25x4.5
2.96x0.6
5x8.369
10x8.76二.導(dǎo)入課題:
孩子們,眾所周知,我們中國是絲綢之國,有聞名的絲綢之路。
而蠶也始終是勞動人民崇拜的對象,今日我們就一起來了解蠶文化。
請同學(xué)們和老師一起書空課題《蠶絲》。老師板書課題《蠶絲》
(設(shè)計意圖:從蠶文化入題,從而促使孩子們想去了解絲綢之路
的欲望,培育酷愛我大中華的愛國情操。)
三.學(xué)海探秘:
⑴探究活動第一站:
師出示情景圖。讓生齊讀資料小摯友,你知道嗎?一條秋蠶吐的
絲長約1.2千米,質(zhì)量約0.35克。春蠶吐的絲要長一些,大約是秋蠶
的1.25倍。(學(xué)生齊讀小資料)
(設(shè)計意圖:由課本情境圖引入新課,從而了解蠶絲的資料。)(2)
師:1請大家再讀信息,然后提出你認為有價值的數(shù)學(xué)問題。(設(shè)計意
圖:培育孩子們依據(jù)信息提出問題的實力)
生口頭展示所提問題,師適時板書問題:一條春蠶吐的絲長約是
多少千米?師:請大家三讀信息,篩選有效條件,并列出算式。
(設(shè)計意圖:三讀法的訓(xùn)練,培育孩子們的讀題和審題實力。)
生列出正確的算式:1.2x1,25師:哪位同學(xué)能試著估算一下呢?
學(xué)生口頭展示估算方法。(設(shè)計意圖:培育學(xué)生的估算實力,因為這
樣可以大大提高計算的精確率。)師:計算完后和對子說一說你計算
的過程。(對子互說計算過程),老師抽生在黑板上板演。
(設(shè)計意圖:"說〃習(xí)慣的培育,對子互說的過程,本身就是二次展
示算理得過程。)
1.2xl.25=1.5(千米)
師適時追問:那么末尾的0可以怎么辦?生說出正確的觀點:依
據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì),把末尾的。去掉,小數(shù)的大小不變。(設(shè)計意圖:
依據(jù)老師的追問凸顯乘積末尾有0時狀況的處理,從而突出重點。)
師:孩子們,你還有什么別的方法嗎?假如沒有,調(diào)皮帶來了他別樣
的觀點,1.2x1.25=1x1+0.2x0.25,這里是什么意思?你能看懂嗎?可以
發(fā)揮集體才智,先在小組內(nèi)溝通探討,然后再在全班共享。學(xué)生活動:
學(xué)生首先獨立思索,然后再和同伴溝通,最終展示共享。)
老師結(jié)合直觀圖進行講解。得出
1.2x1.25=1x1+0.2x0.25+1x0.2+1x0.25
的正確結(jié)論。
(設(shè)計意圖:為增加挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)生的愛好,我有意先呈現(xiàn)第
一行,讓學(xué)生推斷這樣計算是否正確,并嘗試說明其中的道理。當(dāng)孩
子們有了初步推斷后,再適時呈現(xiàn)直觀圖,鼓舞學(xué)生將小數(shù)乘法與直
觀圖建立起聯(lián)系??吹胶⒆觽?nèi)杂欣Щ螅覄偤命c撥引導(dǎo),進行講解,
從而既突出重點,又分化了難點。并且于無形中明確了才智老爺爺?shù)?/p>
話,即無論是豎式計算,還是脫式計算,還是運用直觀圖進行計算,
他們都是想通的,都屬于乘法安排律在小數(shù)乘法中的運用,所以,整
數(shù)乘法的運算律在小數(shù)乘法中同樣適用。)
⑴探究活動其次站:
師出示問題:織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲,一條絲巾
的質(zhì)量約多少克?你能自己試著解決嗎?
要求:同樣是先估算后計算哦?抽生板展0.35x300=105(克)0.35x
300
10500師反復(fù)追問:積的小數(shù)點的位置在哪?結(jié)果是多少?生口頭
展示:積是一個兩位小數(shù)。結(jié)果應(yīng)當(dāng)是105.00確定積的小數(shù)點位置:
看兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù),積就有幾位小數(shù)。再從右到左數(shù)幾個數(shù)
字,再點上小數(shù)點。師重點強調(diào):一個小數(shù)乘以一個整
十、整百、整千數(shù),必需是先落0,再數(shù)出小數(shù)位數(shù),點上小數(shù)
點。)
(設(shè)計意圖:因為有前例做鋪墊,所以這個教學(xué)環(huán)節(jié)相對輕松。
只須要搞清晰小數(shù)點點在哪兒就可以了。)各種錯例展示。
(設(shè)計意圖:因為錯例是最最珍貴的教學(xué)資源,我們通過剖析錯
例,找準錯因,進而改進錯誤。孩子們肯定得到了一個學(xué)問完備升華
的過程。).四.鞏固練習(xí)
(l)1.4x2,5
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計6
1、算一算、填一填,你發(fā)覺了什么?
(設(shè)計意圖:讓孩子們依據(jù)以前學(xué)習(xí)的規(guī)律:當(dāng)乘1時',積就等
于2.3,當(dāng)乘比1大的數(shù)時,積就比2.3大,當(dāng)乘比1小的數(shù)時,積
就比2.3小進行填空,從而體驗到勝利的樂趣。進而得出第一個乘數(shù)
不變,其次個乘數(shù)從上到下越來越小,積也越來越小。其次個乘數(shù)從
下到上越來越大,乘積也越來越大。)
五.反思成長
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我學(xué)會了(
),以后我會在(
)方面接著努力!
(設(shè)計意圖:讓孩子們在反思中不斷成長,既明確自己的所獲,
更了解自己的不足,從而改進!)
六.老師寄語:
春蠶吃的是桑葉,吐出來的卻是金絲、銀絲。它把自己短暫的一
生奉獻給了人類。老師希望你們學(xué)習(xí)春蠶精神,好好學(xué)習(xí),日后造福
國家,造福社會。
(設(shè)計意圖:依據(jù)春蠶精神,適時對孩子們進行品德熏陶,滲透
思想教化。)
板書設(shè)計:
蠶絲
一條春蠶吐的絲長約是多少千米?織一條絲巾大約要用300條秋
蠶吐的絲,
1.2xl.25=1.5(千米)
0.35x300=105(克)
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計7
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過自主探究,理解并駕馭小數(shù)乘法豎式筆算方法并
能正確進行計算。
2、在探究計算方法的過程中,培育學(xué)生初步的推理實力和抽象
概括實力。
3、讓學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)探究
活動本身的樂趣,增加學(xué)數(shù)學(xué)的信念。教學(xué)重點:
1、能依據(jù)主題圖的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問題,體會小數(shù)乘法在實
際中的應(yīng)用。
2、能學(xué)會用豎式計算小數(shù)乘法。
教學(xué)難點:嫻熟地進行小數(shù)乘法豎式的計算,駕馭積的小數(shù)末尾
0的處理方法。教學(xué)打算:多媒體課件教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
1、大家有沒有望見蠶嗎?提到春蠶我們首先想到的是蠶絲,同學(xué)
們,你知道關(guān)于蠶和蠶絲的一些學(xué)問嗎?春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一
樣的。請看情境圖的信息,并依據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題。
2、課件出示教學(xué)情境圖。
3、從圖中你知道了哪些信息?這節(jié)課我們就來看一看這里面隱藏
著什么數(shù)學(xué)學(xué)問。
(教學(xué)時,讓學(xué)生讀一讀有關(guān)信息。該信息非常好玩,但對學(xué)生
來說都比較生疏,所以讓學(xué)生細致讀一讀。)
二、自主探究
1、師:你能依據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題嗎?生1:一條春蠶
吐出的絲長約多少千米?(呈現(xiàn)已知信息、,一條秋蠶吐絲的長度約是lo
2千米,春蠶絲長大約是秋蠶的lo25倍。)小組內(nèi)相互說一說。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 便攜式飲料容器托架市場環(huán)境與對策分析
- 娛樂用噴氣船商業(yè)發(fā)展計劃書
- 卡車露營車相關(guān)項目建議書
- 醫(yī)用氣體市場環(huán)境與對策分析
- 三年級數(shù)學(xué)(上)計算題專項練習(xí)附答案
- 分樣篩項目可行性實施報告
- Ethyl-3-4-dihydroxybenzoate-Standard-生命科學(xué)試劑-MCE
- Enrofloxacin-Standard-生命科學(xué)試劑-MCE
- 醫(yī)用鐳管相關(guān)項目建議書
- 醫(yī)用食用魚油相關(guān)項目實施方案
- 滬教牛津版英語2024七年級上冊全冊知識清單(記憶版)
- 2024年浙江省單獨考試招生文化考試語文試卷真題(含答案詳解)
- 2024年廣東惠州市交通投資集團招聘筆試參考題庫含答案解析
- 動火作業(yè)審批表
- 空壓機崗位安全知識試題(附答案)
- HSE管理手冊(DOCX 34頁)
- 環(huán)保、安全、消防、職業(yè)衛(wèi)生專項驗收的內(nèi)容
- 田字格【word字帖模板】【word字帖模板】(共1頁)
- 《鐵路電力牽引供電工程施工質(zhì)量驗收標(biāo)準》TB10421—XXXX(檢驗批表格)
- 第9章 生物可降解材料-09-2014
- 肛裂臨床路徑表單
評論
0/150
提交評論