第六單元測(cè)試題（三）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文下冊(cè)（統(tǒng)編版）

第六單元測(cè)試卷（三）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）親愛的同學(xué)：經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，你一定又掌握了不少新的知識(shí)，你作好準(zhǔn)備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著希望、帶著微笑來挑戰(zhàn)自己吧！相信你會(huì)做得很棒！記住：要細(xì)心哦！第一關(guān)：用心書寫顯才情1、書寫展示：請(qǐng)用楷體將下面這節(jié)詩補(bǔ)充完整，注意書寫端正、勻稱、整潔)(4分)我為少男少女們歌唱。,,,。第二關(guān)：潛心積累顯功底讀拼音寫字詞。(5分)

小學(xué)畢業(yè)，不是一段音樂的jiá

rán

ér

zhǐ而是曲調(diào)有更豐富的內(nèi)容。我們從稚嫩的小孩到心智成熟的少年，老師wěiwěidòngtīng的話語仍在耳畔，難忘老師的諄諒jiào

huì。多年之后，我們一定會(huì)循著依稀舊夢(mèng)回到母校，期待與我們的老師再次重逢。3、下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.難忘(nàn)

正月(zhēng)

B.走累了(lèi)

興奮(xìng)

C.行禮(xíng)

貯藏(zàng)

D.折斷樹枝(zhé)

顫抖(chàn)4、按查字典的要求填空。(5分)“慕”用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫，這個(gè)字的第九筆是?！澳健钡囊馑加校孩倭w慕，仰慕；②依戀，思念。“慕”在“慕名”中應(yīng)選意思()，在“愛慕”中應(yīng)選意思()。讀句子，把畫“”部分的詞語補(bǔ)充完整，并判斷其在句子中的使用是否正確，正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(2分)(1)這本書的情節(jié)特別驚險(xiǎn)，讀起來娓娓動(dòng)()。()(2)九寨溝的湖光山色，在蒙蒙細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入()。()(3)我還沒來得及回答，他就迫不()待地說出了答案。()(4)媽媽撫摸著我的頭，語()心長(zhǎng)地教我做人的道理。()6、把下列課文與體裁及內(nèi)容連線。(3分)

①《老師領(lǐng)進(jìn)門》

A.詩歌

a.對(duì)新生力量的贊美

②《給老師的一封信》

B.書信

b.老師的啟蒙及循循善誘

③《我為少男少女們歌唱》C.回憶錄

c.難忘老師的鼓勵(lì)第三關(guān)：靈活運(yùn)用顯身手7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)A.是的，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。B.十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。C.成長(zhǎng)路上的關(guān)愛，叮嚀與教誨，我都將銘記在心。D.父親鼓勵(lì)我說：既有一，何不能有二。8、依次填入下面語段橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)老師，您不是演員，卻；您不是雕刻家，卻……未來，假如我能搏擊藍(lán)天.那是您給了我；假如我變成擊浪的勇士，那是您給了我。①騰飛的翅膀②吸引著我們渴求知識(shí)的目光③弄潮的力量④塑造著一群群孩子的靈魂A.①③②④B.②④①③C.③①④②D.④②③①9、李平和劉明是在小學(xué)密切相處6年的知心朋友。畢業(yè)前，李平從學(xué)過的名言中選出一句，認(rèn)真寫在了劉明的畢業(yè)簿上，以此表達(dá)對(duì)友情的珍惜。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.君子和而不同，小人同而不和。B.善良之情應(yīng)當(dāng)在童年扎下根來。C.人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。D.童年?。∈菈?mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。10、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。(2分)

(1)田老師的“插柳之恩，終身難忘”。句中的“插柳之恩”指的是畢業(yè)了，田老師以折柳枝的形式送別“我們”。(

)

(2)《作文上的紅雙圈》一文中，老師給“我”的作文一共打了九十八個(gè)紅雙圈。(

)

(3)《給老師的一封信》主要寫了方老師“迎接新生、教‘我’寫字、鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員、上課編故事”四件事情，表達(dá)了“我”對(duì)方老師的喜歡和熱愛之情。(

)

(4)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)清它的利與弊，把握自己，把握美好的未。(

)11、按要求完成句子練習(xí)。(9分)(1)田老師口才好。田老師文筆好。(用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子)(2分)(2)不知從什么時(shí)候起，您的臉頰上；不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲；不知從什么時(shí)候起，您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是的、的老師。(把句子補(bǔ)充完整，使之構(gòu)成排比句)(2分)(3)用修改符號(hào)修改下面一段話。(1個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，1個(gè)錯(cuò)別字，4處語病)(3分)光陰似劍，一眨眼，六年的小學(xué)生涯即將馬上結(jié)束。5月5日這一天，我們拍了畢業(yè)照，每個(gè)同學(xué)都激動(dòng)不已，臉上洋溢著幸福的心情。伴隨著咔嚓；咔嚓的快門聲，使我們留下了一張張珍貴的合影。這些照片不但留在了我們的心里，更留在了相框里。12、口語交際。(4分)

同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，學(xué)校里的一草一木，都給你留下深刻的印象；和你一同成長(zhǎng)的同學(xué)，給予你幫助的老師，都讓你難以忘懷。離別之際，請(qǐng)把你最想對(duì)他們說的話寫下來，注意不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

我想對(duì)老師說：

我想對(duì)好朋友說：第四關(guān)：碰撞書本顯智慧13、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(7分)(1)書信的格式一般分為、問候語、、、和。(2)演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括、、三部分。是演講稿中很重要的部分，是整篇演講稿的主體。(3)多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，為此我制作了小學(xué)生活紀(jì)念冊(cè)。我的紀(jì)念冊(cè)的名字是《》，里面分成了幾個(gè)部分：、、……我要把這個(gè)珍貴的紀(jì)念冊(cè)永遠(yuǎn)保留下來！第五關(guān)：感受閱讀精彩15、非連續(xù)性文本閱讀。(6分)材料一：當(dāng)下，“文創(chuàng)產(chǎn)品”已成為不斷升溫的一個(gè)熱門詞匯，全國各大博物館也紛紛投身其中。然而要打造具有特色的文創(chuàng)產(chǎn)品并非易事，產(chǎn)品雷同現(xiàn)象比比皆是。某博物館館長(zhǎng)就這一問題談了自己的看法：“我們館里歷來就有文創(chuàng)產(chǎn)品，書畫系列、瓷器系列、鐘表系列……種類也不少，但80%和各大博物館趨同，游客并不青睞，我們?cè)僖膊荒茏層慰突ㄥX買一塊毫無意義的石塊，哪怕它雕刻得再精美，如果背后沒有故事、內(nèi)涵，它終究只是一塊石頭?！辈牧隙阂韵率且唤M臺(tái)北故宮博物院及南京市的文創(chuàng)產(chǎn)品。(1)從材料一可以看出，在“文創(chuàng)產(chǎn)品”領(lǐng)域，博物館面臨的困境是。(2分)(2)閱讀材料二，現(xiàn)在需要將這些產(chǎn)品介紹給大家，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，完成下面的表格。(3分)文創(chuàng)產(chǎn)品名稱設(shè)計(jì)特點(diǎn)用途意義小乾隆、壺、杯印章一體形似皇帝的擬人化造型①用生活美學(xué)推廣文化歷史“朕知道了”膠帶紙以皇帝批閱奏章的字跡為元素用于粘貼、封口等讓文字“活”起來鹽水鴨回形針②可用于整理文件③(3)文創(chuàng)產(chǎn)品還可以私人定制，滿足不同需求。小李在博物館購買了一把空白折扇，準(zhǔn)備送給自己的老師，他想請(qǐng)博物館的設(shè)計(jì)師在扇面上寫一句詩或格言，表達(dá)對(duì)老師耐心細(xì)致、潛移默化地教導(dǎo)自己的感恩之情。以下最適合寫在扇面上的一句是()。(1分)A.先天下之憂而憂B.潤(rùn)物細(xì)無聲C.三人行，必有我?guī)熝?6、課內(nèi)閱讀。(11分)您的字總是那么干凈漂亮，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地吶喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖向終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地鼓勵(lì)他別放棄。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。成長(zhǎng)路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。(1)從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。(2分)()的方塊字()的小孩子()的臉龐()的漢字(2)概括第一、二自然段的內(nèi)容。(2分)(3)文中畫線的句子是對(duì)方老師的描寫，從中可以看出這是一個(gè)的好老師。(2分)(4)選文表達(dá)了作者對(duì)方老師的之情。(2分)(5)請(qǐng)對(duì)你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過一個(gè)情景突出老師的特點(diǎn)。(3分)17、閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)我的老師他，已是我初中兩年的語文老師。記得開學(xué)的第一節(jié)課便是語文課。他西裝革履地邁著大步走向講臺(tái)，“同學(xué)們好！我是你們的語文老師，我姓鄭！”大家都為這洪亮的聲音鼓起掌來。隨后，他走出教室，不知道去了哪兒，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來?！安粫?huì)是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，難道語文書忘記帶了？”正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學(xué)可以舉手?！庇腥膫€(gè)同學(xué)舉了手?！霸僮屑?xì)聞聞?！庇钟袔讉€(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的:“瞧這花多美麗!多香!你們都沒聞到嗎?”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自己的問題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來，只剩下一個(gè)女同學(xué)了。鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細(xì)聞聞?！蹦莻€(gè)女同學(xué)不好意思地說：“我……我真的沒聞到。”她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴(yán)厲的表情。他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊！是假花！”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣，并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅(jiān)持自己的想法，堅(jiān)持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)兒！說不定自己才是對(duì)的?！编嵗蠋煹倪@番話讓我們沉思了很久。他的語句至今還縈繞在我的腦海里。他的“真理觀”永遠(yuǎn)是指引我前進(jìn)的明燈！(1)這位語文老師以“________”為教學(xué)內(nèi)容，為我們上了一節(jié)“________”課。(1分)(2)老師為引導(dǎo)學(xué)生們辨別花是否有香氣，采取了多種方式，其中不包括(

)。(1分)A.先入為主 B.大肆渲染 C.以身示范 D.故作失望(3)七嘴八舌”的意思是，這個(gè)詞寫出了同學(xué)們內(nèi)心的________。(2分)(4)讀畫“____”的部分，文中“________”這個(gè)詞語能形容“我”此時(shí)的心理和行為。(1分)(5)結(jié)合文章的主題，請(qǐng)為文章?lián)Q一個(gè)題目，并談?wù)勛约焊鼡Q的理由。(3分)題目：________。我的理由是：____________________________________________________________________(6)你覺得這是一位怎樣的老師？(2分)第六關(guān):習(xí)作我最棒18、習(xí)作。(25分)題目：難忘______情我們就要離開母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，在新的學(xué)校開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)，你一定有很多美好的回憶蕩漾在心間。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再寫一兩件事來表達(dá)對(duì)母校（老師、同學(xué)……）深深的情誼，字?jǐn)?shù)500字左右。參考答案1、我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱那些屬于未來的事物我歌唱正在生長(zhǎng)的力量2、戛然而止娓娓動(dòng)聽教誨3、D4、5、聽×勝√及√重√6、①Cb②Bc③Aa7、A8、B9、C10、×√×√11、(1)田老師不但口才好，而且文筆好。(2)示例：長(zhǎng)出了一塊塊黃褐斑變成了一根根白發(fā)悄悄爬上了魚尾紋年輕最美(3)①把“劍”改為“箭”;②刪去“即將”或“馬上”;③把“心情”改為“微笑”；④把分號(hào)改為頓號(hào)；⑤刪去“使”；⑥把“我們的心里”和“相框里”調(diào)換位置。12、感謝您在這六年中對(duì)我的細(xì)心照顧和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，您是我人生中最重要的人生導(dǎo)師，不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我如何