選擇性必修三《邏輯與思維》（提能訓練）【解析版】-2024年高考政治三輪沖刺教材本本過（統(tǒng)編版）

2024年統(tǒng)編版高考政治三輪考前沖刺教材本本過專題7選擇性必修三《邏輯與思維》提能訓練1．（2024·浙江·高考真題）“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”由此可推出（

）A．氣溫明顯下降，那么寒潮到來B．氣溫沒明顯下降，那么寒潮沒到來C．要么寒潮到來，要么氣溫明顯下降D．除非寒潮到來，否則氣溫不會明顯下降【答案】B【詳解】A：“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降?！边@是一個充分條件的假言判斷。“氣溫明顯下降，那么寒潮到來”這是運用了肯定后件式的推理，是錯誤的推理，A錯誤。B：本項是運用了充分條件假言推理的否定后件式，是一種有效的推理，B正確。C：“要么寒潮到來，要么氣溫明顯下降”，這是一個不相容選言判斷，表明“寒潮到來”與“氣溫明顯下降”只能選其一。而“如果寒潮到來，氣溫就會明顯下降。”表明有“寒潮到來”這情況一定會有“氣溫就會明顯下降”這種情況，C錯誤。D：“除非寒潮到來，否則氣溫不會明顯下降”可推出“只有寒潮到來，氣溫才會明顯下降”，“寒潮到來”是“氣溫下降”的必要條件，而材料中“寒潮到來”是“氣溫就會明顯下降”的充分條件，二者表述意思不一致，D錯誤。故本題選B。2．（2024·浙江·高考真題）小馬長大了，幫媽媽去商店買東西，路上遇到了一條河，小馬做出的如下推理中，違背“同一律”的是（

）A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。B．去商店路上的河小馬都可以過去，此河在去商店的路上，所以，此河小馬可以過去。C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。D．有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去。A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A：同一律要求人們在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。大前提是對“去商店的路有沒有河”作出的判斷，即，論題是“去商店的路有沒有河”。而結(jié)論是對“（此路）是不是去商店的路”作出的判斷，即，以“（此路）是不是去商店的路”為論題。也就是說，選項A中的三段論，在推導的過程中，“悄悄地”偷換了論題【把“去商店的路有沒有河”，偷換成了“（此路）是不是去商店的路”】，違背了“同一律”的要求，犯了偷換論題的錯誤，A符合題目要求。B：該選項是正確的演繹推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，B不符合題目要求。C：去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，這是換位推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，C不符合題目要求。D：有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去，這是換質(zhì)推理，沒有混淆概念，也沒有轉(zhuǎn)移論題，沒有違反同一律，D不符合題目要求。故本題選A。3．（2024·天津河西·二模）很久以來，人們發(fā)現(xiàn)有些鳥能遠航萬里而不迷失方向。人們對此曾作過不少的猜測，但都沒有得到證實。近年來，科學工作者發(fā)現(xiàn)每當天晴能見到太陽時，這些鳥就都能確定其飛行的正確方向；反之，每當天陰見不到太陽時，它們就迷失方向。由此，科學工作者得出結(jié)論說：有些鳥能遠航萬里而不迷失方向的原因是利用太陽來定向的。上述推理（

）①運用了求同求異法

②是從一般性前提推出一般性結(jié)論的過程③是或然推理，結(jié)論不具有保真性

④犯了“機械類比”的邏輯錯誤A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：“每當天晴能見到太陽時，這些鳥就都能確定其飛行的正確方向”“反之，每當天陰見不到太陽時，它們就迷失方向”分別進行兩次求同，再進行比較運用求異，因此運用了求同求異法，①正確。②：材料中的推理屬于歸納推理，是由個別性前提過渡到一般性結(jié)論的推理形式，不是從一般性前提推出一般性結(jié)論的過程，②錯誤。③：材料中的推理屬于不完全歸納推理，所以結(jié)論不具有保真性，③正確。④：材料中的推理屬于歸納推理，不是類比推理，不涉及“機械類比”的邏輯錯誤，④不符合題意。故本題選A。4．（2024·福建泉州·三模）螢火蟲發(fā)出的光不產(chǎn)生熱，被稱為“冷光”。它能將化學能直接轉(zhuǎn)變成光能，且轉(zhuǎn)化效率達100%，而普通電燈的發(fā)光效率只有6%。人們模仿它的發(fā)光原理制成的冷光源將發(fā)光效率提高了十幾倍。“人工冷光源”的研制成功得益于（

）①提高聯(lián)想思維能力建構(gòu)由此及彼的新路徑②善用演繹推理技巧尋求科技發(fā)展的新方向③掌握類比推理方法開辟解決問題的新思路④培養(yǎng)超前思維意識把握事物發(fā)展的新趨勢A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①③：人們根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理，成功研制了人工冷光，這是仿生學的成功應用，這得益于提高聯(lián)想思維能力建構(gòu)由此及彼的新路徑，掌握類比推理方法開辟解決問題的新思路，①③入選。②：材料體現(xiàn)的是利用類比推理和創(chuàng)新思維，沒有體現(xiàn)演繹推理，②不選。④：材料體現(xiàn)的是聯(lián)想思維，沒有體現(xiàn)創(chuàng)新思維，④不選。故本題選A。5．（2024·江西上饒·二模）一家自助餐廳因顧客浪費食物嚴重而效益不好，于是餐廳規(guī)定“凡是浪費食物者罰款十元！”結(jié)果生意一落千丈。后有人建議將售價提高十元，并將規(guī)定改為：“凡沒有浪費食物者獎勵十元！”結(jié)果生意火爆且浪費大大減少。這一做法（

）①運用了聯(lián)想思維，找到了解決新問題的新思路②運用了超前思維，明確了問題解決的趨勢方向③運用了創(chuàng)新思維，能夠為實踐開辟出新的局面④運用了逆向思維，利用反向求索成功解決問題A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①②：該店在用正向思維解決問題效果不好后，運用了逆向思維，未涉及聯(lián)想思維和超前思維，①②不合題意。③④：從“凡是浪費食物“者罰款十元”到“凡沒有浪費食物者獎勵十元”，變懲罰為獎勵，充分利用了逆向思維，利用反向求索成功解決問題；也體現(xiàn)了創(chuàng)新思維方法，能夠為實踐開辟出新的局面，③④符合題意。故本題選D。6．（2024·福建龍巖·三模）朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！标惈I章說：“前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進?！倍叩挠^點共同告訴我們（

）①善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)②量的積累必然會實現(xiàn)事物的發(fā)展，要不斷質(zhì)疑③推動認識的進步要具備批判性思維和創(chuàng)新意識④“疑”是“問”的前提，有“疑”則能解決問題A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：材料中二者的觀點都強調(diào)了要在懷疑中覺悟，在覺悟中長進，說明善于反思、勇于質(zhì)疑是超前思維的基本品質(zhì)，推動認識的進步要具備批判性思維和創(chuàng)新意識，①③符合題意。②：量的積累只有達到一定程度才會實現(xiàn)事物的發(fā)展，②錯誤。④：有“疑”是認識問題和解決問題必要條件，而非充分條件，該說法絕對化，④排除。故本題選B。7．（2024·山東泰安·三模）“積水地圖”實時顯示城區(qū)低洼路段、下穿立交等區(qū)域的積水信息，并將積水數(shù)據(jù)和地圖導航相結(jié)合，方便公眾第一時間查詢；“小修小補地圖”為居民提供維修點查詢等服務，讓生活更便利??一份地圖一份情，這些貼心的“民生地圖”，體現(xiàn)出相關(guān)部門為民服務的精度和溫度，值得點贊。“民生地圖”（

）①把積水數(shù)據(jù)和地圖導航相結(jié)合，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維②都圍繞方便居民生產(chǎn)生活繪制，運用了聚合思維方法③旨在體現(xiàn)相關(guān)部門為民服務的精度，運用了發(fā)散思維方法④方便公民及時查詢，運用了分析與綜合相統(tǒng)一的思維方法A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】①：創(chuàng)新思維是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動?！胺e水地圖”將積水數(shù)據(jù)和地圖導航相結(jié)合，方便公眾第一時間查詢，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，①正確。②：聚合思維是從四面八方向一個目標點想，是收斂、集中。材料中“民生地圖”都是圍繞方便居民生產(chǎn)生活繪制的，體現(xiàn)了聚合思維，②正確。③：發(fā)散思維指的是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，材料中“民生地圖”都是圍繞方便居民生產(chǎn)生活繪制的，強調(diào)圍繞一個中心，而不是為了體現(xiàn)服務的精度，也沒體現(xiàn)發(fā)散思維，③不選。④：分析與綜合相統(tǒng)一是指在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合的指導下分析，材料沒體現(xiàn)，④不選。故本題選A。8．（2024·山西晉中·三模）天氣諺語是我國民間廣為流傳的有關(guān)天氣變化的諺語。比如“天有城堡云，地有雷雨臨”“雷聲連成片，雨下溝河漫”等，天氣諺語是我國古代勞動人民農(nóng)業(yè)經(jīng)驗的結(jié)晶，經(jīng)論證大部分天氣諺語與現(xiàn)代氣象學吻合，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起到了重要的指導作用。天氣諺語（

）①其產(chǎn)生經(jīng)歷了從思維抽象到思維具體的過程②其形成的過程體現(xiàn)了思維的概括性和能動性③是停留在感覺、知覺和表象層面的感性認識④作為一般結(jié)論是通過不完全歸納推理得出的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：思路點撥天氣諺語的形成體現(xiàn)了感性具體到思維抽象的過程，①不符合題意。②：天氣諺語的形成是在多次觀察的基礎(chǔ)之上得出的，體現(xiàn)了思維的概括性和能動性，②正確。③：天氣諺語并非停留在感覺、知覺和表象層面的感性認識，屬于理性認識，③不符合題意。④：天氣諺語只是對部分現(xiàn)象的概括，但并未概括所有情況，屬于不完全歸納推理，④正確。故本題選C。9．（2024·江蘇南通·三模）概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。明確概念的外延，可運用劃分的方法。下列選項符合劃分邏輯規(guī)則的是（

）A．地球分為北半球、南半球B．農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物C．宇宙中的天體可分為自然天體、人造天體D．可見光可分為紅光、橙光、黃光、綠光、青光、紫光【答案】C【詳解】A：該選項屬于分解，不屬于劃分，A排除。B：劃分應該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。棉花和黃麻屬于經(jīng)濟作物，不能與糧食作物并列，犯了“越級劃分”的錯誤，B排除。C：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。宇宙中的天體是屬，自然天體和人造天體都是種，該選項符合劃分邏輯規(guī)則，C正確。D：子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。該選項少了藍光，屬于劃分不全，D排除。故本題選C。10．（2024·北京通州·二模）“立”與“破”，是中國傳統(tǒng)文化中常用以表述事物發(fā)展狀態(tài)的概念，蘊含著古代先賢“破立并舉”“革故鼎新”的智慧之道。習近平總書記曾多次強調(diào)要正確認識和處理“立”與“破”的辯證關(guān)系。下列對“立”與“破”關(guān)系的認識正確的是（

）①堅持系統(tǒng)思維，統(tǒng)籌“立”與“破”的關(guān)系，實現(xiàn)“1+1>2”的效果②堅持底線思維，以“立”促“破”守正創(chuàng)新，實現(xiàn)“穩(wěn)促進”的效果③“立”與“破”是事物發(fā)展的兩個環(huán)節(jié)，事物發(fā)展是辯證否定的過程④“立”與“破”是事物矛盾的兩個方面，矛盾對立統(tǒng)一推動事物發(fā)展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【詳解】①：“立”與“破”是對立統(tǒng)一的關(guān)系，不是整體與部分的關(guān)系，統(tǒng)籌“立”與“破”的關(guān)系不體現(xiàn)系統(tǒng)思維，①排除。②：以“立”促“破”，守正創(chuàng)新，體現(xiàn)的是辯證思維，不是底線思維，②排除。③④：“立”與“破”蘊含著古代先賢“破立并舉”“革故鼎新”的智慧之道。這說明了“立”與“破”是事物發(fā)展的兩個環(huán)節(jié)，立是肯定，破是否定。事物發(fā)展的過程是辯證否定的過程；同時也說明，“立”與“破”是事物矛盾的兩個方面，矛盾對立統(tǒng)一推動事物發(fā)展，③④符合題意。故本題選D。11．（2024·浙江·高考真題）植物能聽見聲音嗎？《生態(tài)學通訊》（Ecologyletters）于2019年發(fā)表了一項重要研究成果，引起廣泛關(guān)注。某研究團隊分組測試了650株開花的月見草對2中不同頻率聲音的反應。結(jié)果顯示，當月見草周圍存在蜜蜂的嗡嗡聲（0.2-0.5kHZ）或錄音機播放蜜蜂的低頻（0.05-1kHZ）或高頻音時，花蜜糖分的濃度會在3分鐘內(nèi)平均增加約20%。當出現(xiàn)中頻（34-35kHZ）或高頻（158-160kHZ）聲波時，花蜜糖分無明顯變化。研究者由此得出結(jié)論，月見草可以快速響應蜜蜂的嗡嗡聲或類似蜜蜂的低頻音。此研究結(jié)果又為后續(xù)研究提供了基礎(chǔ)和指導。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》中的相關(guān)知識，說明這一研究過程是如何體現(xiàn)分析與綜合的辯證關(guān)系的?！敬鸢浮糠治鍪蔷C合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，綜合的結(jié)果又指導人們繼續(xù)對事物進行新的分析。研究目的指導著研究方法的制定和實施。研究結(jié)果的得出以各組實驗的具體數(shù)據(jù)和各組間實驗結(jié)果的對比分析為基礎(chǔ)。研究結(jié)果又為將來的科研活動提供了基礎(chǔ)，并指導研究者新的研究實踐?！痉治觥勘尘八夭模簩χ参锸欠衲苈犚娐曇舻难芯靠键c考查：分析與綜合的辯證關(guān)系能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學精神【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，需調(diào)用分析與綜合的辯證關(guān)系的相關(guān)知識結(jié)合材料有效信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：通過研究分析而得出結(jié)論，月見草可以快速響應蜜蜂的嗡嗡聲或類似蜜蜂的低頻音。此研究結(jié)果又為后續(xù)研究提供了基礎(chǔ)和指導→可聯(lián)系分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，綜合的結(jié)果又指導人們繼續(xù)對事物進行新的分析。第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。12．（2024·福建泉州·三模）閱讀材料，完成下列要求。邏輯學是一門基礎(chǔ)性和工具性學科，自誕生起，在生產(chǎn)生活諸多領(lǐng)域得到廣泛應用。以下圖示體現(xiàn)了邏輯學的應用。圖1、圖2所示為簡單電路圖，圖3所示為洗衣機流程局部圖。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》知識，不考慮其他因素，說明圖1、圖2、圖3的設計分別遵循了哪一種復合判斷規(guī)則，并說明理由?！敬鸢浮繄D1遵循了聯(lián)言判斷規(guī)則。規(guī)則是，當且僅當，聯(lián)言支都真，該聯(lián)言判斷才真。在圖1中，只有同時