隨想作文共九篇

隨想隨想（一）世上本無事，庸人自擾之。過去就像是一片云彩，一片主旋律較為緩慢的云彩。在體驗時心中感懷著無限觸不可及的美好，將其定義為前所未有的最好。在仰頭觀望時總嫌脖子酸了卻樂此不疲，為了縮短與這心心念念的愛物之間的距離，放棄了曾經(jīng)頗為滿意的自我，去追尋過去厭惡的，摒棄的，不愿搭理的，亦或是嗤之以鼻的。為了一覽這心中的美好更為清晰的模樣，倔強(qiáng)的將大腦騰空，輸入全新的思想，灌入新潮的血液，成就出煥然一新的他我。終于，我擅長于攀援，但骨子里與生俱來的反叛與執(zhí)拗任爾東西南北風(fēng)也揮之不去。享受的并不是攀登本身，熱愛的是視若珍寶的它不再是過去高不可攀、遙不可及的傲然姿態(tài)。我是多么歡喜，多么迫切，體力不支、精疲力竭、渾身乏困不會變成阻擋我前行的有力障礙物，任憑再充足的支持停留的理由也敵不過心中那已根深蒂固、堅不可摧的殷切向往。在激烈的心理搏斗后，理性不甘的敗給了感性，攻下來思想地域的半壁江山。我仰起腦袋，這一刻是我的世界，世界不見了。我像個發(fā)狂的精神病人般失望、迷惘、惆悵，甚至于瀕臨崩潰的邊緣。我急切的需要找回這片云彩，因為我曾一度將它視為生命的全部，我因為它的深遠(yuǎn)而遙想，為了他的接近而欣喜不已，為了它的姿態(tài)萬千而癡迷……我失落的躲在陰暗的房間里痛苦，并不是為了消失的虛幻，我回歸不到那個曾經(jīng)笑容滿面的世界，連它也將我離棄，找尋不了。我是個脫離了世界微渺得尋跡不到存在的生物。在一條羅馬大道上打上了禁止通行的勒令牌，社會開始有了三六九等：癡迷的兀自沉淪，絕情的如釋重負(fù)，玩味兒的另辟蹊徑。對于前兩種類別不置可否，也許我可以果決點(diǎn)把自己劃分為第三種類別。與其哭天喊地、怨聲載道，不妨敞開心扉，做個拿得起放得下的尤物。讓所有的堅守靜默在心中，化身為一股無形的力量在最能夠滋養(yǎng)它的地方漸漸醞釀與升華。白駒逝過。接觸了各色各樣的人，受夠了堆積似山卻又無從訴說的委屈，經(jīng)歷了痛徹心扉的絕望，體驗了眾叛親離的苦痛，受用了老生常談的人生教訓(xùn)，接受了方枘圓鑿的人生道路，默念著始終不渝的人生信仰，飽覽了別有韻味的旅途風(fēng)光，明白了—有些人最好，卻不是最合適。卻依舊留戀。感懷的不再是不可動搖的背影，睹物思人的少女情懷，一場場小鹿亂跳的無聲戲劇。是在如此種種下逝去的韶華。遠(yuǎn)離了的，因為強(qiáng)烈的欲望渴望再去找尋就變得步履艱難，在魚龍混雜中心力交瘁，更樂衷于在老地方走走，回憶回憶過去的場景，尋求青春的容顏，體驗了萬水千山，此地風(fēng)景無與倫比，說不清、道不明哪好，任憑大千世界也無從睥睨的風(fēng)姿在心底永存。來日再登其峰，能夠無比坦然的將故事娓娓道來，嘻哈道：“你好”。江西新余渝水區(qū)渝水區(qū)新余市第四中學(xué)高一:王瑩紅隨想（二）我不怕，因為我早已習(xí)慣。但我知道，如果我一直這樣下去，就得不到幸福。一個人如果連幸福都不能擁有，那他還能有什么？這條回家的路，何時才會有人陪我走？家人總說我都高中生了，還像個孩子似的。但我總想像個孩子又怎么不好，為什么我一定要長大？我不想成為卡夫卡所說的為了面包而放棄生活的可憐人。我是一個愛笑的孩子，可這并不代表我快樂。我是個堅強(qiáng)的孩子，可這并不代表我不會哭。我是個長不到的孩子，可這并不代表我要讓人擔(dān)心。事實(shí)是，笑容的背后往往隱藏著悲傷，堅強(qiáng)的盾牌下是一顆容易受傷的心。而永遠(yuǎn)長不大，只是一個美好的愿望。我知道有一天我終會長大，終會成熟，但成熟不是心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。向天使祈禱，愿世界安好，愿人人快樂。隨想（三）支離破碎的陽光，稀疏地灑在塵封的記憶上，散發(fā)出縷縷窖藏的濃香——題記下午的陽光正在被黑夜一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，支離破碎地穿過窗臺，在書桌上映倒出斑駁的黑影。順著光線，透過曝光在空中的飛塵，看著那若隱若現(xiàn)的太陽，思如泉涌……回想自己這15年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨著曾經(jīng)的足跡向更深處蔓延……曾幾何時，我和玩伴們天真的追逐和嬉戲，那些灑在陽光里的純真笑顏，透露著天真和稚氣。當(dāng)年少不知愁滋味的我們品嘗到苦痛與艱辛，逛盡閑情山水，看見繁華鬧市，便體味到世間的冷暖和人心的險惡。在這個繁華的世界，來來往往的車輛，熙熙攘攘的人群中，有無數(shù)人為了自己心中的“幸?！鄙疃鴬^斗不止。熟不知自己得到了自己所追求的“幸?！鄙顣r，就會覺得淡然無味。其實(shí)真正的幸福就糅雜在人生旅途上的每一個腳印中。一個問候、一個微笑、一次關(guān)心等等，都將會成為讓你內(nèi)心世界春暖花開的幸福時刻。幸福很簡單，一個轉(zhuǎn)身的距離，你便可抓住這轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福。其實(shí)，生活不用多么華麗的點(diǎn)綴，和自己所愛之人平平安安過一輩子便是此生最大的幸福。生活的價值不依賴我們的所作所為，也不是我們所結(jié)交的人物，而是取決于我們本身。因此——我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后是否會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只有背影。初一:蔡澤林隨想（四）同樣的事件，但在不同的時間，會得出不同的認(rèn)識，分析事物的見解，因為我們在一天天拔節(jié)成長……時光流逝，它帶走了我們從前的一切，想回到過去似乎已經(jīng)不可能了，但我們誰又能理解時間呢？還有比時間更孤獨(dú)的么？它總是一個人走，沒有人能陪著它，所有的東西都有終結(jié)，它沒有。時間，這個執(zhí)著而調(diào)皮的孩子，孤單地往前走著，扔下一批又一批人。它孤獨(dú)，沉默，任你花言巧語，仍然一意孤行地往前走。我看到了時間的強(qiáng)大，它縱橫馳騁于我們青春的原野，也總會在人到老年時留下一聲巨大的無可奈何的嘆息。它真是個孤單而任性的孩子，才不管我們多么奢望時間可以停留，它也不多停留半秒。我們對于時間的懼怕幾乎是與生俱來，可時間又讓我們著迷，時間和他自己在一起，它扔掉了多少人多少事。如少年一樣，往前沖著，我們被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，枯了，老了，只留下那一堆曾經(jīng)的痕跡，以不同的形象活在一些人的記憶中。只留下時間，多少年了，它依舊是健壯的少年，它怎么會老呢？正如我現(xiàn)在還含苞待放，我用知識對抗時間，毫無疑問，我依然是敗者，可是，在這不斷激戰(zhàn)的過程中，我留下了許多回憶。也許是因為時間的孤單和它做事果斷讓我感動，我也將會陪著它孤獨(dú)，終老……河南宏力學(xué)校初中部初三:劉俏寒隨想（五）前奏：完了完了、死翹了、怎么辦？怎么辦？平時沒聽課、沒復(fù)習(xí)！考試前期，后悔莫及，習(xí)慣用語。進(jìn)行時：神經(jīng)恍惚、不知所措、腦子一片空白、不知該從何下筆。靠那個靠那個靠、先把易做的題搞定，循環(huán)循環(huán)得演算，生怕簡單的題，丟冤枉分。整張答卷，熙熙攘攘，龍飛鳳舞的筆記。永遠(yuǎn)有顆沉重的大石頭懸吊在心中，久久不能安定。恍神恍神恍神……回神過后，又陷入一陣思考。搓耳撓腮，不會做的，終究還是空白?！边€有10分鐘的時間“講臺上的監(jiān)考老師，沒有帶任何感情的提醒。手心冒汗、左顧右盼。緊張開始浮現(xiàn)。放棄還是繼續(xù)。最后的10分鐘掙扎、最后的一小些思緒、最后的最后?；蛟S能夠挽救小小漏洞。也或許只是徒勞?！比w起立，離開教室”就連最后的一句，也顯得那么沒有生氣。只是分貝翻倍。心中的石頭終究還是會被時間粉碎。一切也都成了不可改變的定局。征候群：安詳?shù)慕虒W(xué)樓，瞬間爆發(fā)?！罢O誒誒，第一題選什么？”“最后一道，最后一道，你得多少”“那道應(yīng)用題怎么做？好難啊??！”周圍的如瘋子般的同學(xué)們，全部圍成一團(tuán)，東問西問，相互對答案。有的，因為自己和別人答案不統(tǒng)一，大聲抱怨、狼嚎。整張臉都苦翻了。有的，因為自己和別人答案相對應(yīng)，抱著旁邊的誰誰誰，就開始尖叫。興奮的不知所措。兩種積聚反差的表情，隨處可見。我就身在其中?？傊?，考試結(jié)束了，我們就意味著自由、解放。擔(dān)心，也改變不了什么結(jié)局。不如盡情地瘋狂，何樂而不為呢？隨想（六）初中，一個全新的字眼，3年生活也即將開始。步入初中，什么也是新的，新的老師，新的同學(xué)，新的起點(diǎn)，新的目標(biāo)，沒有改變的夢想。老師，太陽底下最光輝的職業(yè)，老師，我們的偶像。當(dāng)我面對一些只認(rèn)錢而不熱愛自己職業(yè)的老師，打心眼里，我從未把那些“老師”當(dāng)做自己崇愛的老師：當(dāng)我面對一些視金錢如糞土的老師，油然而生我對他們更加的崇拜。一個好的老師是對金錢沒有一點(diǎn)貪戀心的，一個好的老師在他們心中是沒有好學(xué)生與壞學(xué)生之分的。好的老師對學(xué)生們的看法永遠(yuǎn)是最棒的。有人說那里有不成功的學(xué)生，那里就有不成功的教育，那里又不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，那里既有不合理的教育方式。老師，今天我為你驕傲，明天你為我自豪。我忘不了教育過我的敬愛的老師，也忘不了那一次老師對我的寬容。老師，我會永遠(yuǎn)記住您，因為您教育過我，使我認(rèn)識人生，熱愛人生。失敗，在弱者眼中是阻力，在強(qiáng)者眼中是動力。面對一個失敗者，失敗，并不可怕，它，是一個自信的開始，也是失敗的結(jié)束。我是一個失敗者，但我組后是一個成功者。也許每個人的成敗不同，但有一定的目標(biāo)，努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，那我們的成敗會是相同的，讓時間見證我的努力，讓歲月一刻不留的前進(jìn)，拉動我，牽起我的動力，努力的去前進(jìn)，那么迎來我的是一片鮮花與掌聲?，F(xiàn)在的我，不再是一個懦弱、膽小、自卑的我，面對困難，我不會再流淚，不會只是傷心哭泣；面面對挫折，我會更樂觀地去面對，我不會在悲痛地追憶過去，過去難再來，我要把握現(xiàn)在，努力向前，去創(chuàng)造神奇的未來，沒有恐懼，沒有疑慮，沒有失望;我的字典里不會再有放棄，我要避免絕望受到威脅，立即向自己挑戰(zhàn)，我要耕耘，忍受苦澀，放眼未來，勇往直前，不會理會腳下的障礙。我堅信：沙漠的盡頭必是綠洲。眼淚無疑是成功的絆腳石。隨想（七）梧桐又黃了，葉落了。雁飛過，水面生起漣漪。是誰的眼角有顆淚痣，閃出晶瑩的淚光？是誰走了又停，駐在微風(fēng)拂過的樓閣？朱紅的窗，似在訴說昔日的繁華；灰青?A石街，婉轉(zhuǎn)的低吟行人的稀疏，昨日村東的古井依在，前頭的山路柴夫換了一個又一個。車輪碾過的咯吱聲，像在感嘆歲月的冗長。少年，青年，老年，終究要離去，去了又來，來了又走，春夏秋冬的輪回到底何時是盡頭？我想，前一個世界人類定是犯了什么過錯。雨落下，昏黃的路燈慵懶的射下，掀起珠簾，慢慢斟酌人生的白開。人生究竟是什么？青春究竟為何物？我在時光中感慨生命的無力。人自出生開始便向墳?zāi)棺呷ィ啻褐徊贿^是葬送在路途的曇花。然而曇花一現(xiàn)卻永世芳華。于是，我又開始掙脫生命的桎梏。我用拼搏洗刷青春的蒼白無力，用血淚來暈染歲月的平庸無雅，所有的一切，只為人生的一次瘋狂。青春里什么離奇大膽的想法都可以放肆的成為夢想，夢想毫無拘束，就像湛藍(lán)的天空一望無無垠，清澈的天空毫無雜質(zhì)，就像我們的心干凈無暇。我們追求夢想，我們迎著太陽奔跑，只為人生的最初沖動，只為生命不像白紙一樣無為。然而夢想也會用枯竭的時候，花總會有落的時候，當(dāng)夢想被時光遺忘，歲月被瑣事磨平，七彩的世界變得黯淡，這時的我們會發(fā)現(xiàn)，人生不過就是這樣。時光安然，眼角的憂郁變成皺紋刻在心頭，曾經(jīng)的傷痛，被遺忘在身后，成為另一種開始。昨日的心事，在幽暗燈光下蔓延成一沓沓泛黃的信紙，眼角的孤寂變成了黑暗里的點(diǎn)點(diǎn)星光。日光晴好，傾瀉在落花如雨的流年，落花拍肩，隕消香玉，年華成了蹉跎?；仨税?，是誰在歲月的剪影里起舞？嘴角微笑，是誰打濕了我的臉？眉頭鎖起，忽然忘卻了生活的真諦，忽然不明白這樣的日子有何意義?？囱矍暗挠甑温湎?，思索真正的刻苦銘心。年少的我們?yōu)楹伪滑F(xiàn)實(shí)馴服得如此機(jī)械？純真的我們?yōu)楹伪蛔杂山d了身軀？望著校園里穿梭的忙碌身影，也許生活就是這樣，也許這就是被打上了青春的印記。我突然明白了什么，用突然什么不明白。站在人生的十字路口，我險些迷失了方向，前進(jìn)的岔道太多，紛繁的誘惑太艷。或許，我們承受的只是黎明前的黑暗，而我們要做的只是撥開黑暗的縹緲云霧。深深的舒了口氣，窗外的樹木依舊。高二:方小慧隨想（八）想必很多人都看過《大魚海棠》這部電影吧?？梢哉f對它的評論是兩邊倒的趨勢，這是一部有爭議的作品。要我站隊么，還是支持它的。至少我不認(rèn)為它比大圣差。我之前并沒有聽說過這部電影，可以說是以比較客觀的態(tài)度來看的。大部分說它差的人，主要是說情節(jié)上的問題，其次是“抄襲門”以及“動畫外包”，再就是“情懷”。就事論事，誠然，某些對白還顯略微欠妥、稚嫩，但整體沒有崩壞?？赡苡腥司吞鰜砹R了，說女主是綠茶，別人對她好幾乎視而不見什么的，還有什么三角戀。我無話可說。要按這種道理，為何電影名字不叫《以哲學(xué)論證的態(tài)度看虐心三角戀及論女神如何正確的使用備胎》。這么說來，這部電影的主題選的不是很恰當(dāng)，十歲以下兒童不看——兒童就頂多看看吸氧羊什么的。十五歲往上，可能就把它當(dāng)愛情片看看而已。三十歲的成年人，可能礙于臉面不看動畫片。對于那群把它當(dāng)愛情片的人我就不能說什么了，別忘了這是動畫片。一直聽評書的我自然就把椿的舉動當(dāng)成了報恩，而不是往愛戀上去想。另外結(jié)尾處能夠赤身相對，如果是是愛上了對方，會是嬌羞的眼神，可我只看到了坦然。另外有人說情節(jié)有過大的硬傷，甚至有人跳出來說很多地方并沒有交代清楚，比如“靈婆明知有天災(zāi)為什么還要幫椿”，“鼠婆子為什么要回到人間”等等。這些通過電影中的臺詞就可以知道了。我甚至認(rèn)為還有不少可以通過推理、觀察得出的細(xì)節(jié)（那就是后話了）?，F(xiàn)在是抄襲。大部分噴子認(rèn)為音樂有抄襲之嫌。有人指出旋律和日本某動畫早期主題曲相像。搜索“音樂抄襲”，我國司法明確規(guī)定“連續(xù)重復(fù)8小節(jié)即為抄襲”。另外，抄襲還要看旋律是否突然轉(zhuǎn)變等?？僧?dāng)我們拿出五線譜，可以看出有三小節(jié)是相似，但不重復(fù)。有人又說故事是印度神話。翻看記錄我們可以看到，作者聲稱這是他做的一個夢，可以理解為“相互獨(dú)立的創(chuàng)作”，也就是事先不知情。但如果真的是印度神話轉(zhuǎn)過來的，可以參考魯迅的“拿來主義”，取其精華去其糟粕。就好比你家同桌小紅助人為樂，你老師就逼著你說不允許幫助同學(xué)？當(dāng)同人、二次創(chuàng)作（首先我支持這種創(chuàng)作方式）泛濫的時候，你們就什么都不說？什么都不管？還有人死皮賴臉，說劇情抄襲了《千與千尋》，椿和鯤，千尋和白龍簡直是如出一轍。可仔細(xì)想想，主題、故事就不見得就一樣。很遺憾，有些音樂和畫面是外包的。這我不可否認(rèn)，也感到不滿。這點(diǎn)是我和這群噴子們共同的看法。但是，音樂還是比較中國風(fēng)的，至少樂器就是。關(guān)于動畫外包有一定誤區(qū)。制作人員名單后可以看出，設(shè)計稿金燦喜后都是韓國人；原畫設(shè)計第二欄都是韓國人；中間幀繪制第二欄也是韓國人。保守估計，動畫方面韓國人占四成。大概設(shè)計稿工作量占比五成（撐死最多六成）。另外可以看到，大量日本動畫也是外包給中國（不要跟我反駁沒有，搜索‘日本動畫外包’就能找到）。這也是業(yè)內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)的一個機(jī)制。就好像你說“來伊份”（別跟我說你不知道），它的食品都是其他公司代加工的，跟動畫外包一樣，你就能說不是它的產(chǎn)品？最后是情懷。有人說等了十二年等來這個東西，還說做了個flash就圈錢了。試問有幾個人真的等了十二年？我不是吹牛皮，等六年八年的有幾個？是，跳票是不假?？赡銢]等三年就半路插進(jìn)來一杠，這算什么？真提情懷，某些真正的賣情懷的國產(chǎn)爛片（當(dāng)然我不針對誰，也可憐了這些大牌，我深表同情）出來的時候，還有不少人引戰(zhàn)？怎么，現(xiàn)在又倒打一耙，不講情懷了？這部電影除了情節(jié)方面，音樂，畫面配音都是一流的，不比大圣差。我相信，以后還會有更多這種有一定硬傷但誠意滿滿的作品。這也需要我們國家的重視和支持，大力培養(yǎng)這方面的人才。我相信，在我們有生之年，中國動畫，會做到不輸世界！注：這里的噴子指的是自媒體人。隨想（九）真是鹽扎，臉上又過敏了。然后，照著鏡子數(shù)著過敏的紅點(diǎn)。數(shù)著數(shù)著，我的跳躍性思維又開始作怪了。我開始掐指算著剩下少的可憐的暑假，想緊緊的抓住它的尾巴不放。無奈，快了，快了，一晃眼的瞬間，或許暑假就在眼皮子底下悄無聲息的溜走了，而且無影無蹤。整個暑假，過的就是家庭主婦的生活，每天圍著娃轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。一轉(zhuǎn)，一天就過了；一轉(zhuǎn)，一個星期就過了；一轉(zhuǎn)，一個月就過了；一轉(zhuǎn)，暑假就快走了。在暑假即將消逝之前，我終于把《文化苦旅》給啃完了。感觸很深，卻不知如何敘述自己的想法，只