2021年暑假作業(yè)：課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀部編版語文八年級下冊

2021年暑假作業(yè)：課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

八年級語文下冊暑期作業(yè)

1.閱讀下面文本，完成下列各題。

社戲（節(jié)選）

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月

下的平橋內(nèi)b6著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都

陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，

在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，

有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流

中，飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色

便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是y6ng躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向

船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽

到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而乂自失起來，覺得要

和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火：我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的

一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里

呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

bo（）著yong（）躍

（2）第①自然段開頭一句說“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不

出的大”。從描寫方法上看，屬于，“說不出的大”運用的修辭手法是

，表現(xiàn)“我”的心情。

（3）第②自然段中畫線的詞“跑”與第①自然段的一詞相呼應.

這兩個詞都寫出了。

（4）這幾段從多個感覺角度來進行描繪，請各用一個恰當?shù)脑~來概括，如：嗅覺

清香；視覺:聽覺;觸覺。

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(5)這幾段文字重點描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名字.

(6)對選文第③段畫線句子理解正確的一項是()

A.語言描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實現(xiàn)時自由、歡快的心情。

B.語言描寫，表現(xiàn)了一個孩子純真的精神世界。

C.心理描寫，表現(xiàn)了一個孩子復雜的精神狀態(tài)。

D.心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實現(xiàn)時自由、歡快的心情。

2閱讀下面文本，完成下列各題。

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象

南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫

度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京

桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以

在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬

天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度

在北京以南約1。，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟

南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，

春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩

季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到

特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫

逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋

冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南

丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記

錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十

年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

(1)請你結合上下文，簡要分析第④段中的畫線詞“一定”的表達作用。

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(2)選文說明的主要內(nèi)容是決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，作者為什么要先說緯

度，再說經(jīng)度、高下的差異，最后說古今的差異？請從說明順序的角度作簡要分析。

(3)選文最后一段主要運用了哪種說明方法？有何作用？

3.閱讀下面文本，完成下列各題。

大自然的語言(節(jié)選)

物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南

北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同.我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度

懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃

花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在

華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天

溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在

北京以南約1°,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟

南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春

天便來得遲了。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季

越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特

殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆

溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬

兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘

陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄,

拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的

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平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

(1)請用自己的語言概括選文說明的內(nèi)容。

(2)選文是運用什么說明順序來進行說明的？

(3)選文在多數(shù)情況下只舉一個例子，但在說明經(jīng)度的差異對物候的影響時卻舉

了兩個例子，這是為什么？

(4)白居易的《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。

結合選文內(nèi)容，思考為什么會出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？

4.閱讀下面文本，完成下列各題。

不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生

影響。

例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化

石。該島是離南極海岸不遠的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙?。這些骨頭毫無

疑問屬于鳥臀目恐龍。

在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，

說明恐龍確實遍布于世界各地。

如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾?/p>

能在南極地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應寒冷的氣候，但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了

這種古老的動物的化石。

恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上

去的呢？

這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)

地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而

另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構造”理論

很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，

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這些在以前一直是不解之謎。

可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大

陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由

一個主要陸地構成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。

因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進行緩慢但又不可抗拒的運動這一

理論提供了另一個強有力的證據(jù)。

(1)畫線句中“'板塊構造'理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案”一句

中“幾乎”能否刪去，為什么？

(2)為什么說恐龍無處不在？

(3)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說明了什么問題？

(4)文段說明的對象涉及哪兩個學科？從中我們可以明白一個什么道理？

5.閱讀下面文本，完成下列各題。

反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥

的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！(捶擊

桌子)其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！

所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！特務們，你們想想，你們還有幾天？

你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒

了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人

了。

你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！

你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的

這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：

人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民

毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站

得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前,

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而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑喑的時候。我們有力量打破這個黑喑，爭到光明！我們

的光明，就是反動派的末日?。崃业墓恼疲?/p>

（1）選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話？

（2）試分析“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起”一句話的含義。

表達了作者怎樣的感情？

（3）這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么？

（4）這段文字驗證了《聞一多的說和做》中的方面。從中可以

表現(xiàn)聞一多的精神。

6.閱讀下面文本，完成下列各題。

①但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因為傳統(tǒng)教育的目

的并不是尋求新知識，而是適應一個固定的社會制度?！洞髮W》本身就說，格物致知的

目的，是使人能達到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理

想一一平天下。因為這樣，格物致知的真正意義便被埋沒了。

②大家都知道明朝的大哲學家王陽明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對實驗的態(tài)度。

有一天，王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里

的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而

宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認為探討自己。

③我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界

環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不論是研究自然科學，研究

人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)

事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會的環(huán)境變化很快，世界上不同文化的交流也越來越密切。

我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術權威”的指示。我們要自己

有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真

正意義。這意義有兩個方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；第二,

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探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對于格物和致知

有新的認識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分。

(1)下列句子中畫線的詞語能不能刪掉？為什么？

但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視亶正的格物和致知。

(2)作者舉王陽明"‘格’院子里的竹子”這種錯誤做法的例子想證明什么？

(3)文章所說的格物致知的真正意義是什么？

(4)選文最后一段，“我們需要培養(yǎng)實驗的精神”一句中“實驗的精神”具體指

什么？

7.閱讀下面文本，回答下列問題。

第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。

我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細

沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的

一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大

石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的

河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁，撞向石

壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這

水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝,

它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦,

當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了

不覺打了一個寒噤。

黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞

吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四

跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍

槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水,

于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一

卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣,

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壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂

回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉：或淌過石板，潺潺

成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這

一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然

陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形

態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一

個世界嗎？

(節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》)

(1)請從修辭角度說說你對畫線句子的理解。

(2)“山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在”的描寫屬于

什么描寫？在文中有什么作用？

(3)聯(lián)系選文，具體說說第一段中“馳騁”一詞好在哪里？

(4)選文第二段中，“不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”，

既然是否定前一種說法，為什么不把它刪除？

(5)如何理解“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”這句話？請從句

式特點角度分析。

8.閱讀下面文本，完成下列各題。

①置身于冰窟，遠比想象的要溫暖，穿著件睛綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感

覺不到冷。風聲一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這

里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫

里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負責拍一本有關于藏北的大型

畫冊，具有國際先進水平的照相器材就裝在一個很考究的箱子里，唯恐摔壞了，便推

著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉片，一部分精神和生命

就寄存在這變了形的仙境中了。

②是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心

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地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠0冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能

刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、

冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨

人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂

紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低

消長，這波紋是否就是年輪。

③第二天，仍隨大部隊進入冰塔林。在滑極了的冰河上一點點挪動，時而也需爬

行一一人們越發(fā)有經(jīng)驗了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來一一終于過了冰河，我

便半臥在礫石堆上仔細尋找起來，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過

的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠

于此吧。

④見我再也沒有力氣返回了，杰巴他們開著車過來，接我過這一段冰河。

⑤拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來。不甘心在車里悶坐，

又掙扎著去那座冰河中間的礫石堆。過午的太陽強烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出

來。此刻除了風聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅冰之下的流水之聲，它

一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。

(節(jié)選自《在長江源頭各拉丹冬》)

(1)請用簡潔的語言概括選文第①②段的主要內(nèi)容。

(2)作者在游覽的過程中多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死

了“，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關系？產(chǎn)生了怎樣的表達效果？

(3)欣賞下面句子的妙處。

永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。

(4)“那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北

高原流出，開始演繹長江的故事你覺得這句話有什么深刻內(nèi)涵？讀完文章你在心中

生發(fā)了怎樣的情感？

9.閱讀下面文本，完成下列各題。

試卷第9頁，總15頁

①多年前，參加全國政協(xié)十一屆常委會學習講座的常委們各個神情嚴肅，正襟危

坐，全神貫注地傾聽科學家講解一個“驚天動地”的問題：全球氣候變化和我國加強

應對氣候變化能力建設。有道是“天變不足畏”，可今日之“天變”一一全球氣候變化,

己在廣泛深刻地影響和危害人類的根本利益。人無遠慮，必有近憂；今無善舉，后患

無窮。

②都說是“天下熙熙，皆為利來：天下攘攘，皆為利往”，可今日之“天下”，無

論發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都在為應對氣候變化國際合作行動中如何分擔媼室氣體

減排義務，如何在“低碳經(jīng)濟”領域奪取競爭優(yōu)勢，而穿梭往來、吵吵嚷嚷。國際公

認的氣候變化科學評估組織IPCC發(fā)出警告，最近50年主要是由于排放二氧化碳等大

氣溫室氣體的濃度大幅增加，造成溫室效應增強，致使全球氣候變暖。1906年至2005

年全球地表平均溫度上升了0.74℃。若在一家一戶，這點變化或不易察覺，但在人類

共同的家園一一地球，卻已是危機四伏。山地冰川和格陵蘭冰蓋在加速融化，海洋升

溫引起海水熱膨脹、海平面上升，極端氣候事件增多增強。預計到21世紀末，全球地

表平均溫度可能升高1.至6.4℃,在短時間內(nèi)達到甚至超過近1萬年來的最高值。

到那時，已經(jīng)體現(xiàn)在冰凍圈、農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)系統(tǒng)、人類健康等諸多方面的氣候

影響會更加嚴重，高溫、熱浪、強降水、臺風和颶風將不斷來襲。

③“天塌下來有高個子頂著，我們著什么急？”的確，近50年氣候變暖的主要責

任在發(fā)達國家。美國國家和海洋大氣管理局最新監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，全球大氣二氧化碳濃

度由工業(yè)革命前1750年的約280Ppm,上升到2008年386Ppm,超過了近65萬年以來

的自然變化范圍。發(fā)達國家無疑應為減少二氧化碳排放承擔更多的義務。但也不能不

看到，處于工業(yè)化、城市化快速發(fā)展階段的我國，在當前和今后一定時期內(nèi)，能源消

費和二氧化碳排放難免總量大、增長快，已經(jīng)并將繼續(xù)成為世界二氧化碳排放增長量

的主要來源國。

④天下如此堪憂，我們不能不憂！金融危機來勢兇猛，畢竟還是階段性的；氣候

危機初露端倪，卻是趨勢性的。經(jīng)濟復蘇或可傾力而為，“綠色復蘇”斷難一蹴而就。

⑤努力去研究和發(fā)展以能源的高效利用與清潔能源開發(fā)為基礎，以低能耗、低污

染、低排放為基本特征的“低碳經(jīng)濟"，突破我國經(jīng)濟發(fā)展過程中資源和環(huán)境瓶頸性約

束，推動我國產(chǎn)業(yè)升級和技術創(chuàng)新，實現(xiàn)全球應對氣候變化與國內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的雙贏。

讓我們都關注并積極應對全球氣候變暖吧！此非“杞人憂天”，實乃“先天下之憂而

憂”！

（1）在上文中找出一句話說明全球變暖的主要原因。

試卷第10頁，總15頁

(2)第③段畫線句子中的“近”字能否去掉，為什么？

(3)說說第②段畫線句運用了哪些說明方法，有什么作用。

(4)“低碳生活”從我做起，說說你日常生活中可以怎樣做。

試卷第11頁，總15頁

參考答案

1.

【答案】

(1)泊，踴

(2)心理描寫，夸張，輕松愉快

(3)飛，船行之快

(4)朦朧，悠揚，柔和

(5)示例：《月夜行船》

(6)D

2.

【答案】

(1)“一定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣晴

朗的空中，只有在特定高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，它體現(xiàn)了說

明文語言的準確性和嚴密性。

(2)這都是按照邏輯順序安排的，按照影響程度，由大到小(或由主到次)，依

次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異影響最小。另外前三

者都是空間因素，古今差異是時間因素，條理清晰。

(3)作比較，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期與

1921到1930年十年的平均值作對比，突出強調(diào)地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古

今差異這個因素。

3.

【答案】

(1)主要說明了決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素.

(2)由主到次的邏輯順序。

(3)舉例多少應按需要而定。一般人籠統(tǒng)地認為近海地區(qū)的氣溫比內(nèi)地氣溫高，

事實上春天近海地區(qū)反而比內(nèi)陸寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子,

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讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。

(4)因為高下的差異會影響到物候。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越

往高處越遲。山寺桃樹所處位置偏高。

4.

【答案】

(1)不能刪去，“幾乎”是差不多、接近的意思，突出了“板塊構造”理論的應

用范圍之廣。體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴密性。

(2)1986年1月，阿根廷南極研究所的專家在南極發(fā)現(xiàn)一些骨骼化石，而這些

骨骼屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動

物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實遍布于世界各地。

(3)說明是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。

(4)生物學(恐龍)和地質學(板塊理論)。明白的道理正是文章開頭所說的

“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影

響?！?/p>

5.

【答案】

(1)人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。

(2)殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達作者對敵

人的憤恨、對革命必勝的信念。

(3)“黑暗”指反動統(tǒng)治，“光明”指人民解放。

(4)說，大無畏革命

6.

【答案】

(1)不能刪掉，傳統(tǒng)的中國教育不是不重視“格物和致知”，而是埋沒了“格物

和致知”的真正意義，如果去掉了“真正的”，表達就不準確，沒有說服力。

(2)作者用這個例子想證明儒家“格物”的目的不是尋求新知識，而是適應一個

固定的社會制度。

(3)尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索；探索應該有想象力、有計劃，不

能消極地袖手旁觀。

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(4)懷疑求真的態(tài)度，靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物真相的態(tài)度。

7.

【答案】

(1)作者運用比喻與擬人的修辭手法，“互相擠著、撞著，推推操操，前呼后擁”,

將河水賦予人的動作；“氣勢如千軍萬馬”，將河水的氣勢比作“千軍萬馬”；“排排黃

浪霎時碎成堆堆白雪”，將碎后的“黃浪”比作“白雪表現(xiàn)出壺口瀑布令人