小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)初探候瑞靜

新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)初探南和縣第一小學(xué)侯瑞靜【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)下，應(yīng)告別單一、僵化的評(píng)價(jià)模式，建立評(píng)價(jià)方法、課堂、作業(yè)、日?；顒?dòng)上的評(píng)價(jià)新機(jī)制，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。主題詞：新課標(biāo)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教學(xué)是價(jià)值客體，用來滿足學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展需要，價(jià)值主體是學(xué)生和社會(huì)。評(píng)價(jià)活動(dòng)，是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象所作出的價(jià)值判斷。而被評(píng)價(jià)者為了有好的評(píng)價(jià)結(jié)果，就會(huì)努力追求目標(biāo)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就成了一面紅旗，一根指揮棒，為被評(píng)價(jià)者引導(dǎo)方向。評(píng)價(jià)內(nèi)容決定著被評(píng)價(jià)者奮斗的方向，而評(píng)價(jià)結(jié)論也直接影響著被評(píng)價(jià)者的利益。因此教育評(píng)價(jià)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中將產(chǎn)生巨大而積極的影響。新課標(biāo)的價(jià)值取向是:為了每一個(gè)孩子的發(fā)展。讓每一個(gè)孩子的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出健康且豐富多彩的人格，這也是我國(guó)素質(zhì)教育課程的根本要求。教育評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生在心智上的發(fā)展，而且也要促進(jìn)學(xué)生多方面潛能的挖掘。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高小學(xué)生綜合素質(zhì)，我們南和縣第一小學(xué)結(jié)合實(shí)際，全面推行新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。一、教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化素質(zhì)教育不是將應(yīng)試教育連根拔起，學(xué)校正常的形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，可以測(cè)驗(yàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋教學(xué)和目標(biāo)之間的差距。目的并不是單純考察學(xué)生，而是調(diào)控教學(xué)，通過反饋信息及時(shí)調(diào)節(jié)工作方法。如我們學(xué)校每月進(jìn)行的月考?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)一般在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行，是對(duì)教學(xué)全過程的檢測(cè)。如我們學(xué)校進(jìn)行正規(guī)的期中考試和期末考試。并要求各科教師及時(shí)寫出試卷分析，反思教學(xué)工作。我們學(xué)校積極推行使用《小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊(cè)》，此手冊(cè)在每學(xué)期、學(xué)年末，由班主任負(fù)責(zé)，要求各科老師認(rèn)真填寫。從思想品德、科學(xué)文化、身體心理、實(shí)踐技能、成功的足跡、師生心里話、家長(zhǎng)回音，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)每一個(gè)孩子，全方面記錄孩子的成長(zhǎng)歷程。評(píng)價(jià)方法分為：優(yōu)秀、良好、合格、待合格“四個(gè)等級(jí)。目的也是淡化分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。也客觀的反映學(xué)生整體素質(zhì)水平，民主、科學(xué)、合理的加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。二、課堂評(píng)價(jià)親切化教師積極的鼓勵(lì)性語(yǔ)言是學(xué)生開啟智慧的法寶，是樹立學(xué)生自信心的基石，是與學(xué)生共鳴的載體。教師的語(yǔ)言要有心規(guī)劃取得良好效果，師生和美、向上、進(jìn)取，同時(shí)也迎來上級(jí)、社會(huì)的一致好評(píng)。這就要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑧?yīng)樹立正確的人才觀，以“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為奮斗目標(biāo)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)需要。全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生諸方面素質(zhì)相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。參考文獻(xiàn)：《課程與教學(xué)論》河北教育出版社《新課程教學(xué)問題與對(duì)策》河北教育出版社