高中語(yǔ)文必修二學(xué)案5(25份)-人教課標(biāo)版18

《我有一個(gè)夢(mèng)想》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：⑴積累詞語(yǔ)，欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)句。⑵引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解美國(guó)黑人的歷史和現(xiàn)狀，結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。⑶進(jìn)一步了解演講詞的特點(diǎn)，掌握演講詞特點(diǎn)。、能力目標(biāo)：⑴揣摩重要詞句，在反復(fù)誦讀中結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境辨析，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，提高理解能力。⑵體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、文質(zhì)兼美、感情真摯、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢(shì)恢弘極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)，運(yùn)用到寫(xiě)作中去。⑶理清演講思路;探究作者的成長(zhǎng)和夢(mèng)想之間的關(guān)系。⑷應(yīng)提倡多朗讀和背誦，讓學(xué)生在讀與講的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)演講的特點(diǎn)。學(xué)寫(xiě)演說(shuō)辭。、德育目標(biāo)：⑴體悟馬丁?路德?金那種生命不息、為民請(qǐng)命、爭(zhēng)取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。⑵根據(jù)文章對(duì)我們的啟示，為自己打造一個(gè)夢(mèng)想。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、理清演講思路的邏輯性，理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)演講者的深厚感情、政治主張和豐富的思想內(nèi)涵。、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)段和詞語(yǔ)的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩，品味演講中精彩的語(yǔ)言藝術(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)、文章的整體思路。、辨析、品味重要詞句的深刻含義和表達(dá)作用。、深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。學(xué)習(xí)方法誦讀──討論──質(zhì)疑──點(diǎn)撥激情誦讀重點(diǎn)段落，合作探究關(guān)鍵詞句。學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入語(yǔ)同學(xué)們，通過(guò)前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道，當(dāng)愿望被賦予了壓力，前途、志向、夢(mèng)想也就由然而生。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：在古代，懷才不遇的文人，人盡其才、大顯身手是他們的夢(mèng)想;精忠報(bào)國(guó)的武將，殺敵衛(wèi)國(guó)，馳騁沙場(chǎng)是他們的夢(mèng)想;在現(xiàn)代，企業(yè)的高層干部，利潤(rùn)翻一番是他們的夢(mèng)想;國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，安定與繁榮是他們的夢(mèng)想。臺(tái)灣作家李樂(lè)薇的夢(mèng)想是有一座屬于自己的“空中樓閣”，詩(shī)人海子的夢(mèng)想是“面朝大海，春暖花開(kāi)”，俄國(guó)浪漫詩(shī)人普希金的夢(mèng)想是能像大海一樣自由奔放，青年毛澤東的夢(mèng)想是“到中流擊水，浪遏飛舟”……上個(gè)世紀(jì)年代，在美國(guó)，有一位著名的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖馬丁?路德?金，你知道他的夢(mèng)想是什么嗎?銜接語(yǔ)：我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪?duì)我來(lái)說(shuō)這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎。和任何人一樣，我愿意生命長(zhǎng)久。長(zhǎng)壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂(lè)土。或許我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂(lè)土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對(duì)追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià)。有人說(shuō)：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說(shuō)“愛(ài)心是我們唯一的武器。”年月日，金率領(lǐng)萬(wàn)黑人在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前召開(kāi)集會(huì)，要求政府給予黑人自由平等權(quán)利。金在集會(huì)上即興發(fā)表了《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇演說(shuō)。隨后在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)。、作者與背景介紹：提前印發(fā)文字材料，學(xué)生人手一份，材料內(nèi)容附于本學(xué)案后。他主張以怨報(bào)德，以愛(ài)報(bào)恨。美國(guó)第一夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說(shuō)：“我們難以想象沒(méi)有金的美國(guó)歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國(guó)變得更公平?！?用多媒體放映馬丁?路德?金遺像。)、播放馬丁?路德?金演講錄音剪輯，放映演講圖片、葬禮場(chǎng)景及家人、其他黑人悼念馬丁?路德?金情況的圖片。、簡(jiǎn)介美國(guó)黑人的社會(huì)地位、生活狀況。放映相關(guān)圖片。、字詞認(rèn)讀(為聽(tīng)錄音和練習(xí)朗讀掃清障礙)：注意以下詞語(yǔ)讀音及意義：祈禱(íǎ)鐐銬(àà)枷鎖(ā)萎縮(ěō)締造者(ì)履行(ǚ)戳子(ō)侈談(ǐ)拯救(ě)磐石(á)心急如焚(é)嶄新(ǎ)蛻變(ì)窄小(ǎ)贖罪(ú)匿跡(ì)蜿蜒(āá)駭(à)人聽(tīng)聞(使人聽(tīng)了非常吃驚。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)空頭支票(因票面金額超過(guò)存款余額或透支限額而不能生效的支票)義憤填膺(ī)(由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛)安之若素(對(duì)于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素，安然處之)息息相關(guān)(呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。)無(wú)濟(jì)于事(對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。濟(jì)，對(duì)事情有益，成)不言而喻(不用說(shuō)就可以明白)、探究：從全文脈絡(luò)看，我有怎樣一個(gè)夢(mèng)想?回顧：簽署《解放黑奴宣言》—→現(xiàn)實(shí)：我為什么有這樣一個(gè)夢(mèng)—→夢(mèng)想：人人生而平等、小試牛刀，看誰(shuí)能答對(duì)下列問(wèn)題：演講對(duì)象：主要是針對(duì)美國(guó)黑人，同時(shí)也包括美國(guó)政府。時(shí)間：年月日地點(diǎn)：華盛頓廣場(chǎng)，林肯雕像前場(chǎng)合：在華盛頓特區(qū)組織萬(wàn)人的集會(huì)上涉及內(nèi)容：要求民主、自由、種族的平等演講目的：進(jìn)一步推動(dòng)黑人要求自由、公正、平等的運(yùn)動(dòng)，加快實(shí)現(xiàn)理想的步伐。、結(jié)構(gòu)分析：()回顧林肯《宣言》一、(～)交代集會(huì)原因。()揭露黑人被歧視現(xiàn)狀提醒美國(guó)(～)點(diǎn)明集會(huì)目的兌現(xiàn)諾言()斗爭(zhēng)決心二、(～)號(hào)召黑人斗爭(zhēng)。(～)斗爭(zhēng)方式(～)勉勵(lì)黑人三、(～)夢(mèng)想平等自由。(～)夢(mèng)想內(nèi)容(～)意義和信心、分析第一段(朗讀、研討、總結(jié))“偉大的美國(guó)人”指誰(shuí)?林肯?(～)，美國(guó)總統(tǒng)(～)，共和黨人，曾任律師，～年當(dāng)選為眾議員，主張維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一，逐步廢除奴隸制度。當(dāng)選為總統(tǒng)后，南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，曾竭力設(shè)法與南方諸州托西，遭拒絕;在群眾運(yùn)動(dòng)高漲和軍事失利的情況下，年開(kāi)始采取革命措施，頒布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使戰(zhàn)爭(zhēng)成為群眾性的革命斗爭(zhēng)，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，被北南方奴隸主指使的暴徒刺殺?！督夥藕谂浴罚好绹?guó)南北內(nèi)戰(zhàn)期間，林肯總統(tǒng)于年月日頒布的宣言，它規(guī)定自年月日起，南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人，但沒(méi)有明確廢除奴隸制，也沒(méi)有規(guī)定給黑人以土地。宣言當(dāng)時(shí)受到國(guó)內(nèi)外人民群眾的支持，并使戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)轉(zhuǎn)向有利于北方。年的憲法修正案的第十三條廢除了奴隸制，但戰(zhàn)爭(zhēng)后的黑人依然受到歧視。為什么作者要提到林肯和《解放黑奴宣言》?一方面表示對(duì)政府的不滿，在另一方面昭示明眾：我們并非無(wú)理取鬧，因而我們必須奮斗。、分析第二段：(朗讀、研討、總結(jié))這段話用了什么修辭手法?排比比喻三個(gè)“一百年后的今天”從哪幾個(gè)方面揭示了美國(guó)黑人的生活處境?揭示了黑人物質(zhì)生活貧困，精神備受歧視，沒(méi)有安全感和歸宿感的悲慘現(xiàn)實(shí)、分析第四段：(朗讀、研討、總結(jié))美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來(lái)。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備。(這里的“空頭支票”指什么?這樣表達(dá)有什么效果?)“空頭支票”是個(gè)巧妙的比喻。自從林肯總統(tǒng)簽署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)卻如此令人失望，就象空頭支票一樣，聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)，但沒(méi)有任何實(shí)際意義。在美國(guó)這樣一個(gè)商業(yè)社會(huì)，空頭支票的內(nèi)涵大家都非常熟悉，用它來(lái)作比，形象且易為人們理解。、分析第～段(朗讀、研討、總結(jié))這一連串排比句式是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行講演的?效果如何?答：從生存到政治權(quán)利。這一段正義逼人、豪氣沖天的排比句式的誓言增加了氣勢(shì)，鼓勵(lì)了人們的斗志，表明了黑人斗爭(zhēng)的決心。為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢?哪些段落寫(xiě)到～集會(huì)的原因和目的。(字內(nèi))黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國(guó)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國(guó)將出現(xiàn)叛亂。怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?段落是～段(字內(nèi))斗爭(zhēng)的方式：采用非暴力手段斗爭(zhēng)的手段：團(tuán)結(jié)白人、長(zhǎng)期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的斗爭(zhēng)的態(tài)度：堅(jiān)決、毫不退縮、徹底。引申：墨子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：使天下人兼相愛(ài)，愛(ài)人若愛(ài)其身……愛(ài)得萬(wàn)民……愛(ài)人者必見(jiàn)愛(ài)，而惡人者必見(jiàn)惡也。對(duì)比以前的議論文，這篇文章在結(jié)構(gòu)上的特別之處就在于沒(méi)有按提出觀點(diǎn)……為什么……怎么辦，的順序，非常新穎。邏輯上環(huán)環(huán)相扣，非常嚴(yán)密，別致。夢(mèng)想放在后邊起到的作用?引人思索，讓人振奮。影響深刻。、分析第～段(朗讀、研討、總結(jié))勾畫(huà)出含有“夢(mèng)想”字樣的句子?齊讀一遍。教師范讀，再請(qǐng)學(xué)生自讀。請(qǐng)根據(jù)這些句子，在結(jié)合文章背景思考：“這個(gè)夢(mèng)想”指什么?指黑人和白人一樣都能擁有自由、平等的權(quán)利即美國(guó)公民人人平等“這個(gè)信念”指什么?信念指相信總會(huì)有一天，美國(guó)黑人會(huì)和白人一樣，擁有平等的地位和權(quán)利，人們不再一膚色而是以品德的高低來(lái)衡量黑人和白人，美國(guó)一定能變成一個(gè)真正的人人生而平等的國(guó)家。“交響曲”有什么特點(diǎn)?用在這里有什么深刻含義?特點(diǎn)：多重樂(lè)聲和奏含義：寄托了作者的理想，那就是將來(lái)總會(huì)有那么一天，白人不再歧視和壓榨黑人，白人和黑人能像兄弟般和睦相處，共同發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)這六個(gè)排比，具體說(shuō)說(shuō)“夢(mèng)想”的內(nèi)容：讓黑人享有政治平等權(quán)擁有正義和自由消除種族歧視和隔離黑人和白人能和睦共處，親如兄弟小節(jié)：這六個(gè)句子不但極具氣勢(shì)、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。無(wú)論一國(guó)家、一民族、一團(tuán)體還是個(gè)人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權(quán)利，只有在偌大的社會(huì)中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用排比句的形式來(lái)評(píng)論這六個(gè)排比句(提示：可以從表達(dá)效果、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。這六個(gè)排比，如長(zhǎng)虹貫日，瑰麗絢爛(文采);如陽(yáng)光普照，正大光明;如飛瀑直下，一氣呵成(表達(dá)酣暢淋漓);如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣(邏輯嚴(yán)密)引申：早在中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，也有一個(gè)可以和馬丁媲美的人物墨子，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，他就提出了兼愛(ài)非攻思想，希望天下人人平等有感情地朗讀文中你最喜歡的句子、段落，體會(huì)其精妙的修辭、磅礴的氣勢(shì)、真摯的情感。拓展延伸：推薦閱讀《湯姆叔叔的小屋》，放映電影片段。簡(jiǎn)介：世界名著《湯姆叔叔的小屋》通過(guò)對(duì)湯姆和喬治?哈里斯夫婦這兩種不同性格黑奴的描述，告訴讀者：逆來(lái)順受、聽(tīng)從奴隸主擺布的湯姆難逃死亡的命運(yùn)，而敢于反抗、敢于斗爭(zhēng)的喬治夫婦得到了新生。因此，《湯姆叔叔的小屋》對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了積極的作用，特別是對(duì)美國(guó)廢奴運(yùn)動(dòng)和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)中以林肯為代表的正義一方獲得勝利，產(chǎn)生了巨大的作用。具體介紹本書(shū)的分析材料見(jiàn)本教案后的附加材料。、作業(yè)：準(zhǔn)備下節(jié)課做分鐘同題演講第二課時(shí)一、導(dǎo)入語(yǔ)一位哲人曾說(shuō)：“言語(yǔ)”是心靈的光明，而優(yōu)秀的演說(shuō)無(wú)疑是心靈之中最耀眼的火花?！段矣幸粋€(gè)夢(mèng)想》就是這樣一篇體現(xiàn)著先哲賢達(dá)無(wú)比的勇氣和決心的蕩氣回腸、動(dòng)人心弦的演講。二、學(xué)習(xí)過(guò)程、總結(jié)排比、比喻在文中的效果：例如：⑴一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)貧困的孤島上。用“物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)貧困的孤島”來(lái)比喻黑人生活的環(huán)境，生動(dòng)地描繪出美國(guó)黑人的生存現(xiàn)狀和他們內(nèi)心的渴望。⑵美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)，只是給黑人開(kāi)了張空頭支票，支票上蓋著“資金的足”的戳子后便退了回來(lái)。用“空頭支票”比喻簽署解放黑奴宣言以來(lái)，黑人和白人在法律上雖有一樣的生存、自由權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)生活中卻毫無(wú)實(shí)際意義，在美國(guó)這樣一個(gè)商業(yè)社會(huì)，“空頭支票”這一內(nèi)涵大家都非常熟悉，用它作比，形象鮮明。另外，還有許多氣勢(shì)磅礴的排比句段，如第至第段“當(dāng)我們行動(dòng)時(shí)……除非爭(zhēng)議和公正猶如江海之波濤，洶涌澎湃，滾滾而來(lái)?！币约暗诘降诙胃窃O(shè)喻巧妙，想象豐富，有著排山倒海的氣勢(shì)!比喻的運(yùn)用，顯得生動(dòng)形象，讓人們更容易理解。排比的運(yùn)用，使作者的思想感情表達(dá)得更充分，更有排山倒海、一瀉千里的氣勢(shì)，更容易感染聽(tīng)眾并激起他們深深的共鳴。、比較閱讀：體會(huì)排比句式使本文激情昂揚(yáng)，極富感召力的獨(dú)特效果?！耙话倌旰蟮慕裉?，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人備受壓榨;一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上;一百年后的今天，黑人仍舊在美國(guó)社會(huì)的一隅受苦受難，并且發(fā)現(xiàn)自己竟然是自己所在國(guó)土上的流亡者?！毕日?qǐng)一部分同學(xué)朗讀刪除“一百年后的今天”的文字。再請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀原文。通過(guò)對(duì)比感受體會(huì)原文三句“一百年后的今天”構(gòu)成排比，說(shuō)明黑人受壓榨時(shí)間之長(zhǎng)，增強(qiáng)了文字的感染力。、這篇演講詞有哪些特點(diǎn)?⑴文中華麗的詞句，典雅的語(yǔ)言，為演講錦上添花。⑵多用短句和整句，多用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，提高了作品的感召力和表達(dá)效果。⑶充沛的情感是這篇演講詞的主線。演講者從“結(jié)束種族奴役的漫漫長(zhǎng)夜”的期待開(kāi)始，到一百年后的今天，黑人仍是“自己所在國(guó)土上的流放者”的失望，到兌現(xiàn)諾言的義正辭嚴(yán)，到“我夢(mèng)想著”的燦爛前景;把夢(mèng)幻、新曲、圣歌綜合起來(lái)，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。使聽(tīng)眾的情緒受到感染并得以升華。、簡(jiǎn)而言之，本文特點(diǎn)如下：⑴激情飛躍、文才斐然⑵排比有力、設(shè)喻精巧⑶層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)⑷情感充沛，義正辭嚴(yán)。、演講詞的特點(diǎn)：⑴三多：(形式上)①多用整句(排比，氣勢(shì)強(qiáng)大)②多用短句、呼喚語(yǔ)(感召力，煽動(dòng)性)③多用修辭格(比喻、排比、反問(wèn)等增強(qiáng)感染力)⑴三性：(內(nèi)容上)①針對(duì)性。②邏輯性。③思想性。、課堂小結(jié)：這篇演講詞也是中外演講史上文采斐然的篇章之一。本文情感充沛，詞句優(yōu)美，感召力極強(qiáng)。作者運(yùn)用多種修辭手法，幾乎每一段都有大量形象的比喻，如用“燈塔”和“黎明”來(lái)比喻林肯簽署的解放黑奴宣言，用“物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島”和“故土家園中的流亡者”等來(lái)比喻黑人的處境，生動(dòng)地描繪出美國(guó)黑人的生存現(xiàn)狀和他們內(nèi)心的渴望?！翱疹^支票”等則形象地表現(xiàn)出了政府許諾和現(xiàn)實(shí)之間的距離。文中華麗的詞句，典雅的語(yǔ)言，為演講錦上添花。文中還大量運(yùn)用了排比、呼告和反復(fù)等修辭手法，使作者的思想表達(dá)得更充分，更鮮明，有著排山倒海的氣勢(shì)，增強(qiáng)了作品的感染力和表達(dá)效果。作者以回顧歷史為開(kāi)端，以揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，以展望美好的未來(lái)而作結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個(gè)演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期