小班認識幼兒園教案8篇

小班認識幼兒園教案8篇小班認識幼兒園教案篇1

活動目標：

1、喜歡參加數(shù)學活動。

2、能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一和許多個物體。

3、理解“1”和“許多”的關(guān)系。

活動重點：能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一和許多個物體

活動難點：理解“1”和“許多”的關(guān)系

活動準備：兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片（與幼兒相同）、籃子一個、卡片若干、課件

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來越少啦，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒思考解決辦法）今天，兔媽媽就帶你們?nèi)ゲ赡⒐健?/p>

二、初步感知“一和許多”。

1、（出示籃子）這是什么？有多少籃子（一個）？今天的任務(wù)就是需要寶寶們，每人采一朵蘑菇，然后放在媽媽手中的籃子里。

2、（出示蘑菇）寶寶們快看，哪邊的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（許多）

3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀察后說一說，你看到了什么？有多少（一只）？它正在干什么？（睡覺）

4、（強調(diào)操作紀律）：寶寶們，我們要怎樣做才能集采到蘑菇，又能不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？（幼兒討論后交流）

三、操作感知“一和許多”。

1、采蘑菇。

幼兒在兔媽媽的帶領(lǐng)下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告訴兔媽媽自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。

草地上的許多蘑菇到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。）

2、送蘑菇。

把自己采的蘑菇送到兔媽媽的藍子里，并告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。

你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（變成了藍子里的許多蘑菇）

3、鞏固提升。

（1）、找出課件中圖片上“1”和“許多”的物體。

（2）、找出環(huán)境中的“1”和“許多”個物體。

四、結(jié)束活動：

游戲“寶寶們快看，來了幾只大灰狼??？（一只），那我們有多少只？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧！

五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。

小班認識幼兒園教案篇2

活動目標：

認識不同的方位可以幫助幼兒發(fā)展空間概念

活動準備：

引導(dǎo)幼兒完成學習內(nèi)容，說出小動物所處的位置

活動過程：

一．引導(dǎo)生觀察圖，指出小兔，小熊所處的位置

1.引導(dǎo)幼兒用上下個說一句話

二．引導(dǎo)生觀察樹上樹下各有什么動物？

引導(dǎo)生有樹上`````樹下練習對話

三．鞏固新知說說圖中的小動物都在什么位置小鳥……..

小朋友…….

鴨子……

四．知識拓展，引導(dǎo)幼兒說話天上有…..

地上有….

五．活動評價

教學反思：

孩子們的學習是要將他們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┗顒右?guī)范化，常識經(jīng)驗系統(tǒng)化，所以，孩子已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學中的“上下”是十分重要的。然而正是通過生活經(jīng)驗，孩子們才能經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象的過程。

小班認識幼兒園教案篇3

設(shè)計意圖：

主題活動《蘋果和橘子》已開展一段時間了，小朋友們對主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的，然而每個人對水果都有著自己的喜好，本次活動通過讓幼兒講講自己知道的水果，選擇自己喜歡的水果進行粘貼，讓幼兒試著對水果進行小組歸類，并以此為基礎(chǔ)，讓幼兒體驗“水果蹲”游戲的快樂，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂的體驗中尋求到更好的發(fā)展。

活動目標：

1、能正確地說出幾種常見水果的基本特征，并能選擇自己喜歡的水果圖片進行粘貼。

2、會將相應(yīng)的水果進行小組歸類，在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。

活動準備：

1、小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

2、蘋果、橘子、香蕉、梨子等實物圖片若干。

3、水果盆形狀的淺色背景紙若干，固體膠若干。

活動過程：

一、說說講講

1、師：寶寶，你喜歡吃什么水果呀？

幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）

2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？

幼：因為它是甜甜的、××的……

3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導(dǎo)幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）

4、重點指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。

（1）××水果吃起來是什么味道的？

（2）它長得怎樣，是什么形狀的？

（3）他穿著什么顏色的衣服？

二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。

1、師：我們小朋友這么喜歡吃水果，森林里的許多小動物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來做客了，你們猜猜會是哪些小動物呀？

幼1：小貓。

師：小貓是怎么樣的??？（和幼兒一起做喵喵的動作）再猜猜看還有誰也會來呀？

幼2：小狗。

師：小狗會怎么樣??？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？

幼3：……

2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？

幼：好！

師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）

幼：是小馬！

師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？

幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！

師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）

幼：……

師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）

幼：蘋果！

師：你們怎么知道是蘋果呢？

幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！

師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）

3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。

小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?/p>

小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?/p>

小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?/p>

4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。

師：小馬、小猴、小羊、小兔都來了，它們說它們要把自己最喜歡吃的水果帶來給我們班的寶寶分享呢！你們開不開心呀？

幼：開心。

師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？

幼：謝謝！

師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？

幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）

幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）

幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）

幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）

三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。

1、引出水果盆形狀的背景圖片。

師：小動物們給我們帶來了這么多的水果想和我們一起分享，我們一起來幫他們想個辦法把水果裝起來，對了，寶寶家里的水果是放在哪里的呢？

幼：桌子上、盤子里……

2、教師示范將水果“放入”盤中。

師：好吃的水果要放在水果盤里，我喜歡吃蘋果，我在我的盤子里放一個蘋果。輕輕地輕輕地蘋果放上去了，哎呀，蘋果掉下來了，怎么辦？

幼：請膠水寶寶幫幫忙。

師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！

3、幼兒操作。

（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

（3）引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說：我最愛吃小猴帶來的香蕉，我最愛吃小兔帶來的橘子……

四、初步對水果盆里的水果進行歸類。

1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！

2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開。

師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。

喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。

喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。

喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。

五、游戲：水果蹲

師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！

1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。

2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。

3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）

4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。

5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。

小班認識幼兒園教案篇4

活動目標:

1、認識立體圖形的名稱和形狀。

2、鍛煉觀察力。

活動準備:

1、長方體、正方體、圓柱體、三角主體和球體的積木。

2、有兒自備食物。

3、圖畫制、彩筆。

活動過程:

1、出示長方體、正方體、圓柱體、三角柱體和球體的積木，讓幼兒觀察和認識各種形狀，知道它們的名稱，并說說有哪些食物象這些形狀。

2、幼兒輪流抽一塊積木，帶一種與積木形狀相同的食物包裝盒到幼兒園。

3、大家展示帶回來的食物包裝盒，并簡單介紹。

4、請幼兒把食物包裝和每一面的形狀印畫在圖畫紙上，然后剪下來。

5、請幼兒說出這些平面圖形的形狀，并嘗試拼合成立體圖型。

6、可利用平面圖形和各類形狀的食物包裝盒玩游戲，老師出示一種食物形狀的包裝盒，請幼兒找到相配的平面圖形。

總結(jié)分享:請幼兒說說每種立體圖形有多少個面。

小班認識幼兒園教案篇5

設(shè)計思路：教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點，因為幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學習的興趣。因此在這個活動中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，模仿各種動物跳參加宴會，體驗游戲的快樂。

活動目標：

1.初步對長方形、三角形、圓形的認識

2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

活動難點：

活動準備：

1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形）

2.兔子頭飾1個

活動過程：

一、以情境表演形式引出主題

1.出示小白兔頭飾

大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？

二、逐一出示圖片，提問

你們看我的房子有哪些圖形形狀??？圖形是怎么樣的？

長方形什么是什么樣的？

三角形有幾條邊、幾個角？

圓形有沒有角？

三、游戲――鋪路

1.我要在我的新房子里我開個宴會請許多好朋友來我家做客，你們愿意來參加嗎？

可是小兔子犯難的，因為小白兔家門口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒??？（把坑填平）

2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把長方形材料放進正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）

3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮各種小動物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會

評析：教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。

從活動材料的準備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習是在完成“鋪路”任務(wù)遇到

我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。

我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個多月，一些行為習慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進。

對于這次開展的教學活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學習，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。

小班認識幼兒園教案篇6

設(shè)計意圖：

?綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動目標：

1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認知經(jīng)驗。

2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3.感受問答式學習的快樂。

活動準備：

教師資源ppt，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒經(jīng)驗準備—了解水果長在哪里。

教學方法：

情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學習兒歌

1.出示ppt1，和幼兒一起仔細傾聽ppt里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

?教師：寶貝們，這是哪里??？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。ppt2

?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。ppt3

④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。ppt4

教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會??？想??？那我打個電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放ppt5

2.出示ppt，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習說兒歌。

引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

ppt6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習問句句式。

教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。

?請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂ppt7

出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

教師：提問小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯！

小班認識幼兒園教案篇7

活動目標：

培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

活動準備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

復(fù)習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二、認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發(fā)幼兒從水果的.大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果

四、欣賞水果圖書，總結(jié)評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

小班認識幼兒園教案篇8

活動目標：

1、做實驗讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象。

2、要讓幼兒明白水果要新鮮時吃，不能放太久。

3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做實驗的快