高考備考：寫作論證技巧學(xué)習(xí)

高考備考：寫作論證技巧學(xué)習(xí)在高考備考過程中，寫作能力是學(xué)生需要重點(diǎn)培養(yǎng)的一項(xiàng)技能。尤其是在語文科目中，寫作部分占有較高的分值，對學(xué)生們的成績起著決定性的作用。而論證是寫作中的核心環(huán)節(jié)，一篇優(yōu)秀的文章離不開有力的論證。本文將詳細(xì)介紹高考備考中的寫作論證技巧，幫助學(xué)生們提升寫作水平。1.了解論證的重要性論證是作者通過邏輯推理，用論據(jù)證明論題真實(shí)性或正確性的過程。它是文章的靈魂，能夠體現(xiàn)作者的思維品質(zhì)和邏輯水平。在高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，論證能力是衡量學(xué)生寫作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，掌握論證技巧，對于提高作文成績具有重要意義。2.熟悉常見論證方法在寫作過程中，學(xué)生需要掌握多種論證方法，以便在論證過程中靈活運(yùn)用。常見的論證方法有以下幾種：舉例論證：通過列舉具體的事例或?qū)嵗?，說明觀點(diǎn)的正確性。這種方法具有很強(qiáng)的說服力，可以使論述更具體、更有信服力。道理論證：通過講道理、引用名言或權(quán)威觀點(diǎn)來證明觀點(diǎn)的正確性。這種方法可以提高論述的深度，增加文章的理論色彩。對比論證：通過比較兩個(gè)事物的異同，說明觀點(diǎn)的正確性。這種方法可以突出觀點(diǎn)的特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。引用論證：通過引用經(jīng)典文獻(xiàn)、詩詞、典故等，來證明觀點(diǎn)的正確性。這種方法可以豐富文章的文化底蘊(yùn)，提高論述的品味。比喻論證：通過比喻的手法，形象地說明觀點(diǎn)的正確性。這種方法可以使論述更生動(dòng)、更易于理解。3.掌握論證結(jié)構(gòu)一篇優(yōu)秀的論證文章，需要有清晰的結(jié)構(gòu)。論證結(jié)構(gòu)主要包括引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分。引論：引出論證的話題，簡要介紹論證的背景和目的，明確表明自己的觀點(diǎn)。本論：是論證的核心部分，通過對論題的深入分析，運(yùn)用多種論證方法，闡述觀點(diǎn)的正確性。結(jié)論：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，并對論證過程進(jìn)行簡要的評價(jià)。4.提高論證語言表達(dá)水平在論證過程中，語言表達(dá)是非常關(guān)鍵的。學(xué)生需要提高自己的語言表達(dá)能力，使論述更加清晰、準(zhǔn)確、有力。以下是一些建議：準(zhǔn)確使用概念：在論證過程中，要注意準(zhǔn)確使用概念，避免出現(xiàn)模糊不清或錯(cuò)誤的表述。簡潔明了：盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長復(fù)雜的句子。邏輯性強(qiáng)：論證過程中的語言表達(dá)要有邏輯性，使論述層次分明，條理清晰。生動(dòng)形象：適當(dāng)使用形象生動(dòng)的語言，可以提高文章的可讀性，增強(qiáng)說服力。5.培養(yǎng)論證思維能力論證思維能力是寫作論證的關(guān)鍵。學(xué)生需要培養(yǎng)以下幾種思維能力：分析能力：對論題進(jìn)行深入分析，找出問題的關(guān)鍵所在。邏輯推理能力：通過邏輯推理，使論述具有嚴(yán)密性。批判性思維：敢于質(zhì)疑權(quán)威觀點(diǎn)，勇于提出自己的看法。創(chuàng)新思維：不拘泥于傳統(tǒng)觀念，善于提出新穎的觀點(diǎn)。6.練習(xí)與反思寫作論證技巧的提高，離不開大量的練習(xí)與反思。學(xué)生可以通過以下方式進(jìn)行練習(xí)：寫作練習(xí)：平時(shí)多寫文章，尤其是論證性文章，鍛煉自己的論證能力。閱讀優(yōu)秀文章：閱讀一些優(yōu)秀的論證性文章，學(xué)習(xí)借鑒他人的論證技巧。參加寫作培訓(xùn)：參加一些寫作培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作論證技巧。請教老師與同學(xué)：在寫作過程中，向老師請教，與同學(xué)交流，取長補(bǔ)短。通過上面所述練習(xí)與反思，相信學(xué)生的寫作論證技巧會得到很大提高?？傊?，在高考備考過程中，學(xué)生要重視寫作論證技巧的學(xué)習(xí)，努力提高自己的寫作水平，為取得理想的高考成績奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。##例題1：論點(diǎn)：科技進(jìn)步對人類生活的影響舉例論證：可以列舉一些具體的科技發(fā)明，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等，說明它們對人類生活的改變。道理論證：引用相關(guān)的學(xué)術(shù)研究或?qū)＜矣^點(diǎn)，證明科技進(jìn)步對人類生活的積極影響。對比論證：比較過去和現(xiàn)在的生活，展示科技進(jìn)步給人類生活帶來的便利和改變。例題2：論點(diǎn)：堅(jiān)持鍛煉對健康的益處舉例論證：可以列舉一些堅(jiān)持鍛煉的人物案例，說明他們通過鍛煉獲得了健康的身體。道理論證：引用醫(yī)學(xué)研究或?qū)＜矣^點(diǎn)，闡述鍛煉對健康的科學(xué)依據(jù)。對比論證：比較堅(jiān)持鍛煉和不鍛煉的人群，展示鍛煉對健康的積極影響。例題3：論點(diǎn)：閱讀的重要性舉例論證：可以列舉一些成功的人士，說明他們通過閱讀獲得了知識和靈感。道理論證：引用教育專家的觀點(diǎn)，闡述閱讀對個(gè)人成長和學(xué)習(xí)的重要性。對比論證：比較經(jīng)常閱讀和很少閱讀的人群，展示閱讀對個(gè)人發(fā)展的積極影響。例題4：論點(diǎn)：環(huán)保意識對可持續(xù)發(fā)展的重要性舉例論證：可以列舉一些環(huán)保行動(dòng)的案例，說明環(huán)保意識對環(huán)境改善的作用。道理論證：引用環(huán)境學(xué)專家的觀點(diǎn)，闡述環(huán)保意識對可持續(xù)發(fā)展的理論依據(jù)。對比論證：比較環(huán)保意識強(qiáng)和弱的國家或地區(qū)，展示環(huán)保意識對可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際影響。例題5：論點(diǎn)：學(xué)習(xí)外語的重要性舉例論證：可以列舉一些因?yàn)閷W(xué)習(xí)外語而獲得機(jī)會的案例，說明外語對個(gè)人發(fā)展的幫助。道理論證：引用教育專家的觀點(diǎn)，闡述學(xué)習(xí)外語對個(gè)人認(rèn)知和交流的重要性。對比論證：比較學(xué)習(xí)外語和不會外語的人在國際交流中的表現(xiàn)，展示外語對個(gè)人能力的積極影響。例題6：論點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作的力量舉例論證：可以列舉一些團(tuán)隊(duì)合作取得成功的案例，說明團(tuán)隊(duì)合作的重要性。道理論證：引用心理學(xué)專家的觀點(diǎn)，闡述團(tuán)隊(duì)合作對個(gè)人和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的作用。對比論證：比較團(tuán)隊(duì)合作和單獨(dú)工作的效果，展示團(tuán)隊(duì)合作對成果的積極影響。例題7：論點(diǎn)：文化多樣性的價(jià)值舉例論證：可以列舉一些文化交流的案例，說明文化多樣性對人類社會的豐富性。道理論證：引用文化學(xué)專家的觀點(diǎn)，闡述文化多樣性對人類認(rèn)知和發(fā)展的意義。對比論證：比較文化多樣性和單一文化的社會，展示文化多樣性對人類社會的積極影響。例題8：論點(diǎn)：教育公平的重要性舉例論證：可以列舉一些教育公平改善的案例，說明教育公平對個(gè)人和社會的影響。道理論證：引用教育學(xué)專家的觀點(diǎn)，闡述教育公平對社會公正和發(fā)展的意義。對比論證：比較教育公平和不公平的情況，展示教育公平對社會穩(wěn)定的積極影響。例題9：論點(diǎn)：創(chuàng)新意識對企業(yè)發(fā)展的作用舉例論證：可以列舉一些企業(yè)因?yàn)閯?chuàng)新而取得成功的案例，說明創(chuàng)新意識對企業(yè)的重要性。道理論證：引用企業(yè)管理專家的觀點(diǎn)，闡述創(chuàng)新意識對企業(yè)競爭和發(fā)展的作用。對比論證：比較注重創(chuàng)新和保守的企業(yè)，展示創(chuàng)新意識對企業(yè)成長的積極影響。例題10：論點(diǎn)：心理健康對個(gè)人生活的影響舉例論證：可以列舉一些心理健康改善的案例，說明心理健康對個(gè)人生活的積極影響。道理論證：引用心理學(xué)專家的觀點(diǎn)，闡述心理健康對個(gè)人情緒和行為的作用。對比論證：比較心理健康狀況良好和不佳的人，展示心理健康對個(gè)人幸福的積極影響。上面所述是一些例題和具體的解題方法。在寫作論證時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)不同的論點(diǎn)選擇合適的論證方法，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。通過不斷的練習(xí)和反思，學(xué)生的論證能力將得到提高。由于高考習(xí)題繁多，且每年的習(xí)題都有所不同，在這里無法一一列舉出。但是，我可以挑選一些具有代表性的經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行解析，并給出正確的解答。以下是一些經(jīng)典習(xí)題及其解答：例題1：2018年高考全國卷I作文題題目：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。2008年5月12日，一場地震摧毀了汶川。10年過去了，眾多事實(shí)表明，那一時(shí)刻的救援關(guān)鍵時(shí)刻，對災(zāi)區(qū)人民來說，爭分奪秒的救援至關(guān)重要；而在災(zāi)后，心靈的重建同樣重要。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。立意：可以從“救援與心靈重建”的角度出發(fā)，論述在災(zāi)難面前，人們團(tuán)結(jié)一心、互相救助的重要性，以及災(zāi)后心靈重建的必要性。結(jié)構(gòu)：可以采用引論-本論-結(jié)論的結(jié)構(gòu)，首先引出主題，然后論述救援與心靈重建的重要性，最后總結(jié)觀點(diǎn)。論證方法：可以運(yùn)用舉例論證、道理論證、對比論證等方法，展示救援與心靈重建在不同層面的意義。例題2：2017年高考全國卷III作文題題目：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。生活中，我們總會遇到一些讓我們無法忘記的人和事。他們或許給我們帶來了歡樂，或許讓我們感受到了溫暖，也或許讓我們明白了人生的道理。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。立意：可以從“難忘的人和事”的角度出發(fā)，論述這些人和事給我們帶來的影響，以及他們在我們心中的地位。結(jié)構(gòu)：可以采用引論-本論-結(jié)論的結(jié)構(gòu)，首先引出主題，然后論述難忘的人和事給我們帶來的影響，最后總結(jié)觀點(diǎn)。論證方法：可以運(yùn)用舉例論證、道理論證、對比論證等方法，展示難忘的人和事在不同層面的意義。例題3：2016年高考全國卷II作文題題目：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。生活中，我們總會遇到一些選擇。有些選擇或許微不足道，有些選擇或許至關(guān)重要。無論怎樣，我們都要學(xué)會作出自己的選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。立意：可以從“選擇與成長”的角度出發(fā)，論述選擇對個(gè)人成長的影響，以及如何做出明智的選擇。結(jié)構(gòu)：可以采用引論-本論-結(jié)論的結(jié)構(gòu)，首先引出主題，然后論述選擇與成長的關(guān)系，最后總結(jié)觀點(diǎn)。論證方法：可以運(yùn)用舉例論證、道理論證、對比論證等方法，展示選擇在不同層面的意義。例題4：2015年高考全國卷I作文題題目：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。每一代人都需要去面對自己所處的時(shí)代，去思考如何回應(yīng)時(shí)代的召喚。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。立意：可以從“時(shí)代的際遇與挑戰(zhàn)”的角度出發(fā)，論述不同代人所面臨的際遇和挑戰(zhàn)，以及如何去應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。結(jié)構(gòu)：可以采用引論-本論-結(jié)論的結(jié)構(gòu)，首先引出主題，然后論述不同代人的際遇和挑戰(zhàn)，最后總結(jié)觀點(diǎn)。論證方法：可以運(yùn)用舉例論證、道理論證、對比論證等方法，展示不同代人面對時(shí)