第四單元寫作使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法主課件

同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你們面前有一條河，大家到河對岸去，應(yīng)該怎么去?

對，大家的方法都很好!但究竟是趟河、是過橋還是乘船呢?這就要根據(jù)情況來選擇。比如現(xiàn)在是冬天，河水也很淺，你就可以趟過去。但如果河水很深，而河上又沒有橋，那你就只有乘船了。總之，到河的對岸，這是我們的目的?，F(xiàn)在，如果我把“過河”比作說明的目的，那么我們過河的各種方法就是說明方法。大家想—想：我們寫說明文的目的是什么?是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。要說明一個事物或說明一種道理，就要講究說明方法。選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，可以將事物或事理說明得更清楚，更準(zhǔn)確，使文章更具有科學(xué)性。

使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫作學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解幾種常見的說明方法，如下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、畫圖表、作詮釋、作引用等。2、說明事物能根據(jù)說明的目的和事物的特征運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。3、學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫說明文。說明方法舉例子、打比方、列數(shù)字（據(jù)）、下定義、作比較、作詮釋、分類別、摹狀貌、畫圖表。作引用請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過的第三、四單元的課文，如：《中國石拱橋》，看作者都運用了那些恰當(dāng)?shù)恼f明方法。（1）舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。更具體、更詳細(xì)。

（2）作引用

為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。

好處：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。

（3）作比較

作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”也可以對事物進(jìn)行“縱比”。

好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。

（4）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。

好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實情況，又有較強(qiáng)的說服力。）準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。

（5）分類別

要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。好處：條理清晰，一目了然。（6）打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

（7）摹狀貌

為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。

好處：使被說明對象更形象、具體。

（8）下定義

用簡明的語言、科學(xué)的術(shù)語對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。

好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

（9）作詮釋

從一個側(cè)面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。

好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。

（10）畫圖表（列圖表）

為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。

好處：使人看了一目了然。條理清晰。5、從蛋白質(zhì)的含量來看，0.5公斤大豆相當(dāng)于1公斤牛肉。1、紀(jì)念碑像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。3、我國的石拱橋……其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。試一試：判斷下列各句的說明方法：打比方作比較、列數(shù)字下定義舉例子4、皮影戲，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。2、導(dǎo)彈按攻擊地面目標(biāo)來分有地地導(dǎo)彈、潛地導(dǎo)彈、空地導(dǎo)彈、反坦克導(dǎo)彈、反雷達(dá)導(dǎo)彈。分類別說說下列句子所使用的說明方法：1、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。2、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。3、關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空……。4、如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。5、許多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》就有“中原有菽，庶民采之”的詩句。6、這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”。列數(shù)字打比方作引用舉例子、作比較作引用舉例子下定義中考說明文試題例舉

⑴太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個得克薩斯州那么大。⑵目前全國有生豬養(yǎng)殖場戶6000多萬個，其中年出欄500頭以上的只占約30％，大部分是小豬場、散戶養(yǎng)，監(jiān)管難度大，違法成本低。

⑶云行之方向亦可覘風(fēng)雨，俗諺說“云行東，馬車通；云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗的。

作比較列數(shù)字作引用

④人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個人坐著或站立時，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時，體重壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動。

---《自給自足的人體生物能發(fā)電》

本段主要運用了哪一種說明方法?

舉例子分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用。——這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，給讀者留下鮮明、深刻印象。常見考試題型松鼠是十分馴良乖巧的。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，形象具體地說明了松鼠是十分警覺的小動物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象。常見考試題型我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下生動、形象的印象。常見考試題型橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！弊饔梅治觯阂锰瞥膹埣呜懙脑捳f明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。常見考試題型作用分析：運用下定義的說明方法，用簡明的語言準(zhǔn)確地概括了“克隆”的本質(zhì)特征，使讀者對這一概念有了較為清晰的認(rèn)識。例如：凡是來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆。常見考試題型作比較：

第一組：

a．太陽就像一個熊熊燃燒的大火球。

b．太陽就像一個原子反應(yīng)堆。a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句則用“原子反應(yīng)堆”這一并非人人皆知的事物作比，使問題反而更加復(fù)雜化了。所以b句運用的說明方法是不恰當(dāng)?shù)?。第二組：

·

a．大家知道，蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動的。它們要飛行許多次，往返行程長得驚人，所采集的花朵難以計數(shù)，全身攜帶的花粉也非常非常之多。

b有人統(tǒng)計過，為了釀造一公斤蜂蜜，一只工蜂大約要飛行10000--15000次，距離可達(dá)45萬公里，采集200多萬朵花，全身攜帶花粉一次就有50000粒之多。

a句的說明比較籠統(tǒng)、抽象，可以說是“說而不明”，而b句則用了列數(shù)字的說明方法，簡潔明確。小試牛刀鉛筆盒可以說是同學(xué)們的好伙伴，老師剛才看了一下，我們每個同學(xué)的課桌上幾乎都放著一個鉛筆盒。但每個同學(xué)的鉛筆盒又是不一樣的?，F(xiàn)在老師就讓同學(xué)們以“我的鉛筆盒”為題目，由你來向大家介紹你的鉛筆盒。注意要運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫出的鉛筆盒要是自己的。

我有一個鉛筆盒，它的外型與普通鉛筆盒差別不大。它“身高”是3厘米，“身長”是20厘米，“身寬”是8厘米，面積約為160平方厘米，體積約為500立方厘米。是一個鐵制的鉛筆盒?！?/p>

我有一個精美的鉛筆盒，它小巧、漂亮，是我用過的鉛筆盒里最喜歡的一個。每當(dāng)我上課、寫作業(yè)時，它總能為我服務(wù)，排憂解難。它可不是普通的鉛筆盒，它是豎著放置的，就像一個毛筆筒。熒光綠色的外表，是它最誘人之處，每當(dāng)我看到上面的卡通圖案，總?cè)滩蛔∠胄?。藍(lán)色的小卡通人和綠色結(jié)合起來，真是妙不可言，……習(xí)作1完成書P158的寫作時間一：繪制圖表：例文引路

人體內(nèi)的“夜班”工作

你是否想過，當(dāng)你夜間進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，在你自己的機(jī)體內(nèi)還有大量的器官在“值夜班”呢？

“心臟在值‘夜班’?！蹦阋欢〞患偎妓鞯鼗卮?。確實如此。據(jù)記載，心臟停跳又復(fù)活的世界紀(jì)錄為3小時24分，但在睡眠環(huán)境下，心臟恐怕一分鐘也不能停止跳動。不過心臟并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收縮時在工作，它舒張時是在休息。每分鐘心跳75次時，每一次心跳，心房和心室的收縮時間分別為0.1秒和0.3秒，而舒張時間分別為0.7秒和0.5秒，休息時間倒比工作時間長。

“肺臟也在值‘夜班’?！贝嗽挷患?。人在夜間睡眠時，生命之火還在燃燒，肺臟就像一臺鼓風(fēng)機(jī)，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內(nèi)“助燃”，把富含二氧化碳的廢氣排出?？茖W(xué)家們認(rèn)為這臺鼓風(fēng)機(jī)停止工作5分鐘，人就會“斷氣”。當(dāng)然肺臟也要休息，它的7.5億個基層單位——肺泡采用輪休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。

說到值“夜班”，也別忘記了消化系統(tǒng)。據(jù)試驗，玉米在胃內(nèi)消化停留3.48小時，在小腸內(nèi)吸收停留5小時，在結(jié)腸內(nèi)停留16.24小時，經(jīng)過21.2小時開始由“環(huán)衛(wèi)部門”直腸排出，38.4小時后才排完。照此算來人在夜間睡眠時，消化系統(tǒng)的“夜班工人”還在對昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列處理。人們大概不太清楚，許多調(diào)節(jié)人體功能的內(nèi)分泌腺體也堅守在“夜班”崗位上。實踐證明，有大約1/3到一半的激素在夜間達(dá)到最高值。例如腺垂體分泌一種生長激素，它能促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，加速軟骨與骨頭生長，使人長高，這種對發(fā)育極端重要的激素在人熟睡后五小時達(dá)到最大分泌峰。至于神經(jīng)系統(tǒng)這個人體活動的“總司令部”，在夜間當(dāng)然是“燈火通明”。例如值“夜班”的交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)在指揮內(nèi)臟的活動，丘腦在調(diào)節(jié)著人的體溫、水平衡、內(nèi)分泌，腦子中的睡眠中樞產(chǎn)生的去甲腎上腺素在清晨把人喚醒，否則人就要無休止地睡下去。甚至主管思維的大腦也安排有“夜班”——做夢。感謝這些“夜班工人”，它們使我們的生命能平穩(wěn)地延續(xù)。

【名師點評】這篇說明文采用“總分式”結(jié)構(gòu)，運用多種說明方法(如分類別、列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等等)準(zhǔn)確、生動、形象地向我們介紹了人體一些夜間還在繼續(xù)工作的器官。習(xí)作2（二選一）1、為電腦或智能手機(jī)寫一篇說明文。2、探究：（查找資料，解釋說明）A、為什么樹葉大都是綠色的？B、為什么大海是藍(lán)色的？C、為什么大多數(shù)餐具是白色的？------【習(xí)作例文】

臺式電腦的使用入門臺式電腦是最常見的家用電腦。臺式電腦一般由液晶顯示器、主機(jī)箱、音箱、鍵盤、鼠標(biāo)組成。液晶顯示器是電腦的輸入輸出設(shè)備，它的右下方有一個指示燈開關(guān)，按下開關(guān)，指示燈開始閃亮，說明顯示器開著，再按一次，顯示器就會關(guān)閉。主機(jī)箱是安裝電腦主要元件的地方。主機(jī)箱的前面有許多應(yīng)用開關(guān)和設(shè)備接口。個頭較大并且位于上方的開關(guān)按鈕是主機(jī)開關(guān)，在接通電源的情況下，輕輕按一下它，電腦主機(jī)就開始運行。若要關(guān)閉計算機(jī)，可以用鼠標(biāo)左鍵單擊屏幕左下方的“開始”功能菜單，再單擊“關(guān)閉”功能選項，電腦就可以自動關(guān)閉。如果不是特殊情況，不要隨意采用拔下電源插頭的方式關(guān)閉電腦，這樣做對電腦硬盤傷害很大。鍵盤可以用來輸入文字。鍵盤左下方有“shift”鍵和“ctrl”鍵，在輸入文字時，先按住“ctrl”鍵，再點擊“shift”鍵，就可以轉(zhuǎn)換輸入法，輸入法的轉(zhuǎn)換可以顯示在顯示器的右下方。形似老鼠，拖著一條長長尾巴的是電腦的鼠標(biāo)。鼠標(biāo)主要由左鍵、滾動滑輪鍵、右鍵這三個功能鍵組成?？焖俚碾p擊左鍵，可以打開windows桌面的功能圖標(biāo)；上網(wǎng)瀏覽信息時，對著信息鏈接單擊左鍵就可以了。單擊右鍵，可以打開所點擊的地方的高級菜單(高級功能菜單中有對你所點擊的地方的大部分功能操作選項，通常有打開、重命名、復(fù)制、刪除、屬性設(shè)置等功能)。右鍵單擊彈出高級菜單后，將光標(biāo)移進(jìn)高級功能菜單里面，可以看見光標(biāo)所在的菜單選項背景色改變?yōu)樗{(lán)色，這時只要左鍵單擊一下就可以進(jìn)入這項功能。通常情況下，文檔或網(wǎng)頁顯示器不能一屏顯示完，所以通常有部分在下方，我們想看下面的內(nèi)容，就要將下面的內(nèi)容拖上來看，這時只要向下滾動滑輪就可以了。反之，向上滾動滑輪，就可以看見上面的內(nèi)容。電腦的一個重要功能是上網(wǎng)瀏覽、下載信息。如果網(wǎng)線已經(jīng)連接，輕按主機(jī)箱上的主機(jī)開關(guān)，電腦啟動，稍等一會顯示器就會顯示windows操作桌面。左鍵雙擊瀏覽器圖標(biāo)，瀏覽器打開，如果瀏覽器設(shè)有主頁面，就可以左鍵單擊頁面上的鏈接，信息就會顯示出來。如果要在網(wǎng)上搜索信息，可以在瀏覽器上方的“百度”(或谷歌)搜索引擎里輸入要查找信息的關(guān)鍵詞語，鼠標(biāo)左鍵單擊“百度一下”功能菜單，所要搜索的信息就會顯示出來。電腦的作用非常廣泛。它可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料；可以使用搜索引擎上網(wǎng)尋找需要的信息；可以在電腦上編輯各種各樣的文檔；還可以用來玩游戲、聽音樂、看電影……要想熟練的操作電腦，就要多練、多問、多思考。相信經(jīng)過一段時間的操作，你也會成為一個電腦高手?！军c評】本文語言平實，文章簡要地介紹了電腦的主要設(shè)備、設(shè)備的操作、上網(wǎng)瀏覽信息的方法、電腦的作用等內(nèi)容。為了讓讀者了解電腦的一般操作步驟，文章采用了分類別的方法，逐一介紹電腦設(shè)備組成部分，各部分的功能及操作，可以讓讀者形成鮮明的印象。

為什么鳥兒能飛在很久很久以前，就曾有一些勇敢的人用羽毛縫制成大翅膀從山崖上往下跳，希望能像鳥兒一樣飛起來。結(jié)果呢？落得個可悲的下場。大發(fā)明家愛迪生，小時候也曾幻想人吃了能產(chǎn)生氣體的藥物可以飛起來。而結(jié)果呢？他的伙伴因吃下了過多發(fā)酵粉而被送進(jìn)了醫(yī)院。既然這么多人想知道鳥兒能飛的秘密，那么鳥兒能飛的原因是什么呢？既然這么多人想知道鳥兒能飛的秘密，那么鳥兒能飛的原因是什么呢？我想我們也知道，身體大的動物如大象、河馬等，都是飛不起來的。對了，身體的大小就是動物能否飛行的原因之一了。在能飛的鳥兒當(dāng)中，大多數(shù)鳥的身體都是小巧玲瓏的，如麻雀、山雀等。而體型稍大一點的鳥，如老鷹、鶴等，又有強(qiáng)大有力的翅膀作為后盾。而身體再大一點的鳥，如鴕鳥以及早已絕種的象鳥等，都因身體太大，而又沒有像鷹一樣強(qiáng)勁的翅膀，所以不能飛了。又比如家養(yǎng)的雞，它們的遠(yuǎn)祖是在山中能飛百里的二原雞，經(jīng)人類馴化以后，越養(yǎng)越肥，最終因身體臃腫而失去了飛翔的能力?？梢?，能飛的原因與身體的輕重有關(guān)。而相對來講，鳥兒的體重是比別的動物輕的。動物身體中最重的是什么呢？是骨骼。一般動物的骨頭里面除了有骨髓以外，多含有骨質(zhì)物質(zhì)，而鳥兒的較長的骨頭里面卻是空的。這樣，鳥兒的體重就大大減輕了。另外，鳥兒的消化系統(tǒng)還是相當(dāng)發(fā)達(dá)的，直腸很短。有時吃下了食物，不用多長時間就把糞拉出來了，有的甚至邊飛邊拉。就因為鳥兒有這種特點，因此盡管鳥兒因補(bǔ)充體能所需而吞食了許多食物，也不會使體重增大很多。我們可能都曾體會到這一點，吃完飯后步子總是挺沉重的，而鳥兒則恰恰避免了這一缺點。說到這里，大家也許會問：鳥兒不是有一雙翅膀嗎？一點不錯，有一雙強(qiáng)有力的翅膀正是鳥兒能飛的又一個原因。它們的胸骨有個突起，叫龍骨突，上面附著特別發(fā)達(dá)的牽動翅膀運動的肌肉。這樣，就使得鳥兒的翅膀可以快速地扇動。而最小的鳥——蜂鳥則可以每秒扇動幾百甚至上千下。鳥類能有如此強(qiáng)勁的翅膀，人類可真是望塵莫及了。大概有人會問，鳥兒身上的羽毛這么多，不是增加體重了嗎？錯了，密生在鳥兒身上的羽毛的羽軸(也就是中間的硬軸)是中空的，絨毛又十分輕，所以重量是很輕的。相反，它的作用大著呢。羽毛除了有保暖作用外，還可以增大鳥與空氣接觸的面積，從而增大空氣對鳥的浮力。另外，它還可以使鳥在振翅時把更多的空氣往身后扇，以便獲得更大的反作用力，使鳥的身體前進(jìn)。這一點，人類是做不到的。

當(dāng)然，人類也并不比鳥差。當(dāng)前的飛機(jī)就比鳥兒飛得快，飛得高。那些模仿鳥兒飛行的人若能知道小鳥能飛的原因，仔細(xì)研究，就不會干出那些荒唐事了。

【點評】本文用簡潔、流暢的語言為我們說明了鳥兒為什么會飛，讀后，讓人茅塞頓開。文章頗具邏輯性，在說明鳥兒能飛的各種原因時運用了分類別、舉例子、做比較等多種說明方法，將鳥兒能飛的原因闡釋得清楚明白。文章文筆靈動，富有表現(xiàn)力的語言一洗人們對說明文平板枯燥的慣性認(rèn)識，且本文作者善用“設(shè)疑”方式引導(dǎo)讀者情不自禁閱讀下文。寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點：往往在文中點出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅?，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可?！鼋?jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)?！昂娩撘迷诘度猩稀?，能夠表現(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀?！緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。2添加細(xì)節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子。【寫作例文】好好的天說變就變，正是放學(xué)的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因為雨不大，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細(xì)節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力?！緦懽骼摹磕且淮?，我真慚愧每當(dāng)想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進(jìn)行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進(jìn)來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達(dá)，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹??！蔽覠o力地點了點頭。“要不要到學(xué)校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了。看著他們玩得正高興，我腳都發(fā)癢了，但因為擔(dān)心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當(dāng)場對我大加表揚(yáng)：“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當(dāng)我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng)，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了。【點評】這篇作文細(xì)細(xì)回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔(dān)心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進(jìn)，有力地表達(dá)了本文的中心意思。②描寫逼真而又細(xì)膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的