為中華之崛起而讀書(shū)

22.為中華之崛起而讀書(shū)第1課時(shí)第1頁(yè)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字，了解生字組成詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.有感情地朗誦課文，把文中三件小事連起來(lái)，把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)人物思想感情。(重點(diǎn))3.抓住重點(diǎn)詞句，發(fā)揮想象，琢磨人物內(nèi)心，體會(huì)周恩來(lái)立志原因。(難點(diǎn))4.感受少年周恩來(lái)博大胸懷和遠(yuǎn)大志向、遠(yuǎn)大理想。(難點(diǎn))本課目標(biāo)第2頁(yè) 《難忘潑水節(jié)》有他歡樂(lè)身影，《一夜工作》有他為民為國(guó)辛勤操勞身影……他，就是中國(guó)人民好總理——周恩來(lái)，我們今天要學(xué)習(xí)課文講也是周恩來(lái)故事。這件事發(fā)生在少年周恩來(lái)身上，那年他十二歲。人民好總理第3頁(yè)第4頁(yè)周恩來(lái)，偉大馬克思列寧主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一,畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，早年留學(xué)日本、法國(guó)等地，自1949年起任中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理，1976年逝世。第5頁(yè)juéshěnfànwèisù崛起沈陽(yáng)范圍魏校長(zhǎng)肅嚴(yán)我會(huì)認(rèn)第6頁(yè)xīhuáizūhuòchì晰清淮安租界惑疑斥訓(xùn)辱羞rǔ第7頁(yè)晰振胸懷贊效惑顧訓(xùn)斥辱疑肅租凡sùxīzhènxiōnghuáizànxiàozūyíhuòfángùxùnchìrǔ第8頁(yè)胸xiōng不要少寫(xiě)“∣”胸懷人生最可悲莫過(guò)于胸懷大志,卻又虛度光陰。第9頁(yè)贊zàn不要寫(xiě)成“乚”看到那蜿蜒起伏長(zhǎng)城，游客們連聲贊嘆。連聲贊嘆第10頁(yè)加一加：日＋析＝晰雨＋務(wù)＝霧換一換：阻租祖組第11頁(yè)1.兩個(gè)先生坐在寶貝上。（）2.壞土去掉心自來(lái)。（）3.有日是清晨，有手需振奮，有寸恥辱來(lái)。（）大家都來(lái)猜一猜贊懷辰第12頁(yè)贊效顧凡租疑惑訓(xùn)斥辱出發(fā)懷胸振晰肅詞語(yǔ)小游戲第13頁(yè)自己小聲讀課文，邊讀邊想：1.品讀課題：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？中華：中國(guó)；崛起：興起；為了中國(guó)振興而讀書(shū)。2.課文寫(xiě)了周恩來(lái)哪三件事？分別列出小標(biāo)題。立志“振興中華”耳聞“中華不振”目睹“中華不振”想一想第14頁(yè)默讀課文，按照小標(biāo)題給課文劃分段落。第一段（第1-10自然段）：在修身課上，周恩來(lái)表明了心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”。第二段（第11-14自然段）：聽(tīng)伯父說(shuō)“中華不振”，他疑惑不解。第三段（第15-17自然段）：在租界里看到一位中國(guó)婦女受到洋人欺侮，而無(wú)處說(shuō)理，體會(huì)“中華不振”。寫(xiě)一寫(xiě)第15頁(yè)同桌小聲討論一下：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思?“崛起”是興起意思。為中華興起而讀書(shū)。議一議第16頁(yè)要求：讀通句子，邊讀邊想象。思索：你能不能用一個(gè)簡(jiǎn)短句子說(shuō)說(shuō)周恩來(lái)立志原因？中華不振，周恩來(lái)親眼見(jiàn)到中國(guó)人在租界受到不公正待遇。讀一讀第17頁(yè)中華不振第18頁(yè)課文題目特點(diǎn)是______。A.以人物名字命題B.以動(dòng)物名字命題C.以人物語(yǔ)言命題D.以物體名字命題c1第19頁(yè)1.他怎么也沒(méi)有想到，一個(gè)十二歲孩子，竟然有如此（）和（）。2.魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲（）：“好哇！為（）而讀書(shū)，（）當(dāng)效此生！”理想胸懷贊嘆中華之崛起有志者依據(jù)課文內(nèi)容填空。2第20頁(yè)給生字分類。肅晰振胸懷贊