2025版高考生物一輪總復(fù)習(xí)教師用書必修2第5單元孟德爾定律和伴性遺傳第1講基因的分離定律考點一基因的分離定律及其驗證

第1講基因的分離定律考情研讀·備考定位課標要求核心素養(yǎng)1.說明進行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代。2．闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預(yù)測子代的遺傳性狀。1.分析基因分離定律實質(zhì)，從細胞水平建立進化與適應(yīng)的觀點。(生命觀念)2．利用假說—演繹法，培養(yǎng)歸納與概括、演繹與推理等能力。(科學(xué)思維)3．運用統(tǒng)計與概率的相關(guān)知識，解釋并預(yù)測種群內(nèi)某一遺傳性狀的分布和變化。(科學(xué)思維、科學(xué)探究)考點一基因的分離定律及其驗證必備知識·夯實基礎(chǔ)知|識|鞏|固1．實驗材料與實驗方法(1)豌豆作為實驗材料的優(yōu)點①傳粉：自花傳粉且閉花受粉，自然狀態(tài)下一般為純種。②性狀：具有穩(wěn)定遺傳且易于區(qū)分的相對性狀。③操作：花大、易去雄蕊和人工授粉。(2)用豌豆做雜交實驗的操作要點2．一對相對性狀雜交實驗的“假說—演繹”分析3．科學(xué)的研究方法——假說—演繹法4．分離定律的實質(zhì)(1)分離定律的實質(zhì)、發(fā)生時間及適用范圍(2)分離定律實質(zhì)與各種比例的關(guān)系思|維|辨|析易錯整合，判斷正誤。(1)兩性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程叫作自花傳粉。(√)(2)F1自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，分離比為3∶1屬于觀察現(xiàn)象階段。(√)(3)F1產(chǎn)生的雌配子數(shù)和雄配子數(shù)的比例為1∶1。(×)(4)基因分離定律中“分離”指的是同源染色體上的等位基因的分離。(√)(5)“演繹”就是進行測交實驗，如果實驗結(jié)果與預(yù)測相符，就可以證明假說正確；反之，則證明假說錯誤。(×)延|伸|探|究1．孟德爾豌豆雜交實驗中F2出現(xiàn)3∶1的分離比的條件是什么？提示：①所研究的每一對相對性狀只受一對等位基因控制，且相對性狀為完全顯性。②每一代不同類型的配子都能發(fā)育良好，且不同配子結(jié)合機會相等。③所有后代都處于比較一致的環(huán)境中，且存活率相同。④供實驗的群體要大，個體數(shù)量要足夠多。2．某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，馬的毛色有栗色和白色兩種。已知栗色和白色分別由B和b基因控制。育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，擬設(shè)計配種方案鑒定它是純合子還是雜合子(就毛色而言)。(已知在正常情況下，一匹母馬一次只能生一匹小馬。要求：在一個配種季節(jié)里完成這項鑒定)。提示：將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，若雜交后代全部為栗色馬，說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子；若雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。剖析難點·考點突破重|難|精|講1．與交配方式相關(guān)的概念及其作用2．基因分離定律的實質(zhì)與驗證(1)實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。如下圖所示：(2)驗證基因分離定律的方法①自交法②測交法③配子法(花粉鑒定法)④單倍體育種法3．等位基因、非等位基因與復(fù)等位基因的區(qū)別(1)等位基因：生物雜合子中在一對同源染色體的相同位置上，控制著相對性狀的基因。如圖中B和b、C和c、D和d就是等位基因。(2)非等位基因：非等位基因有兩種，一種是位于非同源染色體上的基因，符合自由組合定律，如圖中A和D；還有一種是位于同源染色體上的非等位基因，如圖中A和b。(3)復(fù)等位基因盡管有多個，但遺傳時仍符合分離定律，彼此之間有顯隱性關(guān)系，表現(xiàn)特定的性狀，最常見的如人類ABO血型的遺傳，涉及三個基因——IA、IB、i，組成六種基因型：IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。精|準|命|題考向一結(jié)合遺傳學(xué)相關(guān)概念，考查生命觀念》例1(2024·海南?？诼?lián)考)下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是(D)A．具有隱性遺傳因子的個體都表現(xiàn)出隱性性狀B．最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表型比為3∶1C．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量D．若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥，最簡便易行的方法是自交解析：具有隱性遺傳因子的個體不一定表現(xiàn)出隱性性狀，如雜合子Aa，A錯誤；最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F1產(chǎn)生兩種類型的配子且比例為1∶1，B錯誤；測交后代的表型及比例反映待測個體產(chǎn)生配子的類型及比例，C錯誤；鑒別顯性個體是純合子或雜合子的方法有自交法和測交法，若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥，最簡便易行的方法是自交法，D正確?！沧兪接?xùn)練1〕下列有關(guān)遺傳學(xué)基本概念及操作的敘述，正確的是(D)A．純合子的雜交后代不一定是純合子，雜合子的自交后代一定是雜合子B．性狀分離是指雜交或自交的后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象C．基因型相同的同種生物，其表型一定相同；表型相同的同種生物，基因型不一定相同D．孟德爾研究分離定律時，“設(shè)計測交實驗并預(yù)測測交結(jié)果”屬于假說—演繹法中的“演繹推理”過程解析：兩個純合子雜交的后代可能出現(xiàn)雜合子，雜合子自交后代可能有純合子出現(xiàn)，如Aa自交后代有AA、Aa、aa，A錯誤；性狀分離是指在雜合子自交后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個體的現(xiàn)象，B錯誤；表型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果，基因型相同的同種生物，其表型不一定相同，表型相同的同種生物，基因型不一定相同，C錯誤；假說—演繹法包括“提出問題→作出假設(shè)→演繹推理→實驗檢驗→得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié)，孟德爾研究分離定律時，“設(shè)計測交實驗并預(yù)測測交結(jié)果”屬于假說—演繹法中的“演繹推理”過程，D正確?？枷蚨僬f—演繹法及分離定律的驗證》例2(2024·湖南十三校聯(lián)考)假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列有關(guān)敘述正確的是(D)A．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”B．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象C．孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程：若F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體的數(shù)量比接近1∶2∶1D．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的解析：孟德爾未提出“基因”這一概念，A錯誤；孟德爾的遺傳規(guī)律不能解釋連鎖互換現(xiàn)象，B錯誤；孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的“演繹”過程；若F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，分離比接近1∶1，C錯誤?！沧兪接?xùn)練2〕玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實驗材料。玉米籽粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制?；卮鹣铝袉栴}。(1)在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是顯性性狀。(2)現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用這兩種玉米籽粒為材料驗證分離定律，寫出兩種驗證思路及預(yù)期結(jié)果。思路及預(yù)期結(jié)果：①兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。③讓籽粒飽滿的玉米和籽粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。④讓籽粒飽滿的玉米和籽粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且比例為1∶1，則可驗證分離定律。(任答兩種即可)解析：(1)在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子同時具有顯性基因和隱性基因，顯性基因表達后會掩蓋隱性性狀或抑制隱性基因的表達，所以雜合子通常表現(xiàn)的性狀為顯性性狀。(2)由于自然條件下玉米中表現(xiàn)為顯性性狀的個體存在純合子和