西安鐵一中濱河學(xué)校新初一分班語(yǔ)文試卷含答案

西安鐵一中濱河學(xué)校新初一分班語(yǔ)文試卷含答案填寫(xiě)同音字。

（1）xiāo

良()美景

九()云外

刀()般

（2）páo

長(zhǎng)()馬褂

()哮

()地

（3）jùn

嚴(yán)()

()工

()俏（4）bì

銅墻鐵()

完()歸趙

()雨下面帶點(diǎn)字注音全部正確的一組是（

）。A．涔涔chén

焚fén燒

人聲鼎沸dǐngB．似sì乎

奇葩pā

負(fù)荊jīn請(qǐng)罪C．薄báo霧

珊shān瑚

鍥而不舍qièD．黑魆魆xū

湖畔bàn

哄hǒng堂大笑下邊有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

）A．千山萬(wàn)水

鶴立雞群

拖泥帶水 B．慷慨激昂

花團(tuán)錦簇

冥思遐想C．油光可見(jiàn)

海誓山盟

相形見(jiàn)絀 D．滄海桑田

莫衷一是

隨機(jī)應(yīng)變對(duì)下面句子修辭方法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A．這種感覺(jué)用“吹面不寒楊柳風(fēng)”來(lái)形容真是再恰當(dāng)不過(guò)了。（引用）B．這些紅領(lǐng)巾一大早就到敬老院打掃衛(wèi)生了。（比喻）C．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。（擬人）D．葉子落光了，樹(shù)頂上的鳥(niǎo)窩宛如黑蘑菇。（比喻）下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．前不久，成安縣油棉廠一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車(chē)撞倒受傷，然后就逃之夭夭。B．適度的自我評(píng)價(jià)，實(shí)際上是把心理之船停泊在一個(gè)平靜的“碼頭”，而超過(guò)個(gè)人實(shí)際的高目標(biāo)，則容易造成心理失衡。C．許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產(chǎn)品的人挑動(dòng)，設(shè)置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執(zhí)行公務(wù)。D．科學(xué)家在對(duì)流行病進(jìn)行分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（

）A．“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部?jī)A注在“一錘定音”的攻球手上。B．李白流放途中遇赦后也寫(xiě)過(guò)一首“登岳陽(yáng)樓”：“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)?！盋．改革開(kāi)放三十年來(lái)，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展——撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。D．糟了！糟了！月亮掉進(jìn)井里啦！下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．《朝花夕拾》——魯迅——現(xiàn)代B．《行路難》——李白——唐C．《飲湖上初晴后雨》——蘇軾——宋D．《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹——明下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)上，應(yīng)填的一組句子是（

）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單的行李和相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪(fǎng)古村落，______________；夢(mèng)游東南，______________；游走大漠，______________；探訪(fǎng)名山，_____________……江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、?/p>

聆聽(tīng)佛語(yǔ)梵音、晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆,陽(yáng)光溫柔撫摸②

入目的便是黃沙白草、長(zhǎng)河落日

④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱、漁歌互答A．②①④③ B．②④③① C．③①②④ D．①④③②按要求完成句子。（1）、我們學(xué)校在“六一”的時(shí)候舉辦了隆重的慶?；顒?dòng)。（縮句）______（2）、過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿寫(xiě)夸張句）______（3）、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?（改為陳述句）______（4）、王軍不好意思地對(duì)小明說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句）______（5）刷子李的絕活外行人不信。連內(nèi)行人也不信，說(shuō)要看一看。（使用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)）______按課文內(nèi)容填空。（1）隨風(fēng)潛入夜，___________________________。（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___________________________。（3）___________________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（4）___________________________，萋萋滿(mǎn)別情。（5）一生最好是少年，___________________________，___________________________。（6）小學(xué)的書(shū)本里描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)鮮活有趣的人物，比如有_____________的商鞅，_____________的桑娜，_____________的狄仁杰，_____________的劉老師等等?？谡Z(yǔ)交際平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“平平，你真愛(ài)美呀，我剛曬的被單上也錦上添花了。”劉阿姨言外之意是________________________________如果你是平平，你會(huì)怎樣幽默而不失真誠(chéng)地回答劉阿姨呢？_____________________________________文言文閱讀。薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮②青之枝，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗③止，餞④于郊衢⑤，撫節(jié)⑥悲⑦歌，聲振林木，響⑧遏⑨行云⑩。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問(wèn)》）【注釋】①謳（ōu）：歌唱。②窮：窮盡。③弗：不。④餞（jiàn）：以酒食送行。⑤衢（qú）：四通八達(dá)的道路。⑥撫節(jié)：按著節(jié)拍。⑦悲：悲壯。⑧響：聲音。⑨遏：阻住。⑩行云：飄浮的云。乃：于是。謝：認(rèn)錯(cuò)。12、“謂”的意思是：________________；“反”的意思是：________________。13、“撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云”這句話(huà)的意思是：_________________。這里運(yùn)用________的修辭手法，寫(xiě)出了_______________________。14、薛譚“辭歸”是因?yàn)開(kāi)________________________，“求反”又是因?yàn)開(kāi)_____________。15、這篇文言文向我們闡述了一個(gè)深刻的道理。下列各項(xiàng)中描述正確的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)無(wú)止境，不可驕傲自滿(mǎn)。B．不恥下問(wèn)，要虛心向所有人學(xué)習(xí)。C．觸類(lèi)旁通，學(xué)習(xí)要講究方法。D．不畏艱難，學(xué)習(xí)要迎難而上。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：筷子，可謂是中國(guó)的國(guó)粹。它既輕巧又靈活，在世界各國(guó)的餐具中獨(dú)樹(shù)一幟，被西方人譽(yù)為“東方的文明”。我國(guó)使用筷子的歷史可追溯到商代?！妒酚?微子世家》中有“紂始有象著”的記載，紂為商代末期君主，以此推算，我國(guó)至少有三千多年的用篌歷史了。先秦時(shí)期稱(chēng)筷子為“挾”，秦漢時(shí)期叫“著”。古人十分講究忌諱，因“著”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語(yǔ)，所以就反其意而稱(chēng)之為“筷”。這就是筷子名稱(chēng)的由來(lái)?？曜与m為尋常物，卻蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵?？曜印邦^圓尾方”象征著中國(guó)人對(duì)“天圓尾方”的傳統(tǒng)解讀，是中國(guó)人對(duì)世界基本原則的理解。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無(wú)名指在下，中指在中間，隱含著中國(guó)“天地人”三才文化，是中國(guó)人對(duì)人和世界的關(guān)系理解?？曜拥臉?biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是七寸六分，代表人有七情六欲，以示與動(dòng)物有本質(zhì)的不同，吃飯時(shí)提醒人們要節(jié)制不當(dāng)欲望?？曜拥氖褂脛t表達(dá)了中國(guó)以“和為貴”的傳統(tǒng)文化，相比于西方用刀、叉等工具隨意切割食物，讓人感到一種暴虐和一種舞刀弄叉的張狂，那么東方人用筷子溫文爾雅的夾取食物就顯得更加內(nèi)斂和含蓄了。材料二：一雙筷子承載了太多的情感和記憶。小孩通過(guò)筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過(guò)筷子嘗到了兒孫滿(mǎn)堂的幸福滋味，孤獨(dú)的人通過(guò)“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過(guò)筷子悟到心靈的依偎……傳承、明理、關(guān)愛(ài)、思念、睦鄰、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過(guò)一雙筷子體現(xiàn)出來(lái)。材料三：詠竹箸【明】程良規(guī)殷勤問(wèn)竹箸，甘苦樂(lè)先嘗。滋味他人好，樂(lè)空來(lái)去忙。材料四：當(dāng)前，正值新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入，堅(jiān)決打好“舌尖上的防疫戰(zhàn)”。浙江省余姚市文明辦特此設(shè)計(jì)了此海報(bào)。16、【材料一】從_____________、____________和____________等方面介紹了筷子。17、【材料三】明代詩(shī)人程良規(guī)在《詠竹箸》這首詩(shī)中，熱情歌頌了筷子的____________的精神，這與唐代詩(shī)人羅隱《蜂》中的“____________，____________”這兩句有異曲同工之妙。18、【材料四】是一則宣傳海報(bào)，此海報(bào)提出的背景是________________，目的是_______________________，倡導(dǎo)_________________________________________。（用材料中的信息作答）19、請(qǐng)從修辭的角度，賞析【材料二】中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。小孩通過(guò)筷子第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，老人通過(guò)筷子嘗到了兒孫滿(mǎn)堂的幸福滋味，孤獨(dú)的人通過(guò)“添雙筷子”找到人情溫暖，相守的人通過(guò)筷子悟到心靈的依偎……_________________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。我的傻父親父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的。我家世代貧窮，祖祖輩輩都是農(nóng)民。父親是家里六姊妹中，唯一一個(gè)上過(guò)中學(xué)的人，可是，一個(gè)當(dāng)了八年空軍的革命軍人，竟然還是回到了曾經(jīng)生他養(yǎng)他的家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民。這本身就是對(duì)父親曾經(jīng)輝煌人生的極大諷刺！家里人都認(rèn)為他傻。涉世未深、懵懂的我起初怎么也不相信，后來(lái)隨著年齡的增大，我也認(rèn)定父親的行為，確實(shí)傻。有時(shí)傻到確實(shí)讓人，尤其是他的兒子我，感到不可思議！我們家開(kāi)辦加工房，生意特好?？墒?，父親卻幫助村子里的許多人開(kāi)起了加工房，并且影響了自家的生意，這不是傻，是什么？鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔，家里本來(lái)就入不敷出，自己卻把到手的好事讓給別人，這不是很傻嗎？父親完全可以憑借自己勤勞的雙手、聰明的頭腦、精湛過(guò)人的技術(shù)（他是飛行員，機(jī)械技術(shù)很嫻熟）和良好的人際關(guān)系，發(fā)家致富的，可是，我們卻總是發(fā)不了家，年年都是超支戶(hù)，欠了一屁股的債！究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話(huà)，幫了別人干活，尤其是該收錢(qián)的技術(shù)活，父親卻從來(lái)不收，這讓我的媽媽很生氣，常常罵我的父親是一個(gè)大傻蛋！而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天幫張家、明天幫李家，樂(lè)此不倦。我也很生爸爸的氣！我的學(xué)費(fèi)，經(jīng)常遲交、我的穿著，經(jīng)常破舊、我是一個(gè)虛榮心極強(qiáng)的人，面對(duì)父親的種種不是，心里很不是滋味！遇上這樣的父親，真倒霉，我常想，這或許就是我的命吧！父親是一個(gè)多面手，他勤勞、能干，這一點(diǎn)不假。他能修鎖配鑰匙、打灶、做木工活．．．．．．第一個(gè)在村子里修平房的是我們家。那一磚一瓦，全是父親辛勤汗水的結(jié)晶。每當(dāng)別人夸父親能干時(shí)，我們?nèi)叶己芗{悶。有這么一個(gè)能干的父親，家里卻老是欠賬，我怎么也想不通！其實(shí)，父親偶爾也有讓我們?nèi)胰撕苡忻孀拥臅r(shí)候！一次村里放電影，大家看的正起勁的時(shí)，出了問(wèn)題。沒(méi)有聲音了。放電影的師傅修的滿(mǎn)頭大汗，也沒(méi)有結(jié)果。就在大家失望的時(shí)候，不知是誰(shuí)叫來(lái)了我的父親?！芭韼煾祦?lái)了”，我一看，真的是我的父親，我心里既又擔(dān)心。父親，你真的行么？五分鐘過(guò)后，電影又恢復(fù)了放映??！聽(tīng)著大家的稱(chēng)贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣長(zhǎng)。就連一向?qū)Ω赣H鄙視的母親也洋溢著歡喜。因?yàn)楦赣H的技術(shù)好，鄉(xiāng)里還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)他坐陣鄉(xiāng)政府，管理全鄉(xiāng)的機(jī)械修理工作。這些都給我們掙足了面子。我想，我家的處境一定會(huì)因此改變?？蓭啄赀^(guò)去了，依然沒(méi)有變化，相反，卻因?yàn)?，父親教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作，這么好的事情，父親反而弄砸了，這不是傻，又是什么呢？我常常把這些歸咎于父親的迂腐、過(guò)于的耿直，總之，這一切都是父親的傻造成的！盡管大家都認(rèn)為父親很傻，但在村子里他的口碑卻是出奇的好。都說(shuō)父親是一個(gè)好人，是一個(gè)熱心腸！我是怎么也弄不明白，父親既然占據(jù)了這么多優(yōu)點(diǎn)，為什么家里總是窮得響叮當(dāng)？更讓我納悶的是，父親不用自己的技術(shù)掙錢(qián)，這不是傻，又是什么呢？就這樣，我和他在一起生活了十五年！十五年吶！四萬(wàn)四千多個(gè)難忘的日日夜夜，我竟然不知道是怎么熬過(guò)來(lái)的。反正，我考生了師范校，我覺(jué)得，我終于可以解脫了！但是，卻急壞了我的媽媽。家里根本就沒(méi)錢(qián)，拿什么上學(xué)呢？不過(guò)這次，著實(shí)讓我小看了父親。他準(zhǔn)備好了學(xué)費(fèi)和我的零花錢(qián)，光新衣服就買(mǎi)了三套，還有嶄新的手表。更讓我感動(dòng)的是上學(xué)那天，全村的親朋好友和熱心的鄉(xiāng)鄰集體出錢(qián)，包車(chē)送我上學(xué)！看著眼前的一切，我的眼睛濕潤(rùn)了，我激動(dòng)地不知道說(shuō)什么好！真的沒(méi)想到，我平時(shí)認(rèn)為極傻的父親，確實(shí)讓我風(fēng)光了一次，多年的怨恨和不滿(mǎn)，頃刻間煙消云散！父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我的地地道道的傻父親！他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，他具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì):我的父親不傻！他是一個(gè)農(nóng)民出生的真正的革命軍人。我敬重我的父親！20、“父親曾經(jīng)是一位革命軍人。他的傻，在村子里是出了名的”這句話(huà)在全文中的作用。答：______________________________________________________________21、作者認(rèn)為自己的父親很傻，請(qǐng)概括出文中表現(xiàn)父親傻的幾件事。答：______________________________________________________________22、你認(rèn)為作者的父親真的很傻嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。答：______________________________________________________________23、分析下列加點(diǎn)詞和句子的表達(dá)效果。（1）而父親卻在媽媽的埋怨聲中，今天帶張家、明天帶李家，樂(lè)此不倦。答：______________________________________________________________（2）聽(tīng)著大家的稱(chēng)贊聲，我的心里就像喝了蜜一樣。答：______________________________________________________________24、前文中多次提到“父親的傻”后文又說(shuō)父親不傻，是否矛盾？為什么？答：______________________________________________________________25、有人說(shuō)文中的標(biāo)題“我的傻父親”不好，你認(rèn)為好不好，請(qǐng)說(shuō)明理由。答：______________________________________________________________習(xí)作鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是飛向藍(lán)天，花兒的夢(mèng)想是裝扮世界。你的夢(mèng)想是什么？為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了以后會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇文章。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

宵

霄

削

袍

咆

刨

峻

竣

俊

壁

璧

避【詳解】考查同音字。（1）良宵美景，夜晚宜人，景色美好。九霄云外的意思是在九重天的外面。比喻無(wú)限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。刀削，用刀削。（2）長(zhǎng)袍馬褂是一種男性服飾，由長(zhǎng)袍與馬褂兩部分組成。咆哮，釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。刨地：扒土。咆哮是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為páoxiào。釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。（3）嚴(yán)峻，意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。竣工，工程完成?？∏危嗝埠每?。（4）銅墻鐵壁，比喻十分堅(jiān)固，不可摧毀的事物。完璧歸趙，一般比喻把原物完好地歸還本人。避雨：躲雨。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A涔涔chén——涔涔cénB負(fù)荊jīn請(qǐng)罪——負(fù)荊jīng請(qǐng)罪C湖畔bàn——湖畔pàn

哄hǒng堂大笑——哄hōng堂大笑3．C解析：C【詳解】C．油光可見(jiàn)—油光可鑒故答案為C。4．B解析：B【解析】略5．B解析：B【詳解】修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。A．表述不清，應(yīng)最后一個(gè)句子前添加“肇事者”。B．正確。C．“圍攻、阻止”位置錯(cuò)誤，應(yīng)該互換。D．“分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后”順序錯(cuò)誤，應(yīng)互換位置。故選：B。6．D解析：D【詳解】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。提示語(yǔ)在前，“說(shuō)”后面加冒號(hào)。提示語(yǔ)在中間，“說(shuō)”后加逗號(hào)。提示語(yǔ)在后，“說(shuō)”后加句號(hào)。A選項(xiàng)中，通讀句子發(fā)現(xiàn)“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道”引用全句，句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)里面；B選項(xiàng)中，登岳陽(yáng)樓是一個(gè)詩(shī)歌名稱(chēng)，應(yīng)該用書(shū)名號(hào)；C選項(xiàng)中，“改革開(kāi)放三十年來(lái)，四川的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展”句子已經(jīng)結(jié)束，破折號(hào)改為句號(hào)。7．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的積累。A《朝花夕拾》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)常》《從百草園到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》《后記》12部分組成。《朝花夕拾》一書(shū)使得更多的青少年能夠分享魯迅的“溫馨的回憶和理性的批判”。B《行路難》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的三首七言古詩(shī)。全詩(shī)抒寫(xiě)了李白在政治道路上遭遇了艱難險(xiǎn)阻之后產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒，但李白并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的氣概，充滿(mǎn)了積極浪漫主義的情調(diào)。C《飲湖上初晴后雨》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)。這首贊美西湖美景的七絕，寫(xiě)于詩(shī)人任杭州通判期間。此詩(shī)不是描寫(xiě)西湖的一處之景、一時(shí)之景，而是對(duì)西湖美景的全面描寫(xiě)概括品評(píng)，尤其是后二句，被認(rèn)為是對(duì)西湖的恰當(dāng)評(píng)語(yǔ)。D《紅樓夢(mèng)》中國(guó)古代章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻悲劇為主線(xiàn)，描繪了一批舉止見(jiàn)識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說(shuō)是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國(guó)古代社會(huì)世態(tài)百相的史詩(shī)性著作。8．B解析：B【詳解】本題考查了句子的排序，語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。結(jié)合“踏訪(fǎng)古村落”可以想到"坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸”，“夢(mèng)游東南”可以想到”感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱、漁歌互答”，“游走大漠”可以想到“入目的便是黃沙白草、長(zhǎng)河落日”，“探訪(fǎng)名山”可以想到“聆聽(tīng)佛語(yǔ)梵音、晨鐘暮鼓”。故選B答案。9．A解析：

學(xué)校舉辦了活動(dòng)。

我高興得一蹦三尺高。

世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。

王軍不好意思地對(duì)小明說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。

刷子李的絕活不但外行人不信，而且連內(nèi)行人也不信，說(shuō)要看一看?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進(jìn)行相應(yīng)的變化即可。（1）、本題考查的是縮句，考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話(huà)可以縮寫(xiě)為學(xué)校舉辦了活動(dòng)。（2）、本題考查的是仿寫(xiě)句子，①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。②仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。所以本句話(huà)中使用的是夸張的修辭手法，仿寫(xiě)的時(shí)候要注意。（3）、本題考查的是反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以本句話(huà)可以改為世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的。（4）、本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。所以本句話(huà)可以改為王軍不好意思地對(duì)小明說(shuō)，那次是他不好，不該弄壞小明的鋼筆。（5）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并兩句話(huà)，本句話(huà)中前后句之間的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用不但……而且……連接。10．

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

勸君更盡一杯酒

又送王孫去

一年最好是春天

一朝最好是清晨

言而有信

淳樸善良

公正護(hù)法

身殘志堅(jiān)【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解與填空。（1）出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。（2）出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（3）出自唐朝王維的《送元二使安西》，全詩(shī)：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（4）出自唐代白居易的《賦得古原草送別》，全詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。（5）一生最好是青春，一年最好是春天，一朝最好是清晨?！畲筢摚?）《商鞅南門(mén)立木》這篇文章中主要通過(guò)寫(xiě)商鞅立木這件事來(lái)突出表現(xiàn)只有誠(chéng)信對(duì)人，別人才會(huì)以誠(chéng)待你、幫助你。體現(xiàn)出了商鞅的言而有信?！陡F人》記敘了漁夫和她的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事，體現(xiàn)了桑娜的淳樸善良。《狄仁杰公正護(hù)法》講的是唐朝有一位剛正廉明、執(zhí)法不阿(ē)的政治家,他就是一代名相狄仁杰?！段业睦蠋煛分v的是身殘志堅(jiān)的劉老師的故事。11．

你澆花把我的被單弄濕了。

劉阿姨，對(duì)不起，下次澆花的時(shí)候我一定會(huì)注意，再也不會(huì)給你的被單上錦上添花了?！驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際能力。突出幽默，回答要真誠(chéng)。劉阿姨的一句“我剛曬的被單上也錦上添花了”中的“錦上添花”指的是平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，把劉阿姨的被單弄濕了。平平回答時(shí)，要注意用幽默的語(yǔ)言，但不能失掉分寸，做到有禮貌，有誠(chéng)意的道歉。故答案為：（1）你澆花把我的被單弄濕了。（2）劉阿姨，對(duì)不起，下次澆花的時(shí)候我一定會(huì)注意，再也不會(huì)給你的被單上錦上添花了。12．A解析：12、

以為，認(rèn)為

返回13、

（秦青）打著節(jié)拍，唱著悲壯的歌，歌聲使周?chē)臉?shù)木都顫動(dòng)起來(lái)，天上飄浮的云朵都停了下來(lái)。

夸張

秦青的聲音嘹亮、動(dòng)聽(tīng)14、

自以為把老師的本領(lǐng)學(xué)到手了

意識(shí)到自己驕傲自滿(mǎn)了15、A【分析】譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是便告辭回家。秦青沒(méi)有勸阻他，在城外大道旁給他送行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌。那歌聲使路邊的樹(shù)林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。薛譚（聽(tīng)了后）便（向秦青）道歉并請(qǐng)求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說(shuō)回去的事了。13．16、

地位

歷史

文化內(nèi)涵17、

默默奉獻(xiàn)

采得百花成蜜后

為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜18、

新冠肺炎疫情防控期間

防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入

文明用餐，使用公筷19、使用排比的修辭手法，寫(xiě)出了筷子訴說(shuō)著不同人生和情感，更好的說(shuō)明一雙筷子承載了太多的情感和記憶。【分析】16、本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。材料一首先介紹了筷子的地位，它是中國(guó)的國(guó)粹，在世界各國(guó)的餐具中獨(dú)樹(shù)一幟，被西方人譽(yù)為“東方的文明”。接著介紹了筷子的來(lái)歷，我國(guó)使用筷子的歷史可追溯到商代。紂為商代末期君主，以此推算，我國(guó)至少有三千多年的用篌歷史了。先秦時(shí)期稱(chēng)筷子為“挾”，秦漢時(shí)期叫“著”。古人十分講究忌諱，因“著”與“住”字諧音，“住”有停止之意，乃不吉利之語(yǔ)，所以就反其意而稱(chēng)之為“筷”。這就是筷子名稱(chēng)的由來(lái)。然后介紹了筷子蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，筷子“頭圓尾方”象征著中國(guó)人對(duì)“天圓尾方”的傳統(tǒng)解讀，是中國(guó)人對(duì)世界基本原則的理解。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無(wú)名指在下，中指在中間，隱含著中國(guó)“天地人”三才文化，是中國(guó)人對(duì)人和世界的關(guān)系理解……17、本題考查詩(shī)句的理解與識(shí)記?！耙笄趩?wèn)竹箸，甘苦樂(lè)先嘗。滋味他人好，樂(lè)空來(lái)去忙。”這首詩(shī)的意思是筷子被頻繁的使用，先嘗到各種或甜或苦的味道，但真正的滋味確實(shí)由人來(lái)品嘗，筷子到頭來(lái)白忙活了一場(chǎng)。熱情歌頌了筷子默默奉獻(xiàn)的精神。羅隱的《蜂》，全詩(shī)為：不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”意思是蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜。歌頌了蜜蜂勤勞無(wú)私、甘于奉獻(xiàn)的品格。18、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。由“當(dāng)前，正值新冠肺炎疫情防控關(guān)鍵時(shí)期，疫情就是命令，防控就是責(zé)任”可知，此海報(bào)提出的背景是新冠肺炎疫情防控期間。由“為有效防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入，堅(jiān)決打好‘舌尖上的防疫戰(zhàn)’”可知，此海報(bào)的目的是防止病毒在餐桌上蔓延，防止病從口入。由海報(bào)圖片可知，此海報(bào)倡導(dǎo)大家在飯桌上文明用餐，使用公筷。19、本題考查句子的理解與分析。這句話(huà)使用排比的修辭手法，使用四個(gè)“通過(guò)……”的句式，將小孩、老人、孤獨(dú)的人、相守的人通過(guò)筷子訴說(shuō)著的人生和情感寫(xiě)出來(lái)，這樣更好的說(shuō)明一雙筷子承載了太多的情感和記憶。傳承、明理、關(guān)愛(ài)、思念、睦鄰、感恩等含蓄的情感與禮儀傳統(tǒng)，都可通過(guò)一雙筷子體現(xiàn)出來(lái)。14．20、交代人物的身份背景，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題（照應(yīng)文題），引出下文。21、①幫助別人開(kāi)加工廠影響自家生意；②把當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給堂叔；③幫相鄰當(dāng)活雷鋒不收錢(qián)、是個(gè)多面手家里卻總欠賬；④教會(huì)別人技解析：20、交代人物的身份背景，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題（照應(yīng)文題），引出下文。21、①幫助別人開(kāi)加工廠影響自家生意；②把當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給堂叔；③幫相鄰當(dāng)活雷鋒不收錢(qián)、是個(gè)多面手家里卻總欠賬；④教會(huì)別人技術(shù)自己卻丟了工作。22、我覺(jué)得，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民淳樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民。因?yàn)?，它具有普天之下勞?dòng)人民都具有的品質(zhì)：勤勞、善良、淳樸；同時(shí)，父親也不失一個(gè)革命軍人豪爽、仗義、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。23、

“樂(lè)此不倦”本意是指因酷愛(ài)干某事而不感感覺(jué)厭煩，在這里是褒義詞，你生動(dòng)形象的刻畫(huà)了父親勤勞、善良、淳樸仗義、樂(lè)于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德。

此句采用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”看到父親為大家修好電影機(jī)，聽(tīng)到大家對(duì)父親贊美時(shí)高興的心理。24、不矛盾，本文采用欲揚(yáng)先抑的手法，前文的“傻”，是作者小時(shí)候的看法，對(duì)父親所作所為的不理解。其實(shí)是為了后文寫(xiě)父親“不傻”做鋪墊，正是我所認(rèn)為的所謂的傻父親熱心的幫助了別人，在我考上了師范校時(shí)得到了眾鄉(xiāng)鄰的的幫助，所以說(shuō)父親不傻。25、我認(rèn)為原標(biāo)題很好，留下懸念，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差效果，吸引讀者的閱讀興趣。所謂的“傻”其實(shí)就是父親樂(lè)于助人講奉獻(xiàn)不講報(bào)酬的傳統(tǒng)美德的真實(shí)體現(xiàn)，在文章的最后，鄉(xiāng)鄰們對(duì)我的盛情，就是最好的回報(bào)，所以說(shuō)，父親不傻，父親是一個(gè)擁有勞動(dòng)人民純樸本色的熱心人，他是一個(gè)真正的農(nóng)民?！痉治觥?0、這道題主要考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解和運(yùn)用能力。理解段落的作用要看其所在的位置。在開(kāi)頭一般有開(kāi)篇點(diǎn)題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過(guò)渡作用；末尾的一般是總結(jié)全文或升華情感。分析句子在短文的開(kāi)頭，因此是開(kāi)篇點(diǎn)題，“父親曾經(jīng)是一位革命軍人。”簡(jiǎn)單的介紹了父親的身份，“他的傻，在村子里是出了名的。”為下文寫(xiě)父親的傻做鋪墊。21、本題考查學(xué)生對(duì)段落大意的理解和掌握能力。閱讀短文可知第4、5、6、14自然段分別介紹了父親傻的幾件事。在第4自然段根據(jù)“我們家開(kāi)辦加工房，生意特好。可是，父親卻幫助村子里的許多人開(kāi)起了加工房，并且影響了自家的生意”可概括為父親幫助別人開(kāi)加工房影響自家生意；在第5自然段中根據(jù)句子“鄉(xiāng)里曾經(jīng)讓父親去當(dāng)民辦教師，可是，父親卻把這個(gè)職位讓給了一個(gè)堂叔”可概括為父親把去鄉(xiāng)里當(dāng)民辦教師的機(jī)會(huì)讓給了堂叔；在第6自然段中根據(jù)這句話(huà)“我的父親，總是在別人的嘖嘖贊嘆聲中，擔(dān)當(dāng)了“活雷鋒”。一句話(huà)，幫了別人干活，尤其是該收錢(qián)的技術(shù)活，父親卻從來(lái)不收”可概括為父親當(dāng)“活雷鋒”，技術(shù)活不收錢(qián)；在第14自然段中根據(jù)句子“父親教會(huì)了許多人的技術(shù)，自己丟了工作”可概括為父親把技術(shù)工作教會(huì)了別人，自己丟了工作。22、本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解分析能力。解答本題主要從分析父親的性格和品格入手，在短文最后升華部分說(shuō)道“父親傻傻的性格，叫我終身難忘！這就是我的父親！我