小班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿：不一樣的車(chē)

小班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿：不一樣的車(chē)小班社會(huì)活動(dòng)說(shuō)課稿：別樣的車(chē)輛一、教材簡(jiǎn)介二、活動(dòng)目標(biāo)：小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。雖然了解一些緊急電話，但還未掌握正確使用方法。鑒于小班幼兒的特點(diǎn)，我為本次活動(dòng)設(shè)立了兩個(gè)教育目標(biāo)：首先，了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)在人們生活中的作用關(guān)系。其次，認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼110、120、119的應(yīng)用，并懂得在危急情況下?lián)艽蛳鄳?yīng)的號(hào)碼。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，然而我們不能時(shí)刻陪伴孩子。只有賦予他們自我保護(hù)的能力，讓他們明白遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該采取最迅速的應(yīng)對(duì)措施，才能更好地融入社會(huì)并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。因此，本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)在日常生活中的作用，掌握相應(yīng)的緊急電話；并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)圍繞這一重點(diǎn)展開(kāi)，首先通過(guò)圖片讓幼兒了解這些車(chē)輛的功能及緊急電話的用途，然后通過(guò)多媒體情境體驗(yàn)這些車(chē)輛和緊急電話對(duì)我們生活的重要性，最后通過(guò)游戲?qū)⒅R(shí)實(shí)踐到行動(dòng)中，使報(bào)警知識(shí)在游戲中得到實(shí)踐與鞏固。雖然幼兒知道緊急電話號(hào)碼，但由于缺乏撥打電話的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)字的理解也尚不深入。因此，讓幼兒根據(jù)突發(fā)事件的情境正確撥打相應(yīng)的電話對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因此，我將活動(dòng)的難點(diǎn)確定為：讓幼兒學(xué)會(huì)在危急時(shí)刻正確撥打相應(yīng)的緊急電話。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了突發(fā)事件的情境，并通過(guò)“打電話”的游戲，讓幼兒在與老師問(wèn)答對(duì)話中輕松地運(yùn)用已學(xué)到的報(bào)警知識(shí)，自信地表達(dá)自己。這樣一來(lái)，幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能保持高漲的熱情和濃厚的興趣，積極參與游戲活動(dòng)。提供的學(xué)具也滿(mǎn)足了孩子們動(dòng)手實(shí)踐的需求。在游戲過(guò)程中，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮了主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化和內(nèi)化，從而克服了難點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：為順利實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：使幼兒初步認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的外觀形狀，并知道它們對(duì)應(yīng)的緊急電話號(hào)碼。材料準(zhǔn)備：1.110、120、119號(hào)碼卡片；警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的圖片。2.多媒體課件（包括一些突發(fā)事件的過(guò)程）。3.三幅有關(guān)突發(fā)事件的圖畫(huà)。4.一部電話（供幼兒學(xué)習(xí)撥打緊急電話）。四、教學(xué)方法新《綱要》提出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受到參與的樂(lè)趣，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。因此，本次活動(dòng)中，我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，貫徹直觀性原則，并結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行活動(dòng)。1、采用直觀法，以多媒體情境體驗(yàn)的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。五、說(shuō)學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，改變過(guò)去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的.“我要學(xué)”的指導(dǎo)思想。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看多媒體情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也是幼兒獲得新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。游戲練習(xí)法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習(xí)如何正確打報(bào)急電話，讓幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化。充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“知識(shí)是在運(yùn)用的過(guò)程中升華”的精神實(shí)質(zhì)。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認(rèn)知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)性地學(xué)習(xí)。但是眾所周知，這些安全知識(shí)比較抽象，光靠枯燥無(wú)味的講解，幼兒是沒(méi)有興趣的，也更是不可能掌握的，只有把活動(dòng)組織得豐富多彩、形式多樣，才能讓每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報(bào)急電話，使幼兒遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼。在活動(dòng)中，為了讓幼兒更好學(xué)習(xí)和了解每一個(gè)突發(fā)事件所相對(duì)應(yīng)的正確報(bào)急方法，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——觀察探索——學(xué)習(xí)討論——游戲體驗(yàn)，具體安排如下：第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣。出示警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的圖片，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的不同作用，再出示110、120、119的號(hào)碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用，讓他們初步了解在什么情況下可撥打這些電話，為下面環(huán)節(jié)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：觀察探索。播放多媒體課件：小明獨(dú)