五年級(jí)小學(xué)生心理健康教學(xué)教案

五年級(jí)小學(xué)生心理健康教學(xué)教案三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽一個(gè)有趣的故事。(播放森林動(dòng)物演出大會(huì)的故事配樂(lè)錄音)2.學(xué)文明理提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么小獅子在故事中感到自卑？(學(xué)生回答后教師總結(jié))教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，小獅子因?yàn)樽约旱捏w型小而感到自卑。但是最后他通過(guò)努力發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，變得自信起來(lái)。這告訴我們要接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處。許多成功的人，他們能夠正確評(píng)價(jià)自己，接納自己的不足之處。我們?cè)谡n本中也可以看到其他的例子。(學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)其他人物的故事)教師：聽了故事，看了課文，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的感想。(學(xué)生自由發(fā)言)3.活動(dòng)明理(1)請(qǐng)同學(xué)們分組討論自己小時(shí)候的生活照片，說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的自己是怎樣的一個(gè)人？然后選一名代表向全班匯報(bào)。(2)進(jìn)行格言填空游戲出示寫有格言的條幅，讓學(xué)生填空猜測(cè)完整的格言。猜中的學(xué)生可以得到一枚獎(jiǎng)?wù)隆?3)誰(shuí)能幫助小獅子在黑板上貼上寫有動(dòng)物形容詞的題板，讓學(xué)生猜猜是哪種動(dòng)物。猜中的學(xué)生可以幫助小獅子找到自己的座位。(4)舉行一個(gè)自我評(píng)價(jià)比賽出示關(guān)于自我評(píng)價(jià)的問(wèn)題，讓兩名同學(xué)進(jìn)行比賽回答?？纯凑l(shuí)能給出更好的答案，獲勝者將獲得一份獎(jiǎng)品。(5)填寫學(xué)習(xí)興趣表格讓學(xué)生填寫自己最感興趣的課程，并思考為什么喜歡這些課程。對(duì)于不喜歡的課程，想想如何能讓自己對(duì)它們感興趣。最后將這些想法寫在表格后面。4.總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？你們的回答和笑臉告訴了老師。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都可以像今天這樣有趣?；丶液螅梢院图议L(zhǎng)一起討論如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和快樂(lè)。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?.學(xué)文明理(播放課文錄音故事)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。(學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音)在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國(guó)殘疾人的故事，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一讀。3.活動(dòng)明理(1)分角色表演“小馬過(guò)河”。表演結(jié)束后A.請(qǐng)小馬說(shuō)說(shuō)開始時(shí)為什么不敢過(guò)河?B.請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)后來(lái)小馬為什么又敢過(guò)河了，完成了媽媽交給的任務(wù)?C.請(qǐng)演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會(huì)怎么樣?(2)模仿人物：請(qǐng)參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，然后請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰(shuí)?這個(gè)同學(xué)還有什么優(yōu)點(diǎn)?再請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的特點(diǎn)。(3)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫像。要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。沖動(dòng)順從好奇助人獨(dú)立愛爭(zhēng)論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂(lè)觀固執(zhí)有效率的4總結(jié)全課今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。一、數(shù)學(xué)目的通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢?這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢姡玫牧?xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。2.學(xué)文明理(1)教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)?應(yīng)該怎樣做?可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。(2)教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。3.活動(dòng)明理(1)演一演通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。(2)填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人