高三政治組工作總結(jié)

高三政治組工作總結(jié)高三政治備課組在本學(xué)期展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體力量的優(yōu)勢，順利完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教學(xué)效果。以下是我們的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。首先，我們加強(qiáng)了備課組的集體備課，認(rèn)真研究考試大綱，加強(qiáng)了教師之間的交流，充分發(fā)揮了集體智慧。我們制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一了復(fù)習(xí)進(jìn)度和方式，認(rèn)真研究了復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。其次，我們積極參與教研活動(dòng)，加強(qiáng)了與其他學(xué)校的交流，及時(shí)了解高考動(dòng)向。在正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，我們努力提高了教學(xué)效果。我們特別注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，突出了“三注重”：即注重重點(diǎn)知識(shí)的講解、知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系的梳理、相關(guān)話題的總結(jié)。我們還注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，在課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，保證了課堂教學(xué)的實(shí)效。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要尋找更好的解決辦法。例如，有些學(xué)生在周測中過于追求分?jǐn)?shù)，沒有科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。此外，我們注重將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來，確保了課課有聯(lián)系、章章有測試。我們做到了“五注重”：精心選擇練習(xí)題目，注重全面改正學(xué)生的主觀題作業(yè)，關(guān)注書面作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生自我反思并完善，以及在文綜練習(xí)指導(dǎo)上給予具體指導(dǎo)?？偟膩碚f，高三政治備課組在本學(xué)期取得了一定的成績，但也意識(shí)到了一些問題，希望在未來能夠更加完善教學(xué)工作。3、培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,提高學(xué)生的時(shí)政敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政.提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注問題的能力。4、突出針對性,強(qiáng)化優(yōu)秀生和邊緣生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流,談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,導(dǎo)優(yōu)輔差.對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生,幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃?促進(jìn)能力的不斷提高.對邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面不足之處是：1、要進(jìn)一步貫徹“生本理念”把時(shí)空充分留給學(xué)生，讓學(xué)生鉆進(jìn)課本，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，自己消化知識(shí)，總結(jié)提升。2、難以做到因人而教。同一節(jié)課，個(gè)別優(yōu)秀生吃不飽;對于后進(jìn)生，覺得內(nèi)容深且多消化不良，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好地協(xié)調(diào)起來。3、老師整理的考點(diǎn)解析利大于弊，但不宜過早發(fā)放，實(shí)驗(yàn)班和普通班、優(yōu)等生和后進(jìn)生應(yīng)區(qū)別對待。在新課程新高考和減負(fù)增效兩大背景下,我校高三政治備課組全體成員齊心協(xié)力，取得了較好的成績，順利地完成了考前的預(yù)設(shè)目標(biāo)。下面談?wù)勔粚W(xué)期來備課組的工作及其體會(huì)。一、教學(xué)要有明確的目標(biāo)和完善的計(jì)劃本學(xué)期課時(shí)異常緊張，所以教師要有一學(xué)期的整體教學(xué)安排，對每個(gè)階段的教學(xué)工作要點(diǎn)作到心中有數(shù)。對此，我們在學(xué)期總計(jì)劃的前提下，根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排和我校的實(shí)際情況對每月、每周甚至每節(jié)課都做到了具體安排，并且明確不同階段的教法與學(xué)法。即使是在備課組內(nèi)部，我們也采取根據(jù)不同班級(jí)采取不同的教學(xué)策略，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。二、群策群力，加強(qiáng)集體備課我們高三政治備課組三位成員屬于老中青式的梯隊(duì)，集體備課對我們而言尤為重要。高三政治備課組的各位老師堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。此外，根據(jù)不同老師的情況，我們進(jìn)行了合理分工，如在命題上：戴主任主要負(fù)責(zé)原創(chuàng)題的命題，我主要負(fù)責(zé)時(shí)政性較強(qiáng)、材料較新穎題目的命題，朱老師主要負(fù)責(zé)收集資料和打印工作。三、注重夯實(shí)核心基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)近年來高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識(shí)，這也提示我們在新授和第一輪復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費(fèi)時(shí)間。四、用好各地市的?？荚囋囶}，優(yōu)化精選試題，提高檢測質(zhì)量在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不可能全部做完老師認(rèn)為比較好的習(xí)題或模擬題，因此教師必須精選題目，有許多題目是不重要的應(yīng)當(dāng)刪去，有許多題目在不同資料上是重復(fù)的，也應(yīng)當(dāng)刪去，堅(jiān)決杜絕整張?jiān)嚲硗鶎W(xué)生手中發(fā)。在主觀題的設(shè)置上要有意識(shí)的安排高考常考的題型，并且適當(dāng)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練和變式訓(xùn)練。評講習(xí)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，感悟答案的設(shè)置方法。五、突出針對性,強(qiáng)化優(yōu)秀生和邊緣生的培養(yǎng)。實(shí)行科任教師與學(xué)生結(jié)對子制度,即人盯人戰(zhàn)術(shù),教師經(jīng)常與對子學(xué)生交流,談心,幫助解決學(xué)習(xí)中存在的困難,通過開小灶幫助學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,導(dǎo)優(yōu)輔差，對學(xué)習(xí)成績比較突出的學(xué)生，幫助他們做好目標(biāo)定位,精心輔導(dǎo),充分挖掘發(fā)展?jié)撃?促進(jìn)能力的不斷提高。對邊緣生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),幫助他們樹立信心,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,幫助他們分析存在的問題,加強(qiáng)薄弱學(xué)科的幫輔助推工作,因材施教,促進(jìn)提高。本期高三政治教學(xué)，基本按照計(jì)劃進(jìn)行。在具體的教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果更注重實(shí)效。我們高三政治備課組有成功，也有不足之處，下面談?wù)剮c(diǎn)做法和體會(huì)。一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際，精心制定教學(xué)計(jì)劃(1)備課組成員共同分析了近幾年江蘇政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力，時(shí)事政治，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。(2)為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)過程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣，政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo)，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量高三政治備課組，在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討、爭議、交流的聲音。1、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績學(xué)好政治，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，提高積極性。2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系。三、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面1、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目設(shè)制上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是