語文課程與教學(xué)論畢業(yè)論文寫作參考題目

PAGEPAGE4《語文課程與教學(xué)論》畢業(yè)論文寫作參考題目一、教育教學(xué)1．試論學(xué)生的語文素養(yǎng)與新課程的語文教學(xué)2．淺談?wù)Z文教材中的人文性3．試論語文教學(xué)過程中的人文功能4、試論中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)5、語文學(xué)習(xí)興趣研究及對策思考6、試論朱自清的語文教育思想7、試論中學(xué)古詩文中人文精神8、論蔡元培的語文教育思想9、論葉圣陶的語文教育思想10、淺談對語文課程的認(rèn)識11、試論語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)12、語文教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新思維的藝術(shù)13、中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考14、語文教學(xué)中如何開展探究式學(xué)習(xí)15、淺談教師的語言修養(yǎng)16、語文美感教學(xué)的理論思考17、創(chuàng)新教育與中學(xué)語文教學(xué)18、淺談?wù)n堂提問的藝術(shù)19、淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育20、陶行之創(chuàng)造教育思想和語文教育改革研究21、試論語文綜合性學(xué)習(xí)22、閱讀教學(xué)模式的思考與實(shí)踐23、在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位24、淺談?wù)Z文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)25、中學(xué)語文情感教育探究26、中學(xué)語文教材教育思想的研究27、閱讀教學(xué)的原則28、試論語文教學(xué)的創(chuàng)新29、中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的途徑30、論中學(xué)語文學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)31、語文自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式初探32、中學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式33、試論語文教學(xué)中的愛國主義教育34.淺談高中語文研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)35.論閱讀與高中語文研究性學(xué)習(xí)二、教材教法研究1、新教材高中文言文教學(xué)芻議2、高中語文新教材全面提高學(xué)生素質(zhì)的途徑3、《我與地壇》教學(xué)方法與藝術(shù)4、淺談《孔乙己》中的人物描寫5、淺談《荷塘月色》的寫景藝術(shù)6、《邊城》的人物性格分析4、談多媒體課件對語文課堂教學(xué)的優(yōu)化5、中學(xué)語文閱讀課多媒體課件的類型五、寫作理論與作文教學(xué)1、淺談學(xué)生作文教學(xué)2、作文教學(xué)之我見3、試談中學(xué)生創(chuàng)新作文寫作4、學(xué)生作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)5、口頭作文與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)6、試論開放式作文教學(xué)7、試論話題作文8、命題作文研究9、高中作文思考10、淺談中學(xué)作文教學(xué)六、班主任工作1、班主任工作的藝術(shù)2、班級管理中如何培養(yǎng)創(chuàng)造性個(gè)性3、淺談班級管理中的創(chuàng)新意識4、淺談班級凝聚力的形成5、班主任素質(zhì)之我見6、班主任實(shí)施素質(zhì)教育的原則7、班風(fēng)建設(shè)與班主任自身素質(zhì)8、新課程下語文教學(xué)中的師生關(guān)系9、班主任與學(xué)生談話的藝術(shù)10、班級“主題活動(dòng)”的創(chuàng)新11、