讀書分享民間故事

與經(jīng)典為友為人生奠基民間故事民間故事Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound。Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,SynergisticallyutilizetechnicallysoundXXXCONTENTS1走近民間故事2中國民間故事4了解民間故事5閱讀成果展示與經(jīng)典為友為人生奠基民間故事01走近民間故事Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound。Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound封面導讀看看這本書的封面，你知道了什么？中國民間故事新課標小學生必讀引領少兒成長的經(jīng)典閱讀這本書里都是中國民間故事。中國民間故事是我國的經(jīng)典傳統(tǒng)文化之一，閱讀有益于我們成長。民間故事，歷來為人們所喜聞樂見，可謂家喻戶曉，耳熟能詳。斷橋相會，流傳千年；梁祝化蝶，愛情絕響……《中國民間故事》將這些傳統(tǒng)故事提煉加工，讓讀者感受中華文明的源遠流長。走近民間故事與經(jīng)典為友為人生奠基民間故事02中國民間故事Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound。Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound中國民間故事田螺姑娘梁山伯與祝英臺八仙過海與經(jīng)典為友為人生奠基民間故事03了解民間故事Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound。Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound了解民間故事青年農(nóng)民謝端“夜臥早起，躬耕力作，不舍晝夜”，但到頭來窮困不堪，連老婆也娶不上，上天被他的艱苦奮斗的精神打動，派了白水素女來幫謝端過上好的生活，神女藏于田螺之中，每天在謝端出去以后，出來為他洗衣做飯，后來卻被謝端發(fā)覺，只好離去，而她留下的螺殼卻能倒出許多米來，改變了謝端貧困的生活。田螺姑娘了解民間故事祝員外之女英臺女扮男裝去萬松書院求學，途遇梁山伯，一見如故，結(jié)拜為兄弟。同窗三年山伯不知英臺女兒身，英臺因接到家信促其速歸不便明言，將白玉扇墜請師母轉(zhuǎn)交山伯，作愛情信物。山伯知情后，趕去祝家，英臺已許配給馬文才，她至死不從，山伯氣急病亡。馬家來娶親，英臺渾身縞素，經(jīng)山伯墓前，墳墓爆裂，她躍入墳中，墓復合攏，梁?；癁楹?。梁山伯與祝英臺了解民間故事傳說呂洞賓等八位神仙途經(jīng)東海去仙島，只見巨浪洶涌。呂洞賓提議各自投一樣東西到海里，然后各顯神通過海。于是鐵拐李把拐杖投到水里，自己立在水面過海；韓湘子以花藍技水而渡；呂洞賓、藍采和、張果老、漢鐘離、曹國舅、何仙姑也分別把自己的蕭、拍板、紙驢、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而過。八位神仙都靠自己的神通渡過了東海。八仙過海了解民間故事田螺姑娘勤勞、善良、樂于助人梁山伯：一個不懂世故，敦厚多情，書生氣較濃的人物。祝英臺：機智、大膽、熱情、堅貞。了解民間故事曹國舅八仙過海呂洞賓藍采和何仙姑韓湘子鐵拐李鐘離權(quán)張果老了解民間故事水素女為什么幫助謝瑞？梁山伯死后祝英臺是怎么做的？為什么？了解民間故事是呀，中國民間故事里有很多有趣的故事，每一個故事都扣人心弦。你知道“八仙”之中，他們都是用什么方法過海的嗎？你能給大家再講一講其它故事嗎？了解民間故事想一想，牛郎織女的結(jié)局是怎樣的？孟姜女找到丈夫了嗎？除了這些，你還想知道什么？你們想知道的還真不少，只要你們翻開《中國民間故事》，老師相信你還會了解更多有意思的故事！與經(jīng)典為友為人生奠基民間故事04閱讀成果展示Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound。Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound閱讀成果展示小朋友，故事讀完了嗎？老師來考考你！1.下面哪一個不屬于中國民間故事？（）A.《唐僧取經(jīng)》B.《梁山伯與祝英臺》C.《孟姜女》C閱讀成果展示2.五年級二班要舉行“講中國民間故事”比賽，軒軒同學找到下列故事，不符合本次主題的是（）A.《梁祝十八相送》B.《“丁曼之獅”松迪亞塔》C.《田螺姑娘》B閱讀成果展示3.中國四大民間故事為_________、______________、__________、___________?！栋咨邆鳌贰睹辖贰读荷讲c祝英臺》《牛郎織女》閱讀成果展示1.這么多民間故事，你最喜歡哪一個？說說理由?！东C人海力布》，海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命而甘愿犧牲自己的生命，這種舍己為人的精神令我深深感動。閱讀成果展示2.《白蛇傳》中，法?！傲簟弊≡S仙的目的是什么？可見法海是怎樣的人？逼迫白娘子離開許仙，讓“保和堂”關閉，因為人們的病都被白娘子治好了，金山寺的香火不旺了?？梢姺êＪ莻€陰險奸詐的人。與經(jīng)典為友為人生奠基民間故事民間故事Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,Synergisticallyutilizetechnicallysound。Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswith,SynergisticallyutilizetechnicallysoundXXX

上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。近年來，鄭杰致力于學校重建，在北郊學校嘗試建立現(xiàn)代學校文化的，取得了一定的成效并引起教育界的廣泛關注。因其觀點新銳而獨特，以其豐富的實踐經(jīng)驗、廣博的學問基礎和獨特的視角，致力于學校和教育問題解決，立志成為教師和校長代言人,被戲稱為“另類校長”。近年來鄭杰集中研究“學校發(fā)展”，創(chuàng)立“多維同創(chuàng)”教育機構(gòu)，為教育變革做一些實實在在的工作。鄭杰著有《給教師一百條新建議》、《改造學校待何時》、《變革時期的教育陣痛》、《一套好制度才有一所好學?！返葘Ｖ?，《沒有辦不好的學校》、《千萬別去搞教育》、《無解》、《學校病了》等四本新著正在寫作中。鄭杰甲

學校與合作學習在這一章中，作者提出了許多關于學校的問題。在“傳統(tǒng)教學與校園欺凌”這一小節(jié)中，闡述了一個觀點，“差生”其實并不一定是真的“差生”。在傳統(tǒng)教學中，容易把那些學習中的差生，教成學習與行為上的“雙差生”。在合作的課堂中是沒有“差生”的，這些“差生”會通過差異編組和增值評價等方式，慢慢融入合作的課堂，也就不會變成行為上的“差生”了。乙

教師與合作學習其實，合作學習也是一件不簡單的事情，有許多要注意的地方，同樣也有許多技巧，就如胡適先生說過的“多研究些問題，少談些主義。”合作學習也不是枯燥無味的，它也可以多姿多彩。合作學習的課堂是否豐富，主要就是看教學技術(shù)的跟進，教學技術(shù)上如果不除舊布新，那么合作課堂也就不會優(yōu)雅。丙

課堂與合作學習如今這個時代，是信息技術(shù)的時代，掌握信息技術(shù)是踏入社會的一項必要技能。正因如此廣泛的信息一樣，學生也被這無孔不入的信息技術(shù)給迫害。不論計算機還是互聯(lián)網(wǎng)，它們僅僅是一些工具，學生應該掌握這些工具，提升自己，而不是被這些工具掌握。如何掌握這些工具，可以教會學生合作的方法，讓學生利用合作的方法，與計算機、互聯(lián)網(wǎng)合作學習。這其中教會學生合作的方法是至關重要的一環(huán)。丁

學生與合作學習合作學習雖然有許多的好處，但是有一點依然無法解決，那就是教育的公平問題。對于這個問題，鄭杰教授用多年的教學經(jīng)歷，總結(jié)了幾個方法：1、為每一種差異提供一種有針對性的教育。2、根據(jù)學習能力編班。3、在班內(nèi)分組。4、對學生進行差異化編組，即在一個合作小組內(nèi)根據(jù)學生的差異編組，從而使組與組之間保持同質(zhì)。戊

合作學習中常用的35個策略

第一式：MURDER第二式：練練法第三式：兩人互查法兩人合作第四式：嘰嘰喳喳法第五式：接力法第六式：坐莊法第七式：三步采訪法......4-6人合作第二十四式：切塊拼接法第二十五式：組際評價法第二十六式：組際批閱法第二十七式：內(nèi)外圈組際合作第三十式：四角站立法第三十一式：站立分享發(fā)第三十二式：對折評價線第三十三式：人形矩陣......整班合作己合作學習中常用的16個技能

傾聽表示感謝贊美他人反饋提問致歉公開發(fā)表觀點說服他人解決沖突鼓勵他人參與給予他人指令給他人提建議給他人指導有禮貌地打斷別人講話向他人表示異議與人達成妥協(xié)摘抄只有當人們認識到這一學習方式在成就一個“人”的方面的重大作用的時候，他們才能在面臨風險的時候，毅然決然地堅持下去。我們認為名校能培養(yǎng)學生，實質(zhì)是優(yōu)秀學生進了名校，正是優(yōu)秀學生成就了名校。學習有多么優(yōu)雅，課堂就該有多么優(yōu)雅。因為教育的那么多所謂”亂相“，其實是根源于這個行業(yè)中理性精神的缺失。只要人學會運用理性，就一定能識破那些教育“神話”和“奇跡”，清晰地看到背后的真相。教育只有見到真相才能獲得真正的發(fā)展。摘抄一個知道敬畏的人，首先相信學校、班級、小組、個體都是會自組織的。真正教育者的敬畏，是對自組織的敬畏。有時候，在教育工作中不是做得越多越好。我們共同的局限性在于，我們不得不調(diào)低自己的姿態(tài)，盡人事，而后聽天命。每一個采取合作學習方式的教師都應該意識到而且也應該使學生意識到，在一個合作學習小組中，真正的合作意味著組員們彼此接納欣賞、互相取長補短和共同攜手進步。這是合作的本質(zhì)，同時也是合作的最高境界。合作學習要關注每個孩子的進步和發(fā)展，尤其是學困生的進步與發(fā)展，以為衡量合作學習是否成功。學困生是一塊試金石。而教師實施合作學習的專業(yè)能力，也集中表現(xiàn)在能否有效地促進大多數(shù)學困生學業(yè)成績的提高。作者從學校與合作學習