【解析】黑龍江省哈爾濱市六中2019-2020學年高二下學期期中考試生物試題

哈爾濱市第六中學20192020學年度下學期期中考試高二生物試題一、選擇題1.下列關于生物體中化合物的敘述，正確的是（）A.病毒的遺傳物質是DNA或RNA，其體內含有2種核酸B.蔗糖的水解產物能與斐林試劑在加熱條件下生成磚紅色沉淀C.蛋白質結合Mg2+形成的血紅蛋白參與氧氣的運輸D.脂質可以作為細胞內的儲能物質，故所有細胞中都含有脂質【答案】B【解析】【分析】1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。

2、病毒沒有細胞結構，只含DNA或RNA一種核酸，因此其遺傳物質是DNA或RNA?！驹斀狻緼、病毒的遺傳物質是DNA或RNA，其體內只含1種核酸，A錯誤；

B、蔗糖的水解產物是果糖和葡萄糖，都是還原糖，因此都能與斐林試劑在加熱條件下生成磚紅色沉淀，B正確；

C、蛋白質結合Fe2+形成的血紅蛋白參與氧氣的運輸，C錯誤；

D、脂質中的磷脂是組成細胞膜的重要成分，因此所有細胞中都含有脂質，D錯誤。

故選B。2.下列關于細胞結構與功能的敘述，不正確的是A.酵母菌是原核生物，無線粒體，能進行有氧呼吸B.玉米是真核生物，有線粒體，能進行有氧呼吸C.藍藻是原核生物，無葉綠體，能進行光合作用D.硝化細菌是原核生物，無葉綠體，能將無機物合成有機物【答案】A【解析】【分析】原核生物與真核生物的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核。酵母菌、玉米屬于真核生物，藍藻、硝化細菌屬于原核生物?！驹斀狻緼.酵母菌是真核生物，有線粒體，能進行有氧呼吸，A錯誤；B.玉米是真核生物，有線粒體，能進行有氧呼吸，B正確；C.藍藻是原核生物，無葉綠體，含有光合色素，能進行光合作用，C正確；D.硝化細菌是原核生物，無葉綠體，可以通過化能合成作用將無機物合成有機物，D正確。故選A。3.下列關于糖類和脂質的敘述，錯誤的是（）A.生物體內具有催化功能的物質中有的含有糖類B.脂質分子中O/H的值大于糖類分子C.磷脂是構成所有生物膜必需的有機物D.蔗糖水解產生的單糖都能與斐林試劑反應【答案】B【解析】【分析】糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質。常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。植物細胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動物細胞中常見的二糖是乳糖。植物細胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動物細胞中常見的多糖是糖原。淀粉是植物細胞中的儲能物質，糖原是動物細胞中的儲能物質。構成多糖的基本單位是葡萄糖。組成脂質的元素主要是C、H、O，有些脂質還含有P和N。脂肪是生物體良好的儲能物質，此外還是一種很好的絕熱體，分布在內臟器官周圍的脂肪還具有緩沖和減壓的作用，可以保護內臟器官。磷脂作用是構成細胞膜和多種細胞器膜的重要成分。固醇類包括膽固醇、性激素和維生素D。組成細胞膜的脂質有磷脂和膽固醇。【詳解】A、具有催化功能的物質是酶，大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA，其中RNA中含有糖類（核糖），A正確；B、脂質分子中O/H的值小于糖類分子，B錯誤；C、生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質，因此磷脂是構成所有生物膜必需的有機物，C正確；D、蔗糖水解產生的單糖都是還原糖，因此都能與斐林試劑反應，D正確。故選B。4.下列有關DNA的敘述，正確的是（）A.DNA的特異性由堿基的數目及空間結構決定，多樣性由磷酸和脫氧核糖的排列順序決定B.原核細胞中DNA結合蛋白質形成染色質，而真核細胞中DNA結合蛋白質形成染色體C.DNA分子復制時，DNA聚合酶結合模板鏈上的起始密碼子進而延伸脫氧核糖核苷酸鏈D.質粒與擬核中的DNA均為環(huán)狀，環(huán)狀DNA中每個脫氧核糖均連接兩個磷酸基團【答案】D【解析】【分析】1、DNA分子的多樣性和特異性：DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)在構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的排列順序上；特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列。

2、DNA分子結構的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；DNA的外側由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架，內側是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（AT、CG）?！驹斀狻緼、DNA的特異性由堿基的特定排列順序決定，DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)在構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的排列順序上，A錯誤；

B、原核細胞中DNA沒有結合蛋白質，真核細胞中DNA結合蛋白質形成染色質，染色質和染色體是同一種物質在不同時期的不同表現(xiàn)形式，B錯誤；

C、起始密碼子位于mRNA上，不位于DNA上，C錯誤；

D、質粒與擬核中的DNA均為環(huán)狀，環(huán)狀DNA中每個脫氧核糖均連接兩個磷酸基團，D正確。

故選D。5.為探究某新發(fā)現(xiàn)的病毒的遺傳物質是DNA還是RNA（該病毒的核酸具有感染性），一科技小組提出如下幾組實驗方案，其中不合理的是（）A.成分分析法：分析新病毒核酸中的含氮堿基種類或五碳糖種類進而確定核酸類型B.染色鑒定法：用雙縮脲試劑處理新病毒的核酸，根據顏色變化確定核酸類型C.酶解檢測法：分別用DNA酶和RNA酶處理兩組新病毒的核酸，然后將處理過的核酸注入宿主細胞，觀察能否產生子代病毒D.標記宿主法：用放射性同位素分別標記一組宿主細胞內的T和另一組宿主細胞內的U，而后用新病毒分別侵染兩組做過標記的宿主細胞【答案】B【解析】【分析】核酸是細胞內攜帶遺傳信息的載體，在生物的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用，其基本單位是核苷酸。核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氨堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氨堿基組成）?！驹斀狻緼、成分分析法：分析新病毒核酸中的含氨堿基種類或五碳糖種類進而確定核酸類型，A正確；

B、雙縮脲試劑是鑒定蛋白質的，不能鑒定核酸，B錯誤；

C、酶解檢測法：分別用DNA酶和RNA酶處理兩組新病毒的核酸，然后將處理過的核酸注入宿主細胞，觀察能否產生子代病毒，C正確；

D、標記宿主法：用放射性同位素分別標記一組宿主細胞內的T和另一組宿主細胞內的U，而后用新病毒分別侵染兩組做過標記的宿主細胞，D正確。

故選B。6.下列關于生物體內水和無機鹽的敘述，錯誤的是（）A.種子萌發(fā)時細胞中自由水與結合水的比值上升B.某些無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡非常重要C.哺乳動物血液中鈣離子含量過高會出現(xiàn)抽搐D.細胞中大多數無機鹽以離子形式存在【答案】C【解析】【分析】細胞內水的存在形式是自由水和結合水，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是良好的溶劑、是許多化學反應的介質，自由水還參與許多化學反應，自由水對于營養(yǎng)物質和代謝廢物的運輸具有重要作用；自由水與結合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。無機鹽主要以離子的形式存在，有些無機鹽還參與細胞內某些復雜化合物的組成，許多無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用，有的無機鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓?！驹斀狻吭谧用劝l(fā)的過程中，細胞內的自由水與結合水的比值上升，細胞代謝活動增強，A正確；維持血漿的正常濃度和酸堿平衡是無機鹽離子的功能之一，B正確；哺乳動物血液中鈣離子含量過低會出現(xiàn)抽搐，C錯誤；細胞中大多數無機鹽以離子形式存在，D正確。7.關于下圖的敘述不正確的是（）A.上圖體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能B.精子和卵細胞受精時要發(fā)生圖B所示的信息交流方式C.圖C表示高等植物細胞通過胞間連絲交流信息，但不能交換物質D.圖A、圖B中靶細胞表面上的受體與信號分子結合，從而接受信息【答案】C【解析】【分析】細胞的信息交流功能包含多種類型，如信息分子通過體液運輸到靶細胞，與靶細胞膜上的受體結合進行細胞間的信息交流，如圖A中的信息交流方式；有的通過細胞間的直接接觸進行信息交流，如圖B的信息交流方式；有的通過胞間連絲進行細胞間的信息交流，如圖C的信息交流方式。【詳解】A、如圖體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能，A正確；

B、精子和卵細胞受精時要發(fā)生圖B所示直接接觸的信息交流方式，B正確；

C、圖C表示高等植物細胞通過胞間連絲交流信息，也能交換物質，C錯誤；

D、圖A、圖B中靶細胞表面上的受體與信號分子結合，從而接受信息，D正確。

故選C。8.細胞的膜蛋白具有物質運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是A. B. C. D.【答案】D【解析】血紅蛋白位于紅細胞內，氧氣進入細胞是自由擴散，A錯誤；抗體是由漿細胞分泌，主要分布在血漿中，不在細胞膜上，細胞膜上具有識別作用的蛋白質是受體，B錯誤；胰島素受體只能識別胰島素，不能識別胰高血糖素，C錯誤；神經遞質受體可識別神經遞質，葡萄糖通過主動運輸進入肌細胞，需要轉運葡萄糖的受體，D正確?！究键c定位】本題考查蛋白質功能，意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。9.如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構，下列判斷正確的是（）A.與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A－T、G－C之間的互補配對B.這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞結構C.以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成D.在a內能合成葡萄糖，而在b內能將葡萄糖分解【答案】A【解析】【分析】a為葉綠體，b為線粒體，c為內質網，e為高爾基體，e為中心體，f為核糖體，g為核膜?；虮磉_是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產物的過程，基因表達產物通常是蛋白質?；虮磉_包括轉錄和翻譯。轉錄過程由RNA聚合酶進行，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對的原則，合成相對應的RNA分子。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導合成蛋白質的過程。【詳解】A、線粒體、葉綠體為半自主細胞器，可以進行基因表達，細胞核可以進行轉錄，核糖體可以進行翻譯，與基因表達有關的結構有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A－T、G－C之間的互補配對，翻譯時配對方式為AU、GC，A正確；

B、這些結構是植物細胞內的結構，是在電子顯微鏡下才能觀察到的結構，B錯誤；

C、e、f沒有膜結構，其它結構均參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成，C錯誤；

D、在a內能合成葡萄糖，葡萄糖在細胞質中分解成丙酮酸后才能進入b內進一步分解，D錯誤。

故選A。10.下列有關各種細胞器的描述，錯誤的是A.內質網是一種網狀結構，是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”B.液泡和葉綠體都是具有膜結構的細胞器，其內都含有葉綠素、花青素等色素C.葉綠體產生的02至少需穿過4層生物膜才能進入線粒體中被利用D.中心體是一種無膜結構的細胞器，存在于動物和某些低等植物的細胞里【答案】B【解析】【分析】內質網、葉綠體、中心體和液泡的結構和功能：1、內質網：單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質運輸的通道；2、葉綠體具有雙層膜結構，內含有葉綠素和類胡蘿卜素，是植物光合作用的場所；3、中心體：無膜結構，由垂直兩個中心粒構成，存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關；4、液泡：單層膜，成熟植物有大液泡。功能：貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調節(jié)滲透吸水?！驹斀狻績荣|網是一種網狀結構，是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”，A正確；液泡和葉綠體都是具有膜結構的細胞器，葉綠素和類胡蘿卜素存在于葉綠體中，花青素則存在于液泡中，B錯誤；葉綠體產生的O2被線粒體利用至少需要穿葉綠體的2層膜和線粒體的2層膜，共4層生物膜，C正確；中心體是動物或低等植物細胞中一種重要的無膜結構的細胞器，存在于動物及低等植物細胞中，D正確?！军c睛】本題考查細胞器的結構和功能，重點考查內質網、葉綠體、中心體和液泡的結構和功能，要求考生識記相關細胞器的圖像、結構和功能，能對選項中的敘說作出準確的判斷。需要注意的是B選項，要求考生明確葉綠素只分布在葉綠體中，花青素只分布在液泡中。11.對綠色植物細胞某細胞器組成成分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為35％、0、30％、20％、15％，則該細胞器能完成的生理活動是……………（）A.吸收氧氣，進行有氧呼吸 B.發(fā)出星射線，形成紡錘體C.結合mRNA，合成蛋白質 D.吸收并轉換光能，完成光合作用【答案】C【解析】由題意可知該細胞器沒有T，說明其是RNA，不是DNA，只含RNA的細胞器是核糖體，所以答案C。12.哺乳動物肝細胞的代謝活動十分旺盛，下列細胞結構與對應功能表述錯誤的是A.細胞核：遺傳物質儲存與基因轉錄B.線粒體：丙酮酸氧化與ATP合成C.高爾基體：分泌蛋白的合成與加工D.溶酶體：降解失去功能的細胞組分【答案】C【解析】【分析】細胞器的功能名稱功能雙層膜細胞器線粒體有氧呼吸的主要場所葉綠體光合作用的場所單層膜細胞器內質網內質網是蛋白質合成和加工的場所；也是脂質合成的車間高爾基體對來自內質網的蛋白質進行加工、分類、包裝和發(fā)送；在動物細胞中，高爾基體與分泌物的形成有關；在植物細胞中，高爾基體與有絲分裂中細胞壁的形成有關液泡液泡內含有細胞液，可以調節(jié)植物細胞內的環(huán)境；充盈的液泡還可以使植物堅挺溶酶體溶酶體內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死入侵細胞的病毒或病菌無膜細胞器核糖體蛋白質的合成場所中心體一般認為中心體與細胞分裂時紡錘體的形成有關【詳解】A、肝細胞中DNA主要存在于細胞核中的染色體上，而基因是有遺傳效應的DNA片段，因此細胞核是遺傳物質儲存、DNA復制和基因轉錄的場所，A正確；

B、丙酮酸氧化屬于有氧呼吸的第二階段，該過程伴隨著ATP的合成，在線粒體中進行，B正確；

C、核糖體是合成蛋白質的場所，高爾基體主要對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝，不具有合成蛋白質的功能，C錯誤；

D、溶酶體內含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，即能夠降解失去功能的細胞組分，D正確。

故選C。13.下列關于細胞器的描述正確的是①溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器②葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內③動物細胞中的中心體與有絲分裂有關④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成⑤小腸絨毛上皮細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸的能量供應⑥高爾基體主要對來自內質網的蛋白質進行進一步加工A.①③⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①②④⑥ D.①③④⑤【答案】A【解析】試題分析：溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，①正確；葉綠體中的色素主要分布在類囊體膜表面，②錯誤；動物細胞中的中心體與有絲分裂有關，③正確；酶的成分是蛋白質或RNA，抗體都是蛋白質，不同的激素成分有差異，有些激素的成分是蛋白質，在核糖體上合成的產物是蛋白質，④錯誤；小腸絨毛上皮細胞主要吸收營養(yǎng)物質，其細胞內有大量的線粒體，有助于物質運輸的能量供應，⑤正確；動物細胞的高爾基體主要對來自內質網的蛋白質進行進一步加工，⑥正確；所以選A?？键c：本題考查細胞器的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡的能力。14.下列有關植物根系吸收利用營養(yǎng)物質元素的敘述，錯誤的是A.在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中N2和NO3B.農田適時松土有利于農作物根細胞對礦質元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸稈產生的無機離子可被根系吸收D.給玉米施肥過多，會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象【答案】A【解析】【分析】本題圍繞植物根吸收物質的運輸方式來考查植物根吸收無機鹽的形式以及吸水和失水的條件?！驹斀狻恐参锔毎麖耐寥乐心芪諢o機鹽，但無機鹽需以離子形成存在，所以N2不能直接吸收利用，A錯誤；根細胞吸收礦質元素的方式是主動運輸，主動運輸需要消耗能量，農田適時松土能促進根系的有氧呼吸，為根細胞吸收礦質元素提供更多的能量，因此農田適時松土有利于農作物根細胞對礦質元素的吸收，B正確；土壤中微生物可以分解植物秸稈中的有機物，產生無機鹽離子，從而可以被根系吸收，C正確；給玉米施肥過多時，會使土壤溶液濃度過高，大于根系細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫，引起“燒苗”現(xiàn)象，D正確?！军c睛】解答該題要識記物質運輸方式的種類以及實例，明確植物根從土壤中吸收無機鹽屬于主動運輸，從而準確判斷B選項的原理。15.某同學設計的實驗如圖所示，實驗開始時，U形管兩側液面相等，圖中半透膜允許單糖通過。據圖分析，下列說法錯誤的是（）A.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側的液面上升B.若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側液面先上升，隨后另一側液面上升，最后兩側液面持平C.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài)D.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，半透膜兩側溶液濃度一定是相等【答案】D【解析】【分析】滲透作用指兩種不同濃度的溶液隔以半透膜（允許溶劑分子通過，不允許溶質分子通過的膜），水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象，或水分子從水勢高的一方通過半透膜向水勢低的一方移動的現(xiàn)象。滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：半透膜和膜兩側的溶液具有濃度差?！驹斀狻緼、若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，水分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度的溶液中，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側的液面上升，A正確；B、若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，水分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度的溶液中，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側液面先上升，隨后葡萄糖從高濃度的溶液通過半透膜進入低濃度溶液中，隨后低濃度一側液面上升，最后兩側液面持平，B正確；C、若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，只是水分子進出處于動態(tài)平衡狀態(tài)，半透膜兩側的溶液濃度不一定相等，C正確；D、若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，只是水分子進出處于動態(tài)平衡狀態(tài)，半透膜兩側的溶液濃度不一定相等，D錯誤。故選D。3溶液進行質壁分離實驗時所測得的數據，下圖為乙同學用另一濃度的KNO3溶液進行質壁分離實驗時所繪制的曲線圖，下列分析正確的是（）2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘原生質體相對大小90%60%30%30%30%A.乙同學在實驗進行到T2時觀察不到質壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定等于外界溶液濃度B.乙同學在實驗進行到T1時可觀察到質壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度一定小于外界溶液濃度C.甲同學實驗進行到8分鐘時質壁分離達到平衡，滴加清水后發(fā)生質壁分離復原D.甲同學所用溶液濃度要大于乙同學【答案】D【解析】分析】成熟的植物細胞有一大液泡。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原?！驹斀狻恳彝瑢W在實驗進行到T2時觀察不到質壁分離現(xiàn)象，此時細胞液濃度等于或大于外界溶液濃度，但由于細胞壁的作用，原生質體不能增大，A錯誤；乙同學在實驗進行到T1時可觀察到質壁分離現(xiàn)象，此時已經開始發(fā)生質壁分離復原，所以細胞液濃度大于外界溶液濃度，B錯誤；甲同學實驗進行到4分鐘之后6分鐘時，質壁分離達到平衡，滴加清水后發(fā)生質壁分離復原，C錯誤；根據表格數據可知，甲同學所做實驗結果沒有發(fā)生質壁分離復原，而乙同學所做實驗結果發(fā)生了質壁分離復原，所以甲同學所用溶液濃度要大于乙同學，D正確。17.將紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸潤在一定濃度的甲物質溶液中，在顯微鏡下觀察到細胞發(fā)生了質壁分離。下列說法錯誤的是A.甲物質溶液的濃度大于表皮細胞的細胞質基質濃度B.甲物質不能通過鱗片葉表皮細胞的細胞壁和細胞膜C.紫色液泡顏色會加深與原生質層的選擇透過性有關D.將質壁分離的細胞浸潤在清水中可判斷其是否具有活性【答案】B【解析】【分析】植物細胞的原生質層相當于一層半透膜。當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入外界溶液中，使細胞壁和原生質層都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質壁分離?！驹斀狻慨敱砥ぜ毎募毎|基質濃度小于外界溶液的濃度時，成熟的植物細胞會發(fā)生質壁分離，A正確；鱗片葉表皮細胞的細胞壁是全透性的，水分子和溶解在水里的物質都能夠自由通過，因此，甲物質能通過鱗片葉表皮細胞的細胞壁，B錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮的原生質層相當于一層半透膜，當植物細胞失水時，液泡內的水分會減少，色素相對含量上升，紫色液泡顏色會加深，這一過程離不開原生質層的選擇透過性，C正確；將質壁分離的細胞浸潤在清水中，若能發(fā)生質壁分離復原，說明此細胞具有活性，若不能發(fā)生質壁分離復原，則此細胞失去活性，D正確；因此，本題答案選B?！军c睛】解答本題關鍵是明確：細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，生物膜的選擇透過性，與細胞的生命活動密切相關，是活細胞的一個重要特征。18.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則A.實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L1之間【答案】D【解析】【詳解】A.縱坐標是實驗前的長度/實驗后的長度，比值為1時，細胞既不吸水也不失水，比值小于1時，細胞吸水越多，比值越小，比值大于1時，細胞失水越多，比值越大，所以a、b、c三組吸水且吸水程度a>b>c，d、e、f三組失水且失水程度f＝e>d。由分析可知，a組細胞吸水比b組多，所以實驗后a組液泡中的溶質濃度低于b組，A錯誤；B.f組細胞失水，b組細胞吸水，B錯誤；C.水進出細胞的方式是自由擴散，不消耗能量，C錯誤；D.c、d兩組之間存在比值為1的數值，此時濃度為0.4～0.5mol·L1之間，D正確。故選D。敘述，正確的是A.巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴散B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C.神經細胞受到刺激時產生的Na+內流屬于被動運輸D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸【答案】C【解析】【分析】本題考查細胞的物質輸入與輸出，具體涉及了被動運輸（包括自由擴散和協(xié)助擴散）、主動運輸和胞吞等方式，意圖考查學生對相關知識點的理解能力?！驹斀狻坎≡w屬于顆粒性物質，顆粒性物質或大分子物質進出細胞的方式為胞吞和胞吐，因此巨噬細胞攝入病原體的過程屬于胞吞，A錯誤；固醇類激素的化學本質是脂質，脂溶性物質以自由擴散的方式進入靶細胞，B錯誤；神經細胞內的Na＋濃度比細胞膜外低，受刺激時，產生的Na＋內流是順濃度梯度進行的，屬于被動運輸，C正確；甘油是脂溶性小分子物質，以自由擴散的方式進入細胞，D錯誤?！军c睛】20.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子，下列敘述正確的是（）A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率【答案】C【解析】【分析】小分子物質跨膜運輸的方式和特點：名

稱運輸方向載體能量實

例自由擴散（簡單擴散）高濃度低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等協(xié)助擴散（易化擴散）高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖等【詳解】A、離子通過離子泵的跨膜運輸需要載體和消耗能量，屬于主動運輸，A錯誤；B、離子泵的運輸類型屬性是主動運輸，運輸方向為逆濃度方向，B錯誤；C、動物一氧化碳中毒減少能量的供應，進而會降低離子泵跨膜運輸離子的速率，C正確；D、離子的跨膜運輸需要載體蛋白，因此加入蛋白質變性劑會降低離子泵跨膜運輸離子的速率，D錯誤。故選C。21.如圖所示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質通過細胞膜的過程，①②③為細胞膜相關組成成分。下列敘述中不正確的是（）A.細胞膜是一種選擇透過性膜，這與圖中①③有關B.若圖中甲表示葡萄糖，則該動物細胞可為小腸絨毛上皮細胞C.如阻斷O2對該細胞的供應，則甲、丙、丁的運輸速率均會受到影響D.該膜若表示人體神經細胞膜，則代表鉀離子吸收途徑的是甲【答案】C【解析】【分析】據圖分析，①表示蛋白質，②表示糖蛋白，③表示磷脂雙分子層；甲表示主動運輸進入細胞，乙表示自由擴散，丙和丁表示協(xié)助擴散?！驹斀狻緼、細胞膜的功能特點是選擇透過性，與①③都有關系，A正確；

B、葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞是主動運輸，而甲表示主動運輸進入細胞，B正確；

C、阻斷O2對該細胞的供應，則甲的運輸速率會受到影響，而丙、丁屬于協(xié)助擴散，不需要消耗能量，不受影響，C錯誤；

D、鉀離子進入人體神經細胞膜表示主動運輸，D正確。

故選C。【點睛】本題考查細胞膜的結構和功能、物質跨膜運輸等知識，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題。22.如圖為受體介導的胞吞作用，根據圖示，下列敘述不正確的是A.該過程以膜的選擇透過性為基礎才能發(fā)生B.該過程要有細胞表面識別和內部供能才可能完成C.構成囊泡的基本支架是磷脂雙分子層D.神經細胞釋放神經遞質的過程有膜成分的更新【答案】A【解析】【分析】本題以“受體介導的胞吞作用”示意圖為情境進行考查，從題圖中提取有效信息：“胞吞”、“受體與相應物質特異性結合、細胞膜內陷形成囊泡”，據此進行發(fā)散思維，結合所學的相關知識和圖示分析展開聯(lián)想，進行知識的整合和遷移，不難得出正確的答案。【詳解】分析圖示可知，囊泡的形成體現(xiàn)了膜的流動性，即該過程以膜的流動性為基礎才能發(fā)生，A錯誤；題圖為受體介導的胞吞作用，即需要細胞表面的受體的識別作用，需要細胞內部提供能量，B正確；囊泡膜屬于生物膜，所以構成囊泡的基本支架是磷脂雙分子層，C正確；神經細胞通過胞吐方式將神經遞質釋放到突觸間隙，胞吐過程中囊泡膜與細胞膜融合實現(xiàn)了細胞膜成分的更新，D正確。故選：A?！军c睛】解答本題的關鍵是從題圖中提取有效信息：“胞吞”、“受體與相應物質特異性結合、細胞膜內陷形成囊泡”，據此進行發(fā)散思維，結合所學的相關知識和圖示分析展開聯(lián)想，進行知識的整合和遷移，不難得出正確的答案。解答該題時的易錯點有：①混淆生物膜的結構特點和功能特性；②不知道神經細胞釋放神經遞質的方式為胞吐。﹢ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉運H﹢。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細胞懸浮在一定pH的溶液中（假設細胞內的pH高于細胞外），置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細胞的該溶液分成兩組，一組照射藍光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H﹢ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍光照射，溶液的pH不變。根據上述實驗結果，下列推測不合理的是A.H﹢ATPase位于保衛(wèi)細胞質膜上，藍光能夠引起細胞內的H﹢轉運到細胞外B.藍光通過保衛(wèi)細胞質膜上的H﹢ATPase發(fā)揮作用導致H﹢逆濃度梯度跨膜運輸C.H﹢ATPase逆濃度梯度跨膜轉運H﹢所需的能量可由藍光直接提供D.溶液中的H﹢不能通過自由擴散的方式透過細胞質膜進入保衛(wèi)細胞【答案】C【解析】【分析】細胞跨膜運輸的方式根據是否需要消耗能量分為主動運輸和被動運輸，被動運輸根據是否需要載體蛋白分為自由擴散和協(xié)助擴散。主動運輸需要載體蛋白，消耗的能量直接來源于ATP的水解?！驹斀狻枯d體蛋白位于細胞膜上，根據題意可知，照射藍光后溶液的pH值明顯下降，說明H+含量增加，進而推知：藍光能夠引起細胞內H+轉運到細胞外，A正確；對比②中兩組實驗可知，藍光引起細胞內H+轉運到細胞外需要通過H+ATPase，且原先細胞內pH值高于細胞外，即細胞內H+濃度低于細胞外，因此該H+為逆濃度梯度轉運，B正確；由題意可知H+－ATPase具有ATP水解酶活性，利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉運H+，C錯誤；由①中的實驗可知，最初細胞內pH值高于細胞外，即細胞內H+濃度低于細胞外，但暗處理后溶液濃度沒有發(fā)生變化，說明溶液中的H+不能通過自由擴散的方式透過細胞質膜進入保衛(wèi)細胞，D正確。24.將水稻幼苗培養(yǎng)在含

MgSO4的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)液中Mg2+和SO42的含量下降，下列敘述不合理的是（）A.Mg2+通過自由擴散進入根細胞 B.MgSO4必須溶解在水中才能被根吸收C.根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成 D.降低溫度會影響水稻根系對Mg2+的吸收【答案】A【解析】【分析】本題考查無機鹽的存在形式、功能和運輸方式，意在考查學生理解能力?！驹斀狻緼、Mg2+

通過主動運輸進入根細胞，A錯誤；B、MgSO4

必須溶解在水中以離子形式，才能被根吸收，B正確；C、Mg

是葉綠素的重要組成元素，所以根吸收的Mg2+可以參與葉綠素的形成，C正確；D、降低溫度會影響膜的流動性和酶的活性，從而影響細胞呼吸，則對

Mg2+

的吸收也會造成影響，D正確。故選A?！军c睛】關鍵要明確植物吸收離子是主動運輸的方式以及無機鹽的功能。25.將生雞蛋的大頭保持殼膜完好去掉蛋殼，小頭開個小孔讓蛋清和蛋黃流出。將蛋殼內灌入15％的蔗糖溶液，然后放在燒杯的清水中并用鉛筆標上吃水線。下列分析錯誤的是A.卵殼膜相當于滲透裝置中的半透膜B.半小時后吃水線低于燒杯的水面是由于清水滲入蛋殼所致C.若將清水換為15％的NaCl溶液，則蛋殼先上浮后下沉D.若將正常的線粒體放入清水中，則線粒體內膜先漲破【答案】D【解析】【分析】根據題意和圖示分析可知：生雞蛋殼膜具有半透膜的特性，蔗糖分子不能通過。【詳解】本實驗中相當于滲透裝置中的半透膜的是殼膜，A正確。由于殼膜內的濃度大于外界溶液的濃度，外界清水就透過殼膜進入到殼膜內的蔗糖溶液中，導致吃水線低于燒杯的水面，B正確。若將清水換為15％的NaCl溶液，由于殼膜內的濃度小于外界溶液的濃度，殼膜內的水就透過殼膜進入到殼膜外，導致蛋殼上??；由于Na+和Cl都可以通過半透膜，因此半透膜兩側的濃度差很快消失，殼膜外的水就透過殼膜進入到殼膜內，導致蛋殼下沉，C正確。若將正常線粒體放在清水中，由于內膜向內折疊增大了膜面積，故會發(fā)生外膜先破裂，內膜后破裂，D錯誤。故選D。【點睛】本題結合圖示，考查滲透作用的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。26.某同學取三個生理狀態(tài)相同的洋蔥鱗片葉外表皮細胞經過處理后，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。下列分析錯誤的是A.A細胞處于質壁分離狀態(tài)B.各細胞的細胞液濃度依次是:C＞A＞BC.A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中，則A與B細胞所處的外界溶液濃度是A＞BD.標號①指的物質是細胞質【答案】D【解析】【詳解】A細胞的原生質層部分與細胞壁分離，說明處于質壁分離狀態(tài)，A正確；A細胞發(fā)生質壁分離的程度小，其外界溶液濃度應略大于細胞液濃度，B細胞未發(fā)生質壁分離，其外界溶液濃度應等于或小于細胞液濃度，C細胞發(fā)生質壁分離的程度大，原生質層與細胞壁完全分離，其外界溶液濃度明顯大于細胞液濃度，所以各細胞的細胞液濃度依次是:C＞A＞B，B正確；A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中，A細胞發(fā)生質壁分離，其外界溶液濃度應略大于細胞液濃度，B細胞未發(fā)生質壁分離，其外界溶液濃度應等于或小于細胞液濃度，所以A與B細胞所處的外界溶液濃度是A＞B，C正確；標號①指的是原生質層與細胞壁的間隙，充滿的是外界溶液，D錯誤?！军c睛】正確解答本題的關鍵是理清脈絡，形成清晰的知識網絡。27.下圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸的兩種方式，下列敘述正確的是（）A.甘油、脂肪酸不能通過方式a運輸B.人成熟紅細胞對葡萄糖的吸收方式可用a表示C.方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關D.線粒體產生的CO2以b方式進入細胞質基質【答案】C【解析】方式a只與濃度有關，且與濃度呈正相關，屬于自由擴散；方式b除了與濃度相關外，還與載體數量有關，屬于協(xié)助擴散或主動運輸。甘油、脂肪酸跨膜運輸的方式是自由擴散，A錯誤；人成熟紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，B錯誤；主動運輸、協(xié)助擴散都需要載體的協(xié)助，因此其最大轉運速率與載體蛋白數量有關，C正確；線粒體產生的C02以自由擴散的方式進入細胞質基質，D錯誤。28.將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關于這一實驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B.根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散C.根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D.根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收【答案】B【解析】由題目給的信息“在光下給甲組通入空氣，乙組不進行通氣處理，甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的”說明根對a離子的吸收為主動運輸過程；主動運輸需要載體與能量，B錯誤，C正確；給營養(yǎng)液通入的空氣中含有氧氣，根細胞獲得氧氣，有氧呼吸能正常進行，有利于根對a的吸收，有利于該植物的生長，A、D正確。29.假定將甲乙兩個同種植物的成熟細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液均比細胞液的濃度高，蔗糖分子不能透過膜，甘油分子可以較快地透過膜。在顯微鏡下連續(xù)觀察，甲乙兩細胞的變化是A.甲、乙兩細胞發(fā)生質壁分離后，不再發(fā)生質壁分離復原B.甲、乙兩細胞發(fā)生質壁分離，但乙細胞隨后又發(fā)生質壁分離復原C.甲、乙兩細胞發(fā)生質壁分離，但隨后甲細胞又發(fā)生質壁分離復原D.甲、乙兩細胞均發(fā)生質壁分離，后又均發(fā)生質壁分離復原【答案】B【解析】【分析】成熟的植物細胞有一大液泡，當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質壁分離復原?！驹斀狻考住⒁覂蓚€植物表皮細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液濃度均比細胞液的濃度高，因此甲、乙兩細胞都失水發(fā)生質壁分離。由于蔗糖分子不能透過膜，故甲細胞一直保持質壁分離狀態(tài)；而甘油是有脂質，細胞膜富含磷脂，根據“相似相容”原理，甘油可以通過細胞膜進入到細胞中，慢慢的，由于甘油的增多，使得細胞液的濃度升高，直至細胞液濃度大于甘油溶液，細胞吸水，發(fā)生質壁分離復原。綜上所述，ACD錯誤，B正確。

?故選B。30.科學家發(fā)現(xiàn)，大腦內興奮性的信號傳遞主要是通過突觸前膜釋放的谷氨酸（神經遞質）與突觸后膜的谷氨酸受體結合來實現(xiàn)的。因此，谷氨酸受體在神經細胞內合成、轉運并恰當地定位到突觸后膜對于大腦正常行使功能具有重要的意義。下列敘述錯誤的是（）A.谷氨酸受體在合成后定位到突觸后膜上可能與神經細胞中的高爾基體有關B.谷氨酸與其受體的特異性結合體現(xiàn)了細胞膜進行細胞間信息交流的功能C.谷氨酸與其受體結合后，可以引起突觸后膜的電位由內正外負變?yōu)閮蓉撏庹鼶.谷氨酸與其受體結合后，會引起突觸后膜兩側Na+的濃度差縮小【答案】C【解析】【分析】1、神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，Na+內流，其膜電位變?yōu)橥庳搩日?、神經元之間興奮的傳導是通過突觸完成的，突觸小泡內的神經遞質通過胞吐的方式進入突觸間隙，作用于突觸后膜，引起離子的跨膜運動，使其產生興奮或抑制?！驹斀狻緼、高爾基體參與分泌蛋白的和合成和運輸，谷氨酸受體的化學本質是糖蛋白，在合成后定位到突觸后膜上可能與神經細胞中的高爾基體有關，A正確；B、谷氨酸與其受體的特異性結合體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能，B正確；C、谷氨酸與突觸后膜上的特異性受體結合，可以引起突觸后膜產生動作電位，即由內負外正變?yōu)閮日庳?，C錯誤；D、谷氨酸是一種興奮性神經遞質，谷氨酸與其受體結合后，會引起突觸后膜鈉離子內流，引起突觸后膜兩側Na+的濃度差減小，D正確。故選C。31.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如下圖所示。下列分析錯誤的是A.甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B.甲酶是不可能具有催化功能的RNAC.乙酶的化學本質為蛋白質D.乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變【答案】B【解析】從圖可知，乙酶用蛋白酶處理后活性降低，而甲酶幾乎沒有變化，說明乙酶本質是蛋白質，甲酶本質是RNA，所以B選項錯誤。32.如圖為反應物A生成產物P的化學反應在無酶和有酶催化條件下的能量變化過程，假設酶所處的環(huán)境條件最適，對于圖中曲線分析正確的是（）A.ad段表示無酶催化時該反應的活化能B.bc段表示酶為底物提供的活化能C.若把酶改成無機催化劑，則圖中b點位置會下移D.若將有酶催化的反應溫度下降10℃，則ab段會縮短【答案】D【解析】【分析】酶是活細胞產生的一類有催化功能的物質，絕大多數是化學本質，少數酶是RNA，稱為核酶?；瘜W反應想要發(fā)生需要能量，酶作為催化劑，可以降低反應所需的活化能，從而加快反應的進行?！驹斀狻緼、ac段表示無酶催化時該反應的活化能,A錯誤；

B、bc段表示有酶催化時該反應的活化能，但酶不能為底物提供能量，B錯誤；

C、若把酶改成無機催化劑，酶的催化效率高于無機催化劑，則圖中b點位置會上升，C錯誤；

D、圖中為最適溫度得到的圖，若將有酶催化的反應溫度下降10℃，酶的活性降低，則ab段會縮短，D正確。

故選D。33.下圖是某種酶催化底物發(fā)生反應的過程示意圖，下列敘述錯誤的是A.圖示反應過程還有水的產生B.該圖能體現(xiàn)酶催化作用的專一性C.底物與酶能否結合與酶的結構有關D.酶在催化過程中的形狀改變是不可逆的【答案】D【解析】圖示為酶催化的氨基酸的脫水縮合的過程，產物是二肽和水，A正確；酶的催化作用具有專一性，B正確；底物與酶能否結合與酶的結構有關，C正確；酶在催化過程中的形狀改變是可逆的，D錯誤。【點睛】本題結合某種酶作用的模型考查酶促反應的原理和影響酶促反應速率的因素，考生識記和掌握酶促反應原理和影響酶促反應速率的因素、能根據模型圖準確判斷圖中各物質的含義是解題的關鍵。34.如圖所示為影響酶促反應的溫度、pH和底物濃度與反應速率關系的曲線圖，下列相關敘述錯誤的是A.影響乙W線的因素是溫度，影響丙曲線的因素是pHB.甲Ittl線中，A點與B點限制酶促反應速率的因素不同C.乙曲線中，D點與F點酶空間結構都被破壞且不能恢復D.丙曲線中，G點時對應因素升高，酶的活性不能到達H點【答案】C【解析】【詳解】A、低溫酶的活性很低，但是酶并不失活，高溫使酶的空間結構發(fā)生改變，酶失活，過酸和過堿都會使酶的空間結構發(fā)生改變，酶失活，從圖中來看，影響乙曲線的因素是溫度，影響丙曲線的因素是pH值，A正確；B、甲曲線表示底物濃度與反應速率關系，A點與B點限制酶促反應速率的因素不同，A點的限制因素是底物濃度，與B點曲線到達飽和，限制酶促反應速率的因素不再是底物濃度，B正確；C、根據試題分析，乙曲線是溫度對酶活性的影響，D點是低溫條件，酶的活性很低，但是酶的空間結構并不被破壞，溫度恢復，酶的活性即恢復，F(xiàn)點是高溫條件，高溫使酶的空間結構發(fā)生改變，即使溫度恢復酶的空間結構也不能恢復，C錯誤；D、根據試題分析，丙曲線是PH值對酶活性的影響；G點對應的因素是PH過低，酶的空間結構被破壞，PH值升高，酶的活性不能到達H點，D正確．故選C?！军c睛】1、酶是活細胞產生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數酶是蛋白質，少數酶是RNA．酶的生理作用是催化，酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．2、低溫酶的活性很低，但是酶并不失活，酶活性不為0，高溫使酶的空間結構發(fā)生改變，酶失活，酶活性為0，過酸和過堿都會使酶的空間結構發(fā)生改變，酶失活，酶活性為0。在一定范圍內，隨著底物濃度上升反應速率上升，達到一定程度后，酶達到飽和，反應速率不再隨著底物濃度上升而上升。35.某同學研究溫度和pH對某酶促反應速率的影響得到如圖的曲線。下列分析正確的是()A.該酶催化反應的最適溫度為35℃左右，最適pH為8B.當pH為8時，影響反應速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C.隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度也逐漸升高D.當pH為任何一固定值時，實驗結果都可以證明溫度對反應速率的影響【答案】A【解析】【分析】酶的活性受到溫度和pH值的影響，在最適溫度和pH值條件下，酶的活性最高，低溫可以降低酶的活性，高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構發(fā)生改變，導致永久性的失活．【詳解】圖中曲線可以看出，在相同pH值條件下，35℃時酶促反應速率最高，在相同溫度條件下，pH值為8時酶促反應速率最高，因此該酶催化反應的最適溫度為35℃左右，最適pH為8，A正確；當pH為8時，影響反應速率的主要因素是溫度，曲線中未體現(xiàn)底物濃度和酶濃度對反應速率的影響，B錯誤；隨pH升高，該酶催化反應的最適溫度沒有變化，C錯誤；當pH過小或過大的條件時，酶的空間結構改變，即酶活性喪失，因此在此條件時不同溫度條件下的反應速率是相同的，不能證明溫度對反應速率的影響，D錯誤．【點睛】本題考查酶的相關知識，意在考察考生對知識點的掌握及識圖、析圖能力．36.在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質并保溫一段時間后，有關分析不正確的是編號甲乙丙步驟12mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液步驟21mL淀粉酶溶液1mL麥芽糖酶制劑0．5mL淀粉酶溶液0．5mL麥芽糖酶制劑步驟3適宜溫度下保溫至反應完成A.溫度、pH在本實驗中均屬于無關變量B.加入碘液后，溶液變藍的只有乙試管C.加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的有甲試管和丙試管D.加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均變藍色【答案】D【解析】【詳解】A、本實驗中自變量是酶的種類，溫度、pH均屬于無關變量，A正確；

B、甲丙兩試管中可溶性淀粉在淀粉酶的作用下水解了。由于酶的專一性，麥芽糖酶制劑不能催化淀粉的分解。因此加入碘液后，溶液變藍的只有乙試管，B正確；

C、甲丙兩試管中可溶性淀粉在淀粉酶的作用下水解，產生還原性糖，加入斐林試劑試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色，C正確；

D、三個試管中的酶的化學本質均為蛋白質，加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均變紫色，D錯誤。

故選D?！军c睛】本題考查酶在代謝中的作用等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。37.下列有關ATP的敘述，正確的是A.圖中的a是構成DNA的基本單位之一B.圖中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵C.ATP中的“A”與構成RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質D.血漿中的葡萄糖進入紅細胞、腎小管對葡萄糖的重吸收會消耗ATP【答案】C【解析】圖中的a是腺嘌呤核糖核苷酸，是構成RNA的基本單位之一，A錯誤；圖中的A代表腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，B錯誤；ATP分子中的A是腺苷，RNA中的堿基“A”是腺嘌呤堿基，二者不是同一物質，C正確；血漿中的葡萄糖進入紅細胞的方式屬于協(xié)助擴散，不會消耗ATP，D錯誤。【點睛】本題的知識點是ATP的結構特點和化學組成，ATP的來源，ADP與ATP相互轉化過程的意義，對于ATP的結構特點和化學組成，ATP的來源，ADP與ATP相互轉化過程的意義的理解是本題考查的重點。38.dATP（d表示脫氧）是三磷酸脫氧腺苷的英文名稱縮寫，其結構式可簡寫成dA—P?P?P。下列有關分析錯誤的是A.dATP由磷酸、脫氧核糖和腺嘌呤組成B.形成dATP的過程中伴隨有水的生成C.dATP具有高能磷酸鍵，可為某些反應提供能量D.在DNA合成過程中，dATP是構成DNA的基本單位之一【答案】D【解析】【詳解】A、dATP（d表示脫氧）是三磷酸脫氧腺苷，故dATP由磷酸、脫氧核糖和腺嘌呤組成，A正確；B、形成dATP的過程中存在脫水縮合，伴隨有水的生成，B正確；C、dATP即dA—P?P?P，有高能磷酸鍵“?”，C正確；D、dATP（d表示脫氧）是三磷酸脫氧腺苷有三個磷酸基團，DNA的基本單位只有一個磷酸基團，D錯誤。故選D?！军c睛】ATP的結構(如下圖所示)：39.如圖為ATP—ADP的循環(huán)圖解。下列敘述正確的是（）A.①屬于放能反應，在細胞內與其他吸能反應密切聯(lián)系B.人的成熟紅細胞吸收葡萄糖時需要②過程提供能量C.人在饑餓時，細胞內的過程①和②也能達到平衡D.各種生物均能獨立完成ATP—ADP循環(huán)【答案】C【解析】【分析】分析題圖：圖示為ATPADP的循環(huán)圖解，其中①表示ATP的合成過程，該過程往往伴隨著放能反應；②表示ATP的水解過程，該過程往往伴隨著吸能反應。【詳解】A、①過程為ATP的合成過程，屬于吸能反應，在細胞內與其他放能反應密切聯(lián)系，A錯誤；B、人的成熟紅細胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴散，不消耗能量，B錯誤；C、ATP在細胞中含量相對穩(wěn)定，故人在饑餓時，細胞內的過程①和②也能達到平衡，C正確；D、病毒不能獨立完成ATPADP的循環(huán)，D錯誤。故選C。40.用α、β、γ表示ATP上三個磷酸基團所處的位置（A—Pα～Pβ～Pγ），下列相關敘述正確的是A.β、γ位磷酸基團脫離，剩余部分可用于基因的轉錄B.β、γ位高能磷酸鍵形成時所需能量都來自呼吸作用C.γ位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于葉綠體中水的分解D.ATP含有的三個高能磷酸鍵都能為生命活動提供能量【答案】A【解析】【分析】ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結構簡式為A—P～P～P，其中A代表腺苷，—代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵?！驹斀狻緼、β、γ位磷酸基團脫離后，剩余部分由腺苷和一個磷酸基團組成，是構成RNA的原料之一，因此可用于基因的轉錄，A正確；B、β、γ位高能磷酸鍵形成時所需能量可以來自呼吸作用，也可以來自于光合作用，B錯誤；C、葉綠體中水的分解所需要的能量來自于光能，C錯誤；D、ATP分子中只含有2個高能磷酸鍵，D錯誤。故選A。A.唾液淀粉酶水解淀粉B.生長素的極性運輸C.光反應階段中水在光下分解D.乳酸菌無氧呼吸的第二階段【答案】B【解析】【分析】本題主要考查細胞中生理活動的相關知識。細胞中蛋白質、淀粉和多糖在酶的作用下水解，無需消耗能量；生長素在幼嫩組織中從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸屬于極性運輸，其方式為主動運輸，需要消耗能量；光合作用的光反應階段，水在光下分解，不需要消耗ATP；無氧呼吸的第二階段是丙酮酸分解成酒精和CO2或乳酸，都不消耗能量?！驹斀狻客僖旱矸勖杆獾矸?，形成麥芽糖，不消耗能量，A錯誤；生長素的極性運輸是以主動運輸的方式，在幼嫩組織中從形態(tài)學上端運到形態(tài)學下端，需要ATP提供能量，B正確；光反應階段中水在光下分解，需要光能，不需要ATP供能，C錯誤；乳酸菌無氧呼吸的第二階段是丙酮酸變成乳酸，不需要ATP供能，D錯誤。因此，本題答案選B?！军c睛】解答本題關鍵要熟悉細胞中不同的生理活動的具體過程，來判斷是否需要ATP功能。42.將A、B兩種物質混合，T1時加入酶C。如圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述錯誤的是()A.酶C降低了A生成B這一反應的活化能B.該體系中酶促反應速率先快后慢C.T2后B增加緩慢是酶活性降低導致的D.適當降低反應溫度，T2值增大【答案】C【解析】T1時加入酶C，A物質濃度降低，B物質濃度增加，說明酶C催化A物質生成B物質，而酶的作用機理是降低化學反應的活化能，A正確；題圖顯示：該體系中酶促反應速率先快后慢，B正確；T2后B增加緩慢是A物質含量減少導致，C錯誤；曲線是在最適溫度下繪制的，因此適當降低反應溫度，反應速率減慢，T2值增大，D正確。43.下列關于生物體中酶的敘述，正確的是（）A.在細胞中，核外沒有參與DNA合成的酶B.酶在生物體外沒有催化活性C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D.唾液淀粉酶催化反應最適溫度和保存溫度是37

℃【答案】C【解析】【分析】1、鹽析：使蛋白質在水溶液中的溶解度降低，不影響活性，加水后還可以溶解。2、在真核細胞中，DNA主要分布在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA。因此，DNA的合成場所有細胞核、線粒體和葉綠體。3、酶催化化學反應需要適宜的溫度、pH等條件，但保存酶需要低溫條件?！驹斀狻緼、DNA的合成主要發(fā)生在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能合成，因此細胞核、線粒體和葉綠體中都有參與DNA合成的酶，A錯誤；B、只要給予適宜的溫度、pH等條件，由活細胞產生的酶在生物體外也具有催化活性，B錯誤；C、鹽析可使蛋白質在水溶液中的溶解度降低，但不影響蛋白質的活性，而胃蛋白酶的化學本質是蛋白質，因此從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法，C正確；D、唾液淀粉酶催化反應的最適溫度是37℃，但是37℃不是保存該酶的最適溫度，酶應該在低溫條件下保存，D錯誤。故選C。44.若除酶外所有試劑已預保溫，則在測定酶活力的實驗中，下列操作順序合理的是（）A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量B.加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量D.加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產物的量【答案】C【解析】【分析】本實驗中，溫度、pH均為無關變量，為了排除無關變量的干擾，底物和酶混合之前應該保證溫度和pH都為最適宜；檢測指標為底物的消耗量或產物的生成量?！驹斀狻恳李}意可知，該實驗的pH為無關變量，為了排除無關變量的干擾，應控制相同且適宜，而緩沖液能夠起到維持反應液的pH恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制pH恒定的條件下，應先加底物后加酶，讓酶促反應在適宜的溫度條件下進行，一定時間后檢測產物的量。根據題干信息“除酶外所有試劑均已預保溫”，所以合理的操作順序是在調整pH值后，加入酶，即加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產物的量，C正確。故選C。45.下列有關植物細胞能量代謝的敘述，正確的是A.含有兩個高能磷酸鍵的ATP是DNA的基本組成單位之一B.加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少，ATP生成增加C.無氧條件下，丙酮酸轉變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D.光下葉肉細胞的細胞質基質、線粒體和葉綠體中都有ATP合成【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、ATP是腺嘌呤+核糖+3個磷酸基團，含有兩個高能磷酸鍵，ATP除去兩個磷酸基團后是RNA的基本單位，A錯誤；

B、加入呼吸抑制劑可以抑制細胞呼吸，使ADP生成ATP減少，B錯誤；

C、無氧條件下，丙酮酸轉變?yōu)榫凭珜儆跓o氧呼吸的第二階段，不產生ATP，C錯誤；

D、光合作用的光反應階段產生ATP，光反應的條件是光照，有氧呼吸的三個階段都能合成ATP，有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，D正確。

故選D

46.酶抑制劑有兩類，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結合，能改變酶的構型，使酶不能與底物結合，從而使酶失去催化活性。下列敘述正確的是A.酶的催化作用實質是為化學反應提供活化能B.改變底物的量對兩種抑制劑的作用效果均無影響C.競爭性抑制劑通過降低酶本身的活性來降低酶促反應速率D.高溫、非競爭性抑制劑都能通過改變酶的空間結構使酶失去催化活性【答案】D【解析】【分析】根據題意，競爭性抑制劑會使酶活性降低，非競爭性抑制劑會使酶結構發(fā)生改變而失去催化作用，據此分析?！驹斀狻緼、酶具有催化作用的實質是降低化學反應的活化能，A錯誤；B、據題干分析，非競爭性酶抑制劑使酶不能與底物結合，所以改變底物的量對該抑制劑的作用效果無影響；競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，改變底物的量可增強底物的競爭力，降低酶抑制的作用效果，B錯誤；C、競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應，對酶本身的活性沒有影響，C錯誤；D、據題干可知，高溫、非競爭性抑制劑都能通過改變酶的空間結構使酶失去催化活性，D正確。答案選D。47.如圖所示，某一化學反應進行到t1時，加入一定量的酶，該反應在最適條件下進行直到終止。以下敘述不正確的是A.酶可降低該反應的活化能 B.t1～t2反應速率逐漸減慢C.t2時酶失去活性 D.適當降低反應溫度t2右移【答案】C【解析】【分析】酶的作用機理是降低化學反應的活化能，反應物濃度降低的速率可表示化學反應的速率，由圖可知，t1～t2反應物濃度減小的速率由大到小，說明反應速率逐漸減慢?！驹斀狻棵傅淖饔脵C理是降低化學反應的活化能，A正確；加入酶以后，t1～t2的開始階段，反應物濃度降低較快，說明反應速率大，隨著時間的延長，反應物濃度降低減慢，說明反應速率逐漸減慢，可能是反應物的濃度限制了反應速率，B正確；根據題意“加入一定量的酶，該反應在最適條件下進行”，說明酶沒有失活，t2時反應物濃度為0，說明反應物被完全分解了，C錯誤；適當降低反應溫度，酶的活性降低，反應速率減慢，反應物完全被分解所需要的時間要延長，故t2右移，D正確。故選C。48.現(xiàn)有甲、乙、丙三支試管，先向三支試管內加入2mL可溶液淀粉溶液，再按下圖所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗。下列分析不正確的是A.甲試管和乙試管對照，說明酶具有專一性B.甲試管和丙試管對照，說明酶活性受高溫影響C.實驗結果是甲試管內會出現(xiàn)磚紅色沉淀D.實驗結果是乙試管和丙試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀【答案】D【解析】【分析】淀粉在唾液淀粉酶的催化下，會水解形成麥芽糖，麥芽糖屬于還原性糖。還原性糖與斐林試劑水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀?！驹斀狻緼、甲和乙試管對照，乙不能水解淀粉，故說明酶具有專一性，A正確；B、甲和丙試管對照，自變量是溫度，故說明酶的活性受溫度的影響，B正確；C、甲試管內唾液淀粉酶可水解淀粉，形成還原性糖，故實驗結果是甲試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀，C正確；D、實驗結果是甲試管內出現(xiàn)磚紅色沉淀，乙、丙試管內不出現(xiàn)磚紅色沉淀，D錯誤。故選D?！径ㄎ弧棵傅奶匦?；檢測還原糖的實驗49.圖1為的結構，圖2為與相互轉化的關系式，以下說法正確的是…（）A.圖1中的五碳糖為脫氧核糖B.圖1中A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵C.圖2中反應向右進行時，圖1中c鍵斷裂并釋放能量D.圖2中反應向左進行時，能量只能來自呼吸作用【答案】C【解析】【詳解】AB、圖1的A代表腺嘌呤，其五碳糖為核糖，b、c為高能磷酸鍵，A、B錯誤；C、圖2中反應向右進行時，表示ATP水解成ADP和Pi，遠離A的高能磷酸鍵斷開，即圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，C正確；D、圖2中ADP轉化為ATP的能量可來自光合作用吸收的光能或呼吸作用釋放的有機物中的化學能，D錯誤；故選：C。50.葡萄酒釀制期間，酵母細胞內由ADP轉化為ATP的過程A.在無氧條件下不能進行 B.只能在線粒體中進行C.不需要能量的輸入 D.需要酶的催化【答案】D【解析】【詳解】A、酵母菌無氧呼吸產生酒精，在無氧呼吸的第一階段生成ATP，由此推知葡萄酒釀制期間，酵母菌細胞內由ADP轉化為ATP的過程是在無氧條件下進行的，A錯誤。B、無氧呼吸在酵母菌的細胞質基質中進行，B錯誤。CD、ADP+Pi+能量ATP，C錯誤、D正確。故選D。51.圖乙是圖甲中方框內結構的放大示意圖，圖丙是圖乙中方框內結構的放大示意圖。下列相關敘述中，正確的是（）A.圖甲中突觸后膜上信號轉換是電信號→化學信號→電信號B.C處，細胞膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同C.圖丙中物質a分泌與高爾基體和線粒體有關D.圖丙的b如果不能與a結合，則會引起突觸后神經元抑制【答案】C【解析】【詳解】圖甲中突觸后膜上信號轉換是化學信號→電信號，A錯誤；細胞膜外電流的方向與興奮的傳導方向相反，B錯誤；丙圖中物質a是一種神經遞質，神經遞質的分泌與高爾基體、線粒體有關，C正確；丙圖的b如果不能與a結合，則不會引起突觸后神經元興奮或抑制，D錯誤。故選C52.圖Ⅰ是某組織局部結構模式圖；圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同結構名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述錯誤的是（）A.據圖Ⅱ分析，人體缺碘時，X、Y的含量均低于正常值B.圖Ⅰ中，B液和C液中均存在淋巴細胞和吞噬細胞C.紅細胞中的氧氣進入組織細胞被利用，需至少穿過12層磷脂分子層D.圖Ⅱ中既存在分級調節(jié)也存在反饋調節(jié)，調節(jié)過程需A液、B液參與【答案】A【解析】【分析】據圖分析，A表示組織液，B表示血漿，C表示淋巴；甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，X表示促甲狀腺激素釋放激素，Y表示促甲狀腺激素?！驹斀狻緼、缺碘時血液中甲狀腺激素少，對下丘腦和垂體的抑制作用弱，使X和Y含量會增加，A錯誤；B、圖Ⅰ中，血漿和淋巴中均存在淋巴細胞和吞噬細胞，B正確；C、據圖分析：紅細胞中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用，要依次穿過以下結構：1層紅細胞膜、2層毛細血管壁細胞膜、1層組織細胞膜、2層線粒體膜，共6層生物膜，即12層磷脂分子層，C正確；D、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，屬于分級調節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，存在著反饋調節(jié)機制，激素產生后先進入組織液，再通過血液運輸到全身各處，所以其調節(jié)過程需A液、B液參與，D正確。故選A。53.某同學用不同濃度的生長素處理去掉尖端的燕麥胚芽鞘，得到如圖所示的結果。下列相關說法錯誤的是（）A.進行該實驗時，對不同組別燕麥胚芽鞘培養(yǎng)的時間應相同B.該實驗可以探究不同濃度的生長素對燕麥胚芽鞘切段生長的影響C.生長素濃度大于10mg/L時，對燕麥胚芽鞘生長的抑制作用會越來越大D.可以在生長素濃度為0．1~10mg/L之間縮小梯度來確定促進胚芽鞘生長的最適濃度【答案】C【解析】【分析】據圖分析，實驗的自變量是生長素的濃度，因變量是切段平均長度，生長素濃度為0mg/L的一組作為對照組，其他組屬于實驗組，在生長素濃度為0～1mg/L時，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸增強；生長素濃度為1?10mg/L時，隨著生長素濃度的升高，促進作用逐漸減弱。要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應在0.1～10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗?！驹斀狻緼、進行該實驗時，對不同組別燕麥胚芽鞘培養(yǎng)的時間應相同而且適宜，排除無關變量對實驗結果的影響，A正確；B、該實驗的自變量是生長素的濃度，則可以探究不同濃度的生長素對燕麥胚芽鞘切段生長的影響，B正確；C、生長素濃度等于10mg/L時，對燕麥胚芽鞘生長是促進作用，而且圖中沒有生長素大于10mg/L的實驗結果，無法說明生長素濃度大于10mg/L時對燕麥胚芽鞘生長的作用，C錯誤；D、該實驗所取得實驗濃度梯度較大，不能確定生長素促進胚芽鞘生長的最適濃度，要確定促進燕麥胚芽鞘生長的最適濃度，應在0.1～10mg/L之間減小濃度梯度繼續(xù)分組實驗，D正確。故選C。54.如圖是一個反射弧的部分結構示意圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表。當在A點給予一定的刺激時，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是()A.甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉B.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉C.甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉【答案】A【解析】【分析】根據題意和圖示分析可知：甲電流表跨兩個神經元，乙電流表連接在同一條神經纖維上。該突觸結構類型是軸突胞體型，且興奮只能由乙神經元傳向甲神經元，所以刺激A時，A所在的神經元甲會興奮，而乙神經元不會產生興奮?！驹斀狻慨敶碳點，產生興奮在相應神經纖維上進行雙向傳導，則甲電流表的左側導線所在膜電荷分布為外負內正時，右側導線所在的另一神經纖維的膜電荷分布為外正內負，有電位差導致甲發(fā)生一次偏轉；當興奮傳到兩個神經元之間時，由于該處突觸的興奮是突觸后膜興奮，且興奮在突觸間的傳遞是單向的，所以右邊的神經元不興奮，乙電流表的兩側導線的膜外均是正電荷，無電位差，乙不發(fā)生偏轉。故選A。55.如圖表示血漿胰島素濃度對血糖補充速率和消耗速率的影響．下列分析正確的是（）A.參與血糖平衡調節(jié)的激素只有胰島素和胰高血糖素B.血糖的消耗是胰島素作用于組織細胞的結果C.曲線a表示血糖的消耗速率，曲線b表示血糖的補充速率D.當胰島素濃度為40μu/m時，一段時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定【答案】B【解析】【分析】血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖濃度為80－120mg/100mL。在內分泌系統(tǒng)中，胰島素是現(xiàn)在已知的，唯一能降低血糖濃度的激素，能提高血糖濃度的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質激素等幾種激素。在一般情況下，主要由于胰島素和胰高血糖素等兩類激素的作用，維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用，可歸結為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促進肝糖原的分解，使血糖升高，還可使促進脂肪分解?！驹斀狻緼、參與血糖平衡調節(jié)的激素有胰島素和胰高血糖素、腎上腺素等，A錯誤；

B、胰島素是唯一能降低血糖的激素，血糖的消耗是胰島素作用于組織細胞的結果，B正確；

C、隨著胰島素的上升，血糖消耗速率上升，因此曲線b表示血糖的消耗速率，曲線a表示血糖的補充速率，C錯誤；

D、當胰島素濃度為40μu/m時，兩邊的縱坐標刻度不一樣，雖是交點，但血糖消耗和補充速率不相等，因此一段時間內血糖濃度會下降，D錯誤。

故選B。56.圖為人體的特異性免疫過程，請據圖判斷下列說法正確的是（）A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫B.能特異性識別抗原的細胞有b、c、d、fC.對于胞內寄生的病原體，如病毒、結核桿菌等，⑤⑥兩種免疫都發(fā)揮作用D.細胞e→細胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸過敏原時【答案】C【解析】【分析】①：吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，②：T/B細胞增殖分化，③為效應T細胞對靶細胞的裂解作用，④為抗體，⑤表示細胞免疫，⑥表示體液免疫。【詳解】A、分析可知，⑤⑥依次表示細胞免疫和體液免疫，A錯誤；

B、能特異性識別抗原的不包括f漿細胞，B錯誤；

C、對于胞內寄生的病原體，先由效應T細胞裂解宿主細胞，然后由抗體結合暴露出來的抗原，C正確；

D、首次接觸過敏原不會有e記憶細胞的產生，D錯誤。

故選C。57.一科技小組采用浸泡法探究生長素類似物萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，結果如下表．下列敘述中錯誤的是（）NAA濃度（mg/L）0100200300400平均生根數（個）A.本實驗中NAA濃度為自變量，插條上的芽數和NAA的處理時間均為無關變量B.該實驗最好在遮陰和空氣濕度較高地方進行C.可繼續(xù)在NAA濃度為200～400mg/L范圍中縮小濃度梯度尋找促進該果樹插條生根的最適濃度D.本實驗結果體現(xiàn)了NAA對此果樹插條生根的作用具有兩重性【答案】D【解析】【分析】生長素是植物產生的、對植物有調節(jié)作用的激素之一。生長素的作用與濃度有關，低濃度起促進作用，高濃度起抑制作用，這稱為生長素的兩重性。NAA為生長素類似物?！驹斀狻緼、本實驗中NAA濃度為自變量，插條上的芽數和NAA的處理時間均為無關變量，A正確；

B、由于根生長在地下，因此該實驗最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進行，B正確；

C、從表格中可以看出，濃度為300mg/L時平均生根數最多，可繼續(xù)在NAA濃度為200～400mg/L范圍中縮小濃度梯度尋找促進該果樹插條生根的最適濃度，C正確；

D、與對照組相比，不同濃度的NAA均促進生根，因此本實驗結果沒有體現(xiàn)NAA對此果樹插條生根的作用具有兩重性，D錯誤。

故選D。58.下列關于探究“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，不正確的是（）A.為了調查不同時間土壤中小動物類群豐富度，可分別在白天和晚上取同一塊地的土樣B.利