《熱愛生命》課件

熱愛生命蘇教版 九年級下導(dǎo)入新知“生命像向東流的一江春水，他從生命最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注……”這是我們學(xué)習(xí)過的冰心《談生命》中的一句話，它告訴我們，生命就是一種奔騰不息的洪濤，一路向前。如果你想中途停下腳步，那就意味著你生命的終結(jié)。杰克?倫敦在《熱愛生命》中的主人公“那個人”就是這樣一個讓生命奔騰不息的人。我們今天來看一看他是怎樣熱愛自己生命的。聽讀感知1、用簡潔的文字，復(fù)述一下文章的主要內(nèi)容。點(diǎn)撥：注意概述時要抓住的敘事的要素。在廣袤的荒原上（地點(diǎn)），“那個人”（人物）被朋友拋棄后（原因），憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服各種困難（經(jīng)過），終于成功戰(zhàn)勝死亡（結(jié)果）。聽讀感知2、說說主人公在戰(zhàn)勝死亡的過程中，都經(jīng)歷過哪些困難？惡劣的生存環(huán)境：饑餓——斷糧、銜著骨頭……甜蜜蜜的肉味……引得他要發(fā)瘋惡劣的天氣——雨雪野獸的威脅——狼嚎、交織成危險(xiǎn)的網(wǎng),遇病狼體力——遲鈍麻木、靈魂和肉體分開……充滿幻想和夢境疲倦像漲潮一樣涌來把他淹沒傷病——腳破得沒有一處是好肉，用手和膝蓋支著爬來爬去，膝蓋和腳一樣鮮血淋漓聽讀感知人狼的對峙（身體狀況）人----身體極度的虛弱和僵硬，沒有痛苦的感覺狼----

雙耳不像別的狼那樣豎得筆挺眼睛昏昏的，滿布血絲，腦袋耷拉吸鼻子，咳嗽舌頭暗黃，蒙上粗糙的、半干的粘膜人狼的對峙（相互較量）人----

用手和膝蓋支著爬來爬去步子很軟，很不穩(wěn)，吃沼澤中的漿果，鰷魚，喝熱水，繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停的爬狼----用舌頭舐著自己的牙床，一樣又軟又不穩(wěn)，用饑渴的眼光瞪著他，始終跟在他的后面，一路跛著聽讀感知人狼對峙（殊死搏斗）人（勝利）----極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去，竭力和昏迷作斗爭，抓住狼的牙床，全身重壓在狼的身上，抵住狼的咽喉，吸狼血狼（失敗）-----一呼一吸的喘著氣，一慢慢的向他逼近，有舌頭順著他的手舐去，狼牙輕輕的扣在他手上，盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)去歸納：饑餓、惡劣的天氣、野獸的威脅、體力衰竭、疲倦、傷病……走近作者杰克?倫敦美國著名的小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報(bào)童、童工、工

人、水手。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。著作大多探討生死問題，強(qiáng)調(diào)人性尊嚴(yán)正直。杰克?倫敦在其精彩而短暫的一生中寫了19部長篇和150多部短篇小說，通稱為“北方故事”。其中最為著名的有《荒野的呼喚》、《海狼》、《馬丁?伊登》、《老頭子同盟》、《北方的奧德賽》等。寫作背景19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)初，歐美資本主義國家進(jìn)入壟斷資本主義時期，這使得人民失去了樂觀向上的精神，同一時期，叔本華、尼采的哲學(xué)思想開始廣泛傳播，尼采的超人哲學(xué)影響非常深遠(yuǎn)，杰克倫敦受其影響，開始探索生命的奧秘和意義之所在?！稛釔凵肪褪窃谶@樣的背景下寫成的。字詞積累1、 生字積累輾(zhǎn

)轉(zhuǎn)巉(chán)巖吮（shǔn)吸踉蹌(liàng

qiàng)吹毛求疵(cī)窒(zhì)息骸(hái)骨奄奄(yǎn)一息鰷(tiáo)魚海市蜃(shèn)樓字詞積累2、 多音字及近似字辨析閃爍(shuò)嚼一嚼（jiáo） 海市蜃(shèn)樓咀嚼(jué) 嘴唇(chún)瓦礫(lì)字詞積累3、 詞語積累巉巖：高而險(xiǎn)的山巖。踉蹌：走路不穩(wěn)的樣子。輾轉(zhuǎn)：①(身體)翻來覆去。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。奄奄一息：形容氣息微弱。吹毛求疵：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點(diǎn)、毛病。海市蜃樓:蜃：大蛤。原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城郭。現(xiàn)多比喻虛無縹渺的事物。課文精讀1、主人公在經(jīng)歷生死考驗(yàn)的過程中，戰(zhàn)勝了重重困難，才得以活下來。他為什么能超越極限而頑強(qiáng)地生存下來？點(diǎn)撥：他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗兄@人的意志力。課文精讀2、從主人公的經(jīng)歷中，我們可以看出主人公是一個什么樣的人？點(diǎn)撥：生存意識強(qiáng)大，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)，典型的硬漢精神。課文精讀3、人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？點(diǎn)撥：富有感染力的細(xì)節(jié)描寫和人物內(nèi)心世界的刻畫，同時用大量的行動表現(xiàn)人物的性格。例如：微微泛紅的鹿骨頭、在苔蘚、巖石上留下的血跡、病狼的喘息聲與粗糙的舌頭摩擦兩腮的感覺等，渲染人物困窘、殘酷的處境。又如：對疲倦的描寫──他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒他的意志。但是他還用無力的雙手劃著，憑著一種奇怪的心靈作用”，讓我們深刻領(lǐng)會到人物體力飄散而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，就是對生命的執(zhí)著熱愛。課文精讀4、小說中關(guān)于鹿皮袋、比爾骸骨描寫的有何作用？點(diǎn)撥：根據(jù)上下文意，不難判斷鹿皮口袋應(yīng)是淘金者裝金子用的，主人公早已丟棄，但比爾居然到死也不放棄，最后只剩一堆有紅有白、被啃得精光的骸骨與之相伴。這一種辛酸而殘酷的諷刺，正說明了金錢在赤裸裸的大自然中一錢不值，它的存在是對人性的玷污與拖累。課文精讀5、作者為什么要塑造這樣一個硬漢形象？點(diǎn)撥：文中反復(fù)渲染人不畏艱險(xiǎn)困苦、勇敢頑強(qiáng)同大自然作斗爭的過程，表現(xiàn)出人的頑強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。課文精讀6、文中一直用“那個人”來稱呼主人公。為什么連名字都沒給一個？點(diǎn)撥：作者之所以不給主人公一個名字，是因?yàn)檫@個人已不僅僅是一個普通人，而是作為一種思想的象征物，他代表的不是一個人，而是整個人類。他沒有名字，他和狼只是兩個生物，平等的兩個生物，為了“活下去”的信念，而展開了一場殘酷的生命追逐。這樣安排有利于表現(xiàn)作者對生命意義的思考。課文精讀7、 讀完這篇課文后，你對生命有了怎樣的認(rèn)識？點(diǎn)撥：生命是寶貴的，值得我們珍視。我們應(yīng)善待生命，使之過得精彩而有意義。寫法探究小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。試著找出幾例，仔細(xì)體會。點(diǎn)撥：作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是。細(xì)節(jié)描寫,如嚼骨頭的細(xì)節(jié)，在水坑邊舀魚的細(xì)節(jié)，最后他與狼較量的細(xì)節(jié)等.

這些心理描寫和細(xì)節(jié)描寫,作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細(xì)膩逼真，增添了小說的真實(shí)性和形象性。拓展延伸課后閱讀美國作家海明威的《老人與?！?、英國作家笛福的《魯賓遜河流記》、俄國作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等著作，體會小說中主人公熱愛生命、尊重生命的精神。鞏固提升1、小說《熱愛生命》的作者是

（國別）小說家

（姓名）。（美國杰克?倫敦）鞏固提升2、給下面加點(diǎn)字（藍(lán)色字體）注音。吮（ )吸輾轉(zhuǎn)( ) 巉巖( )踉蹌( ) 吹毛求疵( )奄奄( )一息 海市蜃（ )樓shǔnliàng

qiàng cīzhǎn chányǎn shèn鞏固提升3、課文中的“狼”，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一種兇猛的動物，在文中它已經(jīng)成了一種象征，想一想，它象征什么？文中的“狼”可以看作險(xiǎn)惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。鞏固提升4、下面加點(diǎn)成語使用

有誤的一項(xiàng)是（C ）A．我們的被子已經(jīng)疊得很整齊了，可是老師總是吹毛求疵，說我們這也不行，那也不行。B．面對饑渴的人們，政府已顯得力不從心，人們心中的海市蜃樓已漸漸消散。C．他昨晚整晚躲在被子里看小說，今天上課奄奄一息的，讓老師很生氣。D．對于每一個人來說，成功的機(jī)會轉(zhuǎn)瞬即逝，稍有不慎，給你帶來的就會是終身的遺憾。《熱愛生命》這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個傳奇性與逼真性高度統(tǒng)一的悲壯故事，深刻地啟示人們：人活著就要同形形色色的艱難險(xiǎn)阻進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)幣c搏斗。而只有勇于去追求勝利、抗?fàn)幟\(yùn)，才能充分享受到生命的價(jià)值與快樂。主人公之所以最終取得了勝利，不僅在于他那面對悲慘命運(yùn)決不服輸?shù)木髲?qiáng)個性，也不僅在于他那“就是到了死神的鐵掌里”也仍然要反抗的抗?fàn)幘?。最難能可貴的是，即使到了生命垂危、令人絕望的關(guān)鍵時刻，“這個人”