人教版高中化學(xué)必修一1.2化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用-第三課時物質(zhì)的量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用課件

三、物質(zhì)的量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用：南京市鼓樓醫(yī)院南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬鼓樓醫(yī)院檢驗報告單項目結(jié)果參考值血紅蛋白141110－160g/LMCHC316320—360g/L谷丙轉(zhuǎn)氨酶16.75－40U/L葡萄糖5.113.9—6.11mmol/L尿酸24990－420umol/L甘油三酯1.220.56—1.7mmol/L膽固醇5.122.9—6mmol/L檢驗編號［血液學(xué)檢驗］

區(qū)姓名：xx性別：男年齡：31歲

就診號：科別：w6426病區(qū)床號：送檢日期：2005－01－13醫(yī)師：報告日期

檢驗者核對者…………問題切入：上面的檢驗報告單中曾出現(xiàn)單位：g/L聯(lián)想mL與L的關(guān)系可知mmol與mol的關(guān)系溶質(zhì)的物質(zhì)的量（mmol)溶液的體積（L)

溶質(zhì)質(zhì)量(g)溶液體積(L)即溶質(zhì)的質(zhì)量體積濃度mmol/L

物質(zhì)的量濃度

Amount–of-substanceconcentration

1.定義:

單位體積溶液里所含溶質(zhì)B的物質(zhì)的量,叫做溶質(zhì)B的物質(zhì)的量濃度.符號為cBmol/L或mol/m32.數(shù)學(xué)表達式:一、物質(zhì)的量濃度3.單位物質(zhì)的量濃度=溶質(zhì)的物質(zhì)的量溶液的體積＝4.含義:在1升溶液中含有1mol的溶質(zhì)，這種溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度就是1mol/L注意:1.溶質(zhì)是用物質(zhì)的量表示而不是用質(zhì)量表示.2.是溶液的體積而不是溶劑的體積.3.溶液是均一的、穩(wěn)定的.[練習(xí)]1.判斷題（1）將1gNaCl溶于水制成1L溶液，則c=1mol/L;()（2）將1molNaCl溶于1L水中，則c=1mol/L;()（3）同體積、同物質(zhì)的量濃度的不同溶液中，含溶質(zhì)的物質(zhì)的量相等；()xx√

注意：1L是溶液的體積，不是水的體積。？從1L1mol/LH2SO4

溶液中，分別取出100mL、10mL和1mL溶液，它們的物質(zhì)的量濃度是否相等？所含溶質(zhì)是否相等？因為溶液具有均一、穩(wěn)定的特征，

所以從一定物質(zhì)的量濃度的溶液中取出任意體積的溶液，其濃度不變，所含溶質(zhì)的質(zhì)量（物質(zhì)的量）因體積不同而不同。解：

m(NaCl)

n(NaCl)

=

————=

M(NaCl)

23.4g———58.5g/mol

n（NaCl)

c(NaCl)=

————

=

V[NaCl(aq)]

=1.6mol/L答：溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為1.6mol/L。=0.4mol

概念計算例題1：將23.4克NaCl溶解在水中，配成250mL溶液，計算所得溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度。0.4mol0.25L【例2】在200mL稀鹽酸里溶有0.73gHCl,計算溶液的物質(zhì)的量濃度。n(HCl)=0.73g36.5g/mol=0.02mol0.02mol0.2L=0.1mol/L

答：

這種鹽酸的濃度是0.1mol/L解：m(HCl)M(HCl)=

n（HCl)

c(HCl)=

————

=

V[HCl(aq)]

二、物質(zhì)的量濃度和質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系某鹽酸的密度為1.19g/ml,鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為36.5%,試計算鹽酸的物質(zhì)的量濃度?c=1000.ρω/M（ρ:g/ml）或c=ρω/M（ρ:g/L）【例3】98%的密度為1.84g/cm3的濃硫酸，其物質(zhì)的量濃度為多少？C(H2SO4)=1000mL×1.84g/cm3×98%98g/mol×1L=18.40mol/L解：設(shè)溶液體積為1L答：濃硫酸的物質(zhì)的量濃度為18.40mol/L問題引出:

在化學(xué)實驗中我們經(jīng)常使用的是稀硫酸，如1mol/L的硫酸溶液，要配制500mL這種硫酸溶液,需要密度為1.84g/mL98%的濃硫酸多少毫升？c(濃溶液)·V(濃溶液)＝c(稀溶液)·V(稀溶液)三、溶液稀釋

歸納：稀釋濃溶液時，溶液的質(zhì)量或體積要發(fā)生變化,但溶質(zhì)的量(質(zhì)量或物質(zhì)的量)均不變。C1·V1=C2·V2填空題（1）0.2mol/L的H2SO4的含義是__________;（2）在1LNaOH溶液中含有40gNaOH，其物質(zhì)的量濃度為_________;（3）200mL的NaOH溶液中含有20gNaOH，其物質(zhì)的量濃度為_________;（4）0.2mol/LAl2(SO4)3溶液中含有c(Al3+)=_________,c(SO42-)=_________;1mol/L2.5mol/L0.4mol/L0.6mol/L

在S.P.T下，1體積水可以溶解700體積的氨氣，所得溶液密度是0.9g/mL。求該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度。

提示:1L水中溶解700L氨（S.P.T）所得溶液的體積是700L嗎？四、配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的實驗1、容量瓶細頸、梨形的平底玻璃瓶用于精確配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的儀器。容量瓶有不同的規(guī)格：常用的有100mL、250mL、500mL、1000mL（1）容量瓶上標(biāo)有________、________和_____________?？潭染€容量溫度(200C)強調(diào):刻度線表示在所指溫度下，液體的凹液面與容量瓶頸部刻度線相切時，表示瓶內(nèi)溶液體積恰好等于瓶上標(biāo)注的體積。（2）容量瓶的使用應(yīng)注意：①使用前要檢查__________；②不得在容量瓶中溶解固體或稀釋濃溶液、存放溶液、不得加熱；③不能先用試劑潤洗。是否漏水

往瓶內(nèi)加水，塞緊瓶塞，用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來，觀察瓶塞周圍是否有水漏出。如果不漏水，把瓶塞旋轉(zhuǎn)1800后塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水，經(jīng)檢查不漏水的容量瓶才能使用。使用容量瓶前檢查它是否漏水的方法2、配制物質(zhì)的量濃度溶液的步驟及所用儀器（1）計算；（2）______（____________）或_______（___________________）；（3）_________（________________）；（4）靜置冷卻；（5）______（_____________________）（6）_______；（7）定容（_________）；（8）搖勻；（9）裝瓶（貼好標(biāo)簽）稱量托盤天平、藥匙溶解或稀釋量筒、燒杯、玻璃棒量取量筒、膠頭滴管轉(zhuǎn)移相應(yīng)容積的容量瓶、玻璃棒洗滌膠頭滴管例3實驗室需將18mol·L-1的濃硫酸稀釋成3mol·L-1的稀硫酸100mL。（1）請將此實驗各步操作補充完整。①準(zhǔn)確量取濃硫酸。將____________中的濃硫酸______________________________________，并不斷用玻璃棒攪拌，共需注入燒杯中濃硫酸_____mL。酸式滴定管慢慢沿?zé)谧⑷胧⒂羞m量蒸餾水的燒杯中16.67②___________________________________________________將已冷卻至室溫的硫酸溶液沿玻璃棒注入100mL容量瓶中·③用蒸餾水洗滌小燒杯及玻璃棒，_________________________，重復(fù)此操作兩次。洗滌液一并轉(zhuǎn)入容量瓶中④____________________________________________________________________________________________，蓋緊瓶塞，搖勻。將蒸餾水注入容量瓶，液面離容量瓶頸刻度線下1~2cm時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至液面與刻度線相切例：配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時，造成所配溶液濃度偏高的原因是（）A.所用NaOH已經(jīng)潮解B.溶解NaOH后溶液未冷卻就定容C.加水定容時,俯視容量瓶的刻度線正好與液面凹面相切D.用托盤天平稱量NaOH時,用“左碼右物”(用到游碼)方法E.稱量前小燒杯內(nèi)有水F.定容后經(jīng)振蕩,搖勻,靜置液面下降BC長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下。現(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認為他有多可靠。想象困難做出