人教版九年級化學第四單元課題3-水的組成課件

水的組成第四單元自然界的水課題3物理性質(zhì)化學性質(zhì)無色、無味、難溶于水的氣體，密度比空氣小。在空氣中燃燒時有淡藍色火焰（可燃性）；混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸。因此點燃氫氣前一定要檢驗氫氣純度。氫氣物理性質(zhì)化學性質(zhì)如何檢驗氫氣的純度？一、氫氣的性質(zhì)氫氣的驗純點燃氫氣時，發(fā)出尖銳的爆鳴聲表明氣體不純。聲音很小則表示氣體較純。Ⅱ、靠近火焰，移開拇指點火Ⅰ、用拇指堵住集滿氫氣的試管口1、如何檢驗一集氣瓶中盛的是氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明集氣瓶中盛的是氧氣。2、結(jié)合氫氣的化學性質(zhì)，思考如檢驗氫氣？純凈的氫氣能在空氣里燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰.因此可以用點燃的方法來檢驗氫氣.

知識準備現(xiàn)象：氫氣安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰；燒杯內(nèi)壁有水滴產(chǎn)生。結(jié)論：氫氣燃燒生成了新物質(zhì)——水。實驗探究1氫氣在空氣中燃燒氧氣氧氣氫氣氫氣點燃＋H2O2水H2O討論：1、有無新物質(zhì)生成？發(fā)生了什么變化？2、上述實驗中是否有水滴生成？氫氣的可燃性

純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，用干而冷的燒杯罩在火焰的上方一會，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，接觸燒杯的手能感到發(fā)燙。H2

+

O2

H2O點燃水的組成揭秘

波義耳認為：我們現(xiàn)在用任何方法都不能再加以分解的一切物質(zhì)，對我們來說，就算是元素了。

英國科學家普利斯特里和卡文迪許始終認為水是一種元素.拉瓦錫水蒸氣可燃空氣氧氣紅熱的槍管回顧歷史結(jié)論：水不是由一種元素組成的。KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△

如何確認水的元素組成？H2O2H2O+O2MnO2KClO3

MnO2

△

KCl

+O2，，（1）、通電時兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象

比較兩玻璃管中

現(xiàn)象差異都產(chǎn)生氣泡，液面下降產(chǎn)生氣泡少、液面下降慢產(chǎn)生氣泡多、液面下降快生成氣體體積比負極少一半生成氣體體積比正極多一倍（2）、檢驗生成物正極端玻璃管負極端玻璃管現(xiàn)象解釋可以使木條復(fù)燃的更旺可以燃燒生成的氣體是氧氣生成的氣體是氫氣"正氧負氫，氫二氧一"61、是否發(fā)生了分解反應(yīng)？生成了幾種新物質(zhì)？2、有哪些現(xiàn)象說明水是由氫、氧兩種元素組成的呢？（3）、討論和結(jié)論氧氣氫氣水通電＋H2O2H2O＋氧分子氫分子水分子通電

⑴、正極產(chǎn)生的氣體是氧氣；⑵、負極產(chǎn)生一種新的氣體是氫氣。

實驗結(jié)論：理論上：V（O2

）：V（H2

）=1：2實際上：v（O2

）：V（H2

）＜1：2為什么？水氫氣+氧氣通電v（O2）：V（H2）＜1：2原因：（1）相同條件下，氧氣在水中的溶解能力比H2稍大。（2）氧氣

具有氧化性，可能與金屬電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗掉部分氧氣。16OHH水分子OHH實驗測定，每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的，因此水可以表示為H2OOHHHHOOHHOHHOHHHHOOHHOHHOHHHHOOHHOHHOHHHHO蠟燭中含有什么元素？蠟燭+氧氣二氧化碳+水點燃怎樣檢驗產(chǎn)物？討論蠟燭中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素141、化合物、單質(zhì)、氧化物的定義。

2、三者之間的關(guān)系。自學導視二(P81)物質(zhì)的分類單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物氫氣（H2）氧氣（O2）碳（C）鐵（Fe）氮氣（N2）化合物：由不同種元素組成的純凈物五氧化二磷（P2O5）

高錳酸鉀（KMnO4）水（H2O）四氧化三鐵（Fe3O4）單質(zhì)與化合物的比較單質(zhì)化合物定義由同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物不同點同種元素不同種元素相同點純凈物純凈物實例O2、H2、N2、C、S、P、Fe、Al、Mn、He、Ne、ArH2O、CO2、Fe3O4、H2S氧化物由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。H2O、CO、CO２、SO2、NO2、P2O5、Al2O３、CuO、MnO2、Fe3O4A、化合物B、氧化物C、單質(zhì)

三者之間的關(guān)系A(chǔ)BA、B、C分別代表什么？C物質(zhì)的分類物質(zhì)純凈物單質(zhì)

化合物

混合物

同種元素組成的純凈物

由不同種元素組成的純凈物

H2OH2N2KClO3O2H2O2SO2KCl氧化物CO空氣氧化物的特征：①含有氧元素②只有兩種元素③是化合物物質(zhì)混合物化合物單質(zhì)物質(zhì)分類氧化物純凈物其他討論：經(jīng)測定某物質(zhì)只含一種元素，則該物質(zhì)一定是單質(zhì)嗎？可能是混合物嗎？可能是化合物嗎？金屬單質(zhì)非金屬單質(zhì)稀有氣體單質(zhì)金屬氧化物非金屬氧化物純凈物化合物氧化物水屬于哪一類物質(zhì)呢？課堂訓練現(xiàn)有下列物質(zhì),請將它們進行分類:(1)O2(2)CO(3)KMnO4(4)KCl(5)CaCO3

(6)CO2(7)SO3(8)H2O(9)H2SO4(10)N2(11)空氣(12)NaCl(13)自然界的水混合物:

;純凈物:

;單質(zhì):

;化合物:

;氧化物:

.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(12)(11)(13)(1)(10)(2)(6)(7)(8)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(12)3、根據(jù)下列的圖形給物質(zhì)分類（混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物）：純凈物、化合物純凈物、單質(zhì)混合物純凈物、單質(zhì)4、下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是()A

1、下列說法，正確的在題后的括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）海水是無色透明的，它是一種純凈物。()（2）水是由氫和氧兩種單質(zhì)組成的混合物。()

（3）在電解水時，必須通直流電，若通交流電水根本不能分解。（）（4）堿式碳酸銅受熱分解，生成物中有水，則可證明該物質(zhì)中一定含有氫、氧元素。(）×√××下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯誤的是（）A.產(chǎn)生淡藍色火焰B.放出大量的熱C.產(chǎn)物是水D.在火焰上方罩一個小燒杯，燒杯內(nèi)壁有小液滴出現(xiàn)解析：描述物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的現(xiàn)象時，主要描述伴隨的發(fā)光、放熱現(xiàn)象及聞到的氣味，生成物的狀態(tài)、顏色，反應(yīng)是否劇烈等方面，而一般不說出生成物的名稱。所以C項錯誤。C下圖是電解水的實驗裝置，請回答：（1）A端為電源的

（填“正”或“負”）極。（2）檢驗D中氣體的方法是：

。（3）該實驗說明水是由

組成。解析：由圖中可知試管C氣體的體積約為試管D氣體的2倍，故推知C管內(nèi)的氣體為H2，D管內(nèi)的氣體為O2，產(chǎn)生H2的電極與電源的負極相連，產(chǎn)生O2的電極與電源的正極相連。負

取一根帶火星的木條放在D試管內(nèi)，若木條復(fù)燃，則D為O2

氫元素和氧元素下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是（）A.為增強水的導電性，常在水中加入一定量的氫

氧化鈉溶液B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電源C.電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成

的D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空

氣中燃燒解析：電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氧氣，它不能在空氣中燃燒，但可以使帶火星的木條復(fù)燃。D1．請先閱讀下列關(guān)于水的敘述，再回答：其中描述物理性質(zhì)的是()，描述化學性質(zhì)的是()，描述用途的是()

A．純凈的水是無色，無味的透明液體

B．水在通電的條件下會分解

C．水能受熱沸騰變成水蒸氣

D．水蒸氣通過赤熱的碳層會產(chǎn)生一氧化碳和氫氣

E．工業(yè)上用水制氫氣

F．生活中水是常見的滅火劑2．電解水時，一般都要加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，原因是()

A．它是水分解反應(yīng)的佳化劑

B．可以增加水的導電性

C．可以生成更多的氫氣和氧氣

D．可以除去水的有害物質(zhì)課堂練習AFBBCDE3、如圖所示，圖(1)是電解水的簡易裝置，圖(2)為電解水生成氣體體積與時間關(guān)系圖，試回答下列問題：(1)若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源

極。(2)氣體B用點燃的火柴檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是

，說明氣體具有的性質(zhì)是

。(3)用什么方法收集氫氣和氧氣?這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)?(4)0～3min甲、乙排除管內(nèi)水的體積比為多少?b甲乙a024682468圖(1)圖(2)A氣體B氣體正助燃性火柴燃燒的更旺2：14．氫氣作為新能源普遍被人們看好。它有許多其