織手工花活動(dòng)方案7篇

織手工花活動(dòng)方案7篇織手工花活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過(guò)游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的'快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布、線、水粉涂料。

2、音樂(lè)、訂書(shū)機(jī)、皮筋、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、音樂(lè)游戲，找朋友。

老師：我們都有好朋友，老師請(qǐng)寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好?

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形

老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰(shuí)?(出示卡紙)認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的?

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們?cè)鯓硬拍苜N在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

教師示范粘貼

我們來(lái)試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)粘貼。提醒圖形要分開(kāi)一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請(qǐng)你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

3、幼兒操作、粘貼圖形。(輕聲播放歌曲、歌曲自定)

4、變魔術(shù)

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么?(教師示范做成一個(gè)冰激凌)

兒童節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一個(gè)冰激凌，想看嗎?你們想變一個(gè)冰激凌嗎?那我們請(qǐng)客人老師變一下。請(qǐng)人幫忙要說(shuō)：“請(qǐng)幫幫我?！?/p>

5、幼兒請(qǐng)客人老師裝訂冰激凌。

6、拿著冰激凌一起過(guò)兒童節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

織手工花活動(dòng)方案篇2

中班親子手工活動(dòng)方案之“慶國(guó)慶，賀中秋”

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月30號(hào)上午，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

二、活動(dòng)基本信息

?活動(dòng)時(shí)間】20xx年9月30日上午

?活動(dòng)地點(diǎn)】幼兒園操場(chǎng)

?活動(dòng)對(duì)象】全園孩子和家長(zhǎng)

?活動(dòng)主題】“月餅寶盒，變變變”

三、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。

通過(guò)本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動(dòng)的過(guò)程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)”

四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求

向每位幼兒發(fā)放《幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來(lái)。

【作品要求】

1.制作材料：廢舊的月餅盒子

2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長(zhǎng)共同參與的制作方式。

3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

織手工花活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕、粘貼等方法制作相框。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙工書(shū)之相框

2、漿糊

3、照片一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、拿出照片，引出話題。

師：小朋友們，你們看看這是什么？

幼：（照片）

師：對(duì)，這是一張美麗的照片，這個(gè)照片現(xiàn)在還很新，可是放久了話四個(gè)角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護(hù)照片？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用相框保護(hù)）

師：用相框可以保護(hù)我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來(lái)做個(gè)漂亮的相框好嗎？

二、講解、示范操作步驟。

老師會(huì)發(fā)給每個(gè)小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個(gè)相框，相框沒(méi)有沒(méi)什么漂亮的.東西來(lái)打扮，怎么來(lái)打扮它呢？哦，對(duì)了，這里還有很多漂亮的小花，我們用小花來(lái)裝飾可以嗎？

那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對(duì)，把它撕下來(lái)，輕輕地沿著小牙齒撕，一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。把一朵一朵地撕下來(lái)放在桌上，當(dāng)全部撕下來(lái)后，袁老師就會(huì)把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。

請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點(diǎn)和不足，請(qǐng)各位幼兒自己操作時(shí)要注意。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：我把這張紙發(fā)給你們，你們不能動(dòng)，等老師請(qǐng)你時(shí)，再開(kāi)始操作。

循環(huán)指導(dǎo)能力弱的幼兒，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)牟僮?。放漿糊時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)不能多抹，只能輕輕地碰一點(diǎn)一點(diǎn)。

四、展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)幼兒一起來(lái)欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看。表?yè)P(yáng)操作過(guò)程規(guī)范的幼兒，欣賞畫(huà)面整潔、粘貼均勻的作品。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來(lái)裝飾自己的照片。

我們一起來(lái)做個(gè)漂亮的相框好嗎？

織手工花活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹(shù)葉。

2．嘗試用自己剪出的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼組合，構(gòu)成簡(jiǎn)單的情節(jié)與畫(huà)面。

3．喜歡參與剪紙活動(dòng)，感受圖案中的對(duì)稱(chēng)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

2．收集各種形狀、顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行觀察。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示樹(shù)葉，觀察分享

師：老師帶來(lái)了許多樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看、摸一摸，這些樹(shù)葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等，感知樹(shù)葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象，激起表現(xiàn)的愿望。)

小結(jié)：每種樹(shù)葉都是不同的——有的是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細(xì)，像一根根的頭發(fā)，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

二、欣賞討論，講解示范

1．師：老師還帶來(lái)一些用紙剪出的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看看，它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、折一折的方法，發(fā)現(xiàn)紙樹(shù)葉的對(duì)稱(chēng)性。)

2．師：我們可以用什么方法剪出對(duì)稱(chēng)的樹(shù)葉?(引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對(duì)折法可以剪出對(duì)稱(chēng)的'樹(shù)葉，教師提供的范例要豐富。)

3．邊示范邊講述運(yùn)用對(duì)折法剪樹(shù)葉的方法：第一步，先構(gòu)思要剪的樹(shù)葉的形狀。第二步，將紙對(duì)折，并在半邊紙上畫(huà)出構(gòu)思好的樹(shù)葉的一半形狀(畫(huà)葉脈時(shí)注意上粗下細(xì))。第三步，沿著畫(huà)好的樹(shù)葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹(shù)葉進(jìn)行組合造型(注意畫(huà)面的構(gòu)圖，有主題)。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

幼兒取材料實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒，可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹(shù)葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細(xì)不一、密度各異的葉脈)；而對(duì)小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒，只要求表現(xiàn)樹(shù)葉的基本結(jié)構(gòu)(用對(duì)稱(chēng)折剪出樹(shù)葉的大致輪廓)。

四、交流展示，總結(jié)評(píng)價(jià)

幼兒展示作品，并介紹制作方法及過(guò)程。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹(shù)葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點(diǎn)對(duì)幼兒對(duì)稱(chēng)剪及對(duì)樹(shù)葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

織手工花活動(dòng)方案篇5

一、欣賞激發(fā)：

1此刻是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)

你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調(diào)電扇冷飲洗澡扇子等)

2欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子美麗嗎?你最喜愛(ài)哪一把扇子，為什么?

二、討論制作：

1老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)明一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾)你喜愛(ài)哪一把，為什么?

2(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

3這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

三、嘗試制作：

幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。

1引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。

2及時(shí)激勵(lì)幫助能力差的幼兒。

3及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

四、欣賞評(píng)價(jià)：

1.展示與欣賞

(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。

2.延伸：回家再去查找使自己涼快的辦法。

活動(dòng)要求：

1.嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)

2.用卡紙等剪成的各種形狀的扇面事先制作。

3.裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)扇柄(冰棍棒)蠟筆漿糊等。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

設(shè)計(jì)思路：夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì)兒就出了好多注重，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái)，如喝冷開(kāi)水吃西瓜乘風(fēng)涼開(kāi)電扇扇扇子看圖書(shū)等。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了愛(ài)好，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀察扇子的不同形狀花紋，激發(fā)幼兒制作扇子裝飾扇面的'愛(ài)好。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時(shí)激勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

織手工花活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫(huà)等多種方法創(chuàng)作作品。

2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想象和添畫(huà)。

3.體驗(yàn)成功的快樂(lè)，並樂(lè)于與同伴分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫(huà)棒等工具。

活動(dòng)過(guò)程

1.故事導(dǎo)入：

出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導(dǎo)入。

2.觀察討論：

(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。

(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

3.分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)：

①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。

②折疊小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看。

③將小雞粘貼在畫(huà)紙上，粘貼時(shí)注意放好位置。

④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周?chē)懋?huà)內(nèi)容。

4.展示作品：

讓幼兒展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

2、所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。

3、為了接近幼兒特點(diǎn)，采用紙塑造型和繪畫(huà)相結(jié)合的.藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品，以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容，並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。

資料鏈接：什么是疊層紙塑?

疊層紙塑是筆者開(kāi)發(fā)的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同，塑造的藝術(shù)形象為多層相連的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作步驟有：①設(shè)計(jì)基本形，②剪切折疊，③立體塑造，④裝飾裝框。筆者進(jìn)行了幼兒疊層紙塑創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)，在此，以拋磚引玉的方式將教學(xué)探索呈送大家，期望引起同行對(duì)幼兒紙塑教學(xué)的關(guān)注和探討。

織手工花活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)單位：艾美立手工坊

協(xié)助單位：南京審計(jì)學(xué)院社團(tuán)管理聯(lián)合會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月至6月

“手工制作大賽”的活動(dòng)策劃書(shū)

引言：

你是不是心靈手巧呢？是不是熱愛(ài)手工制作呢？??那還等什么呢？趕快來(lái)參加我們的手工制作大賽，大顯身手一下吧!給自己一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，也給大家一個(gè)欣賞你的機(jī)會(huì)。

一、活動(dòng)主題：將愛(ài)進(jìn)行到底

二、活動(dòng)宗旨：實(shí)事求是，公平公正的競(jìng)賽

三、活動(dòng)目的：提高大家的動(dòng)手能力，給大家一個(gè)展示自我的平臺(tái)

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月至5月

五、活動(dòng)地點(diǎn)：南京審計(jì)學(xué)院浦口校區(qū)

六、參與單位：艾美立手工坊、南京審計(jì)學(xué)院社團(tuán)管理聯(lián)合會(huì)

七、活動(dòng)開(kāi)展：

(一)參與成員：南京審計(jì)學(xué)院浦口校區(qū)在校學(xué)生

(二)活動(dòng)要求：

1、參賽人員：

以宿舍為單位參賽，男女不限。

2、參賽作品：

①參賽者親手制作

②與主題相呼應(yīng)

③作品未參加過(guò)去年的比賽。

3、參賽方式：

(1)短信報(bào)名：發(fā)送班級(jí)、姓名、宿舍號(hào)及參賽意愿可報(bào)名。

(2)社區(qū)嘉年華統(tǒng)一報(bào)名

(三)活動(dòng)流程

1、4月12到4月16日：活動(dòng)前期宣傳

宣傳手段主要包括bbs、海報(bào)等

2、5月9日到5月11日：確定參賽人數(shù)

這段時(shí)間里我們會(huì)在食堂門(mén)口發(fā)放傳單邀請(qǐng)大家現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，此外大家也可通過(guò)短信的方式報(bào)名參賽、社聯(lián)統(tǒng)計(jì)的名單。收集參賽作品：在澄園、澤園、潤(rùn)園宿舍統(tǒng)一收集參賽人員完成的參賽作品

3、5月13日：選出優(yōu)秀作品

社團(tuán)理事會(huì)成員通過(guò)會(huì)議表決的形式選出參賽作品中的前十名優(yōu)秀作品，進(jìn)入決賽。

5、5月17、18、19日進(jìn)行被淘汰作品展覽

6、5月23、24、25日進(jìn)行大眾評(píng)委評(píng)分并統(tǒng)計(jì)。

在潤(rùn)園、澤園食堂門(mén)口、澄園商業(yè)街展示選出的優(yōu)秀作品，號(hào)召同學(xué)們給作品投票。以票數(shù)作為作品是否獲勝的依據(jù)

6、5月27日：決賽

在文心小劇場(chǎng)，參賽人員對(duì)作品進(jìn)行講解，由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分、并公布分?jǐn)?shù)、確立最終的一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

7、5月31：舉行會(huì)議，對(duì)此次活動(dòng)做出總結(jié)，整理出活動(dòng)全記錄

8、6月7、8、9日成果展示。

通過(guò)海報(bào)、照片等進(jìn)行成果展示

(四)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、作品收集：我們會(huì)給參賽人員一定的制作時(shí)間，然后進(jìn)行作品的收集?？紤]到收集到的作品門(mén)類(lèi)復(fù)雜，我們會(huì)對(duì)作品進(jìn)行分類(lèi)，如環(huán)保類(lèi)，十字繡類(lèi)等。

2、作品初選：由社團(tuán)的理事會(huì)人員組成一個(gè)評(píng)選小組，從各個(gè)類(lèi)別中選出一些優(yōu)秀作品。

3、初選之后，我們會(huì)在全校范圍內(nèi)舉行一個(gè)投票，投票地點(diǎn)在三個(gè)園區(qū)的食堂處。每個(gè)類(lèi)別都會(huì)有作品展出，投票時(shí)限制每人對(duì)于每個(gè)作品只有一次投票權(quán)。投票現(xiàn)場(chǎng)我們會(huì)安排人員監(jiān)督，以保證賽事的公平性。投票時(shí)我們會(huì)給作品編號(hào)，大家只要填寫(xiě)編號(hào)投入投票箱即可投票。投票結(jié)束后我們進(jìn)行票檢，記錄各個(gè)作品的投票數(shù)，作為大眾投票的分?jǐn)?shù)。每票一分。

4、決賽暨頒獎(jiǎng)禮：待初賽告一段落之后，我們將舉辦一場(chǎng)決賽，屆時(shí)將邀請(qǐng)所有的參賽者參與。決賽時(shí)要求參賽者帶著自己的作品上臺(tái)，講述作品的內(nèi)涵，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分、公布成績(jī)、確立最終的一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。并頒發(fā)由我們社團(tuán)提供的紀(jì)念品。

八、宣傳方法：

海報(bào)、傳單、bbs、橫幅、人人網(wǎng)等

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額(元)序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額(元)

1易事貼205沖洗照片100

2現(xiàn)場(chǎng)布置1006通訊費(fèi)60

3水207

4獎(jiǎng)品400合計(jì)700

十、可行性分析

一、大環(huán)境優(yōu)勢(shì)：

1、適逢“社區(qū)嘉年華”活動(dòng)的開(kāi)展，這是一個(gè)契機(jī)，更加為我們手工坊活動(dòng)的開(kāi)展提供了一個(gè)非常有力的平臺(tái)，為活動(dòng)的圓滿成功提供了一定的保障。

2、手工制作大賽的舉辦也有助于宣揚(yáng)手工文化，提高大家的動(dòng)手能力，為校園的文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。