2016年廣州市中考語文試題解析版

2016廣州中考語文試卷答案&解析第一部分積累與運(yùn)用（共35分） 一、（6小題，20分）1．下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．丞相．/相．信押解．/渾身解．?dāng)?shù)B.狂瀾．/斑斕．晦．暗/誨．人不倦C．羈絆．/挑釁．遷．徙/阡．陌交通D.歸?。??。畷?忍俊不禁．【答案】B【解析】本題考查常用字的讀音的辨識記憶。A.xiàng/xiāngjia/xiaB.lánhuìC.bàn/xìnqiānD.xǐng/shěngjìn/jīn2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．闊綽忘乎所以威攝左右蓬源B．狩獵仙露瓊槳發(fā)髻窮困繚倒C．蹣姍獨(dú)具惠眼瑣屑不求甚解D．愜意孤陋寡聞銷蝕自知之明【答案】D【解析】本題考查常用字的字形的辨識記憶。A.威懾左右逢源B.仙露瓊漿窮困潦倒C.蹣跚獨(dú)具慧眼3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________________，筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)__“___________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿________________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。此帖被稱為“天下第二行書”。A．變幻莫測別具一格義正詞嚴(yán)B.變幻莫測別有用心義憤填膺B．變化多端別有用心義正詞嚴(yán)D.變化多端別具一格義憤填膺【答案】選D【解析】本題考查詞語的辨析與運(yùn)用。變幻莫測：變幻：變化不可測度。變化很多，不能預(yù)料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計(jì)。指言論或行動另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴(yán)：義：道理。詞：言辭。道理正當(dāng)公允，嚴(yán)肅的措詞。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。4．下列句子中，沒有病句的一項(xiàng)是（）（3分）A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。B．中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2016年奧運(yùn)會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D．“中國成語大會”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因?！敬鸢浮緽【解析】本題考查病句辨識判斷。A.“隨著??”使句子缺主語C.語序錯(cuò)誤。改為“深受讀者喜愛”D“是因?yàn)??的原因”句式雜糅。5.下面的情境中，用語不得體．．．的一項(xiàng)是（）（3分）學(xué)校舉行書法展示活動，同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑．．了?！弊髌吠瓿珊螅阒t虛地對大家說：“寫得不好，見笑．．了！”組織活動的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納．．了”。你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨．．指導(dǎo)！”A.獻(xiàn)丑B.見笑C.笑納D.光臨【答案】C【解析】“笑納”用于請人收下自己的禮物，對象誤用。6.閱讀下面的材料，按要求作答。（5分）（3分）為了方便廣大市民賞花，廣州市有關(guān)部門透露：今年年底將完成60個(gè)賞花點(diǎn)的建設(shè)；每月的主題花分別是一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小葉紫薇，十月玫瑰，十一月蘭花，十二月白梅。請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。（2分）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個(gè)短語組合成一副對聯(lián)，為主題花做宣傳。（3分）濯清漣冬梅出淤泥而不染夏荷遠(yuǎn)群芳以無爭傲霜雪【答案】（1）廣州今年底將完成60個(gè)賞花建設(shè)（2）夏荷濯清漣出淤泥而不染；冬梅傲霜雪遠(yuǎn)群芳以無爭。【解析】（1）本題考查材料信息的提煉和概括。要注意先找出材料體現(xiàn)的主要內(nèi)容，在表述的時(shí)候注意字?jǐn)?shù)的限制。（2）本題考查對聯(lián)，要注意對仗。二、（2小題，15分）7．古詩文默寫（10分）（1）根據(jù)課文，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A．域民不以封疆之界，固國不以兵革之利，威天下不以山溪之險(xiǎn)。B．問君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。C．岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。D．蒹葭蒼蒼，白露未霜。所謂伊人，在水一方。E．何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。F．經(jīng)綸世務(wù)者，望峰息心；鳶飛戾天者，窺谷忘反?！敬鸢浮緾E【解析】本題考查判斷古詩文默寫的正誤。本題考查的六個(gè)古詩文的句子分別出自九下《得到多助失道寡助》、八下課外古詩《無題》、八上《望岳》、九下《蒹葭》、八下《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和八下《與朱元思書》覆蓋了初中三年語文教材中的古詩文背誦篇目和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中的背誦篇目。A.應(yīng)為“固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。”屬搭配錯(cuò)誤“B.“問君”改為“君問”“D“白露未霜”應(yīng)為“白露為霜”屬字詞錯(cuò)誤。F.應(yīng)為“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”屬語序錯(cuò)誤（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①使老有所終，________________，幼有所長。（《大道之行也》）②______________，落日故人情。（李白《送友人》）③剪不斷，理還亂，是離愁，_______________。（李煜《相見歡》）④先天下之憂而憂，___________________。（范仲淹《岳陽樓記》）⑤_____________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑥_____________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）【答案】①壯有所用②浮云游子意③別是一般滋味在心頭④后天下之樂而樂⑤了卻君王天下事⑥枯藤老樹昏鴉（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。（4分）[說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。]我國古代詩文中，“風(fēng)”的身影隨處可“。它吹黃了小麥：“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。（《觀刈麥》）”它傳送著笛聲①“______________，______________。（《春夜洛城聞笛》）”它陪伴過游子②“_______________，______________。(《次北固山下》)”【答案】①誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸8、根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。（5分）蒙辭．以軍中多務(wù)。（《孫權(quán)勸學(xué)》）有良田美池桑竹之屬．（《桃花源記》）野芳．發(fā)而幽香（《醉翁亭記》）項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐．之。（《陳涉世家》）所惡有甚于死者，故患有所不辟．也。（《魚我所欲也》）【答案】①推托②類③香花④愛戴⑤通“避”，躲避第二部分閱讀與鑒賞（共55分）三、（4小題，15分）閱讀下面的文段，完成9—11題。（10分）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策·齊策一》）9.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（3分）朝服衣冠，窺鏡客之美我者A.B.朝而往，暮而歸環(huán)而攻之而不勝群臣吏民能面刺寡人之過者群臣進(jìn)諫，門庭若市C.D.及魯肅過尋陽愿為市鞍馬【答案】A【解析】A早晨；B主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞；C過錯(cuò)/到；D名詞：集市/動詞：買這考查的文言文中的一詞多義、虛詞的用法、詞類活用等知識點(diǎn)，要求學(xué)生在備考過程中要善于積累總結(jié)這些特殊詞語的解釋和用法。10.把“明日徐公來，孰視之，自以為不如”翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）【答案】第二天，徐公到（鄒忌家）來，（鄒忌）仔細(xì)觀察了一下，認(rèn)為自己長得不如徐公好看?！窘馕觥窟@句話共有四處得分點(diǎn)：第一處“明日”是第二天的意思，第二處“孰”是仔細(xì)的意思，第三處“視”是觀察的意思，第四處“以為”是認(rèn)為的意思。學(xué)生在翻譯時(shí)要做到實(shí)詞翻譯準(zhǔn)確，把省略的部分補(bǔ)充完整，特殊句式要符合現(xiàn)代漢語語序用法，語句通順。11.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）雖然鄒忌的妻子、小妾、客人都是在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。鄒忌講究勸說策略，由己及君，設(shè)喻說理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。齊威王用上、中、下三種不同等級的獎(jiǎng)賞來激勵(lì)大家提意見，取得了很大成效。齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來則間接提建議，一年后無人再進(jìn)諫了?！敬鸢浮緿【解析】“間”是偶爾的意思，表示偶爾有人進(jìn)諫，此句理解錯(cuò)誤。12.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（5分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。詩中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思？請選擇一個(gè)回答。（2分）【答案】構(gòu)筑房舍；傍晚“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？（3分）【答案】在美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬物自由自在，適性而動，表達(dá)了詩人擺脫官場束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情?！窘馕觥窟@是古詩鑒賞常見題型，賞析句子并體會作者思想感情。答題思路為:用準(zhǔn)確通順的語言翻譯詩句+作者思想感情把握；學(xué)生在備考過程中不能只著眼背誦，要認(rèn)真對古詩進(jìn)行理解分析，從每一個(gè)詞語到每一句詩句再到從整體把握作者的情感，都不能放過。對于思想感情的把握可以在理解詩句，了解作者生平的基礎(chǔ)上結(jié)合具體詩句分析。四、（10小題，40分）（一）閱讀下面文字，13-17題。（18分）互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？如今，人們越來越深地把自己的生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，我們已離不開網(wǎng)絡(luò)，但是互聯(lián)網(wǎng)安全嗎？假如世界上所有的互聯(lián)網(wǎng)都癱瘓了，會發(fā)生什么情況？早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼·希里斯曾憂心忡忡地呼吁人們充分考慮互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性和后果，“互聯(lián)網(wǎng)變化之快讓人難以想象，只消一小時(shí)，一切都可能變得完全不同”。贊成希里斯意見的人大都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮。互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)比我們想象的更“健壯”其實(shí)想把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)弄癱瘓并沒那么簡單，互聯(lián)網(wǎng)的“結(jié)實(shí)”程度遠(yuǎn)比我們想象的要高，這和它本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)。互聯(lián)網(wǎng)并不存在一個(gè)“總開關(guān)”。它的核心設(shè)施分布在全球各個(gè)國家的重要節(jié)點(diǎn)。這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器，連接各大洲的海底電纜，還有儲存、管理和分發(fā)海量信息的超級數(shù)據(jù)中心，日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過這些重要節(jié)點(diǎn)來運(yùn)行的。重要節(jié)點(diǎn)之間也不是由一臺計(jì)算機(jī)來指揮運(yùn)行的。比方說，全球共有13組504臺根域名服務(wù)器，遍布世界各國。這些服務(wù)器又互相支持，并行運(yùn)轉(zhuǎn)，即使其中一臺損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去。最典型的例子是2002年10月發(fā)生的一場黑客攻擊，當(dāng)時(shí)癱瘓了13組根域名服務(wù)器中的9組，但互聯(lián)網(wǎng)并未因此徹底癱瘓。在攻擊結(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。事件結(jié)束之后，全球各地的根域名服務(wù)器迅速加強(qiáng)了免疫措施。和十多年前相比，今天的互聯(lián)網(wǎng)對黑客來說更難攻破。這種通過重要節(jié)點(diǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)被稱作“無尺度網(wǎng)絡(luò)”，它的結(jié)構(gòu)其實(shí)和人類大腦或人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)非常相似。美國印第安納州圣母大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：在“無尺度網(wǎng)絡(luò)”中，除非將重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則即便大量地刪除節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)的性能也不會受到影響。用物理方法能徹底摧毀互聯(lián)網(wǎng)嗎還真有可能。攻擊計(jì)劃的第一步是切斷互聯(lián)網(wǎng)通訊的基礎(chǔ)海底電纜。這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島，不過，想要阻斷全球信息傳輸，你必須把目前正在使用的285條電纜都斬?cái)嗖判小Ｏ乱徊?，摧毀根域名服?wù)器，如果你能跨越重重安保措施，將這些服務(wù)器摧毀的話，就等于給了互聯(lián)網(wǎng)“致命一擊”。最后，你要做的是攻擊全球數(shù)據(jù)中心，首選的打擊對象是那些具有一定規(guī)模的超級數(shù)據(jù)中心，它們出故障會導(dǎo)致所屬區(qū)域大片網(wǎng)絡(luò)癱瘓。如果你完成了以上步驟，你已經(jīng)讓全球99%的互聯(lián)網(wǎng)癱瘓了。不過，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，也就是說，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來發(fā)動一場全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭”，是不可能完成這個(gè)計(jì)劃的。如果爆發(fā)了這樣規(guī)模的全球戰(zhàn)爭，可能在互聯(lián)網(wǎng)被徹底摧毀之前，人類文明就已經(jīng)崩潰了。在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)消失后會怎樣顯然已經(jīng)不是人們最擔(dān)心的問題了。（選自《百科知識》2015.2，有刪改）鏈接一：我們有各種各樣應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)癱瘓的備用方案，一種可行的方案是改變信息傳遞結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)就是這樣一種新技術(shù)，在這種網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)設(shè)備都能利用藍(lán)牙、電信通道等連接鄰近的節(jié)點(diǎn)，在沒有互聯(lián)網(wǎng)的情況下組成獨(dú)立的局域網(wǎng)，也可通過其中一個(gè)節(jié)點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)相通，哪怕真的斷網(wǎng)，也不必恐慌。因?yàn)槿祟惿鐣旧?，就已?jīng)是個(gè)足以媲美互聯(lián)網(wǎng)的超級網(wǎng)絡(luò)。我們通過互聯(lián)網(wǎng)能夠做的事，借助人際網(wǎng)絡(luò)照樣能夠完成，只不過速度和效率要差得多了。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接二：互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容會一直存在嗎？互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)有的機(jī)制，就是用新信息沖刷舊信息，將“新”的價(jià)值放大，“老”的價(jià)值弱化?；ヂ?lián)網(wǎng)還沒有建立“保存有價(jià)值的歷史資料”的系統(tǒng)，美國的學(xué)者悲觀地認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)上的“歷史資料”會隨著網(wǎng)站的關(guān)閉和內(nèi)容的刪除而消失，它們稱之為“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。很多現(xiàn)在看來平常但卻具有歷史價(jià)值的片段，將會隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無影無蹤。為此，英國數(shù)個(gè)圖書館聯(lián)手開展一項(xiàng)歷史資料保存計(jì)劃，將互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容保存下來。雜志、圖書、文學(xué)、新聞、評論、學(xué)術(shù)論文等內(nèi)容，都會被收集存底，以便供歷史研究使用。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）鏈接三：“綿羊墻”是西方各種黑客大會或安全大會上經(jīng)常出現(xiàn)的趣味活動。在體驗(yàn)區(qū)中，組織者設(shè)置了專門的釣魚WIFI，你的手機(jī)如果接入此WIFI，就會被人通過釣魚頁面盜取姓名、手機(jī)號碼等信息，這些信息會展示在“綿羊墻”上。此舉旨在警示手機(jī)用戶，不要隨意登錄陌生的WIFI，一旦登錄，就可能被輕易盜取資料。因此，除了不斷更新技術(shù)手段外，提高個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全意識，至關(guān)重要。（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）13.閱讀上述材料，下列說法符合．．文意的一項(xiàng)是（）（3分）A、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展變化速度之快讓人難以想象，人們都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到憂心忡忡?；ヂ?lián)網(wǎng)的核心設(shè)施分布全球各國，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分是由超級數(shù)據(jù)中心獨(dú)立完成的?；ヂ?lián)網(wǎng)并非完全堅(jiān)不可破，使用物理方法切斷傳輸通信海底電纜可徹底摧毀它。有人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)的變遷會讓很多“歷史資料”消失，造成“21世紀(jì)的數(shù)字黑洞”。【答案】D【解析】A絕對化，早期的互聯(lián)網(wǎng)使用者丹尼·希里斯曾對互聯(lián)網(wǎng)崩潰的可能性感到憂心忡忡，贊成希里斯意見的人大都對互聯(lián)網(wǎng)的脆弱性感到焦慮。B日常的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)大部分都是通過這些重要節(jié)點(diǎn)來運(yùn)行的，這些節(jié)點(diǎn)包括解析域名的根域名服務(wù)器，連接各大洲的海底電纜，還有儲存、管理和分發(fā)海量信息的超級數(shù)據(jù)中心。C原文為“通訊電纜”而非“通信電纜”，想要摧毀互聯(lián)網(wǎng)，需要把目前正在使用的285條電纜都斬?cái)唷⒋輾Ц蛎?wù)器、攻擊全球數(shù)據(jù)中心，鑒于互聯(lián)網(wǎng)的超強(qiáng)修復(fù)能力，上述步驟最好同步完成，由此可見，不消耗規(guī)模驚人的人力物力來發(fā)動一場全球規(guī)模的“戰(zhàn)爭”，是不可能完成這個(gè)計(jì)劃的。14.下列對材料中“無尺度網(wǎng)絡(luò)”的描述，不符合．．．文意的一項(xiàng)是（）（3分）支持“無尺度網(wǎng)絡(luò)”運(yùn)轉(zhuǎn)的多個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，它們并不是由一臺計(jì)算機(jī)來控制的?！盁o尺度網(wǎng)絡(luò)”和人際關(guān)系在結(jié)構(gòu)上類似，這種結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)比我們想象的“健壯”。除非將“無尺度網(wǎng)絡(luò)”中的重要節(jié)點(diǎn)全部刪除，否則不會對網(wǎng)絡(luò)性能產(chǎn)生影響。2002年10月黑客攻擊的典型事例，是為了充分說明“無尺度網(wǎng)絡(luò)”極其脆弱?！敬鸢浮緿【解析】與原文意思相反，原文中舉此例子是為了說明“即使其中一臺損壞，互聯(lián)網(wǎng)也能在其他服務(wù)器的支持下繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去?！痹谑艿胶诳凸艚Y(jié)束之后，網(wǎng)絡(luò)迅速恢復(fù)了正常。與“無尺度網(wǎng)絡(luò)”及其脆弱表述不符。15.下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確．．．的一項(xiàng)是（）（3分）我們依賴網(wǎng)絡(luò)，越來越深地把生活構(gòu)建在互聯(lián)網(wǎng)上，需要提高個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全意識。人們要想用物理方法讓互聯(lián)網(wǎng)徹底癱瘓，在目前看來，只是在理論上具有可行性。“歷史資料保存計(jì)劃”將取代“保存有價(jià)值的歷史資料”系統(tǒng)，成為各國關(guān)注重點(diǎn)。如果隨意地使用手機(jī)登錄陌生WIFI，我們的姓名、手機(jī)號碼等信息將可能被盜取?！敬鸢浮緾【解析】互聯(lián)網(wǎng)還沒有建立“保存有價(jià)值的歷史資料”的系統(tǒng)16.請分析下面語句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）這些電纜承擔(dān)了95%以上的網(wǎng)絡(luò)傳輸，沒有它們，各大洲會變成信息孤島．．?！敬鸢浮俊肮聧u”原指與世隔絕的島嶼，文中指沒有了承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)傳輸任務(wù)的電纜，各大洲將面臨的信息封鎖、溝通脫節(jié)的狀態(tài)。運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了電纜在互聯(lián)網(wǎng)通訊的過程中具有基礎(chǔ)性的作用，強(qiáng)調(diào)了其對信息傳遞和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹匾?。【解析】“孤島”一詞本義1分；在文中“孤島”的含義1分；夸張的修辭手法1分；修辭手法的表達(dá)效果1分。17.請分別概括以上材料中談及的幾個(gè)方面的網(wǎng)絡(luò)安全問題。除此之外，還有什么網(wǎng)絡(luò)安全問題？你將如何應(yīng)對？（5分）【答案】安全問題：○1具有歷史價(jià)值的片段，將會隨著互聯(lián)網(wǎng)的變遷而消失得無影無蹤?！?登錄陌生WiFi，個(gè)人信息的安全隱患問題突出，極易被黑客盜取。其余網(wǎng)絡(luò)安全問題：○1互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布過程中虛假欺騙行為○2重要的數(shù)據(jù)、資料信息外泄應(yīng)對措施：○1提高自我保護(hù)意識，及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)修復(fù)○2加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全評估系統(tǒng)的監(jiān)管，對出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行及時(shí)修補(bǔ)【解析】本題考查信息提取與概括，需要回歸原文篩選重要信息，并用簡潔的語言概括，概括每點(diǎn)1分，共2分。其他兩問屬開放題，需要學(xué)生根據(jù)文章觀點(diǎn)、實(shí)際生活提出問題及相應(yīng)的建議，共3分。（二）閱讀下列文字，完成18-22題（22分）獨(dú)立宣言龍應(yīng)臺安德烈：你昨天的話是這么說的：“MM，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的“授權(quán)”或“施予”，你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利！你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’！”安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨(dú)立宣言，我沒辦法應(yīng)付這局面，譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實(shí)不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。你根本不知道大多數(shù)的亞洲母親是怎么對待她們的兒女的。你記不得你香港的數(shù)學(xué)家教？他是博士生了，談妥要來上班之前，還要打電話回北京問他父母同不同意他做家教。你記不得大三的小瑞？她到臺北和朋友晚餐，結(jié)束之后還打電話問她媽準(zhǔn)不準(zhǔn)許她搭計(jì)程車回家，結(jié)果電話里媽媽說計(jì)程車危險(xiǎn)，她必須搭公交車。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創(chuàng)意營的選課單，說傷腦筋，不知道她媽會不會同意她選她真正想要的課程。這些，都是典型的鏡頭，我不是這樣的母親。但是同時(shí)，我也看見二十一歲的女兒跟母親手挽著手親密地逛街，看見十八歲的兒子很“乖”地坐在母親身邊陪著母親訪友，跟母親有說有笑。老實(shí)說，安德烈，我好羨慕啊。我也覺得，剛成年的人跟母親太親近，太“乖”，恐怕代表著他本身的人格獨(dú)立性不夠完整。我渴望和你們保持兒時(shí)的親密，但是又知道這是不可能的幻想。我其實(shí)是一個(gè)非常不典型的亞洲母親了，而且還一直認(rèn)真地在上你和菲力普給我的“課”。十六歲的菲力普曾經(jīng)說：“媽，我覺得，歐洲人是看年齡的，譬如在德國學(xué)校里，你只要滿十四歲了，老師便要用‘您’來稱呼學(xué)生。但是，中國人看的不是年齡，而是輩份。不管你幾歲，只要你站在你媽或爸身邊，你就是‘小孩’。你就沒有身分，沒有聲音，不是他講話的對象。所以，他會眼睛盯著你的媽或爸發(fā)問，由‘大人’來為你代言?！狈屏ζ兆鲞@歸納的時(shí)候，安德烈，我這有名的社會觀察家，真的傻了。菲力普給我另一次“震撼課”，是在墾丁。我們一大幫人坐在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的海岸咖啡座看海。過了一陣子，我想去洗手間，起身時(shí)問菲力普：“要不要上廁所？”你老弟從一本英文雜志里抬眼看我，說：“媽，我要不要上廁所，自己不知道嗎？需要媽來問嗎？第一，這種問題，不是對三歲小孩才會問的問題嗎？第二，上廁所，你不覺得是件非常非常個(gè)人的事嗎？你是怕我尿在褲子里嗎？”我們之間的矛盾，安德烈，我想不僅只是兩代之間的，更多的，可能是兩種文化之間的。我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決，價(jià)值拔河。譬如你的中文家教來到家中，我看見你直接就坐下來準(zhǔn)備上課；我把你叫到一旁跟你說，“安德烈，雖然你的家教只比你大幾歲，你還是要有一定的禮節(jié)：給他奉上一杯茶水，請他先坐。他離開時(shí)，要送客送到電梯口?！澳泔@然覺得太多禮，但你還是做了我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來到家中，你看她進(jìn)來，對她說了聲“嗨”，還是坐在椅子上讀報(bào)。我說，“不行，再熟她都還是你的教授，在中國的禮儀里，你要站起來?！蹦阋步邮芰?。我們之間，有很多價(jià)值的交流，更何況，德國的傳統(tǒng)禮節(jié)不見得比中國的少，歐洲社會對親子關(guān)系的重視，不見得比亞洲人輕，對吧？可是，昨天發(fā)生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺得郁結(jié)在心中。你和菲力普到上海來做暑期實(shí)習(xí)，我一個(gè)做母親的快樂想像：母子三人共處一室，在上海生活一個(gè)月，多幸福。讓我來引導(dǎo)你們認(rèn)識中國大陸，多愉快。你說，“我好不容易可以有自己的獨(dú)立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個(gè)城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？”十八歲的菲力普，剛從德國降落，天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上，認(rèn)真地說，“我不要你牽著我的手去認(rèn)識中國大陸──因?yàn)槟闶裁炊贾?，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能這樣。我要自己去發(fā)現(xiàn)中國?！蔽衣犚娮约嚎蓱z巴巴的聲音說，“難道，連一個(gè)周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？”你們眼睛都不眨一下，異口同聲說，“媽，你能不能理解：我們要自己出去，自己探索？”安德烈，我在面對你們的“歐洲價(jià)值”，心里覺得徹底的失落：可是，轉(zhuǎn)念想想，你們倆，是否也努力在抵抗你們母親身上的某些“亞洲價(jià)值”而覺得“有點(diǎn)累”呢？昨晚，我一個(gè)人去散步。月亮黃澄澄的，很濃；梧桐的闊葉，很美。我足足走了一個(gè)小時(shí)，然后，叫車到你倆的住處，看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發(fā)上。我想，“不行，我也不能幫你們清理家里?！痹诔脸恋囊股?，菲力普送我到大馬路上搭車。他忍受我一個(gè)深深的擁抱，然后，大踏步走到馬路的對岸。MM2007.4.25（選自《親愛的安德烈》，有刪改）鏈接：安德烈，龍應(yīng)臺長子，生于臺灣，八個(gè)月大時(shí)隨母移居歐洲，十四歲時(shí)，龍應(yīng)臺離開他，返回臺灣，母子年齡相差三十歲，且存在中西文化差異，為了重新認(rèn)識成年的安德烈，龍應(yīng)臺用書信與他交流，母子倆用了三年的時(shí)間互相通信，這些信后來匯集成書信體散文集《親愛的安德烈》18.文中所說的典型的亞洲母親是怎樣的？請分點(diǎn)概括。（4分）【參考答案】①一邊給孩子自由，一邊覺得是“授權(quán)”或“施予”②干涉孩子的工作、交友娛樂、學(xué)習(xí)③渴望與孩子保持兒時(shí)的親近④過分關(guān)心孩子個(gè)人生活，缺乏對孩子的尊重與信任【題目分析】這一道題考察的是文章內(nèi)容理解，文中多出內(nèi)容講到“典型亞洲母親”的特點(diǎn)，涉及篇幅也較多，容易漏答內(nèi)容點(diǎn)，需要同學(xué)們看完全文找答案。19.請分別概括文中菲利普給作者上的兩次“震撼課”的內(nèi)容。（4分）【參考答案】①亞洲人與孩子交談看輩份，由父母代小孩發(fā)言，而歐洲人看年齡。②亞洲家長，無論孩子年齡大小，過分擔(dān)心孩子個(gè)人生活，缺少對孩子的尊重與信任?！绢}目分析】這一道是考察是內(nèi)容概括，文中具體寫了菲利普給作者上的“震撼課”內(nèi)容，需要學(xué)生把內(nèi)容提取出來，難度不大。20.下面語句運(yùn)用了什么描寫方法？請聯(lián)系上下文加以賞析（5分）譬如你站在沙灘上，突然一個(gè)浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實(shí)不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒?！緟⒖即鸢浮啃睦砻鑼?，寫出“我”聽完安德烈的“獨(dú)立宣言”后內(nèi)心的感受，表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的愕然、無奈與無助。【題目分析】這道題考察人物描寫的作用，通過描寫突出人物內(nèi)心狀態(tài)，表達(dá)人物情感態(tài)度。21.結(jié)合文本分析下面這句話的含義（4分）（我）還一直認(rèn)真地在上你和菲利普給我的“課”?！緟⒖即鸢浮俊拔摇弊鳛橐粋€(gè)不典型亞洲母親，一直認(rèn)真了解兩個(gè)歐洲長大的孩子的生活和思想觀念，進(jìn)行價(jià)值交流，體現(xiàn)母親對孩子的包容與理解，以及不同文化沖突的諒解?！绢}目分析】這道題主要考察的是句子理解，句子理解答題時(shí)聯(lián)系上下文，需要結(jié)合文本內(nèi)容把句子意思解釋一遍，再具體分析其作用或特點(diǎn).22.作者與孩子之間的矛盾實(shí)質(zhì)上是什么矛盾？你認(rèn)為能否化解？請簡述理由。（3分）【參考答案】矛盾：兩代人，價(jià)值觀念的不同；兩個(gè)國家，東西文化的沖突。我認(rèn)為矛盾可以化解，因?yàn)椤拔摇迸c兩個(gè)歐洲長大的孩子一直都有價(jià)值交流，我的孩子們可以接受中國傳統(tǒng)文化里的待人接物的禮節(jié)，我也一直在上著孩子給我的課。（我認(rèn)為矛盾不可化解，因?yàn)榘驳铝液头评詹荒芾斫鈦喼弈赣H的很多行為，渴望獨(dú)立，我在面對他們的“歐洲價(jià)值”也是徹底失望）【題目分析】這道題考察學(xué)生對文章主旨理解，還有開放題。關(guān)于作者與孩子之間的矛盾，文中有相關(guān)內(nèi)容信息；對于第二問的開放題，文中作者沒有表明態(tài)度，可以從兩個(gè)不同角度分析，需要注意的是，答題要結(jié)合文本內(nèi)容分析，言之有理。第三部分：作文（共60分） 五、（1小題，60分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）龍應(yīng)臺《獨(dú)立宣言》這篇文章提出了一個(gè)值得探討的問題：用什么樣的方式與人相處才是適合的？其實(shí)，我們生活學(xué)習(xí)、待人處事等，都需要尋找適合的方式。請結(jié)合你身邊的事例，以“適合”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。④不得抄襲《獨(dú)立宣言》一文的內(nèi)容。老師點(diǎn)評：看到閱讀考了龍應(yīng)臺，相信很多考生都會松了一口氣，龍應(yīng)臺、畢淑敏、林清玄??這些“閱讀篇目常駐作者”都是學(xué)生們平時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)。一般這種情況下，作文也會傾向于結(jié)合本卷的文學(xué)類閱讀去進(jìn)行，這次，并沒有例外。從《獨(dú)立宣言》到《適合》，在看到這個(gè)題目的第一反應(yīng)，語文老師們第一反應(yīng)就是“哇，老生常談，容易寫，但是要拿高分，難！”什么叫“適合”？再漂亮的鞋子不合尺寸也會磨腳，再昂貴的食物不合胃口也沒食欲，再耀眼的人生不合理想，靈魂也會痛苦萬分譬如，雄鷹適合搏擊天空；猛虎適合傲嘯山林；巨輪適合乘風(fēng)破浪??譬如，幼苗只有扎根在適合的土壤才能長成蒼天大樹；人只有找到適合自己的位置才能突破自我??那么，《適合》這個(gè)題目，我們究竟怎么寫呢？下面，由廣