第20課《好的故事》課件 統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級下冊

大家都聽過許多故事，那么到底什么才是好的故事呢？今天我們繼續(xù)走進魯迅先生，看他筆下好的故事究竟是什么故事。第一課時第二課

好的故事此文寫于1925年，當(dāng)時的中國極其混亂，帝國主義正在迫害中國，廣大的勞動人民生活較艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。時代背景第一部分（）：“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神的情狀。第二部分（）：夢見一個好的故事。第三部分（）：“我”驟然驚醒，幻象消失，重回“昏沉的夜”。說說這篇散文詩主要寫了幾層意思？1、23～910～12這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？首尾照應(yīng)昏暗朦朧、清楚昏暗自由讀第3-10自然段

：好的故事是什么樣子的？

我在蒙朧中，看見一個好的故事。

這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。

結(jié)合夢的這三個特點，或者你的疑問，做批注。蒙朧中看見好的故事，這里指的是夢中看見。

許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。兩岸的各種景物倒映在澄碧的小河中。夢之美麗比喻，生動寫出了它們的動感和美感，表現(xiàn)了夢境幻象錯綜復(fù)雜、惝恍迷離又轉(zhuǎn)瞬即逝的特點。

諸影諸物，無不解散，而且搖動，擴大，互相融和;剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。夢之優(yōu)雅

一切事物統(tǒng)在上面交錯，織成一篇，永是生動，永是展開，我看不見這一篇的結(jié)束。

大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。

作者在第5、7段寫夢幻之景的視角是非常規(guī)的，都是水中倒影，為什么？

角度新穎，可以產(chǎn)生意想不到的視覺效果，使得夢幻景象更美，更有動態(tài)感。但由于倒影容易受到河水蕩漾的影響，也就更虛幻，這為后文美景破碎消失做鋪墊。后文景象美到極致，作者情感也到達巔峰，“故事”戛然而止，如肥皂泡一樣瞬間破滅，現(xiàn)實殘酷可見一斑。合作探究二夢之有趣

大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……

在一瞬間，他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去。頂真，

寫出了富有水鄉(xiāng)特征的事物在水中的幻影，逼真而生動。年味還沒消散，作者卻陷入了迷茫之中。

燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊:是昏沉的夜。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上?；璋祷璩?、昏暗的燈，昏沉的夜象征什么呢？夢之疑問

這里“昏暗的燈”和“昏沉的夜”象征著當(dāng)時的社會環(huán)境。

一九二五年，一個動蕩的年代，軍閥混戰(zhàn)，社會一片黑暗，仿佛“昏沉的夜”，即使有油燈，石油卻已經(jīng)不多，燈火便“漸漸縮小了”，以致于魯迅看書看得眼睛發(fā)痛了。他不得不“閉了眼睛”，掩卷思索……

比喻，寫出了夢境消逝的狀態(tài)，呈現(xiàn)了夢逝的過程，想象神奇、有形象有動態(tài)，富有詩意。2、我正要凝視他們時，驟然-驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲-塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。合作探究三3、我拋了書，欠身伸手去取筆，----何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。

但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……

作為轉(zhuǎn)折復(fù)句，重點落在“但”字上。夜是雖然依舊昏沉的，但作者“總記得”這美好，可見作者對此是戀戀不忘的，是依舊懷抱希望，懷抱對“好的故事”的期待?？傊?，即便再昏暗，還有微弱的燈光；縱使再虛幻，也是美好的故事。4、魯迅先生為什么會做這樣一個夢?這個夢有什么含義?

魯迅先生將自己內(nèi)心的美好愿景寄托于他夢中，他在夢中