2024年高考語文閱讀之沈從文散文專練全國解析版

2024年高考語文沈從文散文專練沈從文作品：《白河流域的幾個碼頭》《箱子巖》《辰河小船上的水手》《虎雛再遇記》《云南看云》《桃源的小劃子》一、閱讀下面的文字，完成下面小題。白河流域的幾個碼頭沈從文那條河便是歷史上知名的酉水，新名字叫作白河。若溯流而上，則三丈五丈的深潭清澈見底。深潭中為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。①水中游魚來去，皆如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，長年作深翠顏色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天時只需注意，凡有桃花處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣袴，可以作為人家所在的旗幟。②秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目，黃泥的墻，烏黑的瓦，位置卻永遠那么妥貼！且與四周環(huán)境極其調和，使人得到的印象非常愉快。（本段引自小說《邊城》）白河中山水木石最美麗清奇的碼頭，應數王村。夾河高山，壁立拔峰，竹木青翠，巖石黛黑。水深而清，魚大如人。河岸兩旁黛色龐大石頭上，在晴朗冬天里，尚有野鶯畫眉鳥，從山谷中竹篁里飛出來，休息在石頭上曬太陽，悠然自得囀唱悅耳的曲子，直到有船近身時，方從從容容一齊向林中飛去。水邊還有許多不知名水鳥，身小輕捷，活潑快樂，或頸膊極紅，如縛上一條彩色帶子，或尾如扇子，花紋奇麗，鳴聲都異常清脆。白日無事，平潭靜寂，但見小漁船船舷船頂站滿了沉默黑色魚鷹，緩緩向上游劃去。傍山作屋，重重疊疊，如堆蒸糕，入目景象清而壯。白河多灘，鳳灘、茨灘、繞雞籠、三門、駝碑五個灘最著名。弄船人有兩個口號：“鳳灘茨灘不為兇，上面還有繞雞籠。”上行船到兩大灘時，有時得用兩條竹纖在兩岸拉挽，船在河中小小容口破浪逆流上行。繞雞籠因多曲折石坎，下行船較麻煩，一不小心撞觸河床中的大石，即成碎片，船上人必借船板浮沉到下游三五里方能得救。三門附近山道名白雞關，石壁插云，樹身大如桌面，茅草高至二丈五尺以上。山中出虎豹，大白天可聽到虎吼。由三門水行七十里，到保靖縣。保靖瀕河兩個洞為最美麗知名。一名石樓洞，臨長河，據懸崖。對河一山，山上老松數列，錯落布置，十分自然。景物清疏，但洞穴內多人工鋪排，并無可觀。一名獅子洞，洞被廟宇掩著，廟宇又被老樹大竹古藤掩著。洞口并不十分高大，進到里面去后，用火燎高照，既不見邊，也不見頂，才看出這洞穴何等宏敞闊大，令人吃驚。四面石壁白潤如玉，地下鋪滿白色細砂。洞中還另有一小小天然道路，可上升到一個石屋里去。道路踏腳處帶朱砂紅斑，顏色極鮮艷。石屋中有石床石桌，似為昔日方士修煉住處。洞中既寬闊，又黑暗，必用三五個火燎燭照，由廟中人引導，視火燎燃到三分之二后，即尋路外出，不然恐迷路不易走出?；鹆怯每葜裰ψ龀?，由守廟道士出賣給游洞者，點燃時枯竹枝在洞中爆炸，聲音如槍響，如大雷公邊炮響。洞中夏天有一小小泉水，水味甘美。水中還有小小魚蝦，到冬天時僅一空穴，魚蝦亦不知去處。對河亦有一大山，名野豬坡。坡上土地叢林和洞穴，為燒山種田人同野獸大蛇所割據，一到晚上，虎豹就傍近種田開山人家來吃小豬，從被咬去的小豬銳聲叫喊里，可以知道虎豹走去的方向。這大蟲有時在大白天也昂頭一吼，山谷響應許久。種田人因此常常拿了刀矛火器種種家伙，往樹林山洞中去尋覓，用繩網捕捉大蛇，用毒煙設陷阱獵捕野獸。③嶺上人打鑼擊鼓獵野豬的事，也就成為一種常有的儀式，常有的娛樂了。本地出好梨，皮色淡赭，味道香而甜，名“洋冬梨”，皮較厚韌，因此極易保藏。④產材質堅密的黃楊木，鄉(xiāng)下人常常用繩索系身，懸空下垂到溪谷絕壁間，把黃楊木從高崖上砍下，背負入城找求售主，同賣柴一樣。出好茶葉，和鄰近山城那個古丈縣的茶葉比較，味道略淡。然而清醇之中，別有一種芬馥之氣。白河上游商業(yè)較大水碼頭名“里耶”。站在里耶河邊高處，可望川湘鄂三省接壤的八面山。山如一個桶形，周圍數百里，四面陡削懸絕，只一條小路可以上下。若將那條山路塞斷，即與一切隔絕，儼然別有天地。過去二十年常為落草大王盤據，不易攻打。惟上面無鹽，所以不易久守。白河上游分支數處，其一河源在川東，湖南境到茶峒為止。因為這是湖南境最后一個水碼頭，這地方事實上雖與人十分陌生，可是說起來又好像十分熟習。下面是從我一個小說上摘引下來的，白河流域像這樣的地方，似乎不止一處。憑水倚山筑城，近山一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，那些房子莫不設吊腳樓。河中漲了春水，水若特別猛一些，沿河吊腳樓，必有一處兩處為水沖去。漲水時在城上還可望著驟然展寬的河面，流水浩浩蕩蕩，隨同山水從上流浮沉而來的有房子、牛、羊、大樹。于是在水勢較緩處，便常常有人駕了小舢板，一見河心浮沉而來的是一匹牲畜，或一只空船，船上有一個婦人或小孩哭喊的聲音，便急急的把船槳去。這些勇敢的人，也愛利，也好義，同一般當地人相似。不拘救人救物，卻同樣在一種愉快冒險行為中，做得十分敏捷勇敢。（本段引自小說《邊城》）三十年一月七日在昆明野外校改（有刪改）6．下列對本文相關內容的理解和分析，不正確的是（

）(3分)A．本文以白河為“線”，以流域的幾個碼頭為“點”，點線相連，彰顯特色，徐徐展開一幅幅湘西風情畫。B．作者簡寫石樓洞，景物清疏，多人工痕跡；詳寫獅子洞，洞口隱蔽，洞內卻宏闊寬敞，白壁紅斑，別有洞天。C．白河多灘，與鳳灘、茨灘相比，繞雞籠因多曲折石坎，更為兇險；弄船人的口號，語言淺白，但聽之生畏。D．里耶物產豐美，地形險峻，“一夫當關，萬夫莫開”正是對此地的生動寫照，體現了其重要的軍事地位。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）(3分)A．句子①中“皆如浮在空氣里”的“浮”字，“逼人眼目”的“逼”字，賦予景物動態(tài)之美。B．句子②中“妥帖”用詞準確，寫“黃泥的墻”和“烏黑的瓦”搭配和諧，相互映襯，位置得當。C．句子③中用“儀式”“娛樂”形容人與野獸的殊死搏斗，淡化了殘酷和血腥，增添了詩意。D．句子④與“本地出好梨”“出好茶葉”句式不完全一致，但讀起來節(jié)奏舒緩從容，張弛有度。8．王村風景“美麗清奇”“入目景象清而壯”，請結合第二段分析“清”字具體表現在哪些方面？(4分)9．文章首尾引用的是小說《邊城》中的寫景文段，嵌在此篇散文中，與中間部分渾然一體，毫無違和之感。對此你如何理解？(6分)【答案】6．D7．B8．①作者用“青翠”“黛黑”“極紅”“黛色”“彩色”“黑色”等色彩詞語，寫出風景清麗的特點。②天氣晴朗，“水深而清”，畫面清澈。③鳥鳴清脆，如同悅耳的音樂。④鳥從容飛去，快樂活潑，人白日無事，緩緩劃船，鳥與人都是清閑悠然的。9．①開頭從總體上描寫白河流域的風光，引出下文對幾個碼頭風景的描繪。結尾描繪茶峒風土人情，和上文寫白河流域茶峒的內容相呼應。②首尾段和文章其他部分都展現了白河流域清麗壯美的風景，也展現了此地百姓的生活狀態(tài)，表達了作者對湘西的熱愛。③首尾兩段與全文語言風格一致，典雅優(yōu)美、簡潔質樸、富有詩意。【解析】6．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。D.“體現了其重要的軍事地位”錯誤。原文“山如一個桶形，周圍數百里，四面陡削懸絕，只一條小路可以上下。若將那條山路塞斷，即與一切隔絕，儼然別有天地。過去二十年常為落草大王盤據，不易攻打。惟上面無鹽，所以不易久守”，可看出，只是說落草大王常盤據，并沒有體現其有重要的軍事地位。故選D。7．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。B.“寫‘黃泥的墻’和‘烏黑的瓦’搭配和諧，相互映襯，位置得當”錯。原文“秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目，黃泥的墻，烏黑的瓦，位置卻永遠那么妥貼”，可看出“位置卻永遠那么妥貼”陳述的仍是“房屋”，而不是“黃泥的墻，烏黑的瓦”。故選B。8．本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。①原文“夾河高山，壁立拔峰，竹木青翠，巖石黛黑”“河岸兩旁黛色龐大石頭上，……水邊還有許多不知名水鳥，身小輕捷，活潑快樂，或頸膊極紅，如縛上一條彩色帶子，或尾如扇子，花紋奇麗，鳴聲都異常清脆。白日無事，平潭靜寂，但見小漁船船舷船頂站滿了沉默黑色魚鷹，緩緩向上游劃去。傍山作屋，重重疊疊，如堆蒸糕，入目景象清而壯”。據此看出，作者用“青翠”“黛黑”“極紅”“黛色”“彩色”“黑色”等色彩詞語，寫出風景清麗的特點。②原文“若溯流而上，則三丈五丈的深潭清澈見底。深潭中為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。水中游魚來去，皆如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，長年作深翠顏色，逼人眼目”。據此看出，天氣晴朗，“水深而清”，畫面清澈。③原文“在晴朗冬天里，尚有野鶯畫眉鳥，從山谷中竹篁里飛出來，休息在石頭上曬太陽，悠然自得囀唱悅耳的曲子，直到有船近身時，方從從容容一齊向林中飛去。水邊還有許多不知名水鳥，身小輕捷，活潑快樂，或頸膊極紅，如縛上一條彩色帶子，或尾如扇子，花紋奇麗，鳴聲都異常清脆”。據此看出，鳥鳴清脆，如同悅耳的音樂。④原文“水邊還有許多不知名水鳥，身小輕捷，活潑快樂，或頸膊極紅，如縛上一條彩色帶子，或尾如扇子，花紋奇麗，鳴聲都異常清脆。白日無事，平潭靜寂，但見小漁船船舷船頂站滿了沉默黑色魚鷹，緩緩向上游劃去”。據此看出，鳥從容飛去，快樂活潑，人白日無事，緩緩劃船，鳥與人都是清閑悠然的。9．本題考查學生評價作者表現出的價值判斷和審美取向的能力。①開頭“那條河便是歷史上知名的酉水，新名字叫作白河。若溯流而上，則三丈五丈的深潭清澈見底?！禾鞎r只需注意，凡有桃花處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣袴，可以作為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在懸崖上的，濱水的，無不朗然入目，黃泥的墻，烏黑的瓦，位置卻永遠那么妥貼！且與四周環(huán)境極其調和，使人得到的印象非常愉快”，據此看出，從總體上描寫白河流域的風光，引出下文對幾個碼頭風景的描繪。結尾“憑水倚山筑城，近山一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，那些房子莫不設吊腳樓。河中漲了春水，水若特別猛一些，沿河吊腳樓，必有一處兩處為水沖去。漲水時在城上還可望著驟然展寬的河面，流水浩浩蕩蕩，隨同山水從上流浮沉而來的有房子、牛、羊、大樹”，上文“白河上游分支數處，其一河源在川東，湖南境到茶峒為止。因為這是湖南境最后一個水碼頭，這地方事實上雖與人十分陌生，可是說起來又好像十分熟習。下面是從我一個小說上摘引下來的，白河流域像這樣的地方，似乎不止一處”。據此看出，結尾描繪茶峒風土人情，和上文寫白河流域茶峒的內容相呼應。②首段從總體上描寫白河流域的風光，尾段描繪白河流域茶峒風土人情，中間分別描寫了白河中山水木石最美麗清奇的王村碼頭，白河最著名的五灘景象，保靖瀕河最美麗知名的石樓洞和獅子洞，白河上游商業(yè)較大水碼頭名“里耶”及豐饒的物產等。據此看出，首尾段和文章其他部分都展現了白河流域清麗壯美的風景，也展現了此地百姓的生活狀態(tài)，表達了作者對湘西的熱愛。③開頭的景物描寫，“深潭中為白日所映照，河底小小白石子，有花紋的瑪瑙石子，全看得明明白白。水中游魚來去，皆如浮在空氣里。兩岸多高山，山中多可以造紙的細竹，長年作深翠顏色，逼人眼目”，語言樸實自然、色彩清麗；結尾的景物描寫，“憑水倚山筑城，近山一面，城墻如一條長蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊小小篷船。貫串各個碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，那些房子莫不設吊腳樓。河中漲了春水，水若特別猛一些，沿河吊腳樓，必有一處兩處為水沖去。漲水時在城上還可望著驟然展寬的河面，流水浩浩蕩蕩，隨同山水從上流浮沉而來的有房子、牛、羊、大樹”，自然質樸，優(yōu)美雅致，富有詩情畫意。據此看出，首尾兩段與全文語言風格一致，典雅優(yōu)美、簡潔質樸、富有詩意。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。箱子巖（節(jié)選）沈從文十五年以前，我有機會獨坐一只小篷船，沿辰河上行，停船在箱子巖腳下。一列青黛薪削的石壁，夾江高嘉，被夕陽烘炙成為一個五彩屏障。石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫地懸撐起無數巨大橫梁，暗紅色長方形大木柜尚依然好好地擱在木梁上。巖壁斷折缺口處，看得見人家茅棚同水碼頭，上岸喝酒下船過渡人也得從這缺口通過。那一天正是五月十五，河中人過大端陽節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年漿手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團團五彩碎紙云塵，嘭嘭嘭嘭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應和。引起人對于歷史回潮發(fā)生一種幻想，一點感慨。當時我心想：多古怪的一切！兩千年前那個楚國逐臣屈原，若他不被放逐，瘋瘋癲癲來到這種充滿了奇異光彩的地方，目擊身經這些驚心動魄的景物，那么兩千年來的讀書人，或許就沒有福分讀《九歌》那類文章，中國文學史也就不會如現在的樣子了。在這一段長長歲月中，世界上多少民族皆墮落了，衰老了，滅亡了。即如號稱東亞大國的一片土地，也已經有過多少次被來自西北方沙漠中的蠻族，騎了膘壯的馬匹，手持強弓硬弩，長槍大戟，到處踐踏蹂蹦?。ㄐ梁ジ锩跋?，在這苗蠻雜處的一個邊鎮(zhèn)上，向土民最后一次大規(guī)模施行殺戮的統治者，就是一個北方清朝的宗室！辛亥以后，老袁夢想做皇帝時，又有兩師北佬在這里和漠軍作戰(zhàn)了大半年。）然而這地方的一切，在歷史中照樣發(fā)生不斷的殺戮、爭奪，以及一到改朝換代時，派人民擔負種種不幸命運，死的因此死去，活的被逼迫留發(fā)、剪發(fā)，在生活上受新朝代種種限制與支配。然而細細一想，這些人根本上又似乎與歷史毫無關系。從他們應付生存的方法與排泄感情的娛樂看上來，竟好像今古相同，不分彼此。這時節(jié)我所眼見的光景，或許就和兩千年前屈原所見的完全一樣。日頭落盡云影無光時，兩岸漸漸消失在溫柔暮色里。兩岸看船人呼喝聲越來越少，河面被一片紫霧籠罩，除了從鑼鼓聲中尚能辨別那些龍船方向，此外已別無所見。然而巖壁缺口處卻人聲嘈雜，且聞有小孩子哭聲，有婦女們尖銳叫喚聲，綜合給人一種悠然不盡的感覺。待到把晚飯吃過，爬出艙外一看，呀，好一輪圓月！月光下石壁同河面，一切都鍍了銀，已完全變換了一種調子。提起這件事，使我重新感到人類文字語言的貧儉。那一派聲音，那一種情調，真不是用文字語言可以形容的事情，十五年后我又有了機會乘坐小船沿辰河上行，經過箱子巖。我想溫習那地方給我的印象，就要管船的把小船停泊在箱子巖下。這一天是十二月七號，快要過年的光景。沒有太陽的陰沉雪天，氣候異常寒冷。停船時還只下午三點鐘左右，巖壁上藤蘿草木葉子多已萎落，顯得那一帶斑駁巖壁十分瘦削。懸?guī)r高處紅木柜，只剩下三四具，其余早不知到哪兒去了。到擱龍船處看了一下，舊船已不知壞了還是早被水沖去了，只見有四只新船擱在石梁上，船頭還貼有雞血同雞毛，一望就明白是今年方下水的。出得洞口時，見巖下左邊泊定五只漁船，有幾個老漁婆縮頸斂手在船頭寒風中修補漁網。我獨自坐在一家小飯鋪柴火邊烤火，默默地望著那個火光煜煜的枯樹根，在我腳邊很快樂地燃著，爆炸出輕微的聲音。鋪子里人來來往往，有些說兩句話又走了，有些就在我身邊長凳上坐下，吸他的旱煙。有些來烘烘腳，把穿著濕草鞋的腳去熱灰里亂攪?？纯疵恳粋€人的臉子，我都發(fā)生一種奇異的鄉(xiāng)情。這里是一群會尋快樂的正直善良鄉(xiāng)下人，有捕魚的，打獵的，有船上水手和編制竹纜工人。若我的估計不錯，那個坐在我身旁，伸出兩只手向火，中指節(jié)有個放光頂針的，肯定還是一位鄉(xiāng)村里的成衣人。這些人每到大端陽時節(jié)，都得下河去玩一整天的龍船。平常日子特別是隆冬嚴寒天氣，卻在這個地方，按照一種分定，很簡單地把日子過下去。每日看過往船只搖櫓揚帆來去，看落日同水鳥。雖然也同樣有人事上的得失，到恩怨糾紛成一團時，就陸續(xù)發(fā)生慶賀或仇殺。然而從整個說來，這些人的生活卻仿佛同“自然”已相融合，很從容地各在那里盡其性命之理，與其他無生命物質一樣，惟在日月升降寒暑交替中放射、分解。而且在這種過程中，人是如何渺小的東西，這些人比起世界上任何哲人，也似乎還知道的更多一些。聽他們談了許久，我心中有點憂郁起來了。這些不辜負自然的人，與自然妥協，對歷史毫無擔負，活在這無人知道的地方。另外尚有一批人，與自然毫不妥協，想出種種方法來支配自然，違反自然的習慣，同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。然而后者卻在慢慢改變歷史，創(chuàng)造歷史。一份新的日月，行將消滅舊的一切。我們用什么方法，就可以使這些人心中感覺一種對“明天”的“惶恐”，且放棄過去對自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去？這些人在娛樂上的狂熱，就證明這種狂熱能換個方向，就可使他們還配在世界上占據一片土地，活得更愉快更長久一些。不過有什么辦法，可以改造這些人的狂熱到一件新的競爭方面去，可是個費思索的問題。（節(jié)選自《湘行散記》）【注】本文寫作于1934年，因母親病危，沈從文匆匆趕回湘西。行前，他與夫人張兆和約定，每天給她寫一封信，報告沿途所見所聞。這組書札，便是此行的產物。6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．選文詳細描寫十五年前河中人過大端陽節(jié)賽龍舟的情景，展現了湘西迷人的自然風光和獨特的風土人情，洋溢著純真快樂、英勇熱忱的生命活力。B．選文第③段既聯想到屈原的長歌當哭，還聯想到遙遠的慘烈殺戮，歷史的滄桑和現實的歡樂，文化淵源的光榮和生命殺戮的慘痛緊密交織，展現作者思緒。C．作者在選文中既寫出了鄉(xiāng)親們平日里過著“簡單”的日子，又認為他們“與其他無生命物質一樣”的生命是一種悲劇，對這種“按照一種分定”的生活加以嚴厲批判。D．選文中作者把自己的情感和家鄉(xiāng)的人文景觀融合，抒情與議論相結合，不僅抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的真實情感，而且透露出一種深刻思想。7．文中有多處景物描寫，下列理解不正確的一項是（

）（3分）A．前兩段環(huán)境描寫既有自然景觀，又有人文景觀，體現了湘西美麗古樸、和諧靜謐的特點，表現了湘西人民煥發(fā)著旺盛的生命力，淳樸和平。B．第④段中的環(huán)境描寫由人聲嘈雜、一片喧囂的日落后的競舟場景轉化為溫柔的圓月以及寧靜和諧的月光下的河面，表達了作者內心對競舟結束后的失落和惆悵。C．第⑤段中的景物描寫非常細致，描述了木葉子萎落和漁婆縮頸斂手的動作，15年后的箱子巖與15年前的箱子巖形成了鮮明的對比，從中可以看出湘西在這15年內的衰敗。D．第⑤段屬于環(huán)境描寫，描述了一個安靜乃至有些破敗的箱子巖，作者沒有看到新年熱鬧的場景，卻感受到了天氣的寒冷，這樣反差正說明箱子巖的冷清。8．請結合選文簡要分析第⑦段作者說到“另外尚有一批人”的作用。（4分）9．作者曾說：“我的作品能夠在市場上流行，實際上近于買櫝還珠。你們能欣賞我故事的清新，照例那作品背后蘊藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽略了?！闭埡喴治觥疤N藏的熱情”和“隱伏的悲痛”在選文中所指的具體含義。（6分）答案：6．C7．B8．①與文中描述的湘西人民形成對比。作者提到的“另外尚有一批人”是與自然不妥協，能夠極力改變自己的生活方式，不斷去創(chuàng)造生活、創(chuàng)造歷史的人，與前面提到那些安于現狀的湘西人進行對比。②深化主題。表達作者希望有這樣一批人去改變家鄉(xiāng)的生活狀態(tài)，能夠放棄過去對自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去。對湘西人民仍然在日常生活中麻木地、被動地接受命運的安排，不思改變現狀的一種擔憂。9．“蘊藏的熱情”指的是：對湘西美麗自然的風光的熱愛；對純真和平的風俗的喜愛；對以真為美，以力為美的自然生活狀態(tài)的贊許。“隱伏的悲痛”指的是：對湘西民風的衰敗和人心的腐爛的痛心；對湘西人民不能用劃龍船的精神去創(chuàng)造新生活傷懷；作者對不能想到辦法去幫助湘西人民改變這種現狀的無奈。【解析】6．本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。C.“以嚴厲批判”錯誤。沒有嚴厲批判，反而是同情。故選C。7．本題考查學生賞析文中環(huán)境描寫作用的能力。B.“表達了作者內心對競舟結束后的失落和惆悵”錯誤。作者的情感不是失落和惆悵，而是一種贊美，一種無法用文字表達的情感。故選B。8．本題考查學生理解句子含義以及作用的能力。結合“聽他們談了許久，我心中有點憂郁起來了。這些不辜負自然的人，與自然妥協，對歷史毫無擔負，活在這無人知道的地方。另外尚有一批人，與自然毫不妥協，想出種種方法來支配自然，違反自然的習慣，同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。然而后者卻在慢慢改變歷史，創(chuàng)造歷史”可知，作者提到的“另外尚有一批人”是與自然不妥協，能夠極力改變自己的生活方式，不斷去創(chuàng)造生活、創(chuàng)造歷史的人，與前面提到那些安于現狀的湘西人進行對比。結合“我們用什么方法，就可以使這些人心中感覺一種對‘明天’的‘惶恐’，且放棄過去對自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去”“不過有什么辦法，可以改造這些人的狂熱到一件新的競爭方面去，可是個費思索的問題”分析可知，沈從文對于鄉(xiāng)民們的生存狀態(tài)，是一種矛盾的心情，一方面，覺得他們在玩龍舟方面表現出來的活力，是值得贊賞的；另一方面,又看到他們在日常生活中，那樣的麻木，被動地接受命運的安排，不思改變現狀，是沒有未來(明天)的，這令他感到惶恐。所以，作者希望有這樣一批人去改變家鄉(xiāng)的生活狀態(tài)，能夠放棄過去對自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去?！傲硗馍杏幸慌恕?，深化主題。9．本題考查學生理解重要詞語含義的能力?！疤N藏的熱情”指的是：由“日頭落盡云影無光時，兩岸漸漸消失在溫柔暮色里。兩岸看船人呼喝聲越來越少，河面被一片紫霧籠罩”“呀，好一輪圓月！月光下石壁同河面，一切都鍍了銀，已完全變換了一種調子”可知，對湘西美麗自然的風光的熱愛；由“全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一枝沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛”“兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把‘鋪地錦’百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團團五彩碎紙云塵，嘭嘭嘭嘭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應和”可知，端陽節(jié)賽龍舟反映處當地人的精神面貌，單純快樂、勇敢熱情的生命活力，有一種樸素的人性美；可見，“蘊藏的熱情”指的是對純真和平的風俗的喜愛；作者極力渲染賽龍舟的熱鬧場面，主要是為了表現出一種你追我趕，勇于拼搏向上的精神氣質和龍舟精神，故“蘊藏的熱情”也指作者對以真為美，以力為美的自然生活狀態(tài)的贊許?！半[伏的悲痛”指的是：由“聽他們談了許久，我心中有點憂郁起來了。這些不辜負自然的人，與自然妥協，對歷史毫無擔負，活在這無人知道的地方”可知，對湘西民風的衰敗和人心的腐爛的痛心；由“我們用什么方法，就可以使這些人心中感覺一種對“明天”的“惶恐”，且放棄過去對自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去”可知，對湘西人民不能用劃龍船的精神去創(chuàng)造新生活傷懷；由“不過有什么辦法，可以改造這些人的狂熱到一件新的競爭方面去，可是個費思索的問題”可知，作者對不能想到辦法去幫助湘西人民改變這種現狀的無奈。三、閱讀下面的文字，完成后面各題。辰河小船上的水手沈從文我獨自坐到這只小船上，已過了十天。起先我盡記著朋友“行船莫算，打架莫看”的格言，從不發(fā)言過問。我的衣袋中，雖還收藏了一張?zhí)以纯h管理小劃子的船總親手所寫“十日包到”的保單，但天氣既那么壞，還好意思把這張保單拿出來向掌舵水手說話嗎？我口中雖不說什么，心里卻計算著所剩余的日子，真有點兒著急。三個水手中的一人，似乎已看準了我的弱點，那水手向我說道：“先生，你著急，是不是？不必為天氣發(fā)愁。如今落的是雪子，不是刀子。我們弄船人，命里派定了劃船，天上縱落刀子也得做事！”我的座位正對著船尾，掌舵水手這時正分張兩腿，兩手掯定舵把，一個人字形的姿勢對我站定。想起昨天這只小船掯入石罅里，盡三人手足之力還無可奈何時，這人一面對天氣咒罵各種野話，一面卸下了褲子向水中跳去的情形，我不由得微喟了一下。我說：“天氣真壞！”他見我眉毛聚著，便笑了：“不礙事，只看你先生是不是要我們趕路，想趕快一些，我同伙計們有的是辦法！”我?guī)Я它c埋怨神氣說：“不趕路，誰愿意在這個日子里來在河上受活罪？告我看是什么辦法！”“天氣冷，我們手腳也硬了。你請我們晚上喝點酒，活活血脈，這船就可以在水面上飛！”我覺得這個提議很正當，便不追問先劃船后喝酒，如何活動血脈的理由，即刻就答應了。我說：“好得很，讓我們的船飛去吧，歡喜吃什么買什么?！庇谑沁@小船在三個劃船人手上，當真儼然一直向辰河上游飛去。經過釣船時就喊買魚，一攏碼頭時就用長柄大葫蘆滿滿地裝上一葫蘆燒酒。沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉。在這樣一條河水里旅行，望著水光山色，體會水手們在工作上與飲食上的勇敢處，使我在寂寞里不由得不常作微笑！船停時，真靜。一切聲音皆為大雪以前的寒氣凝結了。三個水手把晚飯吃過后，圍在后艙鋼灶邊烤火烘衣。我再也不能孤獨地在艙中坐下了，就爬到那個鋼灶邊去，同他們坐在一處去烤火。我詢問那個年紀較大的水手：“掌舵的，我十五塊錢包你這只船，一次你可以撈多少！”“我可以撈多少，先生！我不是這只船的主人，我是個每年二百四十吊錢雇定的舵手，算起來一個月我有兩塊三角錢，你看看這一次我撈多少！”我說：“那么，大伙計，你攔頭有多少！全船皆得你，難道也是二百四十吊一年嗎？”“我弄船上行，兩塊六角錢一次，下行吃白飯！”“那么，小伙計，你呢？我看你手腳還生疏得很！你昨天差點兒淹壞了，得多吃多喝，把骨頭長結實一點點！”小子聽我批評到他的能力就只干笑。掌舵的代他說話：“先生要你多吃多喝，你不聽到嗎？這小子看他雖長得同一塊發(fā)糕一樣，其實就只是能吃能喝，撇篙子拉纖全不在行！”“掌舵的，你在這條河里劃了幾年船？”“我今年五十三，十六歲就到了船上?！薄皵r頭的大伙計，你呢？你劃了幾年船？”“我照老法子算今年三十一歲，在船上五年，在軍隊里也五年。”這水手結實硬朗處，倒真配作一個兵。昨天小船上灘，小水手換篙較慢，被篙子彈入急流里去時，他卻一手支持篙子，還能一手把那個小水手撈住，援助上船。上了船后那小子又驚又氣，全身濕淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑罵著種種野話，一面卻趕快脫了棉衣單褲給小水手替換。在這小船上他一個人脾氣似乎特別大，但可愛處也就似乎特別多。想起小水手掉到水中被援起以后的樣子，以及那個年紀大一點的脫下了褲子給他掉換的情形，我心中充滿了不可言說的感情。我向小水手帶笑說：“小伙計，你呢？”那個攔頭的水手就笑著說：“他嗎？只會吃只會哭，做錯了事罵兩句，還會說點蠢話：‘你欺侮我，我用刀子同你拼命！’老子還不見過刀子，怕你！”小水手說：“老子哭你也管不著！”攔頭的水手說：“不管你，你還會有命！落了水爬起來，有什么可哭？我不脫下衣來，先生不把你毯子，不冷死你！十五六歲了的人，不害羞！”正說著，鄰船上有水手很快樂地用女人窄嗓子唱起曲子，晃著一個火把，上了岸，往半山吊腳樓胡鬧去了。我說：“大伙計，你是不是也想上岸去玩玩？要去就去，我這里有的是零錢。要幾角錢？你太累了，我請客！”他嫵媚地咕咕笑著。我知道那是什么意思，就取了值四吊錢的五角鈔票遞給他。于是推開了篷，這個人就被兩個水手推上了岸！可是他卻出我意料以外，上岸不久又下了河，回到小船上來了。小船上掌舵水手正點了個小油燈，薄薄燈光照著那水手的快樂臉孔。小水手向他說了一句野話，那小子只把頭搖著且微笑著，他趕忙解下了他那根腰帶，原來他棉襖里藏了一大堆橘子，腰帶一解，橘子便在艙板上各處滾去。問他為什么得了那么多橘子，方知道他雖上了岸，卻并不胡鬧，只到河街上打了個轉，在一個小鋪子里坐了一會，見有橘子賣，知道我歡喜吃橘子，就把錢全買了橘子帶回來了。我見著他那很有意思的微笑，我便也笑將起來，不說什么了。天氣如所希望的終于放晴了，我同這幾個水手在這只小船上已經過了十一個日子。（有刪改）6．下列對本文相關內容的理解，正確的一項是（

）（3分）A．文章開頭說過了十天與末尾說過了十一個日子，都是說時間，表達的心情是相同的。B．只因有求于水手們早趕路，所以“我”不質疑水手們“先劃船后喝酒活動血脈”的合理性。C．這一段船上經歷看似偶然，三位水手的三種資歷、性情其實構成了水手們的一生。D．惡劣的環(huán)境、微薄的報酬消磨了水手的活力，水手們的吵罵聲顯示了他們的粗野。7．下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．攔頭水手脾氣大，經常責罵小水手，但他樂于助人、富有人情味，在小水手落水時救起了他。B．文章多次寫到“野話”，既營造了真實感，也委婉批評了湘西社會粗鄙的風俗。C．沈從文筆下的湘西世界獨特而寧謐，神圣而浪漫，秀麗的風景、古樸的民風躍然紙上。D．作者尊重不同人物的說話習慣，俗趣與雅興相糅合，創(chuàng)造了一種獨特的語言風格。8．請賞析文中畫線句子的表達效果。（4分）9．“湘西之美，美在沈從文的書里，黃永玉的畫里，宋祖英的歌里?！闭埥Y合本文賞析湘西之美。（6分）答案：6．C7．B8．①運用了比喻的修辭，色彩鮮明，“戴”字寫出了白雪臥在山頭的模樣，用字新奇。②傳神地體現了“我”的心境的變化，調節(jié)了敘事節(jié)奏。9．①風景美。湘西風景秀麗，文中風景描寫秀麗清雅、生動優(yōu)美。②人情美。人與人之間真誠相待，相互友愛。如水手之間相互溫愛，小水手掉到水中，年長的水手趕緊救援，上船后又趕緊脫了棉衣單褲給小水手穿。又如水手對“我”的溫愛、“我”對水手的溫愛等。③人性美。如攔頭水手雖然脾氣大，但他熱情大方、樂于助人、細心真摯、豪邁灑脫、富有人情味。【解析】6．本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。A.“表達的心情是相同的”錯，開頭的十天體現作者趕路的著急，結尾說過了十一個日子，表達作者與水手相處的愉快心情。B.“只因有求于水手們早趕路”錯，原文水手“我覺得這個提議很正當，便不追問先劃船后喝酒，如何活動血脈的理由”。D.“消磨了水手的活力”錯，“這小船在三個劃船人手上，當真儼然一直向辰河上游飛去。經過釣船時就喊買魚，一攏碼頭時就用長柄大葫蘆滿滿地裝上一葫蘆燒酒”水手們雖然工作環(huán)境惡劣、報酬微薄，但他們依然賣力而充實地生活著；“顯示了他們的粗野”錯，吵罵聲顯示真實的生活，作者沒有貶低之意。故選C。7．本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。B.“委婉批評了湘西社會粗鄙的風俗”錯，多次寫到“野話”和吵罵聲，主要是營造真實感，作者沒有貶低和批評之意。故選B。8．本題考查學生品味精彩的語言表達藝術的能力。修辭上，“清明如玉”運用比喻，把清明的河水比作碧玉，溫潤而明凈；色彩上，“深碧”的山，覆蓋“白雪”的山頭，“如玉”般清明的河水，色彩對比鮮明；用詞上，“戴”字形象地描繪出山頭白雪覆蓋的景象，極具表現力。這句景物描寫把“我”眼中的湘西山水如畫般呈現在讀者眼前，美景怡人，體現了“我”心情由旅途的寂寞、著急趕路的煩躁，變得平和而愉悅。9．本題考查學生評價作者表現出的價值判斷和審美取向的能力。風景美。“沿河兩岸連山皆深碧一色，山頭常戴了點白雪，河水則清明如玉”自然景物描寫體現湘西風景秀麗。人情美。結合“他卻一手支持篙子，還能一手把那個小水手撈住，援助上船”“他一面笑罵著種種野話，一面卻趕快脫了棉衣單褲給小水手替換”可知，水手們之間友愛互助，充滿了人間溫暖；“爬到那個鋼灶邊去，同他們坐在一處去烤火”“先生不把你毯子，不冷死你”“大伙計，你是不是也想上岸去玩玩？要去就去，我這里有的是零錢。要幾角錢？你太累了，我請客”“見有橘子賣，知道我歡喜吃橘子，就把錢全買了橘子帶回來了”“我”與水手們雖然素昧平生，但“我”對水手友善相處，關愛他們，水手們也投桃報李，人與人之間和諧而溫暖。人性美。結合“他一面笑罵著種種野話，一面卻趕快脫了棉衣單褲給小水手替換”“見有橘子賣，知道我歡喜吃橘子，就把錢全買了橘子帶回來了”可知，攔頭水手表現出對年輕水手的愛護，對“我”出錢善意的回應，是一個熱情大方、豪邁灑脫的富有人情味的形象，表現出人性美好的情操。四、閱讀下面的文字，完成下面小題?；㈦r再遇記（節(jié)選）沈從文四年前我在上海時，曾經做過一次荒唐的打算，想把一個年齡只十四歲，生長在邊陬僻壤小豹子一般的鄉(xiāng)下人，用最文明的方法試來造就他。雖事在當日，就經那小子的上司預言，以為我一切設計將等于白費，所有美好的設想，到頭必不免落空，我卻仍然不可動搖地按照計劃作去。我把那小子放在身邊，勒迫他讀書，打量改造他的身體改造他的心，希望他在我教育下將來成個知識界偉人。誰知不到一個月，就出了意外事情，那理想中的偉人，在上海灘生事打壞了一個人，從此便失蹤了。一切水得歸到海里，小豹子也只宜于深山大澤方能發(fā)展他的生命。我明白鬧出了亂子以后，他必有他的生路。對于這個人此后的消息，老實說，數年來我就不大再關心了。但每當我想及自己所作那件傻事時，總不免為自己的傻處發(fā)笑。這次湘行到達辰州地方后，我第一個見到的就是那只小豹子。除了手腳身個子長大了一些，眉眼還是那么有精神，有野性。見他時，我真是又驚又喜。當他把我從一間放滿了蘭草與茉莉的花房里引過，走進我哥哥住的一間大房里去，安置我在火盆邊大柚木椅上坐下時，我一開口就說:“祖送，祖送，你還活在這兒，我以為你在上海早被人打死了！”他有點害羞似的微笑了，一面為我倒茶一面卻輕輕地說:“打不死的，日曬雨淋吃小米包谷長大的人，哪會輕易給人打死！”我說:“我早知道你打不死，而且你還一定打死了人。我一切都知道。（說到這里時，我裝成一切清清楚楚的神氣。）你逃了，我明白你是什么詭計。你為的是不愿意跟在我身邊好好讀書，只想落草為王，故意生事逃走?？墒悄愫Φ梦覀兌嚯y受！那教你算學的長胡子先生，自從你失蹤后，他在上海各處托人打聽你，奔跑了三天，為你差點兒累倒！”“那山羊胡子先生找我嗎？”“什么，‘山羊胡子先生'！”這字眼兒真用得不雅相，不斯文。被他那么一說，我預備要說的話也接不下去了。可是我看看他那雙大手以及右手腕上那個夾金表，就明白我如今正是同一個大兵說話，并不是同四年前那個“虎雛”說話了。我錯了，得糾正自己。于是我模仿粗暴笑了一下，且學作軍官們氣魄向他說:“我問你，你為什么打死人？怎么又逸了回來？不許瞞我一字，全為我好好說出來！”他仍然很害羞似的微笑著，告給我那件事情的一切經過。他告我上一個月在銅仁方面的戰(zhàn)事，本軍死了多少人。且告我鄉(xiāng)下種種情形，家中種種情形。談了大約一點鐘，我那哥哥穿了他新作的寶藍緞面銀狐長袍，夾了一大卷京滬報紙，口中噓噓吹著奇異調門，從軍官朋友家里談論政治回來了，我們的談話方始中斷。到我生長那個石頭城苗鄉(xiāng)里去，我的路程尚應當有四個日子，兩天坐原來那只小船，兩天還坐了小而簡陋的山轎，走一段長長的山路。在船上雖一切陌生，我還可以用點錢使劃船的人同我親熱起來。而且各個碼頭吊腳樓的風味，永遠又使我感覺十分新鮮。至于這樣嚴冬臘月，坐兩整天的轎子，路上過關越卡，且得經過幾處出過殺人流血案子的地方，第一個晚上，又必需在一個最壞的站頭上歇腳，若沒有熟人，可真有點兒麻煩了。吃晚飯時，我向我那個哥哥提議，借這個副爺送我一趟。因此第二天上路時，這小豹子就同我一起上了路。臨行時哥哥別的不說，只囑咐他“不許同人打架”?？茨菢幼樱涂芍馈按蚣堋边€是這個年輕人的快樂行徑。在船上我得了同他對面談話的方便，方知道他原來八歲里就用石頭從高處砸壞了一個比他大過五歲的敵人。上海那件事發(fā)生時，在他面前倒下的，算算已是第三個了。近四年來因為跟隨我那上校弟弟駐防溆浦，派歸特務連服務，于是在正當決斗情形中，倒在他面前的敵人數目比從前又增加了一倍。他年紀到如今只十八歲，就親手放翻了六個敵人，而且照他說來，敵人全超過了他一大把年齡。好一個漂亮戰(zhàn)士！這小子大致因為還有點怕我，所以在我面前還裝得怪斯文，一句野話不說，一點蠻氣不露，單從那樣子看來，我就不很相信他能同什么人動手，而且一動手必占上風。船上他一切在行，篙槳皆能使用，做事時靈便敏捷，似乎比那個小水手還得力。船擱了淺，弄船人無法可想，各跳入急水中去扛船時，他也就把上下衣服脫得光光的，跳到水中去幫忙。（我得提一句，這是十二月?。┱诊L氣，一個體面軍官的隨從，應有下列幾樣東西：一個奇異牌的手電燈，一枚金手表，一支盒子炮。且同上司一樣，身上軍服必異常整齊。手電燈用來照路，內地真少不了它。金手表則當軍官發(fā)問：“護兵，什么時候了？”就舉起手看一看來回答。至于盒子炮，用處自然更多了。我那弟弟原是一個射擊選手，每天出野外去，隨時皆有目標拍的來那么一下。有時自己不動手，必命令勤務兵試試看。（他們每次出門至少得耗去半夾子彈。）但這小豹子既跟在我身邊，帶槍上路除了惹禍可以說毫無用處。我既不必防人刺殺，同時也無意打人一槍，故臨行時我不讓他佩槍，且要他把軍服換上一套愛國呢中山服。解除了武裝，看樣子，他已完全不象個軍人，只近于一個好弄喜事的中學生了?，F在呢，這個人卻正同船上水手一樣，為了幫水手忙扛船不動，又濕淋淋的攀著船舷爬上了船，捏定篙子向急水中亂打，且笑嘻嘻的大聲喊嚷。我在船艙里靜靜的望著他，我心想：幸好我那荒唐打算有了岔兒，既不曾把他的身體用學校錮定，也不曾把他的性靈用書本錮定。這人一定要這樣發(fā)展才象個人！他目前一切，比起住在城里大學校的大學生，開運動會時在場子中吶喊吆喝兩聲，飯后打打球，開學日集合好事同學通力合作折磨折磨新學生，派頭可來得大多了。等到船已挪動水手皆上了船時，我喊他:“祖送，祖送，唉唉，你不冷嗎？快穿起你的衣來！”他一面舞動手中那支篙子，一面卻說:“冷呀，我們在辰州前些日子還邀人泅過大河！”到應吃午飯時，水手無空閑，船上燒水煮飯的事完全由他作。（選自《湘行散記》，有刪減）6．下列對文本相關藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．由在辰州小豹子冬日下水推船的行為，從正面反映了水手們真實質樸的生活。B．“在淑浦決斗中親手放翻比祖送年齡大的敵人”的情節(jié)證明祖送是一個漂亮戰(zhàn)士，以此來推動故事發(fā)展。C．虎雛在我面前裝斯文，不說野話，不露蠻氣，我不相信他動手就占上風。這些內容采用欲揚先抑的寫法增加文章趣味。D．結尾贊美小豹子生存能力，讓我們看到了沈從文對不受“現代文明”玷污，不受拘牽的原始古樸生活的美好向往。7．下列對文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．為自己的“傻處發(fā)笑”的原因是作者希望用最文明的方法造就小豹子并將其改造成為一個知識界的偉人。B．“又驚又喜”四字反映出作者不僅僅是驚訝，還有其他復雜的心情。C．“他有點害羞似的微笑了，一面為我倒茶一面卻輕輕地說”顯示小豹子從精神上有所成長。D．祖送和小豹子是同一個人，但虎雛是作者另一個朋友。8．本篇文章看似波瀾不驚，實則處處有矛盾。請結合文章進行具體分析。（4分）9．結合文本，試分析小豹子的人物形象。（6分）答案：6．A7．D8．①開篇展現小豹子和我生活環(huán)境矛盾。②我將小豹子改造為文明人的意愿和小豹子天生的野性是矛盾的。③結尾處小豹子幫忙扛船動作身手和城里大學生毫無生命張力的行為的對比矛盾。9．①嫉惡如仇，血氣方剛，18歲敢于挑戰(zhàn)自己的敵人。②為人處世友善和氣，總先以謙卑姿態(tài)處理問題。③做事靈便敏捷，行船途中比水手還熟練利落，遇事樂于出力,看到船行受阻二話不說跳下水中幫忙推船。【解析】6．本題考查學生對文本內容和藝術特色的分析鑒賞能力。A.“從正面反映了水手們真實質樸的生活”錯誤。從倒數第7段中提到“跟隨我那上校兄弟駐防溆浦，派歸特務連服務”，從倒數第4段中提到“現在這個人卻正同船上水手一樣”兩句來判斷不是正面是側面。故選A。7．本題考查學生理解文章內容的能力。D.“但虎雛是作者另一個朋友”錯誤。虎雛是作者理想青年的代表，從第七段中“并不是同四年前那個虎雛說話了”一句可以說明是同一個人。故選D。8．本題考查學生文章情節(jié)結構和表現手法的能力?！八哪昵拔以谏虾r，曾經做過一次荒唐的打算，想把一個年齡只十四歲，生長在邊陬僻壤小豹子一般的鄉(xiāng)下人，用最文明的方法試來造就他”，開篇展現小豹子和我生活環(huán)境矛盾。“雖事在當日，就經那小子的上司預言，以為我一切設計將等于白費，……誰知不到一個月，就出了意外事情，那理想中的偉人，在上海灘生事打壞了一個人，從此便失蹤了”，我將小豹子改造為文明人的意愿和小豹子天生的野性是矛盾的。“他也就把上下衣服脫得光光的，跳到水中去幫忙。（我得提一句，這是十二月?。薄艾F在呢，這個人卻正同船上水手一樣，為了幫水手忙扛船不動，又濕淋淋的攀著船舷爬上了船”“他目前一切，比起住在城里大學校的大學生，開運動會時在場子中吶喊吆喝兩聲，飯后打打球，開學日集合好事同學通力合作折磨折磨新學生，派頭可來得大多了”，結尾處小豹子幫忙扛船動作身手和城里大學生毫無生命張力的行為的對比矛盾。9．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。依據“他年紀到如今只十八歲，就親手放翻了六個敵人，而且照他說來，敵人全超過了他一大把年齡。好一個漂亮戰(zhàn)士”，小豹子嫉惡如仇，血氣方剛，18歲敢于挑戰(zhàn)自己的敵人。依據“他有點害羞似的微笑了，一面為我倒茶一面卻輕輕地說：……’”“他仍然很害羞似的微笑著，告給我那件事情的一切經過”“打不死的，日曬雨淋吃小米包谷長大的人，哪會輕易給人打死！”，小豹子為人處世友善和氣，總先以謙卑姿態(tài)處理問題。依據“他也就把上下衣服脫得光光的，跳到水中去幫忙”“現在呢，這個人卻正同船上水手一樣，為了幫水手忙扛船不動，又濕淋淋的攀著船舷爬上了船，捏定篙子向急水中亂打，且笑嘻嘻的大聲喊嚷”，小豹子做事靈便敏捷，行船途中比水手還熟練利落，遇事樂于出力,看到船行受阻二話不說跳下水中幫忙推船。五、閱讀下面這往篇文章，完成下面小題。云南看云沈從文①看過盧錫麟先生的攝影后，必有許多人才儼然重新覺醒，明白自己是生在云南，或住在云南。云南特點之一，就是天上的云變化得出奇。尤其是傍晚時候，云的顏色，云的形狀，云的風度，實在動人。②云有云的地方性。中國北部的云厚重，人也同樣那么厚重；南部的云活潑，人也同樣那么活潑。河南河北的云一片黃，抓一把下來似乎就可以作窩窩頭，云粗中有細，人亦粗中有細。湖湘的云一片灰，長年掛在天空一片灰，無性格可言，然而桔子辣子就在這種地方大量產生，在這種天氣下成熟，卻給湖南人增加了生命的發(fā)展性和進取精神。四川的云與湖南云雖相似而不盡相同，巫峽峨眉夾天聳立，高峰把云分割又加濃，云有了生命，人也有了生命。③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長年的熱浪，兩種原料經過一種神奇的手續(xù)完成的，色調出奇的單純。惟其單純反而見出偉大。尤以天時晴明的黃昏前后，光景異常動人。完全是水墨畫，筆調超脫而大膽。天上一角有時黑得如一片漆，它的顏色雖然異樣黑，給人感覺竟十分輕。在任何地方“烏云蔽天”照例是個沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不礙事，且表示第二天天氣必然頂好。幾年前中國古物運到倫敦展覽時，記得有一個趙松雪作的卷子，名《秋江疊嶂》，凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美。云南的云也恰恰如此，看來只覺得黑而秀。④在這美麗天空下，我們每天所能看到的，除了官方報紙?zhí)撎搶崒嵉南?，物價的變化，空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”①。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授、學生也間接為法幣而忙。最可悲的現象，實無過于大學校的商學院，近年每到注冊上課時，照例人數必最多。熙熙攘攘，皆為利往，擠擠挨挨，皆為利來。”教務處幾個熟人都不免感到無可奈何。教這一行的教授.也認為風氣實不大好。⑤云南的云即或再美麗一點，對于那真正的多數人，也似乎是毫無意義可言的。⑥一個人若樂意在地下爬，以為是活下來最好的姿勢，他人勸他不妨站起來試走走看，或更盼望他挺起脊梁來做個人，當然是不會有什么結果的。⑦就在這么一個社會，這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來昆明展覽他在云南的攝影，告訴我們云南，除法幣以外還有些什么值得注意的事情。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇高!只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情，還可望將這種可貴的感情，轉給另外一種人。換言之，就是云南的云即或不能直接教育人，還可望由一個藝術家的心與手，間接來教育人。盧先生攝影的興趣，似乎就在介紹這種美麗感印給多數人，所以作品中對于云的題材，處理得特別好。每一幅云都有一種不同的性情，流動的美。不纖巧，不做作，不過分修飾，一任自然，心手相印，表現得素樸而親切，作品取得的成功是必然的?？墒俏乙詾榈玫健百澝馈边€不是藝術家最終的目的，應當還有一點更深的意義。如果一種可怕的庸俗的實際主義正在這個社會各組織各階層間普遍流行，腐蝕我們多數人做人的良心、做人的理想，且在同時還像是正在把許多人有形無形市儈化，社會中優(yōu)秀分子一部分所夢想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個美麗而偉大的道德原則的勇氣時，我們這個民族應當怎么辦?⑧我們的眼光注意到“出路”、“賺錢”以外，若還能夠估量到在滇越鐵路的另一端，正有多少鬼蜮成性、陰險狡詐的敵人，圓睜兩只鼠眼，安排種種巧計陰謀，預備把劣貨傾銷到昆明來，且把推銷劣貨的責任，派給昆明市的大小商家時，就知道學習注意遠處，實在是目前一件如何重要的事情!照相必選擇地點，取準角度，方可有較好效果。做人何嘗不是一樣。明分際，識大體，“有所不為”，才能有所作為。要知道，哪一件事，哪一種行為不會影響到整個國家的前途命運呢?哪容許我們松勁兒?、崴晕矣X得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應當給人深思。（選自沈從文同名散文，有刪節(jié)）注：（①法幣：舊中國1935年11月4日至1948年8月19日流通貨幣的名稱。7．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)（3分）A．作者在第③段中將云南的云比作一幅水墨畫，主要是為了凸顯云南的云以烏云為主，愛下雨的地方特點。B．作者引用趙松雪的畫作《秋江疊嶂》意在表現云南的云的與眾不同，即便有時如濃墨一般黑，卻不會讓人感覺沉重。C．作者認為盧錫麟先生的作品之所以能夠取得成功，是因為他用藝術家的手和心，將可貴的情感融入在作品中。D．本文從“看云”到看時事，不僅抒發(fā)對云南美麗的云的欣賞，還表達了對當時社會風氣的深思與擔憂。8．結合上下文，分析第②段的作用。（6分）9．文中的加點詞語有什么深意?請結合文本分別加以解釋。（6分）答案：7．A8．①內容上，寫出了云的地方性特征。從云的色彩、形態(tài)、風度幾個層面，點明云的地方性。②結構上，與后文寫“云南的云”形成對比映襯，烘托云南的云“黑而秀”的特點。③效果上，豐富文章內容。運用比喻、擬人等修辭手法，增添意趣。9．①真正的多數人：為金錢忙碌，為利益奔走，受困于物質的泥濘，喪失了審美情趣的人。②這么一種精神狀態(tài)：人們面對困難當頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國情懷的精神狀態(tài)。③一種較高尚的情感：擺脫了庸俗的實際主義，去除市儈化，重拾做人的良心、理想，有家國天下的情懷，關注國家的前途命運。(意思對即可。)【解析】7．本題考查對文本內容和藝術特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認真閱讀文本，結合文本內容來篩選比對，分析鑒賞選出正確答案。A項，“凸顯云南的云以烏云為主，愛下雨的地方特點”表述錯誤。根據原文“尤以天時晴明的黃昏前后，光景異常動人。完全是水墨畫，筆調超脫而大膽”“凈白的澄心堂紙上用濃墨重重涂抹，給人印象卻十分秀美”可知，是為了表現云南云的獨特的美。故選A。8．本題考查重點段落的作用。一般從內容、結構、主旨等方面作答。另外還要看段落的位置，開頭段，一般都是開篇點題、引起下文等；中間段一般是承上啟下；結尾段是深化主題，首尾呼應等。結合上下文，分析第②段的作用。要注意從內容、結構、主旨等方面作答。從內容的角度考慮：根據文本“云有云的地方性”“中國北部的云厚重……南部的云活潑……河南河北的云……云粗中有細……湖湘的云一片灰……”可知，從云的色彩、形態(tài)、風度幾個層面，點明云的地方性特點。從結構的角度考慮：第三段抓住了云南的云黑而秀的特點。第二段與后文寫“云南的云”形成對比映襯，烘托云南的云的特點。從特殊效果的角度考慮：文章中第二段提到“河南河北的云一片黃，抓一把下來似乎就可以作窩窩頭，云粗中有細，人亦粗中有細”，運用了比喻、擬人的修辭，增添文章的趣味性，豐富了文章的內容。9．本題考查理解重點詞語的含義。解答此類題目，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關意義，并聯系上下語境，從而把握詞語的深層含義和情感。分析時候，還要根據作者所表達的感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。聯系上文的文本“大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，教授、學生也間接為法幣而忙。最可悲的現象，實無過于大學校的商學院，近年每到注冊上課時，照例人數必最多。熙熙攘攘，皆為利往，擠擠挨挨，皆為利來”可知，①真正的多數人：為金錢忙碌，為利益奔走，受困于物質的泥濘，喪失了審美情趣的人。根據文本“一個人若樂意在地下爬，以為是活下來最好的姿勢，他人勸他不妨站起來試走走看，或更盼望他挺起脊梁來做個人，當然是不會有什么結果的”可知，②這么一種精神狀態(tài)：人們面對困難當頭卻只顧眼前自身利益，缺少高尚理想、家國情懷的精神狀態(tài)。根據文本“如果一種可怕的庸俗的實際主義正在這個社會各組織各階層間普遍流行，腐蝕我們多數人做人的良心、做人的理想，且在同時還像是正在把許多人有形無形市儈化，社會中優(yōu)秀分子一部分所夢想所希望，也只是糊口混日子了事，毫無一種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個美麗而偉大的道德原則的勇氣時，我們這個民族應當怎么辦”可知，③一種較高尚的情感：擺脫了庸俗的實際主義，去除市儈化，重拾做人的良心、理想，有家國天下的情懷，關注國家的前途命運。六、閱讀下面的作品，完成下面小題。桃源的小劃子沈從文桃源洞離桃源縣約二十五里。從桃源縣坐小船沿沅水上行，船到百馬渡時，上南岸走去，忘路之遠近亂走一陣，桃源就在眼前了。桃源既是個有名的地方，每年自然就有許多“風雅”人，心慕古桃源之名，二三月里攜了《陶靖節(jié)集》與《詩韻集成》等物，來到桃源縣訪幽探勝。桃源有一種小劃子，輕捷、穩(wěn)當、干凈，在沅水中可稱首屈一指。一個外省旅行者，若想從湘西的永綏、乾城、鳳凰研究湘邊苗族的分布狀況，或想從湘西往四川的酉陽、秀山調查桐油的生產，往貴州的銅仁調查朱砂水銀的生產，往玉屏調查竹料種類，注意造簫制紙的手工業(yè)生產情況，皆可在桃源縣魁星閣下邊，雇妥那么一只小船，沿沅水溯流而上，直達目的地，到達時取行李上岸落店，毫無任何困難。一只桃源小劃子上照例要個舵手，管理后梢，調動船只左右。張掛風帆，松緊帆索，捕捉河面山谷中的微風。放纜拉船，量渡河面寬窄與河流水勢，伸縮竹纜。另外還要個攔頭工人，上灘下灘時看水認溶口，出事前提醒舵手躲避石頭、惡浪與洑流，出事后點篙子需要準確穩(wěn)重。這種人還要有膽量、有氣力、有經驗。張帆落帆皆得很敏捷地及時拉桅下繩索。走風船行如箭時，便蹲坐在船頭打吆喝呼嘯，嘲笑同行落后的船只。自己船只落后被人嘲罵時，還得回罵；人家唱歌也得用歌聲作答。兩船相碰說理時，不讓別人占便宜。動手打架時，先把篙子抽出拿在手上。船只逼入急流亂石中，不問冬夏，都得敏捷而勇敢地脫光衣褲，向急流中跳去，在水里盡肩背之力使船只離開險境。掌舵的有事不能盡職，就從船頂爬過船尾去，做個臨時舵手。更有一份不可推卻的職務，便是在一切過失上，應與掌舵的各據小船一頭，相互罵著，繼續(xù)使船前進。小船除此兩人之外，尚需要個小水手居于雜務地位，淘米、燒飯、切菜、洗碗，無事不做。行船時應蕩槳就幫同蕩槳。這種水手大都在學習期間，應處處留心，取得經驗同本領。除了學習看水、看風、記石頭、使用篙槳以外，也要學習挨打挨罵。盡各種古怪稀奇字眼兒成天在耳邊反復響著，好好地保留在記憶里，將來長大時再用它來辱罵旁人。上行無風吹，一個人還得負了纖板，曳著一段竹纜，在荒涼河岸小路上拉船前進。小船停泊碼頭邊時，又得規(guī)規(guī)矩矩守船。關于他們經濟情勢，舵手多為船家長年雇工，平均算來合八分到一角錢一天。攔頭工有長年雇定的，人若年富力強多經驗，待遇同掌舵的差不多。若只是短期包來回，上行平均每天可得一毛或一毛五分錢，下行則盡義務吃白飯而已。至于小水手，學習期限看年齡同本事來，有些人每天可得兩分錢作零用，有些人在船上三年五載吃白飯。上灘時一個不小心，會被自己手中的竹篙彈入亂石激流中，泅水技術又不在行，淹死了，船主方面寫得有字據：生死親長不能過問。掌舵的把死者剩余的衣服交給親長說明白落水情形后，燒幾百錢紙，手續(xù)便清楚了