鐵嶺市小學六年級小升初期末語文試題

鐵嶺市小學六年級小升初期末語文試題填寫同音字。

（1）xiāo

良()美景

九()云外

刀()般

（2）páo

長()馬褂

()哮

()地

（3）jùn

嚴()

()工

()俏（4）bì

銅墻鐵()

完()歸趙

()雨下列詞語中，加點字讀音全部正確的一組是（

）A．質量（zhì）

渲染（xuàn）

沏茶（qī）

滂沱大雨（pāng）B．拙劣（zhuó）

菁華（jīng）

蒙騙（méng）

韋編三絕（w?i）C．蝙蝠（bi?n）

纖手（qiān）

氣氛（fēn）

萬馬齊喑（yīn）D．熾熱（chì）

瞋目（chēn）

應屆（yīng）

同仇敵愾（k?i）下列詩句中沒有錯別字的一項是（

）A．不知細葉誰栽出，二月春風似剪刀。B．小荷才露尖尖角，早有蜻廷立上頭。C．春風又綠江南岸，明月何時照我還？D．京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。下列句子的修辭手法與其他三項不同的一項是（2分）A．近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B．走進這篇樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。C．甲蟲們友好地交談著，好像攀談得很投機似的。D．沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。下列句子中有語病的一項是（

）A．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作。 B．我差不多要哭出來了。C．詹天佑是我國杰出的愛國工程師。 D．他們的熱情，使我熱淚盈眶。下列句子中標點符號使用不正確的一句是（

）A．經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。B．“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”C．魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學說》，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。D．我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”下列各項表述不正確的一項是（

）A．《白雪公主》和《皇帝的新裝》都是《安徒生童話》里的故事。B．我國古代書法史上“二王”指的是王羲之和王獻之父子。C．宋江、林沖是名著《水滸傳》中的人物。D．《論語》是我國第一部語錄體著作。下列關于《魯濱遜漂流記》中主要情節(jié)，排序正確的一項是（

）①流落荒島，上船取物

②發(fā)現(xiàn)叛亂，救出船長

③畜養(yǎng)山羊，種植糧食④搭建帳篷，安排住所

⑤救下“星期五”，結伴生活A．①②③④⑤ B．①③④⑤②C．①④②⑤③ D．①④③⑤②按要求寫句子。（1）秋天到了，果園里的蘋果紅了。（用擬人手法改寫句子）__________________（2）看著冉冉升起的國旗，我們的心怎能不激動呢？（改為陳述句）__________________（3）成群結隊地

魚

珊瑚叢

在

穿來穿去

中。（連詞成句）__________________（4）我認真改正了作業(yè)中不正確的錯別字。（修改病句）__________________（5）仿寫句子：如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨。如果我是___________，________________。（6）音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。（用關聯(lián)詞連句子）___________________（7）小螞蟻必須搬家。（改為雙重否定句）___________________根據(jù)積累填空。（1）中國古時候有個文學家叫做______的說過：“______________，或__________，或_______________。”《為人民服務》（2）一兒曰：“____________大如車蓋，____________則如盤盂，_________________？”《兩小二辯日》（3）少選之間而_____________，鍾子期又曰：“_____________，_____________?！薄恫拦那佟罚?）詩歌言志：“粉骨碎身渾不怕，__________________”是于謙持身清白的情操；“__________________，任爾東西南北風”是鄭燮剛正不阿的骨氣；“我勸天公重抖擻，________________”是龔自珍憤世憂國的吶喊。日積月累。（1）我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請寫出四個描寫景色優(yōu)美的成語：__________________（2）這時我發(fā)現(xiàn)一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道：_____________________________（3）老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：_____________________________________（4）來到閱覽室，低年級的同學讓我為他們介紹兩句與讀書有關的格言。___________________________________________（5）六年的小學生涯讓我與城東小學結下了深厚的感情，在即將離開母校的時候，我不禁想對母校說……(寫幾句話，表達自己對母校的深厚感情，70字左右)___________________________________________文言文閱讀。多言何益①子禽②問曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒③鳴口干舌擗④然而不聽。今觀晨雞，以⑤時而鳴，天下振動。多言何益，唯其言之⑥時也?！保ㄟx自《墨子·墨子后語》）【注釋】①多言何益：多說話有什么好處呢？益：好處。②子禽：人名，墨子的學生。③恒：常常。④擗（pǐ）：同“敝”，困、疲勞。⑤以：按照。⑥之：助詞，的。12、對“日夜恒鳴口干舌擗然而不聽”這句話的朗讀節(jié)奏劃分正確的是哪一項？（

）A．日夜恒鳴/口干舌擗/然而不聽B．日夜恒鳴/口干舌擗然而/不聽C．日夜/恒鳴口干/舌擗然而不聽D．日夜恒鳴口干舌擗/然而/不聽13、借助文言文后的注釋，猜想“開卷有益”的意思，正確的是哪一項？（

）A．做試卷可以增加知識。B．打開書本閱讀是有好處的。C．把書打開可以增加知識。D．做試卷確實是非常有好處的。14、下列選項中“之”的意思與“唯其言之時也”中的“之”意思相同的是哪一項？（

）A．雖與之俱學 B．送孟浩然之廣陵C．思援弓繳而射之 D．通國之善弈者也15、文言文中墨子要說明的觀點是什么？（

）A．多說話有好處。 B．多說話沒有好處。C．切合時機地說話才有用。 D．多說鼓勵別人的話才有用。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。端午材料一：學校端午文化節(jié)活動位置示意圖材料二：①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的歷史了。端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。②關于端午節(jié)的由來，說法甚多。據(jù)有關學者考證，端午節(jié)的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀念屈原之說影響最廣最深，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)在我國民間是較為隆重的，慶?；顒右彩嵌喾N多樣。比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結成一串，玲瓏可愛。如今，端午節(jié)已成為我國的法定節(jié)假日，有些活動，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時間、地域的限制，成了國際性的體育賽事。16、在學校端午文化節(jié)活動中，璐璐想去1號教學樓，參加____________活動，吟誦屈原的作品。17、材料二從____________、____________、____________三個方面來介紹端午節(jié)。18、根據(jù)材料判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）端午節(jié)還有“踏青節(jié)”這個別稱。()（2）過端午節(jié)，并不是只為了紀念屈原。()（3）端午節(jié)這天，璐璐特意請了一天假去參加慶?；顒?。()19、除了端午節(jié)，你還知道哪些中華傳統(tǒng)節(jié)日及相關風俗？選一個寫一寫。_____________________閱讀下面文章，完成問題。母親的布鞋①年輕的朋友阿斐是一名出色的律師，她在工作上的拼搏勁兒，無人能及?？此F(xiàn)在爭分奪秒全力以赴的超級勤奮，看她今日出類拔萃備受贊賞的表現(xiàn)，沒有人知道，她曾經(jīng)是一個讓老師灰心、使父母痛心的孩子，一個迷失的孩子。②父母在熟食中心經(jīng)營一個攤位，早出晚歸。身為獨生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。父母經(jīng)濟并不寬裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好、過得好，風和雨，隨呼隨到。③阿斐有著一雙明亮的眸子，遺憾的是，她患上了“有眼無珠”的“失明癥”﹣﹣她看不到父親的手被萊刀切割而留下的深淺疤痕，她也看不到母親的手被洗碗液腐蝕而留下的斑駁淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的網(wǎng)絡上。她通宵達旦地上網(wǎng)，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲憊，玩出了一顆渙散的心。她遲到、曠課、怠于學習、不交作業(yè)。老師疾言厲色地訓她，父母溫言軟語地勸她。然而，老師硬如石頭的語言投落在她心湖上，泛起了幾圈微不足道的小漣漪，乍起乍滅；父母軟似棉花的話語進入她耳中，化成了兩股無關痛癢的輕風，風過無痕。④那天，學校舉行家長日，滿身油膩的母親匆匆趕到學校。老師的投訴，化成了尖利的刀子，把母親臉上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮傷后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母親緊抿著嘴，臉上長出了許多荊棘，尖尖的刺，閃著陰冷的光。⑤阿斐怎么也想不到，一向溫柔如貓的母親，在邁入家門后，竟變成了一頭虎，一頭她前所未見的猛虎。只見她蹲下身來，快速地脫了那雙黑色的布鞋，順手抄起其中一只布鞋，劈頭蓋臉便朝她打過去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。阿斐沒有閃避，任揮飛如雨的鞋子在她頭上臉上留痕留印。⑥之后，母親拋下鞋子，疾步走入房間，由始至終沒說一句話。她佝僂的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝禿葉落的樹。痛極驚極的阿斐，明明有著澎湃的淚，卻一滴也流不出來。她呆呆地看著那只六親不認地“耀武揚威”的布鞋，看著看著，渾渾噩噩的腦子，驟然響起雷聲，閃過電光。⑦此刻，這雙黑色的布鞋，一只面朝上，一只面朝下，舊，而且破。鞋面和鞋底，已“勞燕分飛”了，丑惡不堪地咧開了口。原本個性分明的黑色，因為多次的洗滌，已變成了曖昧不明的灰色。其中一只布鞋，鞋底還破了一個洞，像一顆冷看世情的眼珠。⑧母親由始至終沒有說過一句話，然而，此刻，許許多多的話，卻從那雙咧開著口的布鞋源源不斷地流了出來。阿斐沉滯的目光由那雙殘破的布鞋慢慢地移到了自己的腳上。她穿著的，是一雙名牌運動鞋，189元。那回，在百貨公司，她說她要，母親把鞋子捧在手里翻來覆去地看，然后，說：“好鞋，好鞋呀，耐穿?！本腿ス衽_付錢了，沒有任何阻撓的多余的言語。⑨現(xiàn)在，母親這雙殘破的布鞋，張著口，對她說話。她聽著聽著，突然縮著肩膀，抖抖索索地哭了起來，在滿室熒熒的燈火中，在滿屋沉沉的寂靜里，她愈哭愈大聲，哭聲把原本凝固成團的空氣也擊碎了。就在這時，一雙柔軟的手臂，溫暖地攬住了她的肩膀。⑩現(xiàn)在，每當有人和阿斐談起她的奮斗歷程，阿斐總不忘和別人說起這布鞋的故事……20、這篇文章是以_______作為寫作的線索，請用簡練的語言概況文章的主要內容。_______21、聯(lián)系上下文解釋詞語。無關痛癢：_______22、第③段中提到“她患上了‘有眼無珠’的‘失明癥’”，聯(lián)系上下文想想，她是真的得病了嗎？你怎么理解這句話？_______23、閱讀文章第④⑤自然段，用不同的批注符號圈劃出描寫母親的關鍵詞句，從人物描寫方法和人物的內心感受兩方面進行閱讀批注。_______24、文章第⑦⑧自然段，分別寫到了母親的鞋和“阿雯”的鞋，這樣寫的作用是什么？_______25、人們常說“大愛無言”，本文中兩次提到“母親由始至終沒有說過一句話”，那么母親的愛又是如何表達的呢？請聯(lián)系文章和自己的生活實際，說說你的感受。_______習作。提示：探險小說里的世界奇妙而精彩，充滿了奇特的想象。請你展開想象，構思一個關于探險的故事。關于主人公，可以選擇以下的詞語提示，也可以自己確定。娃娃

小狗

會飛的雞

帽子

筆記本神奇手表

12歲孩子

百科全書

書包要求：1．題目自擬。（2）、展開豐富的想象，不能抄襲課文中的故事情節(jié)。（3）、注意把句子寫通順，內容寫具體?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除1．

宵

霄

削

袍

咆

刨

峻

竣

俊

壁

璧

避【詳解】考查同音字。（1）良宵美景，夜晚宜人，景色美好。九霄云外的意思是在九重天的外面。比喻無限遠的地方或遠得無影無蹤。刀削，用刀削。（2）長袍馬褂是一種男性服飾，由長袍與馬褂兩部分組成。咆哮，釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產生的反應；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。刨地：扒土。咆哮是一個漢語詞語，讀音為páoxiào。釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產生的反應；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。（3）嚴峻，意思是嚴厲、嚴肅，嚴重。竣工，工程完成?？∏?，相貌好看。（4）銅墻鐵壁，比喻十分堅固，不可摧毀的事物。完璧歸趙，一般比喻把原物完好地歸還本人。避雨：躲雨。2．A解析：A【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。B．拙劣（zhuō）

蒙騙（mēng）

C．蝙蝠（biān）

纖手（xiān）

D．應屆（yìng）

同仇敵愾（kài）3．C解析：C【詳解】考查漢字字形。A項“栽”應為“裁”。B項“廷”應為“蜓”。D項“州”應為“洲”。4．D解析：D【詳解】本題考查學生對修辭手法的掌握情況。（2分）5．A解析：A【詳解】本題考查對病句的辨析。A選項，表述不準確。趙孟頫楷書代表作有《三門記》《膽巴碑》《赤壁賦》《道德經(jīng)》等。《三元記》是他的代表作之一。B選項，正確。C選項，正確。D選項，正確。故答案為：A。6．C解析：C【詳解】本題考查標點符號的運用，學生注意平時要多積累。C項，“大陸漂移學說”是魏格納提出的理論，應該用雙引號，改為“大陸漂移學說”，表示特定稱謂?！稑它c符號用法》規(guī)定，書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。故選C。7．A解析：A【詳解】本題考查的是對相關文學常識的積累和識記，注意平時的積累。在本題中，表述不正確的是A項?！栋籽┕鳌肥歉窳滞?。8．D解析：D【詳解】本題考查學生對文章內容的記憶和積累?！遏敒I遜漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱遜因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年。課文按魯濱遜歷險的時間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節(jié)，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能干的主人公。故答案選D。9．

秋天到了，果園里的蘋果都紅了臉。

看著冉冉升起的國旗，我們的心無比激動。

魚成群結隊地在珊瑚叢穿來穿去。

我認真改正了作業(yè)中的錯別字。

一縷陽光

就給人們帶來一絲甘甜

音樂不僅能給人以美的享受，還能陶冶人的性情。

小螞蟻不得不搬家?！驹斀狻浚?）本題考查擬人句。擬人是一種辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動作。本題可以把“蘋果紅了”擬人化，如：秋天到了，果園里的蘋果露出了紅紅的笑臉。秋天來了，果園里的蘋果羞紅了臉。（2）本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞“怎、怎么、難道”等去掉；將句末的疑問助詞“呢、嗎”等去掉，問號改為句號。本題將反問語氣詞“怎能”去掉，將否定詞“不”改為“無比”，將句末的疑問助詞“呢”去掉，把問號改為句號。（3）本題考查連詞成句。本題可按照“誰在哪里做什么”的思路去連接，主語為“魚”，地點是“珊瑚叢”，做什么“成群結隊地穿來穿去”，連接起來為魚成群結隊地在珊瑚叢穿來穿去。（4）本題考查修改病句。本題錯在重復啰嗦?！安徽_”和“錯別字”表達意思一樣，重復，應將“不正確”刪掉。（5）本題考查仿寫句子。觀察例句可知，運用了比喻的修辭說法。句式特點為：如果我是……，就給人們帶來……。如：如果我是一泓清泉，就給人們帶來一絲甘甜。（6）本題考查關聯(lián)詞。句子“音樂能給人以美的享受”與“音樂能陶冶人的性情”之間存在遞進的關系，故應用表示遞進關系的關聯(lián)詞“不僅……還……”。（7）本題考查陳述句改為雙重否定句。雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。根據(jù)句意，選擇合適的雙重否定詞。常見的雙重否定詞有“不得不”、“不能不”、“不會不”、“無不”、“沒有不”、“非……不可”等。本題中可以把“必須”改為“不得不”。10．

司馬遷

人固有一死

重于泰山

輕于鴻毛

日初出

及日中

此不為遠者小而近者大乎

志在流水

善哉乎鼓琴

湯湯乎若流水

要留清白在人間

千磨萬擊還堅勁

不拘一格降人材【詳解】本題考查課文內容的識記。（1）出自課文《為人民服務》，課文語段為：人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（2）出自文言文《兩小二辯日》，全文為：孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰："我以日初出遠，而日中時近也。"。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”譯文：孔子到東方游歷，見到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而到中午的時候距離人遠。”另一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠些，而到中午的時候距離人近。”一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”孔子不能判決（誰對誰錯）。兩個小孩笑著說：“誰說您的知識淵博呢？”（3）出自文言文《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈琴時，心里想到寬廣的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動！”無論伯牙彈琴的時候心里想到什么，鐘子期都會清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，以便絕了自己對鐘子期的思念。（4）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風。”出自清代鄭燮的《竹石》，意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！背鲎郧宕徸哉涞摹都汉ルs詩》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。11．

萬紫千紅、鳥語花香、姹紫嫣紅、春色滿園

老師，這棵小樹苗不是我弄倒的，我看到它被風吹倒所以把它扶正。

手下留情，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責。

黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

美麗的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這里，我們受到了嚴格的教育；在這里，我們養(yǎng)成了遵守紀律、團結友愛的好作風；在這里，我們獲得了知識，懂得了道理，我們在這里茁壯成長。感謝您，我的母校，感謝您，我的老師?！驹斀狻浚?）考查成語的積累和運用，看清題目的要求，把描寫景色優(yōu)美的詞語寫出來即可。（2）考查學生口語交際的能力。結合題目，我們發(fā)現(xiàn)這里老師誤會了“我”，因此需要進行一番解釋，向老師說明真實情況，注意說的時候要注意禮貌用語。（3）這是上一個題目的延伸，考查綜合實踐的能力，設計廣告語要注意不要太生硬，能讓人接受的溫馨提示最好。（4）此題考查格言的積累和運用，根據(jù)題目要求，結合平時的積累答題即可。（5）考查學生的口語交際能力。在離開母校之際，說的話要表達出對母校和老師的感恩和留戀。12．A解析：12、A13、B14、D15、C【分析】文言文翻譯：子禽向老師請教道：“多說話有好處嗎?”墨子答道：“蝦蟆、青蛙，白天黑夜叫個不停，叫得口干舌疲，然而沒有人去聽它的。你看那雄雞，在黎明按時啼叫，天下震動，人們早早起身。多說話有什么好處呢?重要的是話要說得切合時機?！?2、本題考查文言文的節(jié)奏。文言文的斷句技巧包括看關鍵詞、利用修辭斷句、總分關系斷句法、借助固定結構等。本題可以根據(jù)意思來劃分。13、本題考查詞語意思。益：好處；卷：書本；可知“開卷有益”意思是打開書本閱讀是有好處的。14、本題考查“之”的解釋。“唯其言之時也”中的“之”是助詞，的?！半m與之俱學”中的“之”是代詞，他的；“送孟浩然之廣陵”中的“之”是到、去；“思援弓繳而射之”中的“之”是代詞，他；“通國之善弈者也”中的“之”是助詞，的。15、本題考查文言文內容的理解。從“多言何益，唯其言之時也”這句話可知墨子要說明的觀點是切合時機地說話才有用。13．16、詩詞天地17、

別稱

由來

慶?；顒?8、

×

√

×19、春節(jié)，我國傳統(tǒng)習俗中最隆重的節(jié)日。春節(jié)習俗一方面是慶賀過去的一年，一方面又祈祝新年快樂、五谷豐登、人畜興旺，多與農事有關。迎龍舞龍為取悅龍神保佑，風調雨順；舞獅源于鎮(zhèn)懾糟蹋莊稼、殘害人畜之怪獸的傳說。隨著社會的發(fā)展，接神、敬天等活動已逐漸淘汰，燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等習俗至今仍廣為流行?！痉治觥?6、本題考查關鍵信息的提取。由材料一可知，在學校端午文化節(jié)活動中，璐璐想去1號教學樓，參加詩詞天地活動，吟誦屈原的作品。17、本題考查材料內容的理解與概括。材料二第①自然段介紹了端午節(jié)的別稱，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。材料二第②自然段介紹了端午節(jié)由來，據(jù)有關學者考證，端午節(jié)的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇已深入人心。因此，紀念屈原之說影響最廣最深，占據(jù)主流地位。材料二第③自然段介紹了端午節(jié)的慶祝活動，比較普遍的活動有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。18、本題考查句子的理解與分析。（1）本題敘述錯誤?！疤で喙?jié)”是清明節(jié)的別稱，端午節(jié)的別稱有：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。（2）本題敘述正確。（3）本題敘述錯誤。由“如今，端午節(jié)已成為我國的法定節(jié)假日”可知，端午節(jié)那天為假期，璐璐不需要請假去參加慶祝活動。19、本題考查中國傳統(tǒng)節(jié)日以及風俗的識記。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、龍?zhí)ь^（二月二）、上巳節(jié)（農歷三月初三）、清明節(jié)（陽歷4月5日前后）、端午節(jié)（農歷五月初五）、七夕節(jié)（農歷七月初七）。七月半（農歷七月十四/十五）、中秋節(jié)（農歷八月十五）等。將自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日及相關風俗寫出來即可，如：元宵，我國民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱正月半、上元節(jié)、燈節(jié)。元宵習俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。14．20、

母親的鞋

母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。21、比喻與本身利害無關或無足輕重，文中指老師、父母的勸導對阿雯來說解析：20、

母親的鞋

母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。21、比喻與本身利害無關或無足輕重，文中指老師、父母的勸導對阿雯來說無足輕重。22、她不是真的得病了。說她“有眼無珠”“失明”指的是她沉迷網(wǎng)絡，疲憊渙散，看不見父母的艱辛，看不見生活的不易，更看不見自己的未來。23、④“滿身油膩的母親匆匆趕到學校。老師的投訴，化成了尖利的刀子，把母親臉上的笑容全都刮走了；赤裸裸地留下的，是被刮傷后的疼痛，是坑坑洼洼的失望。在回家的路上，母親緊抿著嘴，臉上長出了許多荊棘，尖尖的刺，閃著陰冷的光?！边\用了外貌描寫、神態(tài)描寫和心理描寫的手法，“滿身油膩”“匆匆”寫出母親由工作地趕往學校的匆忙及其辛勞和對女兒的重視?！凹饫牡蹲印薄俺嗦懵恪薄氨还蝹蟮奶弁础薄翱涌油萃莸氖薄扒G棘”“尖尖的刺，閃著陰冷的光”，生動形象地寫出了母親滿心希望去參加女兒家長日活動，聽到老師的投訴后對女兒表現(xiàn)的極度失望。⑤“一向溫柔如貓的母親，在邁入家門后，竟變成了一頭虎，一頭她前所未見的猛虎。只見她蹲下身來，快速地脫了那雙黑色的布鞋，順手抄起其中一只布鞋，劈頭蓋臉便朝她打過去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪?！边\用動作描寫，刻畫母親用布鞋打女兒時的樣子，生動形象地表現(xiàn)母親當時的極度憤怒24、母親的鞋和阿雯的鞋形成對比，突出強調母親的節(jié)省以及對孩子的無私付出。25、母親的愛是用行動表達的：母親對女兒的表現(xiàn)失望用布鞋狠狠打了女兒，女兒大哭后又擁抱了女兒，那雙破舊的布鞋也喚起女兒的回憶，使其明白經(jīng)濟并不寬裕的母親卻讓自己生活舒適，明白了母親的辛勞及良苦用心。母愛如滔滔江水，連綿不斷，但有時我們可能感受不到。其實媽媽給我們做的可口飯菜，媽媽的嘮叨，都是她表達母愛的方式?！驹斀狻浚?）考查了文章線索及對文章內容的概括。文章標題“母親的鞋”作為線索貫穿全文。

概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總結綜和即可。熟讀文可知短文寫了一位母親教育走向歧途的女兒，嚴慈相濟，幫助女兒走向正途，表現(xiàn)了母親的不易以及對孩子無私的愛。（2）考查了詞語理解。“無關痛癢”原意是比喻與本身利害無關或無足輕重。結合“老師硬如石頭的語言投落在她心湖上，泛起了幾圈微不足道的小漣漪，乍起乍滅；父母軟似棉花的話語進入她耳中，化成了兩股無關痛癢的輕風，風過無痕”可知，“無關痛癢”在文中是指老師、父母的勸導對阿雯來說無足輕重。（3）考查了對文章內容的理解。由“她看不到父親的手被萊刀切割而留下的深淺疤痕，她也看不到母親的手被洗碗液腐蝕而留下的斑駁淤痕。她的眼睛，定格在五光十色的網(wǎng)絡上。她通宵達旦地上網(wǎng)，玩玩玩、玩玩玩，玩出了一身的疲憊，玩出了一顆渙散的心。她遲到、曠課、怠于學習、不交作業(yè)”可知，她不是真的得病了。說她“有眼無珠”“失明”指的是她沉迷網(wǎng)絡，疲憊渙散，看不見父母的艱辛，看不見生活的不易，更看不見自己的未來。（4）考查了圈點批注閱讀方法的運用。所謂圈點勾畫，是指在閱讀的過程中，用一些比較固定的簡單符號標出字、詞、句、段。批注，即批語注釋，是指對一些生詞難字加以注釋；在段落層次前寫大意；對文章的思想內容和表達手法加簡評等等。批注是對文章的品評、鑒賞，是多角度、高層次的閱讀過程，也是讀者的消化、吸收、轉化和運用的過程。從人物描寫方法和人物的內心感受兩方面進行閱讀批注，第④段運用了外貌描寫、神態(tài)描寫和心理描寫的手法，寫出母親有工作地趕往學校的匆忙及其辛勞和對女兒的重視，生動形象地寫出了母親滿心希望去參加女兒家長日活動，聽到老師的投訴后對女兒表現(xiàn)的極度失望。第⑤段運用動作描寫，刻畫母親用布鞋打女兒時的樣子，生動形象地表現(xiàn)母親當時的極度憤怒。（5）考查了寫作手法的理解運用。母親的鞋“舊，而且破。鞋面和鞋底，已‘勞燕分飛’了，丑惡不堪地咧開了口”，而阿雯腳上穿的“是一雙名牌運動鞋，189元”，母親給她買時毫不猶豫。母親的鞋和阿雯的鞋形成對比，突出強調母親的節(jié)省以及對孩子的無私付出。（6）考查了對文章內容的理解及對文章主題的拓展。結合文章內容可知，母親的愛是用行動表達的：母親對女兒的表現(xiàn)失望用布鞋狠狠打了女兒，女兒大哭后又擁抱了女兒，那雙破舊的布鞋也喚起女兒的回憶，使其明白經(jīng)濟并