2023-2024學年北京石景山初三（上）期末語文試卷（含答案）

2024北京石景山初三（上）期末

語文

學校姓名準考證號

1.本試卷共11頁，共五道大題，27道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

考

2.在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。

生

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

須

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

知

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)?運用（共13分）

班級開展以“相約最美古詩詞”為主題的綜合性學習活動。各組開展專題研究，在展示交流會上分享

成果，并結(jié)集成冊。請你完成下列任務(wù)。

1.在專題探究報告集的封面上用正楷字書寫“相約最美古詩詞”作為標題。（1分）

2.第一組同學向大家介紹“《詩經(jīng)》之美”。他們對文案中的字音和字形解說不F項的一項是（2分）

不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的浪漫；不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的優(yōu)雅?！对娊?jīng)》之美，美到極

致，其質(zhì)樸清新的語言美、重章事句的音韻美、“賦比洋”的手法美、“興觀群怨”的功能美，驚艷了

三千年的時光?？鬃诱f：''詩三百皆可弦歌之。”梁啟超說：“真金美玉、字字可信者，《詩經(jīng)》其首

也。”它備受歷代讀書人推崇，是國人的精神家底。它來自遠古，卻把光照進我們當下的生活，成為每

個國人心中最溫暖的慰藉。

A.“疊”在此處是“重復”的意思，應(yīng)寫作“疊”

B.“興”在此處指詩歌的表現(xiàn)手法，應(yīng)讀作“xing”

C.“備”在此處是“完全”的意思，應(yīng)寫作“備”

D.“藉”在此處是“想念”的意思，應(yīng)讀作“ji”

3.第二組同學向大家解說“宋詞之美ToplO”的專題研究成果。下面文案中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?

分）

物阜民豐的大宋王朝已經(jīng)消逝在歷史的長河中了，但被稱為“一代之文學”的宋詞，卻在木落濕然

中毫不褪色，情韻依舊。宋詞之美，蓑不勝收，那些文采斐然、流傳千古的佳作，至今讀來依然令人心

案叫絕。

TOP10在畫“北宋詞人朋友圈”時，我們發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象，晏殊、歐陽修、王安石、蘇軾

的好友中，都有一個名字赫然在列——張先。俗話說物斗類覺，能與這些大咖相交甚厚，他當然不是庸常

之輩?！霸破圃聛砘ㄅ啊薄安蝗缣倚樱q解嫁東風”“天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千

結(jié)”……層出不窮的“金句”讓他俘獲了北宋詞壇一眾大家的心。

A.大浪淘沙B.美不勝收C.拍案叫絕D.物以類聚

4.第三組同學向大家介紹“詩仙李白的仙氣從何而來”的專題研究成果。他們想解說清楚下面文案中

“焦距的變化”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“焦距”的解釋為“拋物面鏡的頂點或薄透鏡的中心到

主焦點的距離”。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，“焦距的變化”的意思應(yīng)該是。（2分）

青年李白，25歲離家，獨自仗劍遠行，一步步走成了我們熟悉的那個李白。李白是從歐亞大陸的腹地

走出來的，他的視野里永遠是“明月出天山，蒼茫云海間”，是“山隨平野盡，江入大荒流”。假如他

是導演，很難有一個攝影師，能跟上他焦距的變化。他有家，詩、酒、馬背，就是他的家。所以，他的詩

句總能出人意料。

5.第四組同學的研究成果是“李白與蘇軾：最美的詩詞中，藏著最高級的活法”。下面文案中的畫線句

存在問題，請你做出修改。（2分）

中國人的精神生命中，不能沒有李白，也不能沒有蘇軾。李白詩、蘇軾詞，成了我們刻在骨子里的

DNAo當你心灰意冷時，有李白的“直掛云帆濟滄?！?，療愈你的悲觀情緒；當你無所適從時，有蘇軾的

“人間有味是清歡"，消解你的彷徨無助；當你遭遇挫折時，李白的“天生我材必有用”會給你巨大的

精神支撐；當你消極苦悶時，蘇軾的“此心安處是吾鄉(xiāng)”會助你撫平心中的褶皺。李白與蘇軾，一個是

代表理想和浪漫主義的謫仙人，一個是堪稱治愈系天花板的千古風流人物，讀他們的詩詞，你會在東坡

的沉郁悲涼中得到撫慰，也會在李白的恣意灑脫中獲得力量。

6.第五組同學向大家介紹詩歌的專題研究成果。下面是他們文字稿的部分內(nèi)容，請你幫他們補充一個例

子，并推測他們的結(jié)論是什么。（2分）

我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：很多詩人都有自己的雅稱，如李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩

圣"，?……經(jīng)過研究，我們得出的結(jié)論是②。

7.活動結(jié)束后同學們在班級“微信公眾號”中參與“我們?yōu)槭裁匆x詩”的討論，請你用“讀詩是

”或“讀詩可以”的句式，寫出自己的看法。（2分）

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

8.，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（1分）

9.浮光躍金，,漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?分）

10.校園詩詞大會進行到“超級飛花令”的最后環(huán)節(jié)，要求選手輪流說出帶有“月”字和動物的詩句，如

果由你開場，你會選用“巫，。（2分）

（-）閱讀《行路難（其一）》，完成11-12題。（共5分）

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山O

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

11.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）

本詩開頭描述了①的場景,接著摹寫了激蕩起伏的感情變化，結(jié)尾表現(xiàn)出詩人②的信念。

12.運用典故是古代詩詞常用的表現(xiàn)手法，簡要分析本詩用典的表達效果。（3分）（三）閱讀《醉翁亭

記》，完成13-15題。（共8分）

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，

而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙

也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意

不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，

風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射

者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

13.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）

A.峰回路轉(zhuǎn)回腸蕩氣回味無窮妙手回春

B.日出而林霏開開誠布公廣開言路豁然不朗

C.佳木等而繁陰山清水等眉清目秀后進之秀

D.醒能述以文者以逸待勞一以貫之寬以待人

14.對于文中“樂”與“醉”的理解正確的一項是（2分）

A.“醉”是表象,“樂”是根本。表現(xiàn)作者隨意自適、不以為意的灑脫姿態(tài)。

B.“醉”是表象，“樂”是根本。表現(xiàn)作者厭倦官場，縱情山水的志向興趣。

C.“樂”是表象，“醉”是根本。表現(xiàn)作者借山水排遣謫居生活的憤恨苦悶。

D.“樂”是表象，“醉”是根本。表現(xiàn)作者寄情山水背后隱藏著的難言苦衷。

15.根據(jù)《醉翁亭記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（4分）

材料一

公篤。于朋友，不以貴賤生死易意。尹師魯、石守道、孫明復、梅圣俞既沒，皆經(jīng)理其家，或言之朝

廷，官其子弟。尤獎進文土，一有所長，必極口稱道，惟恐人不知也。公前后歷七郡守，其政察。而不

苛，寬而不弛，吏民安之，滁、揚之人，至為立生祠。

（選自蘇轍《歐陽文忠公神道碑》）

材料二

嗚呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母?,國有蓍龜?,斯文有傳?,學者有師，君子有所恃而

不恐，小人有所畏而不為。今公之沒也，赤子無所仰挖?,朝廷無所稽疑°,斯文化為異端，而學者至于用

夷。君子以為無為為善，而小人沛然自以為得時。

（選自蘇軾《祭歐陽文忠公文》）

注：①篤：忠誠，厚道。②察：看清楚。③民有父母：稱頌歐陽修愛民如子。④國有蓍龜：贊美歐陽修具有遠見卓識，能為

國事決疑定策。⑤斯文有傳：推崇歐陽修在文學方面的杰出貢獻。⑥花：通“庇”，庇護。⑦稽疑：決斷疑難。

“以民為本”是儒家重要的治國理念之一。歐陽修在《醉翁亭記》中表現(xiàn)出這種為政理念。從蘇轍

祭文中的“—①—”可以看出歐陽修將這一理念運用于滁州治理并卓有成效，而蘇軾祭文中的

“—②—”就是對歐陽修治理成效的高度評價。

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（-）閱讀下面材料，完成第16-18題。（共7分）

材料一

一方千巖競秀、萬壑爭流的世外桃源，一條“連峰數(shù)十里，修竹帶平津”的蜿蜒古道，一部從魏晉遺

風到大唐氣象的文化史，一道塵封在歷史煙云中的詩歌長廊……繼“絲綢之路”“茶馬古道”之后又一

條中華文化古道——唐詩之路，重新進入國人的視野，成為國人心向往之的文化勝地。

這里的水平靜而不阻滯，灘有急流而不洶涌，給人以舒暢的韻律感，尤其適于乘船游覽。這里的山

連綿而不險峻，層巒疊嶂而無登臨之苦。水盡則登山而歌，青山綠水激發(fā)詩人無限的靈感。山水的尺度

剛剛好，山水纏繞，百轉(zhuǎn)千回，正對應(yīng)著詩歌的起承轉(zhuǎn)合，這自成一格的山水，撫慰了那些遠道而來的

詩人。一千多年前，數(shù)百位唐代詩人從錢塘江出發(fā)，經(jīng)浙東運河、紹興鑒湖，轉(zhuǎn)曹娥江，溯江而上，入

劌溪，過新昌，繞天姥，最后抵天臺山石梁飛瀑，走過長路，先后完成了他們的朝圣之旅。這群縱情山水

的詩人才子，一路載酒揚帆、擊節(jié)高歌，留下了一千五百多首膾炙人口的詩篇，踏出了一條飄逸瀟灑的

“唐詩之路”。

材料二

從東晉的浙東運河，到隋朝的隋唐大運河，再加上浙江境內(nèi)溪流縱橫、河湖遍布，無論向內(nèi)還是向外

交通都非常便利，這為游歷提供了極大的方便。以唐詩中出現(xiàn)頻率極高的到溪為例，它雖然不是一條大

河，但是通過密布的水網(wǎng)，與更廣闊范圍的河流陸路勾連交錯，直至與長江水系連通。在唐代，詩人們

大多乘船走水路，乘坐一葉小船，穿行于山水畫廊之間，寄情山水，游目騁懷。李白的長詩《送王屋山

人魏萬還王屋》中提及的樟亭、海門、耶溪、則溪、四明、國清、靈溪、華頂、石梁等一系列地理關(guān)鍵

詞，清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水盡登山而歌的游歷之路，這條路不獨屬于李白，也是整個唐朝詩人

對沿途的自然風光與文化記憶的追尋之路。

材料三

自晉代起，浙江一帶漸成為人文薈萃之地。東晉孫綽《游天臺山賦》開中國山水詩之先河，南朝謝靈

運在越中（紹興古稱）創(chuàng)作并形成了我國最早的山水詩派，書圣王羲之邀友蘭亭修禊寫就《蘭亭集

序》，這批超級厲害的文案高手，讓這里的奇山異水名揚海內(nèi)。再加上謝安東山再起、王子猷雪夜訪

戴、任公子南巖釣鰲、劉沅遇仙、十八名士等人文逸事，對于唐代文人來說，仿佛一個巨大的磁場，吸

引他們來這里追尋名士的足跡。詩人們或從京、洛舟車南下，或自岷、峨沿江東流，絡(luò)繹而至，臨水登

山，經(jīng)丘尋壑。有的是仰慕名山、胸懷大志的“壯游”，有的是淡泊紅塵、投閑山水而至的“隱游”，

有的是官任在身、伺機酬唱的“宦游”，有的是風餐露宿、尋幽探秘的而行的“考察游”；還有的是

“人未至而心已往”的“神游”……浙東浙西隨處可見詩人們的吟鞭游屐、棹聲帆影，@,②記錄

著“唐詩之路”昔日的盛況。

作為浙東山水的骨灰級粉絲，謝靈運常常游履于山水之間，以興奮和新奇的目光打量著這方秀美山

水，吟出一首首描繪山水的詩篇，還發(fā)明了一種便于登山的“驢友裝備”——謝公屐。作為謝公的“鐵

粉”，詩仙李白“腳著謝公屐，身登青云梯”，四進浙江，三至劌溪，四登天姥山，留下了《夢游天姥吟

留別》等二十余首瑰麗詩篇。賀知章、杜甫、白居易等也追慕前賢足跡，曾乘舟溯劌溪而上，留下了一

篇篇的千古絕唱，使新昌縣東南的天姥山成為后世文人墨客心中的一座高峰。難怪有人說''一座天姥

山，半部全唐詩”。

16.根據(jù)材料二的文字和圖片信息，將材料三橫線處的內(nèi)容補充完整。（2分）

17.根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“唐詩之路”的說法不管令文意的一項是（2分）

A.晉唐詩人們的頻繁往來，成就了詩情畫意的唐詩之路。

B.數(shù)百位唐代詩人為唐詩之路留下了一千五百多首詩篇。

C.詩人們的名篇佳作因唐詩之路的奇山異水而名揚天下。

D.山水與文化的結(jié)合，孕育出唐代詩歌獨具靈性的氣質(zhì)。

18.從三則材料可以看出，唐詩之路形成的原因有①、②、③。（3分）

(-)閱讀《詩意飛翔》，完成第19-22題。(共11分)

詩意飛翔

①2023年2月4日，立春。晨光熹微，CZ6321航班劃破晴空，直沖云霄。“'律回歲晚冰霜少，春

到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差。'大家好，我是機長馬保利……立春是二十四節(jié)氣

之首。立，是開始之意；春，代表著溫暖、生長。立春揭開了春天的序幕，是萬物復蘇的開始……”這

是《2023中國詩詞大會》冠軍馬保利奪冠后的首飛，而像這樣充滿詩意的問候，他已經(jīng)堅持了近5年。

②2018年10月，國慶長假過半。廣州至大連的航段，秋高氣爽，能見度非常好。作為機長，見慣了

好天氣的馬保利也忍不住多看幾眼。航程近半，飛機抵臨浦東上空。長江入?？?，煙波浩渺，打開了馬

保利的心扉。恰巧此時，乘務(wù)長來電說，有乘客詢問飛機當前的位置。多次飛越此處的他思考片刻，拿

起話筒，道出無限感慨：“女士們，先生們，下午好！這里是機長廣播。我們現(xiàn)在已經(jīng)飛至上海區(qū)域，

坐在飛機左側(cè)的旅客可以從左側(cè)窗看到長江的入?？冢L江從這里流入東海，讓我不由得想起《長歌

行》中'百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲'的詩句。中國的地勢西高東低，河流自

西向東入海。就像孔子所說‘逝者如斯夫，不舍晝夜’，美好的國慶假期轉(zhuǎn)瞬就要過去了，我們要珍惜

時間。坐在飛機右側(cè)的旅客可以從右側(cè)窗看到一望無際的太平洋，最可愛最豁達的大文豪蘇東坡先生曾

經(jīng)發(fā)出'寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟'的慨嘆。我喜歡看海，它可以讓我的內(nèi)心變得更加平靜。很榮

幸和大家一起飛行，祝愿我們每一位旅客都能熱愛生活，享受旅程……”

③即興的廣播，滿滿的詩意，引得乘客們紛紛望向窗外。乘務(wù)長第一次看到乘客這么配合地左右轉(zhuǎn)

頭和熱烈鼓掌。乘客們紛紛表示，能在他的飛機上遇見詩和遠方。古典詩詞賦予了“行萬里路”的工作

更豐盈的意義。這幾年來，作為一名機長，在跨越山海的飛行途中，山高海闊的場景常令馬保利感慨祖

國大好河山的多姿多彩，他總是用貼切的詩詞、凝練優(yōu)美的語言把所觀所想分享給更多人。

④1988年，馬保利出生在江蘇徐州一個“以漁耕為業(yè)”的小村莊。兒時，喜愛詩詞和畫畫的父親，時

常在家中的白墻上，用鉛筆“畫”下一些詩詞，邊畫邊向他繪聲繪色地描述。《天凈沙?秋思》《楓橋

夜泊》等名篇佳作中的詩句和畫面給年幼的他留下了深刻印象。從小耳濡目染，父親給馬保利埋下一顆

愛詩的種子，引導著他踏上尋詩覓句之路。在父親的影響下，他開始主動想象詩詞中描繪的畫面，讓充

盈的想象力透過詩句，天馬行空地勾勒著一幅幅生動的場景。

⑤上中學時，電視劇《沖上云霄》給馬保利帶來了深深的震撼。少年馬保利選定了自己的人生方向：

“飛行將給我行萬里路的機會，讀萬卷書則可以讓自己的靈魂匹配飛行的速度與高度?！睉{借著刻苦學

習和一腔熱愛，馬保利如愿以償，28歲的他升任機長，4年后成為飛行教員。時至今日，繁忙的工作沒

有讓他放棄對傳統(tǒng)文化的熱愛，每次飛行，馬保利都要在飛行箱里放一本書，飛到哪兒讀到哪兒。

⑥2018年，馬保利填寫了《中國詩詞大會》第四季的報名表，和志同道合的詩友交流讓他很向往。觀

眾也許會覺得，選手們都是為了比個高下，但他卻覺得這不是比賽，而是以詩交友的因緣際會，是一種

無比愉悅的體驗。第四季節(jié)目的結(jié)束對馬保利來說只是個開始，他又以預備團團長和出題人的身份繼續(xù)

參加節(jié)目錄制。這個賽季他又有了新身份----J、女兒的親友團。小女兒在幼兒園演講時說她的夢想是到

北京參加《中國詩詞大會》，看到女兒在自己的影響下也漸漸愛上詩詞，馬保利很自豪。通過詩詞大

會，他在生活中能接觸到更多相互學習和交流切磋的詩友，也為四處奔忙的飛行工作帶來更多幸福。

“因為工作的便利，我飛到每個城市都能遇到詩詞大會的好朋友。'拄杖無時夜叩門’的驚喜、'夜雨

剪春韭’的溫暖，總會讓我覺得人生真的很美好?！彼χf，“我甚至覺得，每年不參與《中國詩詞

大會》，就像過年沒吃餃子。”

⑦''中國是一個詩的國度，中國人都有一顆詩心。”這句話，馬保利說給他人，也講給自己。

⑧在生活中，馬保利的詩.心,，是和妻子一同喝茶看書，靜下來對飲，感受李清照趙明誠夫婦的

“賭書潑茶”；是家中父母帶著兩個小孫女在院子里種瓜種菜，體驗“也傍桑陰學種瓜”，感受辛棄疾

筆下《清平樂?村居》的歲月靜好；是閑暇時全家一起出行，在清幽的山水之間，去尋“山寺桃花始盛

開”，去看“桃花流水嫉魚肥”，去聽“空山松子落”……有一次，馬保利的小女兒走到一棵松樹下，

大女兒說：“爸爸媽媽，你們看妹妹站在那里，像不像'松下問童子，言師采藥去'的場景呀？”聽到

女兒的描述，感到一陣驚喜的馬保利回答：“對，爸爸也想到了這句詩。我還想到'空山松子落，幽人

應(yīng)未眠’這句詩?！眱蓚€女兒沒有聽過這句詩，他便解釋道：“有一個人很想念他的朋友，晚上在山里

散步的時候聽到了松子落下的聲音。為什么能聽到這么細小的聲音呢？”“因為晚上很安靜?！备S著爸

爸的描述，女兒仿佛身臨其境。”是的，晚上很安靜，作者想念著他的朋友，可能他的朋友也在思念著

他，就像你很想念你的好朋友一樣。”

⑨在工作中，馬保利也有一顆詩.心.。作為一名機長，首要責任是保證飛行安全。飛行安全靠什么

來保證？他的解讀是，要靠“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”的不斷學習，要靠“紙上得來終覺

淺，絕知此事要躬行”的身體力行，還得加上“臨事而懼，好謀而成”的嚴謹作風。作為一名飛行教

員，經(jīng)常有學員問他，哪本手冊最重要？應(yīng)該先讀哪本手冊？彼時他就引用宋朝理學家朱熹的詩句來解

釋，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是質(zhì)變，“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕”是量變。他

告訴他的學員，每一本飛行手冊都很重要，而且手冊之間都有關(guān)聯(lián)，比起先讀哪一本，更重要的是先讓

自己能拿起一本讀下去。

⑩傳統(tǒng)文化給了馬保利看待工作的新視角，讓他明白“飛行不僅要有高度和速度，還要有溫度和氣

度”。儒家所提倡的“修身齊家治國平天下”，在馬保利看來就是跟上時代，活在當下，做好自己。

“儒系”，是他給自己創(chuàng)造的詞，用以區(qū)別職場中的“佛系”。未來，他會繼續(xù)思考如何講好中國傳統(tǒng)

文化，希望在生活和工作中影響更多的人，做一名有詩常在心中的“儒系飛行員”。

?CZ6321航班上，詩意漸濃。空乘人員帶領(lǐng)旅客在立春時節(jié)體味詩詞中的盎然春意。結(jié)束了與乘客

互動的馬保利認真地注視著儀器儀表的運行情況。機艙外，風光如畫，萬里江山。

19.文章具體寫了①、父親教他讀詩、參加《中國詩詞大會》、和女兒講詩、亙，等幾個場景，表現(xiàn)

了“詩意機長”的詩意人生。（2分）

20.結(jié)合文意，簡要分析第⑥段畫線句的表達效果。（3分）

21.“詩心”在第⑧段和第⑨段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對表達文章主旨的作用。（3

分）

22.說說結(jié)尾段帶給你的閱讀感受。（3分）

（三）閱讀下面的文字，完成第23-25題。（共7分）

①很多喜愛古詩詞的人都聽過葉嘉瑩的名字。這位“詩詞的女兒”，一生讀詩、釋詩、寫詩、講

詩，與詩歌結(jié)下不解之緣。關(guān)于葉嘉瑩的文學紀錄片《掬水月在手》公映后，通過銀幕光影，我們得以

走近這位古典文化的“傳燈人”，去感受她跌宕起伏卻充滿詩意的一生?！炯住?/p>

②我們?yōu)槭裁匆x詩？古詩詞對中國人的精神世界意味著什么？從葉嘉瑩身上，或許能找到最好的

答案。葉嘉瑩詩心早慧，卻一世多艱，遍嘗生死不能相見、故土不能相還的寥心荼苦。是詩歌如日月光

華照亮了她生命中的灰暗時刻，又如一葉輕舟渡她涉過生命的長河。在故土淪陷之時，她寫下“盡夜狂

風撼大城，悲笳哀角不堪聽”的哀婉之聲；在女兒遭遇意外的時刻，她用“遲暮天公仍罰我，不令歡笑

但余哀”書寫椎心之痛；

漂泊海外時，她注解杜詩“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”，以澆胸中思鄉(xiāng)塊壘那些與生

命相融合的感發(fā)，那些以詩詞為舟楫的依托，讓她免于“在苦難中被磨碎”，也塑造了她一生的溫潤沉

靜、堅韌持守?！疽摇?/p>

③當然，對葉嘉瑩而言，詩詞并不只是愛好，也不只是慰藉，更是「所以她用盡一生研究古典詩

詞，更希望在自己親身體會到了古典詩詞美好、高潔的世界后，能打開一扇門，“把不懂詩的人接引到

里面來”，并將其視為自己“生命的目的”。所以她屢次說如果自己不盡到傳承的責任，就是“上對不

起古人，下對不起來者”；所以她90多歲高齡仍登臺授課而又著述不輟，只為“柔蠶老去應(yīng)無憾，要見

天孫織錦成”。她告訴初學詩歌的小男孩，“詩就是心在走路”；她堅守講臺七十載，“闡說精妙，啟發(fā)

無窮”，留下“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”的佳話。她啟發(fā)普通人品讀古典詩詞的方法，告訴

他們判斷詩詞好壞的標準，引領(lǐng)讀者體味“興發(fā)感動”的力量……正是不遺余力地做古典詩詞的“擺渡

人”，葉嘉瑩成為無數(shù)人通往詩歌國度的路標?！颈?/p>

④為什么讓更多人走進詩歌如此重要？因為每個人都需要精神的棲息地,而詩歌里正有慰藉人生的

精神養(yǎng)分。當你通過詩歌，與作者的生命情感發(fā)生碰撞，那些古典詩歌中蘊含的審美趣味，那些涌動著

的生生不已的精神力量，那些穿越千年的詩心詩意，就能給予我們美好和希望，就能讓我們在人生風雨

襲來時獲取勇氣和力量。聞一多曾指出，詩人對詩的貢獻是次要問題，重要的是使人精神有所寄托。當我

們看到揮汗如雨的勞動者''勞者歌其事”，寫下動人的詩篇；看到走南闖北、日曬雨淋的快遞小哥，時

刻把《唐詩三百首》放進行囊；看到農(nóng)民大姐以詩詞為精神良藥，走過與病魔抗爭的日日夜夜，我們就

更能體味“用詩詞感發(fā)人心”的苦心，也更能明白詩詞之于人生的意義?！径　?/p>

⑤以古典詩詞為代表的傳統(tǒng)文化，蓄積著中國人的智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，凝聚著中華文化的理

念、志趣、氣度和神韻。無論世界多極化如何發(fā)展，國際形勢如何復雜，我們都不會失去信心，那一首

首瑰麗詩篇將為中華民族的崛起提供強有力的精神支撐。

23.根據(jù)全文，在第③段橫線處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。（2分）

24.將下面句子填入文中，最恰當?shù)囊惶幨牵?分）

有人說；“她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解?！?/p>

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

25.簡要分析第④段畫線句是如何推進本文論證的。（3分）

四、名著閱讀（5分）

26.在讀一部名著前，你有怎樣的閱讀期待？讀完名著后，它是否能滿足你的閱讀期待？你是否還有意外

的收獲？從《水滸傳》《經(jīng)典常談》《艾青詩選》《紅星照耀中國》中選擇其中一部，談?wù)勀銓ι鲜鰡栴}

的感受和思考。（100字左右）

五、作文（40分）

27.從下面兩個題目中佳選：眼寫一篇文章。

（1）以“我和詩歌的故事”為題作文。文體不限，詩歌除外。

（2）“歸零”是指將原來環(huán)境里熟悉、習慣、喜歡的東西放下，從零開始。無論學習還是生活，有時我

們也需要回歸到初學者的狀態(tài)，或放松心態(tài)，或打破束縛，以全新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。請以“歸零”為題

作文。文體不限，詩歌除外。

要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校

名或師生姓名。

參考答案

一、基礎(chǔ)?運用（共13分）1.答案：略（1分）

2.答案：D（2分）

3.答案：D（2分）

4.答案示例：視覺與知覺里的遼闊（2分）

5.答案：讀他們的詩詞，你會在李白的恣意灑脫中獲得力量，也會在東坡的曠達樂觀中得到撫慰。（2

分）

6.①答案示例：劉禹錫被稱為“詩豪”

②答案示例：詩人的雅稱與詩人的寫作風格相匹配（共2分。每空1分）

7.答案示例一：讀詩是追求美、欣賞美的過程。

答案示例二：讀詩是捍衛(wèi)生活熱情的方式。

答案示例三：讀詩可以讓我們擁有對抗嘈雜與喧囂的能力。

答案示例四：讀詩可以讓我們從這座富礦中發(fā)掘出人類的經(jīng)驗和智慧。（2分）

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）（共4分）

8.答案：沉舟側(cè)畔千帆過（1分）

9.答案：靜影沉璧（1分）

10.答案示例一：①月落烏啼霜滿天②江楓漁火對愁眠

答案示例二：①明月別枝驚鵲②清風半夜鳴蟬（共2分。每空1分）

（-）（共5分）

11.答案：①朋友設(shè)宴為詩人餞行②執(zhí)著追求理想（共2分。每空1分）

12.答案示例：“閑來”兩句，用姜尚八十歲遇周文王后一展宏才、伊尹受商湯任

用前夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊的故事，表明理想仍在；“長風”一句，用宗意以“乘長風破萬里浪”抒發(fā)

自己抱負之事，表明壯志未減。這些典故的運用，使詩詞語言凝練含蓄，表意豐富，議論抒情形象化,

增強了表現(xiàn)力。（3分）

（三）（共8分）

13.答案：D（2分）

14.答案：A（2分）

15.答案示例：①吏民安之②民有父母

（共4分。每空2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（-）（共7分）

16.答案：①遍布浙江全境的行跡②交錯成網(wǎng)的游歷路線（2分）

17.答案：A（2分）

18.答案要點：①山水秀美②交通便利③人文薈萃（共3分。每空1分）

（-）（共11分）

19.答案示例：①機長即興廣播②用詩中蘊含的道理解答學員的問題

（共2分。每空1分）

20.答案示例：將參加《中國詩詞大會》比喻成過年吃餃子，強調(diào)了其對于馬保

利的重要意義一一與詩友交流帶給他無比愉悅的體驗。（3分）21.答案示例：第⑧段中的“詩心”指在

生活中以詩相伴，增添情趣；第⑨段中

的“詩心”指在工作中以詩為鑒，獲得啟發(fā)。兩處“詩心”從兩個最重要的層面表現(xiàn)葆有詩心的重要意

義，讓詩意機長的人生更有境界和追求。（3分）

22.答案示例：機長即興的詩意廣播，給這段旅程別樣的意義，結(jié)尾用“機艙外，

風光如畫，萬里江山”的壯美畫面收束，戛然而止，引人遐思，余味無窮。