高中語文統(tǒng)編版必修 下冊(cè)第六單元13 2《裝在套子里的人》高中語文部編版教學(xué)設(shè)計(jì)

《裝在套子里的人》高中語文部編版教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、正確認(rèn)識(shí)別里科夫人物形象及其社會(huì)意義。2、作品中幽默諷刺藝術(shù)手法的運(yùn)用。3、在誦讀品味的過程里培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):誦讀品味的過程里培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人生態(tài)度。難點(diǎn)：作品用幽默諷刺藝術(shù)手法呈現(xiàn)的人物形象及其社會(huì)意義。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：在現(xiàn)實(shí)生活中，有人渴望化蛹成蝶，擺脫束縛，去擁抱藍(lán)天，去實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，有一個(gè)人卻偏愛將自己裝在套子中，這是一個(gè)怎樣的人呢？（回顧上節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，轉(zhuǎn)入新課學(xué)習(xí)）二、合作探究：學(xué)習(xí)方法：1、小組內(nèi)交流自學(xué)結(jié)果，就練習(xí)題的答案交換意見，針對(duì)組員自學(xué)中存在的問題進(jìn)行交流探討，合作解決。2、記錄小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果，由組長(zhǎng)收集具有代表性的問題留待全班交流使用。3、師生交流解最難的問題。三、能力提升：為了使人物的形象更為鮮明，作者是極盡諷刺之能事，將別里科夫封閉、守舊、膽小、多疑的性格刻畫得淋漓盡致。思考：作者采用了哪些手法來增強(qiáng)諷刺效果呢？（討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的作用）歸納：諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：①夸張的語言和漫畫式的勾勒。如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。③含蓄的對(duì)比。如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。除了諷刺以外，作者還用了一些傳神的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。四、拓展延伸：試給“套中人”別里科夫撰寫墓志銘。五、小結(jié)致別里科夫（齊誦）沉重的希臘文壓彎你的軀殼，愚蠢的沙俄大衣，裹住一個(gè)沒有血肉的靈魂權(quán)柄的黑傘能遮蔽太陽(yáng)的光輝么?岸然的大蓋帽，也難掩住偽君子的面影你的墨鏡全然濾去春天的色彩，塞耳的棉花卻敵不過飛鳥的齊鳴你有嘴，只會(huì)念叨殘喘的文告，而你的雙腳，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在污泥轍印中踽踽獨(dú)行你活著——是一只口袋，妄圖將世界塞進(jìn)你的套子；你終于