《第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和比多少 》課件

1～5的認(rèn)識(shí)和加減法1～5的認(rèn)識(shí)一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（一）發(fā)現(xiàn)不同數(shù)量的事物（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)問題：圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)問題：1.同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是幾嗎？2.圖中哪些事物的數(shù)量可以用“4”來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)問題：1.這是幾？2.圖中哪些事物的數(shù)量可以用“5”來表示？一、生活情境，抽象1～5各數(shù)（二）借現(xiàn)實(shí)情境抽象出1～5各數(shù)（一）擺一擺問題：1.

你能拿出數(shù)量是“1”的小棒嗎？

2.

小棒應(yīng)該擺在哪張數(shù)字卡片的下面？

操作：請(qǐng)你拿出數(shù)量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在數(shù)字卡片下面擺成你喜歡的樣子。

二、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，體會(huì)1～5的基數(shù)意義（二）說一說1.除了用小棒，你還能用其他方式表示1～5各數(shù)嗎？2.在我們身邊，很多事物的個(gè)數(shù)分別可以用1、2、3、4、5

來表示，你能舉例說說嗎？二、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)，體會(huì)1～5的基數(shù)意義（一）出示并介紹計(jì)數(shù)器（二）觀察理解問題：你看到了什么？介紹：計(jì)數(shù)器上有1顆珠子，可以用“1”表示。（三）操作感知問題與操作：“1”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“2”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“3”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？“4”顆珠子，再添上“1”顆，是幾顆？用幾表示？三、動(dòng)手操作，感知1～5的順序（三）操作感知問題與操作：你會(huì)用小磁珠表示這些數(shù)嗎？給這些數(shù)排排隊(duì)，你會(huì)嗎？三、動(dòng)手操作，感知1～5的順序（一）有幾頭？問題：你還想數(shù)什么？四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題（二）連一連四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題作業(yè)：第18頁練習(xí)三，第1題、第2題。第19頁練習(xí)三，第8題。五、布置作業(yè)1～5的認(rèn)識(shí)和加減法1～5的書寫（）（）（）一、復(fù)習(xí)1～5的認(rèn)識(shí)（一）說一說。問題：圖中的事物可以用幾來表示？15（二）排一排。問題：數(shù)字“2”和“4”放在哪兒合適呢？2431的書寫二、指導(dǎo)1～5的書寫（一）指導(dǎo)1的書寫。2的書寫二、指導(dǎo)1～5的書寫（二）指導(dǎo)2的書寫。3的書寫二、指導(dǎo)1～5的書寫（三）指導(dǎo)3的書寫。4的書寫二、指導(dǎo)1～5的書寫（四）指導(dǎo)4的書寫。5的書寫二、指導(dǎo)1～5的書寫（五）指導(dǎo)5的書寫。三、鞏固練習(xí)四、布置作業(yè)作業(yè)：用田格本練習(xí)1～5的書寫。1～5的認(rèn)識(shí)和加減法比多少一、復(fù)習(xí)舊知（一）數(shù)一數(shù)，寫一寫。（二）比一比，誰寫得最好。只只只（一）故事情境，引出問題。問題：每只小猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？二、學(xué)習(xí)“＞”“＜”和“＝”（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。操作：擺一擺，把想法表示出來。反饋：（出示學(xué)生擺的）誰明白這位同學(xué)的意思？等號(hào)讀作：3等于3＝指導(dǎo)：有1只小猴，就有1個(gè)桃，有3只小猴也有3個(gè)桃，小猴和桃的數(shù)量同樣多，我們就說3等于3，這個(gè)符號(hào)叫等號(hào)。二、學(xué)習(xí)“＞”“＜”和“＝”33讀作：3大于2指導(dǎo)：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴沒有香蕉，

3只小猴，2根香蕉，小猴的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多，我們就說3大于2，這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào)。二、學(xué)習(xí)“＞”“＜”和“＝”（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。32＞大于號(hào)指導(dǎo)：有1只小猴，就有1個(gè)梨，小猴沒有了，還多1個(gè)梨，3只小猴，4個(gè)梨，小猴的數(shù)量比梨的數(shù)量少，我們就說3小于4，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)。二、學(xué)習(xí)“＞”“＜”和“＝”（二）操作感受，體會(huì)關(guān)系。讀作：3小于43＜小于號(hào)4三、指導(dǎo)“＞”“＜”和“＝”書寫三、指導(dǎo)“＞”“＜”和“＝”書寫三、指導(dǎo)“＞”“＜”和“＝”書寫四、鞏固練習(xí)（一）數(shù)一數(shù)，比一比。2125（二）動(dòng)腦筋。問題：1.看圖，你知道了什么？2.小猴說得一定對(duì)嗎？不一定對(duì)四、鞏固練習(xí)五、布置作業(yè)作業(yè)：第17頁，做一做。第19頁練習(xí)三，第6題、第7題。認(rèn)識(shí)1-5人教版一年級(jí)上第1課時(shí)1-5的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)

新課講解圖中事物的數(shù)量可以用幾來表示？找一找，數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)

新課講解1教學(xué)目標(biāo)

新課講解23教學(xué)目標(biāo)

新課講解4教學(xué)目標(biāo)

新課講解教學(xué)目標(biāo)

新課講解51像鉛筆能寫字教學(xué)目標(biāo)

新課講解2像小鴨水中游教學(xué)目標(biāo)

新課講解3像耳朵注意聽教學(xué)目標(biāo)

新課講解4像紅旗迎風(fēng)飄教學(xué)目標(biāo)

新課講解5像魚鉤釣大魚教學(xué)目標(biāo)

新課講解找朋友2345教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升幫忙涂一涂教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升354教學(xué)目標(biāo)

新課講解2345教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升寫出上的數(shù)。13

343412

5

25234第2課時(shí)比多少教學(xué)目標(biāo)

新課講解圖上的小猴和水果可以用那些數(shù)字表示呢？3234教學(xué)目標(biāo)

新課講解教學(xué)目標(biāo)

新課講解比少＜小于號(hào)34開口朝右小于號(hào)讀作：3小于4教學(xué)目標(biāo)

新課講解相等＝等于號(hào)33讀作：3等于3和教學(xué)目標(biāo)

新課講解比多＞大于號(hào)32讀作：3大于2開口朝左大于號(hào)教學(xué)目標(biāo)

新課講解

讀一讀，寫一寫等于號(hào)小于號(hào)大于號(hào)像筷子張口向右張口向左………43比（多少）比（多少）34＞＜說一說，填一填教學(xué)目標(biāo)

新課講解＜＞………45比（多少）比（多少）54…說一說，填一填教學(xué)目標(biāo)

新課講解3392584176=><>>你能把氣球放飛嗎？教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升2比3（）

3比2（）

2（）33（）2少＜＞多填一填一起搶松果3()4＞教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升比32>比45<多1少1教學(xué)目標(biāo)鞏固提升20315按從小到大排列0＜1＜2＜3＜4＜54教學(xué)目標(biāo)鞏固提升