環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷分析報(bào)告

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷分析報(bào)告

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

沈陽工學(xué)院

目錄

2011屆藝術(shù)與傳媒學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查報(bào)告.......................................................................1

2012屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷分析報(bào)告.........................................................................................17

2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷分析報(bào)告.........................................................................................30

2011屆藝術(shù)與傳媒學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查報(bào)告

一、前言

為了解近幾年我院畢業(yè)生走上工作崗位后工作情況，掌握用人單位對(duì)其思想

品行、精神風(fēng)貌、工作能力、運(yùn)用知識(shí)能力和人際交往能力等方面的評(píng)價(jià)，了解

我院畢業(yè)生在實(shí)際工作中所表現(xiàn)出來的基本素質(zhì)和工作能力，以及畢業(yè)生對(duì)學(xué)校

的教學(xué)管理、師資水平、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議，并根據(jù)畢業(yè)生、用

人單位的意見和社會(huì)對(duì)人才的要求，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和推進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)

制度改革和改善就業(yè)指導(dǎo)工作，客觀的反映我院目前的畢業(yè)生質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，

充分展示我院發(fā)展中豐碩的教學(xué)成果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)我院在專業(yè)設(shè)置、素質(zhì)教育等

方面存在的不足，根據(jù)學(xué)院畢業(yè)生社會(huì)調(diào)查實(shí)施方案，我院對(duì)2010屆畢業(yè)生進(jìn)

行了跟蹤調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象

我院2010屆各專業(yè)畢業(yè)生。

三、調(diào)查內(nèi)容

畢業(yè)生調(diào)查：評(píng)價(jià)我院人才培養(yǎng)的方式、課程設(shè)置和內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)

組織形式、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、教學(xué)效果以及畢業(yè)生的基本情況，包括專業(yè)知識(shí)、業(yè)

務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)等。

四、調(diào)查方式

考慮到本次調(diào)查涉及的面廣量大，為了有效節(jié)省時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，本次調(diào)查主要

采取網(wǎng)上問卷方式，向樣本畢業(yè)生發(fā)放畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表，經(jīng)畢業(yè)生本人答

填后返回。

1

五、調(diào)查情況結(jié)果

本次調(diào)查問卷共邀請(qǐng)人160人，收回145份，有效分?jǐn)?shù)為138份。調(diào)查問卷

各題目具體答題比例如下：

題目1:從整體看，你認(rèn)為藝術(shù)與傳媒學(xué)院的教學(xué)環(huán)境如何?

1、較差10.724%

2、一般85.797%

3、很好4734.05%

4、較好8259.42%

題目2:工作后，你通過多長(zhǎng)時(shí)間能夠勝任工作?

1、上崗即可85.797%

2、六個(gè)月左右1913.76%

3、一個(gè)月左右3021.73%

4、三個(gè)月左右8158.69%

題目3:結(jié)合工作體會(huì)，你認(rèn)為學(xué)校所獲得的那些能力對(duì)你的實(shí)際工作

幫助很大(多選)?

1、執(zhí)行能力269.352%

2

2、專業(yè)技能4817.26%

3、組織能力6623.74%

4、人際溝通能力6724.10%

5、團(tuán)隊(duì)合作能力7125.53%

題目5:你對(duì)本專業(yè)的就業(yè)前景是否感到樂觀?

1、不清楚53.623%

2、否2316.66%

3、是11079.71%

題目4:你從事的工作與你所學(xué)的專業(yè)?

1、無關(guān)85.797%

2、對(duì)口5237.68%

3、相關(guān)7856.52%

3

題目6:你就業(yè)單位的性質(zhì)?

1、三資企業(yè)10.724%

2、私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)1611.59%

3、集體企業(yè)2921.01%

4、機(jī)關(guān)事業(yè)單位4028.98%

5、國(guó)有企業(yè)5237.68%

題目7:你認(rèn)為計(jì)算機(jī)、專業(yè)技能等級(jí)證書對(duì)你就業(yè)有無幫助?

1、沒有幫助10.724%

2、幫助不大2417.39%

3、幫助很大4532.60%

4、幫助較大6849.27%

4

題目8:你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置是否合理?

1、不合理10.724%

2、基本合理3525.36%

3、很合理3626.08%

4、比較合理6647.82%

題目9:你認(rèn)為學(xué)校的師資隊(duì)伍?

1、結(jié)構(gòu)不合理21.449%

2、結(jié)構(gòu)合理5741.30%

3、結(jié)構(gòu)基本合理7957.24%

題目10:你認(rèn)為學(xué)校的學(xué)生管理制度和規(guī)定?

1、不完善21.449%

5

2、完善4532.60%

3、比較完善9165.94%

題目11:你認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)和課程設(shè)置?

1、不合理，需要調(diào)整改進(jìn)32.173%

2、合理，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求4935.50%

3、基本合理，基本能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求8662.31%

題目12:你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該增加學(xué)生什么樣的培養(yǎng)環(huán)節(jié)(多選)?

1、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)103.676%

2、政治素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人道德和修養(yǎng)155.514%

3、外語能力的培養(yǎng)2910.66%

4、動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)4014.70%

5、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面4416.17%

6

6、人生觀、敬業(yè)精神和工作態(tài)度方面的培養(yǎng)4416.17%

7、專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)4416.17%

8、處理人際關(guān)院的能力、組織協(xié)調(diào)能力及協(xié)作4616.91%

精神的培養(yǎng)

題目13:你認(rèn)為藝術(shù)與傳媒學(xué)院的教學(xué)或管理中的薄弱環(huán)節(jié)是(多選)?

1、后勤服務(wù)196.291%

2、社團(tuán)活動(dòng)247.947%

3、計(jì)算機(jī)教學(xué)278.940%

4、專業(yè)課教學(xué)278.940%

5、外語教學(xué)3411.25%

6、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)3712.25%

7、管理水平3912.91%

8、綜合素質(zhì)培養(yǎng)4615.23%

9、創(chuàng)新能力培養(yǎng)4916.22%

7

題目14:你認(rèn)為與其他同類學(xué)校的畢業(yè)生相比,我校畢業(yè)生在哪些方面

存在不足(多選)?

1、其他72.651%

2、專業(yè)知識(shí)134.924%

3、語言、文字表達(dá)能力269.848%

4、專業(yè)技能3714.01%

5、組織管理能力4416.66%

6、合作、協(xié)助能力4517.04%

7、社會(huì)適應(yīng)度4517.04%

8、分析、解決問題能力4717.80%

題目15:你是否已經(jīng)就業(yè)?

1、繼續(xù)深造42.898%

8

2、未就業(yè)2215.94%

3、已就業(yè)11281.15%

題目16:你通過哪種途徑落實(shí)就業(yè)單位?

1、公眾網(wǎng)上招聘10.724%

2、學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)53.623%

3、院/院推薦1510.86%

4、畢業(yè)生自薦1712.31%

5、我院舉辦的校園招聘會(huì)2316.66%

6、親友介紹3323.91%

7、省就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的供需見面會(huì)4431.88%

題目17:你現(xiàn)在的月薪酬是?

1、4000元以上10.724%

2、3000-4000元1510.86%

3、1000-2000元5338.40%

4、2000-3000元6950%

題目18:你選擇單位的參考因素首選是?

1、其他10.724%

2、福利64.347%

9

3、行業(yè)75.072%

4、地域128.695%

5、發(fā)展空間2719.56%

6、專業(yè)對(duì)口3928.26%

7、薪酬4633.33%

題目19:你在第幾次應(yīng)聘時(shí)落實(shí)就業(yè)單位?

1、第6次以上32.173%

2、第5次64.347%

3、第4次85.797%

4、第1次1913.76%

5、第3次3626.08%

6、第2次6647.82%

題目20:你在就業(yè)中面臨過什么樣的問題(多選)?

1、缺乏就業(yè)技巧93.629%

2、性別歧視166.451%

3、缺乏社會(huì)關(guān)院2610.48%

4、就業(yè)信息量少3413.70%

5、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)3514.11%

6、升學(xué)與就業(yè)矛盾3514.11%

7、對(duì)用人單位缺乏了解4216.93%

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8、所學(xué)知識(shí)與實(shí)際差距太大5120.56%

題目21:你在求職過程中用得最多的知識(shí)是?

1、不是大學(xué)所學(xué)知識(shí)21.449%

2、上大學(xué)以前已擁有的知識(shí)75.072%

3、在大學(xué)所學(xué)的綜合知識(shí)3424.63%

4、在大學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)4129.71%

5、在大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能5439.13%

題目22:你在求職中使用外語情況?

1、基本不用10.724%

2、很少用到3223.18%

3、僅用于閱讀資料4734.05%

4、較多5842.02%

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六、調(diào)查結(jié)果顯示

（一）調(diào)查分析總結(jié)

1、畢業(yè)生普遍認(rèn)為在求職過程中用到的最多的知識(shí)是在大學(xué)中所學(xué)專業(yè)的

專業(yè)知識(shí)與技能，而外語占到了較大了比重，我院在教育教學(xué)方面對(duì)工作影響較

大的是基礎(chǔ)理論教學(xué)、專業(yè)知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，其中專業(yè)知識(shí)的教學(xué)對(duì)以后的

工作的影響最大。

2、畢業(yè)生在我院學(xué)習(xí)期間的最大收獲是，學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；

培養(yǎng)了思考、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)了組織管理能力；培養(yǎng)了綜合能力。

現(xiàn)如今工作經(jīng)驗(yàn)和綜合能力已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的重要籌碼，隨著大學(xué)生的不斷

增多，當(dāng)今就業(yè)不再單單只注重文憑與學(xué)歷，而更多的是傾向于對(duì)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)

和綜合能力的要求，從調(diào)查中看，組織能力、人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力是在

學(xué)校中獲得的在實(shí)際工作中最實(shí)用的本領(lǐng)，分別占到了整體比例的23.74%、

24.10%和25.53%。作為獨(dú)立學(xué)院，我們學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生過程中，不是單純的培

養(yǎng)他們掌握純理論的能力，而是更多的培養(yǎng)實(shí)踐、動(dòng)手能力及綜合能力，從而使

學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展，多方面的進(jìn)步。

3、畢業(yè)生普遍認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)我院畢業(yè)生在專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力和計(jì)算機(jī)等方

面的能力。

4、畢業(yè)生大都自認(rèn)為我校畢業(yè)生的外語能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神與

協(xié)調(diào)能力方面比較弱，所以在今后的教育教學(xué)中從課內(nèi)課外兩方面著手加強(qiáng)學(xué)生

在這三方面能力的教育和培養(yǎng)。

5、畢業(yè)生對(duì)我院的專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置普遍認(rèn)可，這表明我校的課程設(shè)置

基本上屬于合理范疇，但還要進(jìn)一步改革，使之趨于更合理。

6、關(guān)于我院教育結(jié)構(gòu)從整體上看有57.24%的同學(xué)認(rèn)為我院教育結(jié)構(gòu)合理，

但同時(shí)也應(yīng)看到有仍有一部分同學(xué)選擇其他選項(xiàng)，說明我院的教育結(jié)構(gòu)還有待于

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提高。

7、在嚴(yán)峻的就業(yè)背景條件下，畢業(yè)生對(duì)該就讀專業(yè)的就業(yè)前景客觀的評(píng)價(jià)

為樂觀，而在就業(yè)時(shí)能夠最大限度的優(yōu)先考慮本專業(yè)對(duì)口，其次為相關(guān)關(guān)聯(lián)工作。

與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的僅占5.797%。

8、在面臨就業(yè)時(shí)，畢業(yè)生面臨的最大的矛盾是升學(xué)繼續(xù)深造還是就業(yè)，而

缺乏工作成為了畢業(yè)生們最大的難題。這兩大問題的所占比例幾乎相同。

9、我院畢業(yè)生落實(shí)就業(yè)單位的途徑主要集中在省就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的供需

見面會(huì)上，其次為親友介紹，我院舉辦的校園招聘會(huì)也成為了第三大落實(shí)就業(yè)單

位的途徑。

（二）調(diào)查分析中我院現(xiàn)存在的問題

1、培養(yǎng)過程中安排的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)較少。

2、在大學(xué)階段，學(xué)校不僅要傳授今后從事實(shí)際工作所需要的技能和專業(yè)知

識(shí)，更要重視畢業(yè)生的交際能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞精神等素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、作為以藝術(shù)生為主的學(xué)院，在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，

要重視學(xué)生的人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

4、學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)多安排一些校內(nèi)外知名學(xué)者的專業(yè)知識(shí)講座，開闊學(xué)生

的視野，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

七、調(diào)查結(jié)果對(duì)我們的啟示

通過本次畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查深受啟發(fā)，畢業(yè)生所在單位和畢業(yè)生的要求，

主要集中在職業(yè)道德、實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)精神等幾個(gè)方面，這些將成為今后教

學(xué)工作的重點(diǎn)。這些素質(zhì)具備與否將影響畢業(yè)生的就業(yè)，以及能否在企業(yè)中向高

層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育。在這些方面的教育做得如何，也必將決定著未來的發(fā)

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展前途。因此，今后應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快建設(shè)和

發(fā)展，培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。

1、堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

當(dāng)前我國(guó)的高等教育正向大眾化教育過渡。大眾化高等教育的結(jié)果之一，就

是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì)愈來愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能

在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育。要通過書本

內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次

調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識(shí)不夠用，而過多地反映自己的

能力低、素質(zhì)差。這恰恰說明在人才培養(yǎng)上，忽視了素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、加大力度進(jìn)行教學(xué)改革

素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的

綜合性院統(tǒng)工程，素質(zhì)教育觀念必須貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先，要繼續(xù)

進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著

眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)

生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的

今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充

分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新；要改變過

去只重知識(shí)傳授的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重

傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)

造知識(shí)的主體的高尚精神境界；在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過去的被動(dòng)灌

輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)

有關(guān)的方法、能力、品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的傾向，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。

3、要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著

重要作用；同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生接觸、了解社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，

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從而調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后

與社會(huì)的適應(yīng)期也起到了很好的作用，應(yīng)該大力加強(qiáng)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有

關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)院，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，并

保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

4、精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴于其自身

對(duì)知識(shí)的探求，更有賴于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)

有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)

生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會(huì)調(diào)查、社

會(huì)服務(wù)以及各類文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮

與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人

積極參與、人人從中受益。

5、加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)

教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)

生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對(duì)某些上課上得好、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱

贊和感激，還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，

這些都說明教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師

隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。教師是教學(xué)改

革的主體，是推進(jìn)教學(xué)改革的源動(dòng)力。沒有教學(xué)組織和廣大教師積極支持和主動(dòng)

參與，教學(xué)方式的改革就不能落到實(shí)處，素質(zhì)教育就無法實(shí)施。要通過建立科學(xué)

合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和約束機(jī)制充分，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，

促使教師把不斷進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，

提高自身素質(zhì)，特別要強(qiáng)調(diào)教師追求真理、崇尚學(xué)問的品格和敬業(yè)精神。

6、進(jìn)行全程就業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)生涯

用人單位認(rèn)為畢業(yè)生的就業(yè)的理念及應(yīng)對(duì)社會(huì)的能力還是不夠的，我院的就

業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)該樹立從入學(xué)時(shí)講就業(yè)，到畢業(yè)時(shí)就好業(yè)的理念。一年級(jí)新生，

15

應(yīng)著重讓他們認(rèn)識(shí)大學(xué)的意義，認(rèn)識(shí)專業(yè)的特點(diǎn)及將來適應(yīng)的職業(yè)，確定奮斗目

標(biāo)，進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；二年級(jí)學(xué)生應(yīng)分析自我特點(diǎn)，進(jìn)行自我完善，確

認(rèn)職業(yè)目標(biāo)；三年級(jí)學(xué)生應(yīng)認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和

調(diào)適，培養(yǎng)和發(fā)展與目標(biāo)相適應(yīng)的各方面能力，掌握各項(xiàng)與職業(yè)目標(biāo)相應(yīng)的技能；

四年級(jí)學(xué)生應(yīng)著重于就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)信息、求職技巧、心理調(diào)適和人生觀、價(jià)值

觀等擇業(yè)的指導(dǎo)。通過四年連續(xù)院統(tǒng)性指導(dǎo)為學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃提供了很

好的基礎(chǔ)，更能適應(yīng)社會(huì)的需要。

7、加強(qiáng)與校友的聯(lián)系

建議以后加強(qiáng)與畢業(yè)生和校友的聯(lián)院，通過畢業(yè)生多渠道了解和收集各方面

的信息，加強(qiáng)與社會(huì)、企業(yè)的聯(lián)院與合作，努力創(chuàng)造條件，通過進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作

等活動(dòng)，拓寬辦學(xué)渠道，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的

社會(huì)影響，形成良性循環(huán)，使各項(xiàng)工作有更大的發(fā)展。通過對(duì)畢業(yè)生調(diào)查，收獲

不少。也給我們?cè)谝院蟮墓ぷ魈岢觯獮閷W(xué)生提供更健全的設(shè)施設(shè)備，學(xué)習(xí)“技

術(shù)”，為學(xué)生就業(yè)提供更廣闊的空間，同時(shí)在就業(yè)方面為學(xué)生提供更多的信息渠

道，讓他們?cè)谏毯４蟪敝谐孙L(fēng)破浪、披荊斬棘，用自己勤勞的雙手去開創(chuàng)一片燦

爛的天空。

藝術(shù)與傳媒學(xué)院

2011年6月20日

16

2012屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷分析報(bào)告

高等教育大規(guī)模擴(kuò)大招生和蓬勃發(fā)展的直接受益者主要是像我

們學(xué)校一樣的應(yīng)用型、教學(xué)型大學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，畢

業(yè)生對(duì)學(xué)院給予的專業(yè)教育是否滿意、有什么看法、有什么建議以及

是否已經(jīng)準(zhǔn)備好邁向人生的另外一個(gè)階段，畢業(yè)生反饋的意見和想

法，對(duì)于我院的教學(xué)改革是十分重要的，因此我院領(lǐng)導(dǎo)、老師高度重

視，及時(shí)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開了臨時(shí)會(huì)議，小組成員如下：

組長(zhǎng)：劉惠鑫

副組長(zhǎng)：柳偉、胡德強(qiáng)、肖艷

成員：李志港、趙一、高蓉、趙瑋、張巖

本次調(diào)查對(duì)象是我院所有的11屆本科畢業(yè)生，共計(jì)272人，其

中236人參與了調(diào)查問卷，達(dá)到86.76%的調(diào)查率。由12屆本科畢業(yè)

生，共計(jì)417人，進(jìn)行問卷的分發(fā)以及回收，回收417份，其中有效

問卷372份。通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，我們整理出了以下幾個(gè)方面的

問題。

一、學(xué)院建設(shè)方面的問題

1、課程設(shè)置不合理，教學(xué)體系有待改善

對(duì)于課程設(shè)置是否合理，畢業(yè)生們通過一年的工作經(jīng)歷，表達(dá)了

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他們最真實(shí)的看法。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院的課程設(shè)置方面存在很大問題，畢業(yè)生普遍

反映我院的課程雜而不精（44.62%），另外還存在學(xué)不到特有的技能

（27.41%）和沒有針對(duì)性（25.26%）等問題。

畢業(yè)生們通過實(shí)際了解企業(yè)需要哪方面的專業(yè)知識(shí)后，再比較自

己曾學(xué)過的知識(shí)，看到了我們所看不到的問題，并且指出了我們的教

學(xué)體系還有哪些方面需要加強(qiáng)。其中理論結(jié)合實(shí)際（43.54%）和加強(qiáng)

校外實(shí)訓(xùn)課（30.10%）是最需要加強(qiáng)的。

18

33.33%的同學(xué)指出，我院的教材及課程管理是最需要加強(qiáng)的，另

外硬件設(shè)施（29.83%）和師資力量（25%）也有待加強(qiáng)。

2、教師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

畢業(yè)生指出大學(xué)四年的學(xué)習(xí)與生活，任課教師（60.75%）、輔導(dǎo)

員（22.84%）和同學(xué)（11.02%）對(duì)他們的影響最大。

同時(shí)他們也指出我院的教師隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大，普遍反映教師人數(shù)

太少（64.78%），師生的配比已經(jīng)不能滿足我院逐漸增加的學(xué)生人數(shù)。

畢業(yè)生認(rèn)為我院任課教師的專業(yè)知識(shí)水平是較好的（44.35%），

這是對(duì)我院教師的很大肯定，說明任課教師能夠很好地把握社會(huì)對(duì)知

識(shí)的需求方向。

19

3、對(duì)大學(xué)生活的滿意程度

當(dāng)被問及對(duì)于我院的培養(yǎng)，畢業(yè)生的感覺時(shí)，有41.12%的同學(xué)

表示基本滿意，有35.75%的同學(xué)表示比較滿意，20.69%的同學(xué)表示

很滿意，只有2.419%的同學(xué)表示不太滿意。有64.24%的同學(xué)認(rèn)為基

本達(dá)到了在大學(xué)里的既定目標(biāo)，有19.35%的同學(xué)認(rèn)為沒有達(dá)到，有

11.82%的同學(xué)認(rèn)為達(dá)到了，另外有4.569%的同學(xué)表示不清楚。

對(duì)于我院的校外實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，42.47%的同學(xué)表示還可以，36.29%

的同學(xué)認(rèn)為挺不錯(cuò)的，只有少部分同學(xué)認(rèn)為是應(yīng)付教學(xué)。

20

二、就業(yè)方面的問題

1、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)不夠

畢業(yè)生對(duì)自己專業(yè)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，其中58.60%的同學(xué)認(rèn)為就

業(yè)形勢(shì)基本正常，但同時(shí)也有21.77%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不

好就業(yè)，只有11.82%的同學(xué)認(rèn)為較好就業(yè)，更有7.795%的同學(xué)表示

不太了解自己專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)。其中有62.90%的同學(xué)在就業(yè)時(shí)選擇

的依然是設(shè)計(jì)行業(yè)。

在實(shí)習(xí)期間，我院28.22%的畢業(yè)生能夠達(dá)到1000-1500元的工

資，有27.15%能夠達(dá)到1500元以上，有26.34%能夠達(dá)到800-1000

元，只有18.27%能夠達(dá)到800元以下。

21

2、在就業(yè)過程中外語的使用情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生普遍反映在求職中外語的使用情況很少

（36.29%），也有同學(xué)表示使用情況一般（30.10%），但是也有同學(xué)

表示使用較多（6.451%）。

3、擇業(yè)前，需要做哪些準(zhǔn)備

有62.36%的同學(xué)表示，他們會(huì)在擇業(yè)前尋求實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，來彌補(bǔ)

工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，有10.21%的同學(xué)表示他們會(huì)盡可能的參加職

業(yè)培訓(xùn)，取得技能證書，另外也有10.48%的同學(xué)表示他們沒有什么

特別的準(zhǔn)備。

22

4、在就業(yè)中遇到的問題

當(dāng)被問及在就業(yè)中面臨過什么樣的問題時(shí)，畢業(yè)生們給出了以下

的答案。其中缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和缺乏就業(yè)技巧是最大的問題。另外也有

升學(xué)與就業(yè)的矛盾、就業(yè)信息量少、難以確定就業(yè)方向、實(shí)際崗位與

期望相差懸殊、不了解就業(yè)市場(chǎng)、所學(xué)知識(shí)與實(shí)際差距太大、對(duì)用人

單位缺乏了解等問題。

5、畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)

23

三、在就業(yè)方面，對(duì)我院的建議

1、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)方面的教育

33.33%的同學(xué)希望學(xué)院能夠進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)方面

的培訓(xùn)，有25%的同學(xué)希望能夠進(jìn)行成功心理學(xué)和潛能提升課程的培

訓(xùn)，有23.92%的同學(xué)表示希望能夠接受成功職業(yè)經(jīng)理人的講座和求

職技巧方面的培訓(xùn)，另外有7.795%的同學(xué)希望學(xué)院能夠進(jìn)行就業(yè)政

策的學(xué)習(xí)與解讀。

2、對(duì)就業(yè)有幫助的活動(dòng)與活動(dòng)來源

24

在被調(diào)查的畢業(yè)生當(dāng)中，有19.07%的同學(xué)表示大學(xué)生就業(yè)成功

素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)就業(yè)是最有促進(jìn)作用的，另外各類型的供需見面會(huì)

（18.22%）、職業(yè)生涯規(guī)劃或創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)比賽（15.86%）、職業(yè)規(guī)劃與

發(fā)展方面學(xué)生社團(tuán)（15.00%）、職業(yè)技能或就業(yè)政策知識(shí)競(jìng)賽

（13.71%）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部（13.07%）等都是對(duì)就業(yè)有促進(jìn)作用

的。

而這些促進(jìn)作用大部分是從教師引導(dǎo)（28.76%）和大學(xué)生自主創(chuàng)

業(yè)及大學(xué)期間的社會(huì)兼職工作（27.68%）中獲取的，也有同學(xué)表示，

學(xué)生干部工作（22.04%）和社會(huì)公益實(shí)踐（21.50%）都是對(duì)就業(yè)有幫

助的。

四、對(duì)我院以及自身的認(rèn)識(shí)

25

1、學(xué)院的影響力

有45.43%的畢業(yè)生表示我院的社會(huì)聲譽(yù)一般，39.24%的畢業(yè)生

表示我院有一定的社會(huì)聲譽(yù)，只有15.32%的同學(xué)表示我院沒有什么

社會(huì)影響?？紤]到我院建校歷史不是很長(zhǎng)久，我們可以理解社會(huì)聲譽(yù)

一般的情況。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生普遍認(rèn)為，三本學(xué)校畢業(yè)生與研究生或者

一本、二本院校畢業(yè)生在應(yīng)聘時(shí)就業(yè)率差距不是很大，而是一般。

26

當(dāng)被問及，和其他同類院校畢業(yè)生相比，我院畢業(yè)生最欠缺的是

什么的時(shí)候，36.29%的同學(xué)表示是專業(yè)知識(shí)技能，24.19%的同學(xué)表

示是合作協(xié)助能力，另外還存在組織管理能力（22.84）和語言文字

表達(dá)能力（16.66%）等問題。

五、分析與思考

上述數(shù)據(jù)均采集自11屆畢業(yè)生，通過調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，我們做了

以下簡(jiǎn)單分析，希望能夠改善存在的不足。

1、期待課程設(shè)置更趨合理

畢業(yè)生普遍反映我院在課程設(shè)置方面存在雜而不精（44.62%），

學(xué)不到特有的技能（27.41%）和沒有針對(duì)性（25.26%）等問題。對(duì)此

我們會(huì)重新規(guī)劃我院的課程設(shè)置，使其更趨合理，更能適應(yīng)社會(huì)的需

求。

2、重要素質(zhì)與能力培養(yǎng)

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和其他同類院校畢業(yè)生相比，我院36.29%的同學(xué)表示最欠缺的

是專業(yè)知識(shí)技能，24.19%的同學(xué)表示是合作協(xié)助能力，另外還存在

組織管理能力（22.84）和語言文字表達(dá)能力（16.66%）等問題。對(duì)

此我們會(huì)加強(qiáng)這方面的能力培養(yǎng)，從而逐漸減小與其他同類畢業(yè)生的

差距。

3、課余時(shí)間要加強(qiáng)引導(dǎo)

在被調(diào)查的畢業(yè)生當(dāng)中，有19.07%的同學(xué)表示大學(xué)生就業(yè)成功

素質(zhì)拓展訓(xùn)練、各類型的供需見面會(huì)（18.22%）、職業(yè)生涯規(guī)劃或創(chuàng)

業(yè)設(shè)計(jì)比賽（15.86%）、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展方面學(xué)生社團(tuán)（15.00%）、

職業(yè)技能或就業(yè)政策知識(shí)競(jìng)賽（13.71%）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部（13.07%）

等對(duì)就業(yè)都是有促進(jìn)作用的。因此，我們會(huì)利用學(xué)生的課余時(shí)間，加

強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)，使他們對(duì)就業(yè)有一定的概念，不至于非常迷茫。

4、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

33.33%的同學(xué)希望學(xué)院能夠進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)方面

的培訓(xùn)，有25%的同學(xué)希望能夠進(jìn)行成功心理學(xué)和潛能提升課程的培

訓(xùn)，有23.92%的同學(xué)表示希望能夠接受成功職業(yè)經(jīng)理人的講座和求職

技巧方面的培訓(xùn)，另外有7.795%的同學(xué)希望學(xué)院能夠進(jìn)行就業(yè)政策的

學(xué)習(xí)與解讀。對(duì)此我們會(huì)廣泛聽取同學(xué)的意見，為他們制定最合理的

就業(yè)指導(dǎo)，使他們?cè)谏鐣?huì)上成為最優(yōu)秀的人才。

六、后記

28

雖然花費(fèi)了巨額學(xué)費(fèi)和四年最美好的青春時(shí)光，但是，在本次調(diào)

查問卷的最后，學(xué)生對(duì)母校所傾訴的肺腑之言，足夠表達(dá)了拳拳學(xué)子

對(duì)母校的一片赤誠之心。他們希望母校一路順風(fēng)，越辦越好/希望母

校繼續(xù)努力，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才/離開了學(xué)校之后，才發(fā)現(xiàn)大學(xué)

時(shí)光是多么的美好，大學(xué)是我最珍貴的回憶/感謝母校這四年來對(duì)我

的關(guān)心與栽培，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不顧母校對(duì)我的期望……

盡管這只是一屆畢業(yè)生的調(diào)查問卷，但是我相信這些調(diào)查數(shù)據(jù)，

能夠激勵(lì)著我院更好、更快的發(fā)展，從而為學(xué)校，為社會(huì)培育出更多

的優(yōu)秀藝術(shù)工作者。

藝術(shù)與傳媒學(xué)院

2012年6月5日

29

2013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷分析報(bào)告

高等教育大規(guī)模擴(kuò)大招生和蓬勃發(fā)展的直接受益者主要是像我們學(xué)校一樣

的應(yīng)用型、教學(xué)型大學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生對(duì)學(xué)院給予的專業(yè)

教育是否滿意、有什么看法、有什么建議以及是否已經(jīng)準(zhǔn)備好邁向人生的另外一

個(gè)階段，畢業(yè)生反饋的意見和想法，對(duì)于我院的教學(xué)改革是十分重要的，因此我

院領(lǐng)導(dǎo)、老師高度重視，及時(shí)成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開了臨時(shí)會(huì)議，小組

成員如下：

組長(zhǎng)：劉惠鑫

副組長(zhǎng)：柳偉、胡德強(qiáng)、李志港

成員：趙一、趙瑋、施海濱、張巖

本次調(diào)查對(duì)象是我院所有的08屆本科畢業(yè)生，共計(jì)417人，其中371人參

與了調(diào)查問卷，達(dá)到88.97%的調(diào)查率。由10屆本科畢業(yè)生，共計(jì)371人，進(jìn)行

問卷的分發(fā)以及回收，回收371份，回收率達(dá)到100%，其中有效問卷360份。

通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，我們整理出了以下幾個(gè)方面的問題。

一、問卷分析

1.就業(yè)形式：?jiǎn)栴}13、4

我們從畢業(yè)生的工作領(lǐng)域和找工作的途徑進(jìn)行了調(diào)查，來具體的了解我院畢

業(yè)生們的就業(yè)形式

調(diào)查顯示有42%的畢業(yè)生的第一份工作是通過媒體招聘信息找到的，20%通

過人才市場(chǎng)，15%通過學(xué)校推薦，13%由他人介紹，另有6%的畢業(yè)生選擇了自主

創(chuàng)業(yè)。

30

畢業(yè)生對(duì)自己專業(yè)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，其中69%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)基本正常，

但同時(shí)也有15%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，不好就業(yè)，只有14%的同學(xué)認(rèn)為較好，

容易就業(yè)，更有2%的同學(xué)表示不太了解自己專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)。其中根據(jù)調(diào)查顯示

我院畢業(yè)生中從事于設(shè)計(jì)行業(yè)的占調(diào)查人數(shù)的64%，由此可以看出我院的畢業(yè)生

從事本職工作意向還是很明顯的。

2.學(xué)校的培養(yǎng)：?jiǎn)栴}20、2、3、9

了解我院老師的知識(shí)水平，課程的設(shè)置哪些需要加強(qiáng)，哪些需要改進(jìn)，看其

是否能適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，做到領(lǐng)導(dǎo)和老師，老師和學(xué)生，學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)都能

及時(shí)溝通，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

畢業(yè)生認(rèn)為我院任課教師的專業(yè)知識(shí)水平是較好的49%，這是對(duì)我院教師的

很大肯定，說明任課教師能夠很好地把握社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求方向。

在課程的安排上我們做了一些的調(diào)查，47%的調(diào)查顯示所學(xué)的課程沒有針對(duì)

性，32%的調(diào)查顯示課程雜而不精，另外還有21%的畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)不到特有的學(xué)

習(xí)技能，關(guān)于這些問題38%畢業(yè)生認(rèn)為叫加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)課程，31%認(rèn)為要實(shí)行公

司制教學(xué)，另外的調(diào)查顯示27%的畢業(yè)生認(rèn)為在專業(yè)課上急需加強(qiáng)，還有26%的

認(rèn)為在實(shí)習(xí)課程上急需改進(jìn)。并且需要加強(qiáng)宣傳國(guó)家有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)方針政策、

更多收集和整理用人單位需求信息等來促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)問題。

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3.學(xué)院條件：?jiǎn)栴}15、10、21、17、16

了解我院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)還存在哪些不足，以及哪些有利于的因素急需加強(qiáng)和

改正，從而為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

當(dāng)被問及對(duì)于我院的培養(yǎng)，畢業(yè)生的感覺時(shí)，有42%的同學(xué)表示比較滿意，

35%的同學(xué)表示很滿意，20%的同學(xué)表示基本滿意，只有2%的同學(xué)表示不太滿意。

另有34%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該改變教學(xué)內(nèi)容和方法，28%的同學(xué)認(rèn)為要調(diào)整學(xué)院的課

程結(jié)構(gòu)，還有15%的同學(xué)表示我院要轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想和教學(xué)觀念才更有利于學(xué)校的

發(fā)展

在畢業(yè)生的在校收獲來源上大部分是來自于社會(huì)公益實(shí)踐32%、大學(xué)生自主

創(chuàng)業(yè)及大學(xué)期間的社會(huì)兼職工作31%和學(xué)生干部工作30%中獲取的，也有8%同學(xué)

表示，教師引導(dǎo)也是對(duì)就業(yè)有幫助的。同時(shí)有42%的同學(xué)認(rèn)為任課教師對(duì)自己的

影響最為深刻，22%的表示自己身邊的同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)影響比較大，另外20%

認(rèn)為輔導(dǎo)員和16%的認(rèn)為院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的學(xué)習(xí)影響最