2023年xx小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案_第1頁
2023年xx小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案_第2頁
2023年xx小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案_第3頁
2023年xx小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案_第4頁
2023年xx小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年xx小學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”實(shí)施方案為進(jìn)一步營造全員育人的教育氛圍，發(fā)揮教師隊(duì)伍基礎(chǔ)作用，健位學(xué)生的全面健康成長，促進(jìn)全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案的全面落實(shí)，根見>一、指導(dǎo)思想按照市教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)實(shí)施全員育人導(dǎo)師制的指導(dǎo)意二、工作目標(biāo)12家長廣師在教育平。3三、導(dǎo)師職責(zé).對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解受導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性特征、2加強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析個(gè)人特點(diǎn)、潛能，3給予4合5四、工作制度1.每位任課教師都要擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師，根據(jù)實(shí)際需要與學(xué)生建立23每學(xué).注重談心交流。導(dǎo)師要經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“聊天式”談心，至少每月與每名受導(dǎo)學(xué)生談心交流一次。受導(dǎo)學(xué)生要充分相信導(dǎo)師，要通過真誠交流取得理解和信任，架起友誼的橋梁，共同解決學(xué)習(xí)、567員和校外專家參加，集中進(jìn)行個(gè)案分析，對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會診，五、實(shí)施步驟1（組成（2）年級工作小組。年級成立行政組長為組長、教研組長為副組長（3）班級導(dǎo)師小組。班級成立班主任為組長、任課教師、家2公布自3（1）學(xué)生報(bào)名、選擇導(dǎo)師。學(xué)生自愿報(bào)名，自行從本班任課（2）導(dǎo)師選擇學(xué)生。任課教師從授課班級應(yīng)受導(dǎo)學(xué)生中選擇自（3）沒有被選擇的應(yīng)受導(dǎo)學(xué)生和教師，由班主任在有效溝通4（1）公布“導(dǎo)學(xué)”名單?！皩?dǎo)學(xué)”關(guān)系確定后，由各年級統(tǒng)（2）進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)”對接。公布“導(dǎo)學(xué)”名單一周內(nèi)，導(dǎo)師召（（4）開展課題研究，認(rèn)真做好工作。導(dǎo)師根據(jù)導(dǎo)師職責(zé)和工作制度，制定課題研究計(jì)劃，認(rèn)真做好學(xué)生成長檔案建立、談心交流、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論