高級 第8章 培訓(xùn)的組織與實施 理論知識選擇題

高級第8章培訓(xùn)的組織與實施理論知識選擇題[復(fù)制]1.機構(gòu)增加了新失智癥單元，屬于培訓(xùn)需求產(chǎn)生原因的哪一類（）[單選題]*A.工作內(nèi)容改變(正確答案)B.老年照護人員工作領(lǐng)域的改變C.組織目標(biāo)的改變D.工作時間的改變E.工作效率的改變答案解析：難度系數(shù)為H-A1-1。機構(gòu)增加了新的服務(wù)區(qū)域意味著機構(gòu)和老年照護人員的工作模塊要進行增加，即工作內(nèi)容的增加或改變，工作領(lǐng)域的改變是指從一個單元調(diào)入另一個單元，要注意區(qū)分兩者間的區(qū)別，故本題選A。解題關(guān)鍵：本題主要考察培訓(xùn)需求產(chǎn)生原因的分類。2.從頤養(yǎng)單元調(diào)入失智癥護理單元，屬于培訓(xùn)需求產(chǎn)生原因的哪一類（）[單選題]*A.工作內(nèi)容改變B.老年照護人員工作領(lǐng)域的改變(正確答案)C.組織目標(biāo)的改變D.工作時間的改變E.工作效率的改變答案解析：難度系數(shù)為H-A1-1。老年照護人員工作領(lǐng)域改變產(chǎn)生的培訓(xùn)需求，如從頤養(yǎng)單元調(diào)入失智癥護理單元。3.老年照護人員需要到社區(qū)日間服務(wù)中心去工作，屬于培訓(xùn)需求產(chǎn)生原因的哪一類（）[單選題]*A.工作內(nèi)容改變B.老年照護人員工作領(lǐng)域的改變C.組織目標(biāo)的改變(正確答案)D.工作時間的改變E.工作效率的改變答案解析：難度系數(shù)為H-A1-1。組織目標(biāo)改變產(chǎn)生的培訓(xùn)需求，如需要到社區(qū)的日間服務(wù)中心去工作。4.對老年照護人員培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)是（）[單選題]*A.養(yǎng)老機構(gòu)性質(zhì)B.國家政策要求C.家屬強烈建議D.培訓(xùn)需求調(diào)查(正確答案)E.管理模式的改變答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。對老年照護人員培訓(xùn)需求分析是在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合與崗位要求差距，與老年照護人員在知識、技能等方面進行整體分析，從而確定培訓(xùn)的必要性及培訓(xùn)內(nèi)容的過程。5.以下不是培訓(xùn)需求分析的前提條件和基礎(chǔ)的是（）[單選題]*A.培訓(xùn)目標(biāo)B.培訓(xùn)計劃C.具體實施D.反饋評價(正確答案)E.培訓(xùn)目的答案解析：難度系數(shù)為H-A1-1。培訓(xùn)需求分析是確定培訓(xùn)目標(biāo)及目的、制定培訓(xùn)計劃、具體實施的前提條件和基礎(chǔ)，是培訓(xùn)工作及時、有效的重要保證。6.以下不屬于培訓(xùn)目的的是（）[單選題]*A.增強機構(gòu)認(rèn)同B.提升員工素質(zhì)C.提高員工技能D.滿足家屬需求(正確答案)E.針對不同類別及部門進行培訓(xùn)答案解析：難度系數(shù)為H-A1-1。培訓(xùn)目的主要包括增強機構(gòu)認(rèn)同、提升員工素質(zhì)、提高員工技能以及針對不同類別及部分進行相應(yīng)的培訓(xùn)。7.以下屬于以提高員工素質(zhì)為目的的培訓(xùn)重點內(nèi)容的是（）[單選題]*A.機構(gòu)文化B.機構(gòu)發(fā)展歷程C.機構(gòu)規(guī)則制度D.計算機基本技能E.服務(wù)理念(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。以提高員工素質(zhì)為主要目的的培訓(xùn)重點主要包括：工作態(tài)度、服務(wù)理念、服務(wù)方法、人際溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃。機構(gòu)制度培訓(xùn)為增強機構(gòu)認(rèn)同的培訓(xùn)內(nèi)容。8.短期培訓(xùn)內(nèi)容不包括（）[單選題]*A.突發(fā)情況解決B.引進技術(shù)的普及C.政策法規(guī)的學(xué)習(xí)D.具體事件的處理E.服務(wù)理念的轉(zhuǎn)換(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。短期培訓(xùn)內(nèi)容主要包括突發(fā)情況的解決、引進技術(shù)的普及、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，側(cè)重于對具體問題的解決和具體事項的處理，適用于由崗位勝任不滿意到滿意、由不合格到合格、由不勝任到勝任這一范疇的培訓(xùn)。9.長期培訓(xùn)需求內(nèi)容不包括（）[單選題]*A.危機意識(正確答案)B.服務(wù)理念變革C.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換D.人才培養(yǎng)E.創(chuàng)新應(yīng)用答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。長期培訓(xùn)需求涉及服務(wù)理念變革、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換、人才培養(yǎng)、創(chuàng)新應(yīng)用等方面的培訓(xùn)內(nèi)容。10.以下不屬于以提高員工素質(zhì)為培訓(xùn)目的的培訓(xùn)重點內(nèi)容的是（）[單選題]*A.工作態(tài)度B.服務(wù)理念C.服務(wù)方法D.人際溝通E.機構(gòu)的制度(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。以提高員工素質(zhì)為主要目的的培訓(xùn)重點主要包括：工作態(tài)度、服務(wù)理念、服務(wù)方法、人際溝通、職業(yè)生涯規(guī)劃。機構(gòu)制度培訓(xùn)為增強機構(gòu)認(rèn)同的培訓(xùn)內(nèi)容。11.以下屬于新入職養(yǎng)老護理員培訓(xùn)需求的是（）[單選題]*A.組織文化與相關(guān)制度(正確答案)B.基礎(chǔ)崗位模塊C.專業(yè)技能培訓(xùn)模塊1D.初級管理崗位模塊E.技術(shù)能力提升培訓(xùn)模塊2答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。新入職養(yǎng)老護理員培訓(xùn)需求主要包括：組織文化、相關(guān)制度模塊；上崗培訓(xùn)模塊；技術(shù)能力提升培訓(xùn)模塊1。12.以下屬于初、中級養(yǎng)老護理員培訓(xùn)需求的是（）[單選題]*A.技術(shù)能力提升培訓(xùn)模塊2(正確答案)B.組織文化、相關(guān)制度C.崗位進階培訓(xùn)模塊D.專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)模塊2E.初級管理崗位培訓(xùn)模塊答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。初、中級養(yǎng)老護理員培訓(xùn)需求包括：基礎(chǔ)崗位培訓(xùn)模塊（1、2）、專業(yè)技能培訓(xùn)模塊1、技術(shù)能力提升培訓(xùn)模塊2。13.以下屬于高級養(yǎng)老護理員培訓(xùn)需求的是（）[單選題]*A.專業(yè)技能培訓(xùn)模塊1B.技術(shù)能力提升培訓(xùn)模塊2C.崗位進階培訓(xùn)模塊(正確答案)D.專業(yè)技能進階培訓(xùn)模塊E.初級管理崗位培訓(xùn)模塊答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。高級養(yǎng)老護理員培訓(xùn)需求包括：崗位進階培訓(xùn)模塊、專業(yè)技能培訓(xùn)模塊2、技術(shù)能力提升培訓(xùn)模塊3。14.以下屬于養(yǎng)老護理員主管培訓(xùn)需求的是（）[單選題]*A.專業(yè)技能進階培訓(xùn)模塊(正確答案)B.崗位進階培訓(xùn)模塊C.專業(yè)技能培訓(xùn)模塊2D.技術(shù)能力提升培訓(xùn)模塊3E.組織文化、相關(guān)制度模塊答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。養(yǎng)老護理員主管培訓(xùn)需求包括：專業(yè)技能進階培訓(xùn)模塊、初級管理崗位培訓(xùn)模塊、技術(shù)技能進階培訓(xùn)模塊4。15.運用觀察法對老年照護人員工作狀況進行觀察時，應(yīng)注意觀察哪些項目（）[單選題]*A.服務(wù)態(tài)度B.工作情緒C.技術(shù)熟練程度D.溝通能力E.以上均是(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。觀察法是通過較長時間的反復(fù)觀察，或通過多種角度，多個側(cè)面或在特定有意義的時間或事件中進行細(xì)致觀察，進而得出結(jié)論的調(diào)查方法。因此觀察時應(yīng)從多角度入手而不是從某單個方面切入。16.照護人員培訓(xùn)過程中，師生共同參與培訓(xùn)情境，形成雙向溝通的培訓(xùn)方式符合哪一類的培訓(xùn)原則（）[單選題]*A.針對性原則B.實踐性原則C.互動性原則(正確答案)D.整體性原則E.真實性原則答案解析：難度系數(shù)為H-A2-3。以互動性原則為框架構(gòu)建的培訓(xùn)是一種學(xué)生積極參與、主動創(chuàng)造、獨立思考的培訓(xùn)方法，更強調(diào)師生共同參與，可以及時對學(xué)習(xí)者的各種問題進行反饋，以求達到更好的學(xué)習(xí)效果。解題關(guān)鍵：要注意區(qū)分三類培訓(xùn)原則，理解各個原則的含義和側(cè)重點。17.長期照護培訓(xùn)需求是指機構(gòu)在多長時間的需求（）[單選題]*A.三個月以下B.三至六個月C.六至九個月D.九至十二個月E.一年以上（不含一年）(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。此題考察了對培訓(xùn)需求分類的理解，長期培訓(xùn)需求是指機構(gòu)在未來一年以上（不含一年）的培訓(xùn)需求，而在一年以內(nèi)的培訓(xùn)需求均屬于短期培訓(xùn)需求18.以學(xué)習(xí)者掌握操作技能為中心的培訓(xùn)方式符合哪一類培訓(xùn)原則（）[單選題]*A.針對性原則B.實踐性原則(正確答案)C.互動性原則D.整體性原則E.真實性原則答案解析：難度系數(shù)為H-A2-2。在培訓(xùn)中，所選取的培訓(xùn)資源和培訓(xùn)手段圍繞實踐進行，以學(xué)習(xí)者掌握操作技能為核心屬于培訓(xùn)的實踐性原則，因為照護人員處于養(yǎng)老服務(wù)的第一線，應(yīng)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實踐性。19．以考慮到照護群體的特點的培訓(xùn)原則是（）[單選題]*A.針對性原則(正確答案)B.實踐性原則C.互動性原則D.整體性原則E.真實性原則答案解析：難度系數(shù)為H-A2-3。培訓(xùn)需求考慮到照護群體的特點，發(fā)揮照護人員已有經(jīng)驗的作用，在培訓(xùn)活動中通過討論、實踐等方式，使其將學(xué)習(xí)到的知識和自身所具備的經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)結(jié)；對工作中易產(chǎn)生的誤區(qū)進行重點講解，幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識到經(jīng)驗中的局限性，克服思維定勢的影響；在培訓(xùn)過程中需要注意引導(dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)的動力，自主制定學(xué)習(xí)計劃，克服學(xué)習(xí)困難；還要注意培訓(xùn)的方法方式，尊重學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取民主的管理方式。20.在培訓(xùn)的過程中營造共同參與的情景模式的培訓(xùn)原則是（）[單選題]*A.針對性原則B.實踐性原則C.互動性原則(正確答案)D.整體性原則E.真實性原則答案解析：難度系數(shù)為H-A2-2?；有栽瓌t是指在培訓(xùn)中師生共同參與培訓(xùn)情景，形成雙向溝通的培訓(xùn)方式，是一種學(xué)生積極參與、主動創(chuàng)造、獨立思考的培訓(xùn)方法。21.以下哪項不屬于照護培訓(xùn)需求的調(diào)查方法（）[單選題]*A.面談法B.觀察法C.小組討論法D.數(shù)據(jù)計算法(正確答案)E.問卷調(diào)查法答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。培訓(xùn)需求的調(diào)查方法一共分為四類：面談法、觀察法、小組討論法以及問卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)計算法因為缺少相關(guān)的數(shù)據(jù)來源，實施起來較為繁瑣，一般不采用此種方法。22.采用面談法調(diào)查照護培訓(xùn)需求時，最先開展的步驟是（）[單選題]*A.確定面談對象和人數(shù)B.準(zhǔn)備面談提綱C.確定面談目的和需要了解的信息(正確答案)D.了解面談對象的相關(guān)情況E.實施面談答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。面談法是指訪談?wù)吆褪茉L人面對面的交談，開展面談的流程是：確定面談目的和需要了解的信息→準(zhǔn)備面談提綱→確定面談對象和人數(shù)→了解面談對象的相關(guān)情況→實施面談→整理分析資料→總結(jié)→反饋或報告。因此此題答案應(yīng)選擇C23．以下不屬于面談法流程的是（）[單選題]*A.準(zhǔn)備面談提綱B.給予面談對象心理輔導(dǎo)(正確答案)C.確定面談對象和人數(shù)D.總結(jié)E.反饋及報告答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。面談法是指訪談?wù)吆褪茉L人面對面的交談，開展面談的流程是：確定面談目的和需要了解的信息→準(zhǔn)備面談提綱→確定面談對象和人數(shù)→了解面談對象的相關(guān)情況→實施面談→整理分析資料→總結(jié)→反饋或報告。24.選擇一部分具有代表性且熟悉問題的人員參加討論，從而獲得培訓(xùn)需求信息的培訓(xùn)方法是（）[單選題]*A.面談法B.觀察法C.小組討論法(正確答案)D.數(shù)據(jù)計算法E.問卷調(diào)查法答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。小組討論法是指選擇一部分具有代表性且熟悉問題的人員參加討論，從而獲得培訓(xùn)需求信息的一種方法。25.通過預(yù)先設(shè)計問題收集信息的方法是（）[單選題]*A.面談法B.觀察法C.小組討論法D.數(shù)據(jù)計算法E.問卷調(diào)查法(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。問卷調(diào)查法是指通過預(yù)先設(shè)計的調(diào)查問卷收集培訓(xùn)需求信息的調(diào)查方法。問卷形式包括開放式、探究式和封閉式三種。26.通過多方面、多角度在特定的有意義的時間或事件中進行監(jiān)測，從而得出結(jié)論的調(diào)查方法是（）[單選題]*A.面談法B.觀察法(正確答案)C.小組討論法D.數(shù)據(jù)計算法E.問卷調(diào)查法答案解析：難度系數(shù)為H-A1-2。觀察法是通過較長時間的反復(fù)觀察，或通過多角度、多個側(cè)面或在特定有意義的時間或事件中進行細(xì)致觀察，進而得出結(jié)論的調(diào)查方法，方便觀察后做出評價，可以設(shè)計相應(yīng)觀察的表格。27.以下不屬于照護培訓(xùn)組織形式的是（）[單選題]*A.個別培訓(xùn)B.整群培訓(xùn)(正確答案)C.班級授課D.分組培訓(xùn)E.協(xié)作培訓(xùn)答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。培訓(xùn)的組織形式一般分為四種，分別為:個別培訓(xùn)、班級授課、分組培訓(xùn)以及協(xié)作培訓(xùn)，整群培訓(xùn)是指將所有學(xué)習(xí)者整合到同一場所進行培訓(xùn)，這一方法可行性不高且效果不好，一般不采用該種組織形式。28.個別培訓(xùn)的缺點是（）[單選題]*A.被動學(xué)習(xí)B.互動較少(正確答案)C.環(huán)境封閉D.學(xué)習(xí)積極性差E.容易產(chǎn)生驕傲心理答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。個別培訓(xùn)的缺點是教師單獨向每個學(xué)習(xí)者傳授知識，會導(dǎo)致師生、生生間的相互作用減少，不利于學(xué)習(xí)者個體能力的全面發(fā)展，同時也需要充足的人、物及財力支持，成本相對較高。此外，自覺性較低的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果較差。29.班級授課的優(yōu)點是（）[單選題]*A.因材施教B.學(xué)習(xí)時間可空間靈活度較大C.適合高年級學(xué)習(xí)者D.大規(guī)模培養(yǎng)人才(正確答案)E.培養(yǎng)批判性思維答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。教師根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容和時數(shù)對年齡和知識程度相同或相近的學(xué)習(xí)者進行集體授課，使學(xué)習(xí)者能夠在較短時間內(nèi)系統(tǒng)掌握知識，既有利于經(jīng)濟效益、大規(guī)模培養(yǎng)人才，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時也有利于學(xué)習(xí)者互相交流。另外，各專業(yè)教師在專業(yè)、思想及風(fēng)格等方面各有特色，既能擴大學(xué)習(xí)者的知識領(lǐng)域，又可以提高其學(xué)習(xí)的興趣和效果。30.分組培訓(xùn)的缺點是（）[單選題]*A.成本較高B.較難顧及到個體差異C.學(xué)習(xí)內(nèi)容易與生活脫節(jié)D.培訓(xùn)進度難以控制(正確答案)E.難以因材施教答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。在分組培訓(xùn)中，培訓(xùn)組織工作和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度不一，培訓(xùn)進度較難控制，易影響學(xué)習(xí)效果。且學(xué)習(xí)者個體差異較大，難以維持小組成員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)習(xí)者能力和水平等的鑒定存在難度。此外，分組后，學(xué)習(xí)成效較好的小組容易產(chǎn)生驕傲心理，反之學(xué)習(xí)成效較差的小組學(xué)習(xí)積極性會受到影響，差別過于明顯會對班級學(xué)風(fēng)及團結(jié)造成一定影響。31.協(xié)作培訓(xùn)的優(yōu)點是（）[單選題]*A.培養(yǎng)批判性思維B.有利于個性化培養(yǎng)C.教師可及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況D.便于發(fā)揮教師集體智慧和個人特長(正確答案)E.便于開展項目或作業(yè)活動答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。協(xié)作培訓(xùn)便于充分發(fā)揮教師集體智慧和個人特長，提高培訓(xùn)質(zhì)量及新教師水平。此外，采用大班上課、分組討論與獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，既有集體學(xué)習(xí)，又兼顧學(xué)習(xí)者的個性特點，有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力。32.以下不屬于PBL培訓(xùn)法優(yōu)點的是（）[單選題]*A.以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)者為中心B.可促進團隊合作C.增強批判性思維D.提高信息素養(yǎng)E.習(xí)得系統(tǒng)知識(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。PBL培訓(xùn)法的不足之處在于學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識不夠系統(tǒng)，對教師數(shù)量、質(zhì)量、培訓(xùn)資源等要求較高。33.情境培訓(xùn)法的優(yōu)點不包括（）[單選題]*A.陶冶學(xué)習(xí)者情感B.促進職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)C.有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維D.提高對實際問題的預(yù)測及解決能力E.加深深層次理論問題的思考(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。情境培訓(xùn)法的不足之處在于學(xué)習(xí)者注意力集中于事件發(fā)生過程的模擬演練，易忽略深層次理論問題的思考。34.探究培訓(xùn)法優(yōu)點不包括（）[單選題]*A.節(jié)省時間(正確答案)B.學(xué)會探索方法C.培養(yǎng)主動探索的能力D.培養(yǎng)獨立思考問題能力E.增加解決問題的能力和技巧答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。探究培訓(xùn)法不足之處在于需要耗費大量的時間，加劇培訓(xùn)時數(shù)不足的矛盾。35.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法的優(yōu)點不包括（）[單選題]*A.加深學(xué)習(xí)者對概念的理解B.便于對知識的學(xué)習(xí)和鞏固C.增加獲取知識的廣度和深度D.減輕教學(xué)難度E.成本較低(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法的不足之處在于平臺的搭建需要大量的資金投入，短期內(nèi)成本相對較高，現(xiàn)階段成熟的資源庫較為有限，平臺的質(zhì)量有待商榷。36.老年照護培訓(xùn)中普遍使用的一種方式是（）[單選題]*A.個別培訓(xùn)B.班級授課(正確答案)C.協(xié)作培訓(xùn)D.分組培訓(xùn)E.分級培訓(xùn)答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。班級授課是一種集體培訓(xùn)形式，是把年齡和知識程度相同或相近的學(xué)習(xí)者編成固定人數(shù)的班級，由教師按照各門學(xué)科培訓(xùn)大綱規(guī)定的內(nèi)容和課時數(shù)，組織教材及選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法，有計劃地向全班學(xué)習(xí)者進行集體授課的培訓(xùn)組織形式，是培訓(xùn)中普遍使用的一種手段。37.講授法是照護培訓(xùn)中最基本、最常用的方法之一，其具體方法不包括（）[單選題]*A.講述B.講解C.講演D.講評(正確答案)E.講讀答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。講授法又稱口述培訓(xùn)法，指教師通過口頭語言連貫系統(tǒng)地向?qū)W習(xí)者傳授科學(xué)知識、進行思想教育的方法。講授法是培訓(xùn)中最基本、最常用的方法之一，分為講述、講解、講演、講讀四種。38.以下關(guān)于講授法具體應(yīng)用的要求錯誤的是（）[單選題]*A.目的性B.創(chuàng)新性(正確答案)C.科學(xué)性D.系統(tǒng)性E.注意非語言行為答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。講授法的具體應(yīng)用要求包括：目的性、科學(xué)性和思想性、合理運用語言、注意非語言行為、理論聯(lián)系實際、啟迪性、系統(tǒng)性、恰當(dāng)運用直觀教具和板書。39.討論法具體應(yīng)用要求不包括（）[單選題]*A.討論前準(zhǔn)備題目和內(nèi)容B.做好組織引導(dǎo)C.及時總結(jié)D.提供相應(yīng)材料E.合理應(yīng)用表情及語言(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。合理應(yīng)用表情及語言為講授法的具體應(yīng)用要求。40.通過展示實物、教具或示范的現(xiàn)代化培訓(xùn)手段是（）[單選題]*A.演示法(正確答案)B.討論法C.小組法D.講授法E.面試法答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。演示法是教師在課堂上通過展示各種實物、教具或做示范性的實驗等現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，使學(xué)習(xí)者借助直觀感知獲得知識和技能的一種培訓(xùn)方法。41.教師組織學(xué)習(xí)者運用表演和想象情景，啟發(fā)引導(dǎo)的培訓(xùn)方法是（）[單選題]*A.演示法B.討論法C.小組法D.講授法E.角色扮演法(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A3-3。依據(jù)培訓(xùn)要求，教師有計劃地組織學(xué)習(xí)者運用表現(xiàn)和想象情境，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者共同探討情感、態(tài)度、價值、人際關(guān)系及解決問題策略等的一種培訓(xùn)方法稱為角色扮演法。42.以下不屬于以問題為基礎(chǔ)的培訓(xùn)法步驟的是（）[單選題]*A.選取教材的全部或部分內(nèi)容B.設(shè)計有實用價值的培訓(xùn)輔導(dǎo)材料C.根據(jù)案例提出問題D.小組分工合作E.及時問題反饋(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。以問題為基礎(chǔ)的培訓(xùn)法不包括及時問題反饋，其他4項皆為其步驟。43.以下不屬于探究培訓(xùn)法具體應(yīng)用要求的是（）[單選題]*A.確定學(xué)習(xí)者的主體地位B.根據(jù)實際創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境C.激發(fā)學(xué)習(xí)者的探究興趣D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問題意識E.創(chuàng)造學(xué)習(xí)者的角色地位，引起共鳴(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。創(chuàng)造學(xué)習(xí)者的角色地位，引起共鳴為情境培訓(xùn)法的具體要求。44.以下不屬于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法的具體要求的是（）[單選題]*A.搭建高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺B.明確學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主體地位C.培養(yǎng)批判性思維D.提高對信息的辨別能力E.以教授者為主體(正確答案)答案答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法的具體要求包括：搭建高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺；明確學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主體地位；培養(yǎng)批判性思維；提高對信息的辨別能力。45.培訓(xùn)計劃的制定原則不包括（）[單選題]*A.須與組織發(fā)展目標(biāo)相一致B.以需求分析為基礎(chǔ)C.以不同培訓(xùn)方式滿足不同學(xué)習(xí)者需求D.依據(jù)具有的培訓(xùn)資源狀況進行設(shè)計E.滿足創(chuàng)新發(fā)展要求(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A2-3。E項不屬于培訓(xùn)計劃制定原則。46.口述培訓(xùn)法最基本的要求是考慮內(nèi)容的（）[單選題]*A.科學(xué)性(正確答案)B.目的性C.思想性D.啟迪性E.系統(tǒng)性答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3?？茖W(xué)性是口述培訓(xùn)法最基本的要求，講授內(nèi)容應(yīng)以真實有效的材料為依據(jù)，確保知識的正確性。47.學(xué)習(xí)者在面對探討性、爭議性問題時，可通過以下哪種方法學(xué)習(xí)（）[單選題]*A.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法B.情境培訓(xùn)法C.角色扮演法D.演示法E.討論法(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者以全班或小組為單位圍繞中心問題，在獨立鉆研的基礎(chǔ)上，通過討論或辯論活動相互學(xué)習(xí)從而獲得或鞏固知識的一種培訓(xùn)方法。適合探討性、爭議性問題，也可用于階段復(fù)習(xí)。48.在編制培訓(xùn)計劃時應(yīng)遵循的原則不包括（）[單選題]*A.與發(fā)展目標(biāo)相一致B.以可利用的資源為依據(jù)C.以培訓(xùn)需求分析為基礎(chǔ)D.應(yīng)該包括培訓(xùn)效果和效益的預(yù)測和分析E.可設(shè)計統(tǒng)一的計劃(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A5-3。培訓(xùn)計劃必須與組織的發(fā)展目標(biāo)相一致，對目標(biāo)進行分解分析。要以目前具備的條件和可利用的資源為依據(jù)，分析現(xiàn)狀、條件，使培訓(xùn)能夠?qū)嵤?。要以培?xùn)需求分析為基礎(chǔ)，以目前具備的條件和可利用的資源為依據(jù)進行培訓(xùn)計劃的設(shè)計。培訓(xùn)計劃應(yīng)該包括培訓(xùn)效果和效益的預(yù)測和分析。49.對老年照護人員進行規(guī)范培訓(xùn)有利于（）[單選題]*A.降低資源損耗B.減少事故發(fā)生C.改善工作質(zhì)量D.提高人員整體素質(zhì)E.以上均是(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A4-3。培訓(xùn)是給照護人員傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知、基本知識和技能的過程。以知識及技能傳遞為主，培訓(xùn)有助于降低損耗、減少事故發(fā)生、改善工作質(zhì)量、提高人員整體素質(zhì)及研究能力等。50.在制定照護培訓(xùn)計劃時，第一步需要進行（）[單選題]*A.培訓(xùn)需求分析B.培訓(xùn)計劃溝通C.培訓(xùn)需求調(diào)查(正確答案)D.制訂培訓(xùn)計劃E.培訓(xùn)計劃修訂答案解析：難度系數(shù)為H-A1-3。培訓(xùn)計劃制訂流程是：培訓(xùn)需求調(diào)查→培訓(xùn)需求分析→制訂培訓(xùn)計劃→培訓(xùn)計劃溝通→培訓(xùn)計劃修訂。51.以下不屬于培訓(xùn)計劃基本內(nèi)容的是（）[單選題]*A.培訓(xùn)目標(biāo)B.時間與地點C.負(fù)責(zé)人與師資D.形式與方法E.培訓(xùn)反饋(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-A5-3。培訓(xùn)計劃地基本內(nèi)容包括：培訓(xùn)目標(biāo)、時間與地點、內(nèi)容與課程、負(fù)責(zé)人與師資、培訓(xùn)對象、教材和工具、形式與方法、培訓(xùn)評價、培訓(xùn)預(yù)算。52.根據(jù)培訓(xùn)的要求設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)，其目標(biāo)包括（）[單選題]*A.素質(zhì)層面(正確答案)B.理論層面C.態(tài)度層面D.思想層面E.道德層面答案解析：難度系數(shù)為H-A5-3。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該包括素質(zhì)層面、知識層面和技能層面。53.下列關(guān)于照護人員培訓(xùn)的實施步驟說法錯誤的是（）[單選題]*A.應(yīng)匯總培訓(xùn)的具體時間B.根據(jù)培訓(xùn)目的、方式確定場所的配套設(shè)施C.老年照護人員培訓(xùn)只需要有講授的空間教室(正確答案)D.應(yīng)選擇有豐富經(jīng)驗的老師E.制定規(guī)章制度答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。老年照護人員培訓(xùn)既需要有講授的空間——教室，也要有技能示教的空間和設(shè)施，還需要有學(xué)員技能訓(xùn)練和考核的空間和設(shè)施。54.以下不屬于實踐指導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計的是（）[單選題]*A.實踐指導(dǎo)課時B.實踐指導(dǎo)分組C.實踐指導(dǎo)目標(biāo)(正確答案)D.實踐指導(dǎo)場地選擇E.實踐指導(dǎo)要求答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。實踐指導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)計主要包括：實踐指導(dǎo)課時、實踐指導(dǎo)分組、實踐指導(dǎo)場地選擇、實踐指導(dǎo)要求。55.下列選項中不屬于實踐指導(dǎo)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）[單選題]*A.示教B.訓(xùn)練C.觀摩D.講評E.分組(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。實踐指導(dǎo)關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括：示教、訓(xùn)練、觀摩、講評。56.實踐指導(dǎo)的重要形式是（）[單選題]*A.示教(正確答案)B.訓(xùn)練C.觀摩D.講評E.分組答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。示教：實踐指導(dǎo)的形式對學(xué)員掌握知識和技能非常有幫助，其中示教是實踐指導(dǎo)的重要形式。57.下列關(guān)于培訓(xùn)的技能操作步驟與流程的順序正確的是（）[單選題]*A.工作準(zhǔn)備→回顧與示范→訓(xùn)練與分組→觀摩與討論→講評與小結(jié)(正確答案)B.回顧與示范→工作準(zhǔn)備→訓(xùn)練與分組→觀摩與討論→講評與小結(jié)C.工作準(zhǔn)備→回顧與示范→講評與小結(jié)→觀摩與討論→訓(xùn)練與分組D.工作準(zhǔn)備→回顧與示范→訓(xùn)練與分組→觀摩與討論→講評與小結(jié)E.工作準(zhǔn)備→講評與小結(jié)→訓(xùn)練與分組→觀摩與討論→回顧與示范答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。培訓(xùn)的技能操作步驟與流程為工作準(zhǔn)備→回顧與示范→訓(xùn)練與分組→觀摩與討論→講評與小結(jié)。58.對照護人員進行實踐指導(dǎo)時，做法錯誤的是（）[單選題]*A.案例當(dāng)堂布置并進行分析(正確答案)B.實訓(xùn)分組不宜過大C.注意找出在觀摩過程中被學(xué)習(xí)者忽略的問題D.注意選用適宜的小結(jié)方法E.實踐指導(dǎo)過程中，應(yīng)注意示教順序，示范演示應(yīng)邊講邊做答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。案例一般提前1周布置，倡導(dǎo)學(xué)員先查閱資料，以小組的形式進行研討，深入理解。59.技能操作考試考評人員與考生配比為（），且不少于？名考評人員。[單選題]*A.1：5；2B.1：5；3C.1：10；3(正確答案)D.1：15；3E.1：15；4答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。技能操作考試考評人員與考生配比為1：10，且不少于3名考評人員。60.以下關(guān)于實踐指導(dǎo)的注意事項錯誤的是（）[單選題]*A.注意示教順序，邊示范邊做B.實訓(xùn)分組不宜過大C.注意找出在觀摩過程中被學(xué)習(xí)者忽略的問題D.選用適宜的小結(jié)方法E.如有疑問應(yīng)該立即停止(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-B1-3。實踐指導(dǎo)的注意事項包括：注意示教順序，邊示范邊做；實訓(xùn)分組不宜過大：注意找出在觀摩過程中被學(xué)習(xí)者忽略的問題；選用適宜的小結(jié)方法。61.下列不屬于效果評價的步驟的是（）[單選題]*A.確定評估目的、量化評估標(biāo)準(zhǔn)B.設(shè)計培訓(xùn)評估方案C.收集培訓(xùn)效果評估信息D.處理分析數(shù)據(jù)E.與照護人員進行討論(正確答案)答案解析：難度系數(shù)為H-B2-3。培訓(xùn)的效果評價可以通過以下6個步驟完成：確定評估目的、量化評估標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)計培訓(xùn)評估方案；收集培訓(xùn)效果評估信息；處理分析數(shù)據(jù)；撰寫培訓(xùn)效果評估報告；應(yīng)用/反饋培訓(xùn)效果評估結(jié)果。62.下列關(guān)于老年照護人員培訓(xùn)場地選擇說法錯誤的