秋季八級上冊第一次月考語文試卷

2009年秋季開封市求實中學(xué)八年級上冊第一次月考語文試卷命題人：宋愛馨時間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分一、積累與運用（共25分，（第7題3分，第9題6分，其余每題2分）1、選出下列加點的字注音完全正確的一項（）（2分）A、殲滅qiān劫掠lié給予jí頹唐tuíB、晶瑩yín躊躇chú瑣屑xiè凹凼dàngC、惶恐huǎng取締dì骷髏kū愧怍zuòD、接濟jì賦閑fù昏厥jué伎倆jì2選出下列字形完全正確的一項（）（2分）A、銳不可當(dāng)猝然偷竊綏靖B、情郁于中橫度鄂西地窖C、精疲力竭呼嗒佛曉倘使D、大廷廣眾鎖屑咒罵瘧疾3．下面加點字解釋有誤的一項是(

)（2分）

A、觸目傷懷(心，心中)

人頭濟濟(形容人多)

B、情不能已(停止)

猝然昏厥(出乎意料)

C、情郁于中(聚集)

猶豫再三(重復(fù)三次)

D、識文斷字(判斷)

從容不迫(不慌不忙)

4、請仿照例句，再寫兩個你對“語文”理解的比喻句（2分）例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿：語文是語文是5、依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是(

)（2分）⑴、有人在外的家屬一時陷入恐慌，四處——新信客，怎么也找不到。

⑵、此后，我就更其——繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》。

⑶、這些日子，家中——很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

A、物色

搜集

光景

C、物色

收集

情景

C、查詢

收集

光景

D、查詢

搜集

情景

6、下列句中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?

)（2分）

A、

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

B、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

C、

農(nóng)村里有這么個風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。

D、

農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。7、文學(xué)常識填空。（3分）①《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代作家_________，本文是他的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《____________》。②《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》是法國作家______的作品，請寫出你所知道的他的另一部作品：《___________》。③《親愛的爸爸媽媽》是作家_______寫的一篇散文，文中所悼念的慘案發(fā)生在南斯拉夫的哪個城市？______________。8、下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A、新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。B、我一進會場就看到許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。C、求實中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。D、我們班同學(xué)將來都希望成為一個有作為的人。9、根據(jù)老師括號內(nèi)的提示品味句子或詞語。（共6分）①“大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下海口，這一次帶著掛花人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！”（這段話是人物的什么描寫？表現(xiàn)了老頭子怎樣的內(nèi)心情感？）（2分）②我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。（前一句話是站在誰的立場上說的？表達了作者怎樣的情感？（2分）③人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。（談?wù)勀銓@句話的理解。）（2分）10、用一句話概括下面這則新聞報道的內(nèi)容。(不要超過20字)(2分)衛(wèi)生部通報，截至9月25日，我國內(nèi)地累計報告15968例甲型H1N1流感確診病例，已治愈114689月23日15時至9月25日15時，我國內(nèi)地新增甲型H1N1流感確診病例二、現(xiàn)代文閱讀（一）敲雪（12分）(1)睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。(2)好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。(3)父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。(4)可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。(5)走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？”(6)我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早?！?7)“真的還早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多?！?8)我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。(9)“回去拿根竹竿來吧?！备赣H沉吟了一陣，對我說。(10)我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。(11)這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”(12)“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說。(13)“我娃兒有長進了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。(14)晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風(fēng)吹草動。“睡呀，你怎么了？”母親不耐煩了?！澳愣叮窟@叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么？(15)半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去?！蔽覀冋f這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了。看了一會，冷得不行，我們只得跑進了被窩。(16)天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。(17)第二天，父親就病了。(18)冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”(19)父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”(20)“想！”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好！”(21)父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“揀起來吧，我吃一個！”(22)我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。11、用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）12、選文第（3）段能否去掉，為什么？（2分）13、分析選文中加點詞的表達效果。（2分）父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……14、選文第（18）段劃線的句子屬于人物描寫手法中的什么描寫？有什么作用？（3分）15、請分析選文中“父親”的性格特點。（二）沉默的竹笛（12分）16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。

在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。

后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。16、文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？用簡明的語言加以概括。（4分）17、本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。（可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答）（2分）

選處。賞析：18、文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點原因？請把它寫下來。（2分）19、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（4分）（1）作者的感悟：（2）我的新感悟：三、文言文閱讀（21分）（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

20、本文作者為________代哲學(xué)家周敦頤.（1分）21、

解釋加點詞語（2分）（1）予謂菊，花之隱逸者也（

）（2）香遠(yuǎn)益清（）（3）菊之愛，陶后鮮有聞（

）（4）濯清漣而不妖（）22、下列句中的“而”與“出淤泥而不染”中的“而”含義用法不相同的一項是（

）（2分）

A．學(xué)而不思則罔

B．濯清漣而不妖

C．擇其善者而從之

D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

23、從上下文連貫的角度看，第二段結(jié)尾句“牡丹之愛，宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人”前面，可作者卻把它放在結(jié)尾，其目的是什么？（2分）24、用原文的語句回答。（2分）

（1）比喻君子不同流合污的語句是：_________________________________。

（2）比喻君子美名遠(yuǎn)揚的語句是：___________________________________。

25、文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人？（2分）26、文中寫菊花和牡丹花的目的是什么？（2分）27、翻譯下列句子（4）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。（二）閱讀下面的語段，完成后面的問題。（4分）

周敦頤，字茂叔，道州營道人。原名敦實，避類宗舊諱改焉。以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任，為分寧住簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾無為也。”逵悟，囚得免。

28、解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）有獄久不決（）（2）眾莫敢爭（）

（3）一訊立辨（）（4）有囚法不當(dāng)死（）29、判斷。請在正確的理解后面括號里打“√”錯誤的后面打“×”。（2分）

（1）文中主要是通過兩件事來記敘周敦頤的，一件表現(xiàn)他才能過人，處理案件快；一件表現(xiàn)他為人正直，明正不阿，不媚上的性格。（）

（2）周敦頤，原名周敦實，他改名的原因是：原名沒有現(xiàn)在的好聽，也沒有現(xiàn)在的有意義。（）作文（50）生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，于艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經(jīng)，便自有一番樂趣，何陋之有？東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不爛”的生命狀態(tài)，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？請以“樂在其中”為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。要求：題目自擬，文體自選。文章不少于600字。答案積累與運用（共25分。第7題3分，第9題6分，其余每題2分）1、D2、A3、C4、略5、A6、B7、（1）孫犁荷花淀（2）雨果巴黎圣母院、悲慘世界等（3）聶華苓克拉庫耶伐次8、C9、（1）心理描寫。表現(xiàn)了老頭子內(nèi)心強烈的自尊和自責(zé)。（2）站在侵略者立場。是作者對侵略者不以為恥、反以為榮的無恥的辛辣嘲諷。（3）雖然我們不記仇，但是我們不能忘記歷史，要從歷史中汲取教訓(xùn)，不再重蹈歷史覆轍。10、我國內(nèi)地累計報告15968例甲型H1N1流感確診病例。二、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）11、父親為了保護好能為我們兄弟上學(xué)提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。（2分）12、不能；第（3）段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓(xùn)斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（2分）13、生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對這些樹的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾個讀書、上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對我們的愛。（2分）14、景物描寫，寫出了杏、李