2023年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CinderellaCheckouttimeTickingtime教案譯林牛津版

Unit1CinderellaCheckouttime&TickingtimeTeachingcontents教學(xué)內(nèi)容Checkouttime&TickingtimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)能夠正確、流利、生動(dòng)地講故事Cinderella。能全面并正確熟練地運(yùn)用“Why”“Because’’等詞提問(wèn)并回答問(wèn)題。能了解并掌握dr在單詞中的發(fā)音。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能全面并正確熟練地運(yùn)用疑問(wèn)詞提問(wèn)并回答問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能全面并正確熟練地運(yùn)用wh-開(kāi)頭的疑問(wèn)詞，提問(wèn)和回答問(wèn)題。繪本閱讀,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編，提高創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。Teachingprocedures教學(xué)過(guò)程：Step1.FreetalkT:Lastweek,welearnabouttheUnit1Cinderella.Whatdidyoulearnfromthisunit?T:Youknowyesterday’sclockingtaskistoretellthestoryabout‘Cinderella’toourparents.Andallofyourretellingisexcellent.Now,let’spickoneatrandomandtakealook.(在Freetalk環(huán)節(jié)，與孩子們共同分享班級(jí)釘釘群的每日打卡任務(wù)，創(chuàng)設(shè)故事情境，通過(guò)孩子們聲情并茂的復(fù)述表演，激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)了知識(shí)儲(chǔ)備，更為接下來(lái)的復(fù)習(xí)課開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。)T:Today,Let’sstartourreviewtour,ok?Step2.CheckouttimeFinishtheexercise-LookandwriteStep3.Writingtime1.T:Whoarethey?2.T:Whatdoyouthinkofthem?Andwhy?(談?wù)撊宋锝巧?，學(xué)生各抒己見(jiàn)，由此復(fù)習(xí)Because...句型的熟練運(yùn)用。)3.T:Youhavemanydifferentideasaboutthecharacters.Andwhataboutthestoryline?Canyoutrytocompletethestory?(P15)4.Shareyouranswerswithyourgroupsmembers.（補(bǔ)全短文內(nèi)容，檢查學(xué)生是否真正理解故事內(nèi)容，以及動(dòng)詞原形及動(dòng)詞三單形式的運(yùn)用。）Step4.ShowtimeT:It’stimeforourshowtime.Pleaseworkingroups,trytoretellthestory.（小組合作分工復(fù)述故事內(nèi)容，自主演繹故事情節(jié)。）Step5.CreationtimeT:Aftermanyyears,theprinceandCinderellalivedahappylife.Whatkindofconservationwouldtheyhave?（發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，展望未來(lái)，創(chuàng)編對(duì)話。）Step6.ReadingtimeListenandwatch.Whyis‘CuriousBilly’?WhatquestionsdoesBillyask?DoyoulikeBilly?WhatdoyouthinkofBilly?Andwhy?Readinroles.（繪本閱讀拓展，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用wh-開(kāi)頭的疑問(wèn)詞，提問(wèn)和回答問(wèn)題）Step7.ThinkingtimeSummary:T:Weknowhowtoaskandanswerquestions.Thinkingisveryimportant.Wealllikethinking,sowecanasksomanyquestions.Greatpeopleinventedandcreatedgreatthings,becausetheylikethinkingtoo.Enjoysomegreatpeople:Newton,ThomasEdison,Wrightbrothers,SteveJobsandMaYun.Trytowriteyourquestionsandsharewithyourgroupmembers.（情感升華，啟迪學(xué)生努力成為一名愛(ài)思考的好少年。）Step8.Sharingtime1.Sharethequestions.2.Summary.Greatinventionandcreationcomefromquestions.Pleasekeeponthinking.Maybesomedayyou’llbeoneofthegreatpeople.（總結(jié)本課的情感目標(biāo)，渲染氛圍引起學(xué)生的情感共鳴。）Step9.TickingtimeTicksomestarsforyourself.（學(xué)生反思所學(xué)，為自己對(duì)本單元的學(xué)習(xí)情況打分。）Step10.HomeworkReviewtheUnit1.ContinueonthestoryaboutBillyandsharewithyourparentsandfriends.（布置作業(yè)，夯實(shí)基礎(chǔ)并將本科所學(xué)拓展延伸。）Blackboarddesign:Unit1CinderellaWhy...?What...?Why...?What...?Who...?Because教學(xué)反思：本課時(shí)是本單元的復(fù)習(xí)課。在本課時(shí)的教學(xué)中，首先通過(guò)Freetalk環(huán)節(jié)，讓學(xué)生暢所欲言，引出Tickingtime的三個(gè)目標(biāo)，從而統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)復(fù)習(xí)課的主線。1.Icanunderstand‘Cinderella’.2.Icanuse‘why’and‘because’toaskandanswerquestions.3.Iknowthesoundof‘dr’.并通過(guò)學(xué)生所言，發(fā)散思維，回顧整理，為接下來(lái)的課程內(nèi)容作鋪墊。復(fù)習(xí)板塊分為4個(gè)部分，Talkingtime,Writingtime,Showtime,Creationtime,由淺入深，層層遞進(jìn)，是我設(shè)計(jì)本4個(gè)環(huán)節(jié)的初衷，在課堂中，學(xué)生簡(jiǎn)述對(duì)故事人物的看法，練習(xí)answerquestions時(shí)‘Becausehe/she...’對(duì)于形容詞的使用，并回顧文章內(nèi)容，自主抒發(fā)所思所想。緊接著，通過(guò)補(bǔ)全短文這項(xiàng)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解，以及題目中涉及到的動(dòng)詞原形及三單形式等重要語(yǔ)法點(diǎn)知識(shí)的判斷與使用，從而以舊帶新。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，順理推章至表演復(fù)述環(huán)節(jié)，由此推動(dòng)孩子們英語(yǔ)全面發(fā)展核心素養(yǎng)，帶動(dòng)感官，切實(shí)地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的情境中。表演中，臺(tái)下的小觀眾們的目光炯炯有神，興趣頗豐，點(diǎn)評(píng)時(shí)也是贊不絕口，順利達(dá)至本節(jié)復(fù)習(xí)課的高潮，最大限度發(fā)揮孩子們無(wú)窮的表現(xiàn)力。之后進(jìn)入創(chuàng)編時(shí)間，孩子們對(duì)Cinderella的故事內(nèi)容已熟識(shí)于心，此時(shí)，我在課件上呈現(xiàn)出多個(gè)questionwords,激發(fā)孩子們的創(chuàng)編欲望，激活孩子們的知識(shí)庫(kù)，以小組合作的學(xué)習(xí)方式分享展示，雖然在創(chuàng)編對(duì)話的中，孩子們?cè)~匯量有限，有些詞匯并不能明確表達(dá)所想，但是，對(duì)話表演過(guò)程中，對(duì)于Grammartime部分語(yǔ)法知識(shí)及句型結(jié)構(gòu)的掌握與使用卻正確而熟練，即使用詞造句簡(jiǎn)易滑稽，但卻活躍了課堂氣氛，使通俗易懂的語(yǔ)言更好地融入到每個(gè)孩子的頭腦中。接下來(lái)的繪本閱讀拓展部分，我將一篇經(jīng)過(guò)自主改編的繪本故事‘CuriousBilly’涉及其中，為傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課增趣添新。本篇繪本故事內(nèi)容淺顯易懂，通過(guò)設(shè)置的3個(gè)問(wèn)題1.Whyis‘CuriousBilly’?2.WhatquestionsdoesBillyask?3.DoyoulikeBilly?Andwhy?啟迪學(xué)生所思所想，應(yīng)用所學(xué)回答問(wèn)題，同時(shí)鞏固本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，引出情感目標(biāo)。最后的Thinkingtime環(huán)節(jié)，由名人經(jīng)典引出情感共鳴，孩子自主思考，探討，提問(wèn)并總結(jié)本單元重點(diǎn)內(nèi)容askandanswerquestions。作為一名青年教師，我時(shí)常反思自己教育思想的天馬行空，記錄課堂上出現(xiàn)的各種插曲。不斷積累課堂教學(xué)的教育機(jī)智，適應(yīng)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，最大限度的