《涼州詞》說課稿

說課稿一、說教材《綱要》中指出，讓幼兒擁有想說的欲望，敢說的膽量和會說的能力。優(yōu)越的生活，幼兒要學(xué)會珍惜，我們今天的幸福生活來之不易，和平時代，為了國家的安全，解放軍叔叔時刻保衛(wèi)祖國，讓幼兒萌發(fā)對祖國的熱愛。說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，實際情況以及布魯斯的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨立的成分也有相互融合的一面。認(rèn)知目標(biāo)：通過誦讀古詩，初步了解軍人的職責(zé)，保家衛(wèi)國。能力目標(biāo)：熟讀古詩，理解故事的主要內(nèi)容。情感目標(biāo)：通過活動萌發(fā)幼兒對祖國的熱愛和對邊防戰(zhàn)士的敬仰之情。根據(jù)目標(biāo)我把本次活動的重點定位在能力目標(biāo)，難點定位為情感目標(biāo)。說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，為了更好地達(dá)到教學(xué)效果，我給孩子們做了以下準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《涼州詞》視頻、古詩掛圖，小貼畫（獎勵）經(jīng)驗準(zhǔn)備：《義勇軍進(jìn)行曲》視頻說教學(xué)法1、采用直觀法幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。五、說學(xué)法遵循幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律和幼兒的年齡特點，在《綱要》的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、理理的輕松氛圍中掌握了活動的難點。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看、直接獲得印象。六、說教學(xué)過程古詩《涼州詞》共兩課時，我選擇講解第一課時，共五個環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)古詩，與幼兒一同感受古代軍人戍邊的辛苦，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。第一環(huán)節(jié)，是詩詞導(dǎo)入。采用視頻，讓幼兒直觀形象地感受軍人的氣魄，接下來通過問，進(jìn)一步點明軍人的偉大，再次通過看圖導(dǎo)出本節(jié)課的主題。“詩詞的熟讀”這個環(huán)節(jié)，通過講故事的形式讓幼兒進(jìn)一步了解古詩詞大意，通過不同誦讀形式，比如領(lǐng)讀、齊讀、接龍讀、男女讀、分組讀等多種形式，讓幼兒感受古詩詞的美。在詩詞識字環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“拍一拍”、“猜一猜”、“找一找”三個有難度層次的游戲，讓幼兒體驗到識字的快樂。在“詩詞呤誦”環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)古人吟誦姿勢，注意站姿，讓幼兒養(yǎng)成吟誦古詩的習(xí)慣。在詩詞唱舞環(huán)節(jié)，通過舞姿讓幼兒進(jìn)一步感受古詩詞的音韻美。七、說活動延伸