幼兒園五大領(lǐng)域的教案8篇

幼兒園五大領(lǐng)域的教案8篇幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇1

活動(dòng)領(lǐng)域：語言—講述

活動(dòng)名稱：我愛幼兒園

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過程：

一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二、幼兒講述

1、教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言進(jìn)行講述

2、將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽

幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇2

活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)—數(shù)學(xué)

活動(dòng)名稱：比較長(zhǎng)短

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道物體有長(zhǎng)有短

2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短

活動(dòng)準(zhǔn)備：手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西??？）

二．知道物體有長(zhǎng)有短，學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（一）利用故事中出現(xiàn)的'長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短

（二）通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長(zhǎng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，知道物體有長(zhǎng)有短

（三）通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長(zhǎng)短的，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊

三．活動(dòng)延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體

幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇3

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂—歌唱

活動(dòng)名稱：兩只老虎

活動(dòng)班級(jí)：小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在教師引導(dǎo)下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容

2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

3.通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂

活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)；鋼琴；手工制作的'兩只老虎

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入

教師：寶貝們，今天我們班來了兩位小動(dòng)物朋友，可是這兩位小動(dòng)物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰？哪里奇怪？

二．學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇4

活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)—自然

活動(dòng)班級(jí)：大班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程

2.能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

3.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣

活動(dòng)重點(diǎn)：能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程

活動(dòng)難點(diǎn)：能通過查詢資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物的`生長(zhǎng)資料；蝴蝶生長(zhǎng)過程圖

活動(dòng)過程：

一．猜一猜

1.在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？

二．看一看

1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

2.毛毛蟲：我怎樣才能長(zhǎng)大？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過程）

三．演一演

請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

四．找一找

1.查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣？

2.分類將與蝴蝶生長(zhǎng)過程相似的放在一起，不相似的放在一起

3.教師小結(jié)

五．活動(dòng)延伸

與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過程的動(dòng)物資料，與周圍人一起分享。

幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道接受別人幫助后要謝謝

2、了解不同國(guó)家的道謝語，嘗試開口說

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種國(guó)家的道謝語

活動(dòng)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，引出謝謝

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。

問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？

問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？

二、欣賞《為什么要說“謝謝”》

問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會(huì)跟小溪說謝謝嗎？

三、教學(xué)謝謝的不同說法

提取“謝謝”這一詞，教不同國(guó)家的“謝謝”的說法。

師：現(xiàn)在我真覺得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說法，先問問美國(guó)人是什么怎么說的。

四、模仿故事情節(jié)。

師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的.水，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的?，F(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。

問題一：我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月牭絼e人跟我們說謝謝？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?

問題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

教學(xué)流程

1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。

（一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發(fā)生的意外事故。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述

教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法？

（三）小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（四）教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。

（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。

（3）遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

（4）如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦？

（1）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

（2）此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

（4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。

（5）若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

（1）在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。

（2）已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦？

（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

（2）在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇7

活動(dòng)名稱：

大班社會(huì)：獨(dú)一無二的我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。(認(rèn)知)

2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)

3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，建立自豪感。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠通過觀察對(duì)比，從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無二的。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己，建立自信感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鏡子人手一面。

2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。

(重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”

3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察感知每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無二的，所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的，最好的。

二、游戲：“猜一猜、說一說”

(難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認(rèn)可自己建立自信)

1、游戲“照鏡子”看一看，說一說自己什么地方最特別。

2、聽一聽“聲音”游戲，判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?

3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長(zhǎng)、興趣，激發(fā)自豪感。

4、小結(jié)：世界上長(zhǎng)千上萬，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，來自不同的家庭，也許你某一點(diǎn)不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個(gè)人都是最棒的。

三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo)，通過幼兒的自我肯定來完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個(gè)小朋友說完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教師引導(dǎo)：“世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的人一樣，小朋友你們都是獨(dú)一無二的……”

2、幼兒介紹積極最特別的地方。

四、幼兒隨音樂《我真的很不錯(cuò)》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

幼兒園五大領(lǐng)域的教案篇8

設(shè)計(jì)思路：

語言是人類用來交流的互動(dòng)工具，小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小朋友有更多的語言知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一下幾種活動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的意境;

2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭，進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場(chǎng)景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友，春天到了，春風(fēng)吹來了，我們一起去放風(fēng)箏吧!(幼兒聽著歡快的音樂，一起做放風(fēng)箏的動(dòng)作進(jìn)教室。)提問:是誰讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?

評(píng)析：游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，活動(dòng)開始，老師用放風(fēng)箏的形式導(dǎo)入，不僅引起幼兒濃厚的興趣，同時(shí)也把整節(jié)課所蘊(yùn)的春風(fēng)撲面，帶來勃勃生機(jī)的情感基調(diào)渲染得恰到好處。]

二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)：

1、老師有感情地朗誦散文詩(shī)。提問:散文詩(shī)的名字叫什么?你聽到散文詩(shī)里說了什么?

散文詩(shī)里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個(gè)問題?它們是怎么說的?

評(píng)析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩(shī)后，圍繞幾個(gè)小問題進(jìn)行問答，使他們能較好地掌握好散文詩(shī)的簡(jiǎn)單內(nèi)容，在孩子們的頭腦中形成散文詩(shī)的"綱"。

2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)

(1)、看畫面，理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：

a、春風(fēng)在哪里?樹兒說了什么?理解："翩翩起舞"啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?

b、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解："頻頻點(diǎn)頭"花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

c、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動(dòng)的?(用動(dòng)作表現(xiàn))

d、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍

(2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問：

a、春風(fēng)吹來，大地變得怎樣了?

b、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?

c、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用