《100以內(nèi)數(shù)的認識 讀數(shù) 寫數(shù)》教案

《100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù)寫數(shù)》教案（一）【教學內(nèi)容】：教科書第36頁例3【教學目標】：1、初步理解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的數(shù)。2、經(jīng)歷讀數(shù)和寫數(shù)的過程，知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的，并能知道數(shù)位的順序，知道各個數(shù)位上的數(shù)表示的含義。3、通過讀數(shù)和寫數(shù)，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。增強學生學習數(shù)學的興趣?！緦W情分析】：前面已經(jīng)學過數(shù)數(shù)，在此基礎(chǔ)上教學讀數(shù)、寫數(shù)，初步理解數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進行教學?！窘虒W重點】：能正確地讀、寫出100以內(nèi)的數(shù)【教學難點】：正確理解數(shù)位的意義?！窘虒W準備】：計數(shù)器、小棒、卡片、課件【教學過程】：一、動畫導(dǎo)入課題：1、小朋友們，今天劉老師呀要帶你們?nèi)ヒ粋€數(shù)字樂園。瞧！可愛的小貓正在門口歡迎你們呢！我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣？可是呀小熊在門口攔住了我們！它說：“聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是那么容易哦！首先要回答我的幾個問題，并且要回答正確才能通關(guān)哦！”2、課件出示第一關(guān)：12讀作：10讀作：十五寫作：十一寫作：3、同學們20以內(nèi)數(shù)的讀、寫法我們已經(jīng)掌握了，今天我們要學習更大的數(shù)的讀、寫法，“讀、寫100以內(nèi)的數(shù)”。（板書課題）二、探究新知1、教學例3。課件出示鉛紐扣，提問：同學們看看有幾種顏色的粒紐扣，分別是多少粒？學生回答。那么你們能說一說怎樣在計數(shù)器上表示這些數(shù)呢？①引導(dǎo)學生讀數(shù)：十位上有5個珠，表示5個十；個位上有0個珠，表示一個也沒有。合起來讀作四十。②十位上有5個珠，表示5個十，在十位上寫“5”。個位上沒有珠，表示一個都沒有，在個位上寫“0”。合起來寫作：40那25呢？①引導(dǎo)學生讀數(shù)：十位上有2個珠，表示2個十；個位上有5個珠，表示5個一。合起來讀作二十5。②十位上有2個珠，表示2個十，在十位上寫“2”個位上有個5個珠，表示5個一，在個位上寫“5”。合起來寫作：2533由學生來說讀數(shù)：十位上有3個珠，表示3個十；個位上有3個珠，表示3個一。合起來讀作三十三。②十位上有3個珠，表示3個十，在十位上寫“3”個位上有個3個珠，表示3個一，在個位上寫“3”合起來寫作：33兩個“3”的意思相同嗎？學生回答。2、師生共同小結(jié)數(shù)的讀、寫法。（課件出示）①讀數(shù)時：從高位讀起，先讀十位，再讀個位；十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾。（讀數(shù)時用中文數(shù)字來讀）②寫數(shù)時：從高位寫起，先寫十位，再寫個位；十位上是幾，就寫幾；個位上是幾，就寫幾。（寫數(shù)時用阿拉伯數(shù)字來寫）3、一共有100粒。100怎樣讀寫呢？①師在計數(shù)器個位上一個一個地撥，撥到9時問“再撥一個是多少？是10）十由幾個一組成？”（板書：10個一是十）“那10個一是十，應(yīng)該這樣表示？”師在計數(shù)器十位上一個一個地撥，撥到9時問“再撥一個是多少？是100）一百由幾個十組成？”（板書：10個十是一百）“10個十是一百，應(yīng)該這樣表示？”“我們看計數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征？”（百位上只有一顆珠子，個位和十位都沒有珠子）②指名回答，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。（板書：百位

十位

個位

）“誰知道這樣讀寫100？”（注意個位和十位上沒有數(shù)，所以用0占位）指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來。（教師注意引導(dǎo)學生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）百位

十位

個位寫作：

1

0

0讀作：

一百三、練一練：1、讀出下面各數(shù)．24

46

54

68

80

98

1002．玩游戲：找朋友教師將讀數(shù)和寫數(shù)的數(shù)字卡片發(fā)給學生讓學生找朋友。687122995320六十八七十一二十二九十九五十三二十3、猜數(shù)：（1）劉老師這里有個數(shù)是由5個十和3個一組成的，小朋友們猜猜是多少？（2）個位上的數(shù)是1，十位上的數(shù)是3，這個數(shù)是多少呢？（3）最小的兩位數(shù)是幾？四、課后作業(yè)：請小朋友找一找生活中的數(shù)，看誰找得最多！明天告訴老師好嗎？【板書設(shè)計】：讀、寫100以內(nèi)的數(shù)百十個百十個寫作：502733100讀作：五十二十七三十三一百《100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù)寫數(shù)》教案（二）【教學目標】知識與技能:、學生能熟練的數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),

理解數(shù)位的意義。問題解決與數(shù)學思考:在一系列的活動中掌握本節(jié)課知識的重點,進而形成一定的數(shù)學思維能力。情感與態(tài)度::感受數(shù)學知識的趣味性,培養(yǎng)學生的數(shù)感?！緦W情分析】學生會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),能說出數(shù)的組成,并掌握了一些基本的學習方法,有一定的觀察能力及小組合作的意識,但對于數(shù)位意義與數(shù)的讀法、寫法之間的關(guān)系還很模糊,部分學生不會使用計數(shù)器,特別是學生認為小棒圖是小棒圖,計數(shù)器是計數(shù)器,不能建立小棒與計數(shù)器之間的關(guān)系。【重點難點】重點:學生能掌握任意兩位數(shù)的讀法與寫法。難點:學生對讀數(shù)、寫數(shù)應(yīng)從高位起的正確理解。【教學過程】活動1【講授】100以內(nèi)數(shù)的讀法寫法一、復(fù)習1、分小組數(shù)數(shù)第一小組全體學生1個1個的數(shù)從37數(shù)到43。第二小組一名學生10個10個的數(shù)從30數(shù)到80。第三組的男生10個10個的數(shù)從50數(shù)到100。第四組的全體學生1個1個的數(shù)從87數(shù)到100?！驹O(shè)計意圖:以多種形式開展數(shù)數(shù)活動,一方面激發(fā)學生積極參與的熱情,同時為后面的知識學習做以鋪墊】2、談話引入看來,同學們昨天學習的知識掌握的真好!今天,我們繼續(xù)學習100以內(nèi)數(shù)的另一個知識:讀法、寫法(板書課題)請同學們回憶一下,在讀數(shù)和寫數(shù)時,你有什么要提醒大家的嗎?生:我要提醒大家的是:讀數(shù)時要用語文字寫出來,寫數(shù)時要用數(shù)學字寫。師:這位同學說的真好,你們記住了嗎?生:記住了!二、操作探究、合作交流,掌握讀數(shù)、寫數(shù)的方法1、(出示主題圖),從圖上你看到了什么?還想知道什么?生1:我看到了黃、藍、紅三種顏色的紐扣。生2:這么多的紐扣一共有多少顆呀?生3:這三種顏色的紐扣分別有多少顆呀?生4:那種顏色的紐扣多些,那種顏色的紐扣少些?師:同學們提的問題可真多呀,現(xiàn)在我們來一一解決吧,先來數(shù)一數(shù)黃色紐扣有多少顆吧!(請看大屏幕)【設(shè)計意圖:古人云:“學貴知疑,小疑而小進,大疑則大進?！币蓡柺侵鲃铀季S的火花塞,是積極學習的發(fā)動機。為了有效地培養(yǎng)學生的問題意識,提高學生的解題能力,整堂課我將學生的問題貫穿始終?！?、匯報數(shù)法:生1:豎著一顆一顆地數(shù)數(shù)到40。生2:橫著一顆一顆地數(shù)數(shù)到40。生3:先數(shù)第一行有10顆,再數(shù)20、30、40。請同學們評一評那種方法又好又快?(第三位同學的)小組長數(shù)給組員聽一聽,組員再數(shù)數(shù)組長聽一聽?！驹O(shè)計意圖:采用一對一兩人互助學習的合作方法,針對性強,課堂人人管,人人被管,有效地避免了低年級課堂上學生隨意說或者不說的現(xiàn)象】3、建立小棒圖與計數(shù)器的關(guān)系引導(dǎo)學生用小棒圖表示40,明確4捆小棒表示4個十。并嘗試在計數(shù)器上表示4捆小棒,想一想:為什么40用小棒表示是4捆,而用計數(shù)器表示是4顆珠子?小結(jié):在十位上撥幾顆珠子就表示幾個十,如果個位上有幾就撥幾顆珠子,表示幾個一。4、讓學生看計數(shù)器寫數(shù)、讀數(shù)學生嘗試著寫數(shù)(40)、讀數(shù)(四十),師說明:4個十就在十位上寫4,個位沒有數(shù)一定要用0占好位置。5、自主學習、加深理解師:請同學們按照剛才數(shù)一數(shù)——擺一擺——撥一撥——讀、寫數(shù)的學習過程來操作藍(27顆)、紅(33顆)。(師巡視,生先獨立完成,再二人小組交流)師:老師有疑問“兩個3的意思一樣嗎?各表示什么?為什么同一數(shù)字表示的意義卻不同呢?”【

設(shè)計意圖:主要體現(xiàn)了“學生是數(shù)學學習的主人”的新課程理念,讓學生自主學習中的過程中多思考、多動手、多交流,大大提高了他們的參與度,拓寬了他們的思維,使課堂充滿生機與活力】6、匯報交流,

回顧讀數(shù)、寫數(shù)的方法兩名學生分別上臺演示匯報自學過程,師引導(dǎo)學生回顧在40、27、33這些兩位數(shù)讀數(shù)、寫數(shù)時都是從哪一位開始的?明確:兩位數(shù)讀數(shù)、寫數(shù)時都是從十位起。三、內(nèi)化知識、學習100的讀、寫法師:接下來我們來解決下一個問題:這么多紐扣一共有多少顆呢?生迫不及待的數(shù):10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。(用上面的方法進行學習匯報)師:100是個幾位數(shù)?我們在讀寫數(shù)時又是從它的哪一位起的呢?生:100是三位數(shù),從百位起。師:對!我們在讀數(shù)、寫數(shù)時都要從它們的哪一位起呢?(二人小組交流匯報)師板書,生齊讀:讀數(shù)、寫數(shù),都從高位起?！驹O(shè)計意圖:通過教學兩位數(shù)讀數(shù)、寫數(shù)是從十位起,三位數(shù)讀數(shù)、寫數(shù)是從百位起,進一步明確讀數(shù)、寫數(shù),都從高位起,以突破教學難點】四、鞏固練習1、寫出計數(shù)器上的數(shù)并讀出來。(課件出示)2、一人報數(shù),全班同學寫數(shù)、讀數(shù)。(55)再由報數(shù)人說說每個數(shù)位上的數(shù)表示幾個幾。3讀出下面的數(shù)(課件出示)五、課后小結(jié)師:同學們通過今天的學習,你們又有什么新的收獲呢?生1:我知道在百位上撥一顆珠子表示一百。生2:我們讀數(shù)、寫數(shù)時都從高位起。生3:我學會了在計數(shù)器上撥數(shù)了。師:下節(jié)課我們將會研究學習第三個問題:那種顏色的紐扣多些,那種顏色的紐扣少些?同學們有興趣嗎?《100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù)寫數(shù)》教案（三）【教學目標】知識與技能1、知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示,幾個一就在計數(shù)器的個位上用幾顆珠子表示。2、學生理解數(shù)位的意義,能夠正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。3、能說出個位、十位和百位的名稱和順序。過程與方法經(jīng)歷讀、寫100以內(nèi)數(shù)的過程,加深對數(shù)位意義的理解,體驗自主學習的方法。情感態(tài)度與價值觀通過讓學生自主探索,培養(yǎng)學生自主學習的意識,陶冶學生熱愛數(shù)學的情操?！緦W情分析】在學生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進行教學。學習了這部分內(nèi)容,不僅可以為今后學習100以內(nèi)數(shù)的計算打下基礎(chǔ),更能為學習萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法做好準備?！窘虒W重點】:掌握100以內(nèi)數(shù)讀數(shù)與寫數(shù)的方法【教學難點】:理解數(shù)位的意義?！窘虒W過程】活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入1.結(jié)合數(shù)的組成和“11”“20”這兩個數(shù)復(fù)習20以內(nèi)數(shù)的讀寫。2.教師談話:上學期我們借助小棒、計數(shù)器認識了20以內(nèi)的數(shù),上節(jié)課我們認識了100以內(nèi)數(shù)的組成,今天這節(jié)課我們來學習100以內(nèi)數(shù)的讀寫。(板書課題)活動2【講授】新知1.出示情境圖。春天來了,百花盛開。小朋友們我們一起去踏春吧!(引入新課)(1)在100以內(nèi)數(shù)的認識中,我們已經(jīng)學會了數(shù)數(shù)。今天老師把美麗的鮮花待到了教室(出示百花圖),有紅色、黃色和藍色?？纯?這三種顏色的紐扣分別有多少朵呢?(2)教師隨著學生的發(fā)言適時板書:紅色花:四十朵

黃色花:三十三朵藍色花:二十七朵2.提出問題。剛才在數(shù)的過程中,得到了四十、三十三、二十七這三個數(shù)。這些數(shù)都比20大,又都是100以內(nèi)的數(shù),他們又該怎樣讀?怎樣寫呢?3.教學兩位數(shù)的讀寫(1)以前我們能用小棒,還能在計數(shù)器上表示20以內(nèi)的數(shù)?，F(xiàn)在同學們能用小棒、能用計數(shù)器來表示這些數(shù)嗎?(2)教學四十的讀寫①.學生先用小棒擺一擺,然后在計數(shù)器上表示出四十②.教學四十的寫法:先在十位上寫4,表示4個十:然后在個位寫0。③.教學四十的讀法:因為有四個十,所以讀作四十。④.拓展:如果有五捆小棒,怎樣在計數(shù)器上表示出來呢?這個數(shù)又該怎么寫?怎么讀呢?

⑤.小結(jié):有幾個十就要用幾捆小棒來表示,在計數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時候,有幾個十就要先在十位上寫幾,再在個位上寫0。(3)教學三十三的讀寫思考:兩個3的意思一樣嗎?講述:看來同樣都是數(shù)字3,放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十位上的3表示3個十,個位上的3表示3個一。教學三十三的讀法。(4)教學二十七的讀寫①.二十七這個數(shù)又該怎樣用小棒表示呢?教師隨學生的發(fā)言適時出示小棒圖。②.學生在計數(shù)器上表示出二十七③.教學二十七的寫法:先在十位上寫2,表示2個十,再在個位上寫7,表示7個一。④.教學二十七的讀法。4.認識百位,教學100的讀寫。用小棒表示1個百結(jié)合計數(shù)器認識百位,并在計數(shù)器上表示1個百。歸納100的讀、寫不論讀書或是寫數(shù),都要從高位開始。活動3【練習】鞏固練習1、比一比,看誰撥的快2、寫一寫3、分一分活動4【作業(yè)】作業(yè)1、課本37頁做一做第2題2、課本39頁5、6、8題《100以內(nèi)數(shù)的認識讀數(shù)寫數(shù)》教案（四）【教學目標】1,能正確地讀出100以內(nèi)計數(shù)器上的數(shù),并能正確地寫出來.2,知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的,并能知道數(shù)位的順序,知道各個數(shù)位上的數(shù)表示的含義.理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,加深對數(shù)位的理解。3,通過讀數(shù)和寫數(shù),進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感.4,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣.【教學重點】:掌握讀數(shù)和寫數(shù)的方法?！窘虒W難點】:初步理解百位的意義,【教學過程】活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入小朋友們,今天劉老師呀要帶大家去數(shù)學樂園.瞧!可愛的小貓Kity正在門口歡迎你們呢!我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣?可是呀小熊在門口攔住了我們!它說:聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的幾個問題,然后還要過關(guān)斬將才行喲!二,鋪墊舊知小朋友,看看這是什么?這上面的數(shù)你會讀嗎?請看!(出示計數(shù)和器上的珠子,請學生說。)接下來小熊要檢測大家數(shù)數(shù)的能力,看誰數(shù)得又快又好!(一個一個的數(shù),從46數(shù)到53),(10個10個的數(shù),從20數(shù)到80)(10個10個的數(shù),從40數(shù)到100)活動2【講授】講授三,探究新知師:現(xiàn)在我們進入第一關(guān):學一學1,課件出示紅花圖:問:誰能最快數(shù)出一共有多少朵紅花?(生說)你是怎么數(shù)的?怎么在計數(shù)器上表示?誰來