放牛班的春天觀后感100字以上

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁放牛班的春天觀后感100字以上《放牛班的春天》是一部具有教育意義的法國電影，故事情節(jié)雖不是跌宕起伏，但是也令人感動(dòng)，《放牛班的春天》這部影片講的是一群被人們認(rèn)定為“無藥可救”的孩子在代課老師馬修的教育下，學(xué)會(huì)了相互關(guān)心，敬重師長并組建了合唱隊(duì)的故事。你是否在找正預(yù)備撰寫“放牛班的春天觀后感100字以上”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

放牛班的春天觀后感100字以上1

有這樣一個(gè)故事，發(fā)生在法國某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外。

有這樣一個(gè)學(xué)校，名叫“池塘之底”，擁有著陰寒森然的建筑、沉重笨拙的大門，陳舊斑駁的教室以及壓抑陰森的氛圍。

有這樣一幫孩子，在嚴(yán)格甚至近似于殘酷的教育管理模式下，他們孤傲而頑強(qiáng)的抗?fàn)幹?，仿佛等待著一個(gè)救星，又仿佛他們已經(jīng)放棄了這種期盼。

有這樣一個(gè)失落的音樂家，帶著一絲失落來到這里，見到了這一幫等待著救贖的孩子。

這一切來自于一本陳舊的日志，世界聞名音樂指揮家莫杭治重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友佩皮諾送給他一本陳舊的日記，是他的啟蒙老師馬修。兩位老人沉醉在對(duì)于往事的回憶。

故事就這樣開頭了，一部電影，沒有了奢華的場面，沒有了驚心動(dòng)魄，但是卻多出了一絲的溫情，展現(xiàn)了一個(gè)宏大的音樂家，宏大的教育家假如與他的同學(xué)進(jìn)行心理的對(duì)抗，進(jìn)行心靈的溝通。

整部電影中，馬修通過自己的才智與包涵，贏得了同學(xué)的寵愛，也將同學(xué)甚至是被哈桑校長的粗暴、薄情、自私、貪欲和剛愎自用而壓制的老師們挽救。

帶著一絲的失落來到這里的馬修，發(fā)覺了這幫“無藥可救”的“惡魔”們對(duì)自由的渴望，對(duì)音樂的憧憬，這也喚起了他內(nèi)心對(duì)音樂的摯愛。于是，在他的“慫恿”下，這幫“放牛班”的“惡魔”組成了一個(gè)令人贊嘆的合唱團(tuán)。

這其實(shí)只是電影的一個(gè)層面，一個(gè)多小時(shí)中，我們看到的不僅僅是這些，但是僅僅這點(diǎn)也就值得我們思索。

這個(gè)是一個(gè)關(guān)于教育理念的探討影片，“行動(dòng)—反應(yīng)”原則導(dǎo)致了孩子們的更加叛逆，而馬修的音樂團(tuán)卻將這幫“惡魔”挽救，讓他們看到了自己的“春天”，釋放了自己的“青春”。

不得不承認(rèn)，這部看似簡潔質(zhì)樸的電影，反應(yīng)出了宏大而溫情的人性主題，不得不承認(rèn)，那班孩子有著不同的共性，讓人頭痛，但是馬修沒有放棄，他勝利的讓這般失去了春天的孩子享受了春天的沐浴，給了他們釋放青春幻想的途徑。在此只想淺淺談?wù)勸R修與他們的故事，莫杭治、佩皮諾。

佩皮諾，這是一個(gè)執(zhí)著的小孩子，每天星期六他都等著他那已經(jīng)故去的父母來接他，于是他成了馬修見到的第一個(gè)孩子。它是這里面最小的孩子，在這里是飽受欺凌的，但是馬修給了他盼望，他很特殊的關(guān)懷給了小佩皮諾親人的暖和，這也是為什么最終小佩皮諾要執(zhí)著的跟著馬修走，由于，經(jīng)過相處，他已經(jīng)離不開馬修，也只有馬修可以給他溫情與親情，馬修被他的執(zhí)著所打動(dòng)，最終，帶著這個(gè)有點(diǎn)笨還沒有成長的小孩，心情沉重而又輕松的踏上了歸途。

這是另外一個(gè)讓馬修難忘的同學(xué)，一個(gè)“天使臉蛋，魔鬼身材”，這個(gè)用來形容一個(gè)女生的詞匯的仆人竟然是一個(gè)男生，莫杭治，一個(gè)寵愛偷竊、屢次逃學(xué)而被公立學(xué)校開除了的單親家庭的孩子，在馬修的細(xì)心與驚異中，莫杭治的音樂才華被充分的挖掘，因此他與莫杭治的母親也有了一段特別的感情經(jīng)受，而這卻引起了莫杭治的劇烈不滿。于是馬修就給了他一個(gè)小小的懲處，當(dāng)公爵夫人來聽合唱團(tuán)的表演的時(shí)候，他，這個(gè)喜愛音樂的精靈莫杭治被排解在外，他孤獨(dú)的立在那里，眼神中布滿的哀怨與委屈，同時(shí)還有劇烈的渴望。最終，在最終，馬修轉(zhuǎn)向了莫杭治，在馬修鼓舞與首肯的眼神中，莫杭治放開了歌喉，他的眼神中布滿了感謝，理解與信念。他唱出了心中的抱負(fù)，他的歌喉制服了全部人，也證明白自己的天賦才能，此時(shí)，莫杭治封閉的心靈完全打開，最終他成就了自己的抱負(fù)，取得了不俗的成就。

馬修與同學(xué)的故事有許多，他對(duì)于全部人都是寬容與鼓舞，同時(shí)不失時(shí)機(jī)的隨進(jìn)應(yīng)變與幽默風(fēng)趣，將他與同學(xué)之間的距離徹底的拉近。

其實(shí)很喜愛這部影片，很大程度上源于馬修令人倍感舒適的教育管理模式，對(duì)于即將走上教學(xué)崗位的我來說，啟發(fā)很大，對(duì)于經(jīng)受了各種教育方式的我來說，也深有體會(huì)。

這部影片，多了一份安靜與溫情，給人無限的思索，眼睛是心靈的窗戶，而影片中充分的利用這點(diǎn)，莫杭治對(duì)于音樂與演唱的渴望，小佩皮諾對(duì)于親情與關(guān)懷的渴望，馬修對(duì)于孩子們期盼自由的眼神中顯示出的無奈，馬修對(duì)于強(qiáng)悍蒙丹時(shí)更加犀利而堅(jiān)決的眼神，孩子們看著窗外放的飛風(fēng)箏時(shí)眼神中對(duì)于釋放青春，對(duì)于自由的渴望……

影片給我們最大的啟示就是，不要放棄書寫青春，每一個(gè)人，都渴望著勝利，都擁有著幻想，老師，要為同學(xué)的青春書寫規(guī)劃，無論同學(xué)是什么樣的，都不能放棄書寫這些青春，不要打消他們對(duì)于幻想實(shí)現(xiàn)的渴望。對(duì)于同學(xué)，同樣不能放棄自己去書寫青春，自己的青春與幻想，要靠自己的努力來書寫。

所以，不要放棄書寫青春，即使是被放棄的“放牛班”的“惡魔”，即使是“池塘之底”也會(huì)綻放青春，也會(huì)擁有春天。

放牛班的春天觀后感100字以上2

今日，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特別的日記形式，向我們展現(xiàn)了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片敘述了世界聞名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾漸漸回味著老師當(dāng)年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。

克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有進(jìn)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課老師，這里的同學(xué)大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發(fā)覺校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的方法轉(zhuǎn)變這種狀況，他知道學(xué)校沒有音樂課，打算用音樂的方法來打開同學(xué)們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開頭教同學(xué)們?nèi)绾纬?，組織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順當(dāng)，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有悅耳歌喉，卻有令人頭疼的淘氣性格，在克萊門特漸漸教育下，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長踢出了學(xué)校。不讓與孩子們?cè)僖姟?/p>

《放牛班的春天》是一部讓人由于喜悅而淚流滿面的電影。

它不僅告知我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也肯定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。

放牛班的春天觀后感100字以上3

開學(xué)這些天，我們班同學(xué)的表現(xiàn)一向都很好，孔老師一興奮，利用午時(shí)兩節(jié)課的時(shí)間，讓我們看了電影——《放牛班的春天》。

電影講的是一位新音樂老師名叫馬修，他們班的同學(xué)淘氣搗亂，老師不細(xì)心摔了一跤，同學(xué)們就快樂地拿著他的包傳來傳去。遇到這樣的情景，院長一向是犯規(guī)就要懲處，可馬修老師對(duì)于這些同學(xué)的錯(cuò)誤，就不會(huì)懲處，他會(huì)告知同學(xué)錯(cuò)誤在哪，并讓同學(xué)去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。

多么好的一位老師??！在同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，不是懲處，而是讓同學(xué)明白他們自我的錯(cuò)誤在哪里，他愛每一位同學(xué)，為了他的同學(xué)，他付出的太多太多，每一天晚上，他都自我寫樂曲，自我編歌詞，再教給同學(xué)們。

其實(shí)，我們孔老師也是這樣的呀！她平常對(duì)我們關(guān)懷備至，對(duì)每一位同學(xué)都那么有愛心。為了讓我們學(xué)習(xí)吟誦，她自我先從電腦上自學(xué)，學(xué)會(huì)了，在仔細(xì)地一遍遍教會(huì)我們。此刻，當(dāng)我們那首詩不會(huì)背時(shí)，只要把詩吟誦一遍，就會(huì)想起忘掉的詩句。

多么好的一位老師啊！他自從發(fā)覺許多同學(xué)都喜愛唱歌，嗓子都挺好，對(duì)自我寫的歌詞特別感愛好后，便宣誓要成立合唱隊(duì)，教會(huì)同學(xué)們唱歌。

我們音樂老師也是這樣的好老師。六一兒童節(jié)前一個(gè)月左右，他打算成立一個(gè)合唱隊(duì)，參與六一的匯報(bào)演出。音樂老師從每個(gè)班級(jí)的各個(gè)班里挑出隊(duì)員，每一天利用午時(shí)放學(xué)后輔導(dǎo)我們唱歌，不圖一分錢，不要一點(diǎn)兒回報(bào)，心甘情愿地一點(diǎn)點(diǎn)教我們樂理、唱歌技巧。

多么好的一位老師??！正由于他贏得了同學(xué)們的寵愛，當(dāng)他因故被院長開除，將要離職時(shí)，院長狠心不讓同學(xué)們與馬修老師相見，于是，同學(xué)們便疊出紙飛機(jī)，把自我想要說的話寫在了飛機(jī)上，當(dāng)老師走過教室樓下，一只又一只的紙飛機(jī)從窗口飛落下來，上頭寫著不一樣的送別話。同學(xué)們?cè)跊]人指揮的情景下，又一次唱起了馬修老師教的歌，揮手與老師告辭……

我又想到了我們以往的英語老師，她教我們英語只教了一個(gè)學(xué)期，其次個(gè)學(xué)期只上了幾節(jié)課，老師就由于家里的緣由辭職了，當(dāng)時(shí)，老師有樣?xùn)|西忘在了教室，當(dāng)已經(jīng)致辭的老師又回來拿東西時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子圍住了老師，拉住老師的手，舍不得老師走……

這樣的好老師，愛心送給了一大群淘氣的同學(xué)；這樣的好老師，把一位簡直無藥可救的同學(xué)教成了唱歌家；這樣的好老師，教出了一群團(tuán)結(jié)友愛的合唱隊(duì)！

放牛班的春天觀后感100字以上4

周五的下午，陳老師帶我們?nèi)タ戳艘粓鲭娪?。看完《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了劇烈的震撼。

四十八年前，仆人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)當(dāng)代課老師，這個(gè)學(xué)校被成為池塘畔底，這個(gè)學(xué)校由淘氣的孩子，殘忍的校長，冷酷的老師，嚴(yán)峻的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他喜愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最終的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

這部影片采納了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來成了指揮家(當(dāng)然，他的成就是由于當(dāng)年馬修發(fā)覺了他在音樂方面的天賦)，由于母親病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。貝比若當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，盼望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，貝比若一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把貝比若帶走了。貝比若的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六?？戳诉@部影片，感動(dòng)之余，我也得到了深刻的啟示：在我們的教育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)看到：同學(xué)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵要看怎么去挖掘，怎么去教育，充分挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。因此這部影片值得我們觀看。

放牛班的春天觀后感100字以上5

由于即將要畢業(yè)了，所以老師給我們看了一部影片叫《放牛班的春天》的影片。

影片也許敘述了一位老師如何將一群淘氣的也男孩幫忙他們找回信念，重新給他們期望。

我認(rèn)為這部影片很感人，一位布滿愛心的音樂代課老師來到了一所特地收留問題少年的學(xué)校，但同時(shí)，馬修老師也遇到了不少的麻煩。還能夠看到影片中的院長，不但沒有急躁去好好的教育那些孩子們，并且還只要他們一犯錯(cuò)，就以嚴(yán)酷的體罰，將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無視這些孩子的驚恐可怕，不僅僅如此，本身也是一位貪慕虛榮的人?？神R修老師卻與這位院長構(gòu)成了比較，他心中布滿對(duì)這些孩子們的愛，對(duì)于孩子們犯的錯(cuò)，他也不是一味的偏袒，而是賜予他們能夠改過的機(jī)會(huì)。

劇中我最喜愛馬修老師他不顧院長反對(duì)，硬是要將同學(xué)組一個(gè)合唱團(tuán)，他要讓這群小天使高聲歡唱生命之歌，他還自我編步譜子。另一位是不屑參與合唱團(tuán)的男高音莫翰奇，但他老是在掃地時(shí)偷偷的哼唱，有一次意外地被馬修老師聽見，覺得動(dòng)聽悅耳，于是支配一場獨(dú)唱，獲得全場觀眾的欣賞。這群孩子我覺得由于院長只要他們一犯錯(cuò)，就以嚴(yán)酷的體罰，將小孩單獨(dú)關(guān)在禁閉室，無視這些孩子的驚恐可怕，所以養(yǎng)成了他們的淘氣搗蛋，但大部分孩子還是本質(zhì)是和善的。他們從一開頭不聽從馬修老師，花招百出的戲弄他，每到上課時(shí)間，都吵吵鬧鬧，一會(huì)兒在黑板上亂畫，一會(huì)兒罵老師禿頭、亮光頭，老師也笑笑不當(dāng)一回事，常常氣得馬修老師七竅生煙，可是當(dāng)老師被院長解雇時(shí)，海派悲觀禁閉的孩子們不敢出來送行，在窗口押動(dòng)著小手，紙飛機(jī)從窗口落下，這些都是把那些天真可愛的孩子們送給馬修老師的祝愿，孩子們都舍不得這位有著父愛般的老師。馬修老師之所以能夠得到孩子們的認(rèn)可，能夠勝利，是由于他付出了真愛，還有就是由于他愛好音樂，能夠說是用音樂讓孩子們歡快起來的，非常喜愛馬修老師，感謝馬修老師沒有放棄他們，讓他們真正感受到了愛。

電影里面最讓人感動(dòng)的，還是馬修老師對(duì)孩子們的愛.對(duì)于每個(gè)孩子，他都堅(jiān)持不拋棄不放棄用音樂重造他們的靈魂.