音樂愛教案參考6篇

第第頁音樂愛教案參考6篇音樂愛教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又充足幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，激勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)本身對美的感受?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小雪花的圖片。2、請小伙伴用本身話的描述一下雪花飄舞的的樣子?；顒?dòng)過程一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動(dòng)作引起幼兒愛好，引出課題。二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。2、和老師一起用拍手等動(dòng)作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。3、注意把握歌曲的句首重音。4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。5、輕聲完整學(xué)唱。三、體驗(yàn)歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動(dòng)作。1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。倘若歌聲停了，小雪花就不動(dòng)了。2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時(shí)保持原姿態(tài)不動(dòng)。3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作：如前進(jìn)、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。四、合作律動(dòng)1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做小雪花。2、反饋幼兒創(chuàng)編的小雪花，并集體練習(xí)。3、嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作，停止是堅(jiān)持不動(dòng)。4、全體幼兒做小雪花隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。音樂愛教案篇2設(shè)計(jì)意圖：對我們托班的孩子來說，他們對動(dòng)物的外貌、姿勢及叫聲都特別的感愛好，他們喜愛仿照動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿勢，依據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，仿照小鳥飛的姿勢。對我們托班幼兒來說，把握肯定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有肯定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢?；顒?dòng)內(nèi)容：?小鳥進(jìn)窩》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。2、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾活動(dòng)過程：（一）以小鳥的叫聲引出課題師：小伙伴，今日有一只小動(dòng)物來到了我們的`教室，聽，它是誰？（二）熟悉音樂師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！（老師放音樂）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小伙伴拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小伙伴和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小伙伴拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧?。ɡ蠋熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小伙伴表演的真好，小鳥也越唱越愉快越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（老師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)了，我們小伙伴一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小伙伴要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）（四）結(jié)束活動(dòng)師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）音樂愛教案篇3教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《藍(lán)鳥》，同學(xué)能帶著美好的祝福，有感情地演唱歌曲。2、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編本領(lǐng)與合作本領(lǐng)。3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)1、富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍(lán)鳥》2、音符mi——do’音程的音準(zhǔn)。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)師生問好?。ǘ┮魳穼?shí)踐活動(dòng)1．律動(dòng)，聽音樂《藍(lán)鳥》伴奏，跟老師做動(dòng)作2．做手勢猜謎語（三）學(xué)唱歌曲。1．引出歌曲，同學(xué)傾聽《藍(lán)鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。（師：藍(lán)鳥愉快地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國的小伙伴讓藍(lán)鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝福？）2．出示課題和拍號3．提問：情緒如何？4．出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞5．難點(diǎn)：音符mi——do’音程的音準(zhǔn)把握。解決方法：老師可讓同學(xué)通過傾聽、對比、模唱的形式來解決。6．用聽唱法學(xué)唱歌曲。7．多種形式演唱，鞏固歌曲8．聽老師唱某一句，同學(xué)找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線連線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:倘若是同一個(gè)音，則依照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個(gè)以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。（四）處理歌曲1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒2．用“拉”哼唱旋律3．引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏。（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達(dá)我們此刻快樂的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）4．創(chuàng)編動(dòng)作5．合作展現(xiàn)（五）總結(jié)師總結(jié)：我們的生活是歡樂的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿小伙伴們每天歡樂、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)反思幼兒音樂教育的基本目標(biāo)是能喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)出本身的情感和體驗(yàn)。從教學(xué)以來，我在實(shí)踐中常常反思、觀摩、實(shí)踐，但在本身的音樂教學(xué)中總感覺缺少了什么，整個(gè)活動(dòng)下來覺得無論是孩子還是本身都覺得這個(gè)活動(dòng)沒有意思。但同樣一個(gè)活動(dòng)、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪？作為老師的我確定逃脫不了，是本身的積極性不夠、激情沒有，還是準(zhǔn)備工作沒做好……音樂愛教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用勻稱的聲音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。2、唱準(zhǔn)歌曲中的跳音部分，表現(xiàn)歌曲中的踴躍和連貫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、木偶人或其他人偶玩具2、語言《小池》掛圖60—54、cd活動(dòng)過程：一、老師出示木偶人，引導(dǎo)幼兒做“回聲”游戲，為演唱歌曲做準(zhǔn)備。1、老師：這個(gè)人喜愛旅游。這一天他來到一座山上，感覺很精神，就大叫了一下。結(jié)果山上響起了回聲。他覺得很好玩，就和大山玩起了回聲的游戲?，F(xiàn)在，我想請你們來做回聲，我們一起來試一試，好嗎?2、師生進(jìn)行回聲的游戲。老師：喂!你好!幼兒：喂!你好!老師：親愛的大山，你好!幼兒：親愛的大山，你好!老師：我喜愛旅游。幼兒：我喜愛旅游3、老師：回聲的游戲好玩嗎?這個(gè)人在山上玩了一會(huì)，又連續(xù)往前走。然后他又來到了一個(gè)地方，看到了漂亮的風(fēng)景，就像一幅畫一樣!二、引導(dǎo)幼兒賞識語言《小池》6045掛圖，感受畫面的美妙意境，學(xué)習(xí)歌曲。1、老師出示畫面引導(dǎo)幼兒察看，并感受畫面的美妙意境。老師：認(rèn)真看看，這個(gè)人看到了什么美妙的風(fēng)景?看了這幅圖你有什么感覺?2、播放歌曲或老師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒賞識。老師：看到這么美妙的風(fēng)景，這個(gè)人很愉快，他就唱了一首描寫這首風(fēng)景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你們聽!3、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，老師依據(jù)幼兒的回答，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容老師：誰能說說歌曲里唱了什么?4、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的旋律朗誦歌詞。5、老師帶領(lǐng)喲而漸漸把歌詞和旋律匹配起來進(jìn)行演唱，激勵(lì)幼兒用勻稱的聲音演唱。在演唱的時(shí)候要能聽到同伴的聲音，并和大家的聲音保持一致。三、激勵(lì)幼兒感受歌曲中前后兩部分不同的演唱方法，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)跳音。1、老師：你覺得演唱這首歌曲要注意什么?2、老師小結(jié)：這首歌曲前面兩句在演唱時(shí)，要注意有許多的跳音，后面兩句則比較連貫。四、師生再次有感情的演唱歌曲音樂愛教案篇5活動(dòng)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《蝴蝶》，蝴蝶圖片兩張，絲巾若干、道具花若干?；顒?dòng)過程：一、暖身活動(dòng)（開場舞）1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳3、全體手拉手圍成一個(gè)圈漸漸后退成大圈4、全體手拉手漸漸前進(jìn)成小圈二、出示蝴蝶圖片引出主題1、師：小伙伴們，今日有很多客人來和我們一起上課，我們一起來和客人問個(gè)好！老師還帶了一個(gè)特殊的伙伴來和大家認(rèn)得呢！2、出示蝴蝶圖片一，播放歌曲《蝴蝶》蝴蝶蝴蝶生得真漂亮，頭帶著金絲身穿花花衣。你愛花兒花也愛你，你會(huì)跳舞花又甜美三、學(xué)習(xí)基本舞步——小碎步1、師：蝴蝶美麗嗎？2、出示圖片二，“哪里美麗了？”3、師：蝴蝶是怎么飛的呢？幼兒自由想像各種蝴蝶飛的樣子老師總結(jié)：1、飛的時(shí)候后跟離地，小腳尖點(diǎn)地，飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做"小碎步"。2、老師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中心間接音樂蹲下來休息3、請能干的小伙伴上來和老師示范表演4、全班小伙伴配上音樂跟隨老師一起來表演一遍小碎步。四、圍繞花朵飄舞1、老師示范跳一小段蝴蝶舞師：我們的小伙伴真能干，下面老師來當(dāng)蝴蝶媽媽，你們來當(dāng)小蝴蝶，蝴蝶們！媽媽會(huì)跳一支蝴蝶舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蝴蝶舞?。ɡ蠋煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個(gè)花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶的欲望。）2、請三名幼兒跳蝴蝶舞師：這支蝴蝶舞好不好看，請兩只能干的蝴蝶上來和蝴蝶媽媽一起來表演蝴蝶舞吧?。▋蓚€(gè)小伙伴上來跟隨音樂一起表演奧爾夫）3、集體跟音樂跳一遍蝴蝶舞師：蝴蝶們，我們一起來為去花園跟音樂跳蝴蝶舞吧?。ㄒ蕴釂栆l(fā)幼兒思索及學(xué)習(xí)蝴蝶飛的愛好，在幼兒本身想像飛的動(dòng)作后，老師總結(jié)動(dòng)作，并以蝴蝶跟蝴蝶媽媽學(xué)本事這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的奧爾夫動(dòng)作。五、持絲巾飄舞動(dòng)作師：我這里有許多花衣裳，蝴蝶們穿上花衣裳跳舞吧！老師示范拿絲巾。每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飄舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個(gè)樂句，在第三樂句時(shí)，蹲下當(dāng)花，其余走動(dòng)。)六、結(jié)束活動(dòng)下課律動(dòng)搖：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳跳跳，今日上課真有趣味，感謝老師感謝你呀，上課真有趣味。音樂愛教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步感知音樂的旋律結(jié)構(gòu)及春夏秋冬各樂段的不同性質(zhì)。2、大膽想象，能夠用清楚的語言描述音樂所表達(dá)的意境。3、嘗試用不同的道具和動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂形象，體會(huì)與同伴共同游戲的歡樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】童易軟件《音樂四季》【活動(dòng)過程】一、復(fù)習(xí)歌曲：《雪花和雨滴》。老師：誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？老師：信任嗎？音樂也能告知我們一年有幾個(gè)季節(jié)。不信，你們聽！二、分段賞識音樂。1、賞識音樂四季——春。老師：剛才我們聽了一段音樂，你猜猜看，它是表現(xiàn)一年中的哪個(gè)季節(jié)的？你怎么聽出來是春天的呢？你都聽到了些什么？老師：哦，小伙伴們講的真好！讓我們來看看，音樂里都講了些什么？播放課件，邊看fash動(dòng)畫邊賞識音樂。老師：倘若在春天，你樂意本身是什么？（小鳥、蝴蝶、花、春雨……）老師：小伙伴想的真好！倘若在春天，我樂意做一棵樹，這樣在夏天我就可以長滿繁盛的樹葉，為人們遮太陽了。讓我們再一起聽聽音樂是怎么表現(xiàn)夏天的，好嗎？2、賞識音樂四季——夏。幼兒賞識關(guān)于夏天的音樂動(dòng)畫。老師：剛才發(fā)生了什么事情？在酷熱的夏天，小伙伴和小狗躲在樹陰下，突然飄來一朵烏云，接著狂風(fēng)大作，下起了雷陣雨！老師：聽了這段音樂，你覺得除了畫面上講的，在夏天還會(huì)發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽說出本身的想法。3、賞識音樂四季——秋。老師：猜猜，接下來會(huì)是什么季節(jié)？老師播放純音樂，幼兒邊聽音樂，邊打開豐富的想象。老師：剛才，我們賞識的音樂，你認(rèn)為是描述什么季節(jié)了？你好象看到了什么樣的畫面？引導(dǎo)幼兒敘述本身想象中的秋天的景色。老師：讓我們再來賞識一遍吧！播放flsh。老師：你剛才看到了什么？老師小結(jié)：音樂告知我們，秋天來到了，樹葉都落下來了，田野里的莊稼也豐收了，秋天真美呀！4、賞識音樂四季——冬。老師：剛才小伙伴們說，一年有四個(gè)季節(jié)，我們已經(jīng)在音樂中找到了春天、夏天和秋天，還有一個(gè)是什么季節(jié)？老師：對，就是冬天！你喜愛冬天嗎？為什么？老師：讓我們一起來賞識音樂里的冬天吧！一起觀看音樂fash，賞識音樂。老師：啊，好美呀！冬天真是一個(gè)雪白的世界！三、介紹演奏樂曲使用的樂器及樂曲的名稱。老師：剛才我們一共賞識了幾段音樂？（四段）它們分別代表了哪幾個(gè)季節(jié)？（春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。）這么美的音樂，你知道它是用什么樂器演奏的嗎？播放課件，了解小提琴。老師：這是一把小提琴，它能夠拉出悅耳的聲音，我們剛才賞識的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我們今日賞識的這首樂曲就是意大利知名音樂家維瓦爾第寫的小提琴協(xié)奏曲《四季》。點(diǎn)開課件，認(rèn)得維瓦爾第。（此處倘若有幼兒提出什么是小提琴協(xié)奏曲，老師可做回答：小提琴協(xié)奏曲是指一把或數(shù)把小提琴和樂隊(duì)協(xié)同演奏，既有對比又相互交融的作品。）四、完整地賞識樂曲，并跟音樂進(jìn)行表演。老師：讓我們把這首小提琴協(xié)奏曲《四季》完整地賞識一遍吧！在賞識的時(shí)候，老師還要請小伙伴們跟著音樂表演呢！瞧，老師為大家準(zhǔn)備了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨傘、游泳圈、落葉、玉米、雪花……）你們可以自由選擇，看看在什么季節(jié)里用它表演比較合適？幼兒自由選擇道具，并討論怎樣使用道具。老師做適當(dāng)提問，