大班語言《跑跑鎮(zhèn)》活動計劃

第頁大班語言《跑跑鎮(zhèn)》活動計劃【設(shè)計意圖】：繪本《跑跑鎮(zhèn)》給孩子們演繹了一個有趣的場景：跑跑鎮(zhèn)上的朋友都喜歡快跑，快跑就免不了會撞在一起。可是當(dāng)汽車和梯子撞在一起、白熊和黑熊撞在一起后出現(xiàn)了什么呢？整個故事充滿著幽默詼諧的生活情趣和奇妙現(xiàn)象。兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，不僅對幼兒的思維是一個沖擊，而且給了他們想象的空間。以“跑跑鎮(zhèn)”里的朋友為素材，設(shè)計了拓寬幼兒思維、鼓勵大膽想象的游戲活動，滿足他們的奇思妙想?！净顒觾?nèi)容】大班語言活動《跑跑鎮(zhèn)》【活動目標(biāo)】1.對兩個物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化有興趣，并用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx的句式完整連貫地講述2.能大膽想象，樂于表達自己的想法、養(yǎng)成良好的傾聽表達習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】故事PPT、圖片、游戲音樂、游戲胸卡等。【活動過程】一、奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對故事中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣（一）師：今天老師要帶小朋友到一個神奇的地方叫跑跑鎮(zhèn)，跑跑鎮(zhèn)的朋友都在跑跑跑，碰碰碰，會發(fā)生很多奇妙的事情，和老師一起去體驗體驗吧。1.汽車和梯子師：看看誰來啦，汽車和梯子，汽車和梯子跑跑跑，碰碰碰，會發(fā)生什么事情呢？你猜猜……你說呢？我們一起來看看。哇，是消防車，消防車是做什么用的？小結(jié)：哇，太奇妙了，汽車和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出了一輛消防車！他有汽車的本領(lǐng)還有梯子的本領(lǐng)！2.黑熊和白熊師：跑跑鎮(zhèn)的朋友還在跑呢，看看這次誰和誰碰在了一起？白熊和黑熊，那想想它們碰一起會有什么變化？（鼓勵幼兒說出自己的看法）我們一起看看，碰出了誰？怎樣的熊？什么變化了？你們能用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx這樣一句完整的話來說嗎。小結(jié)：看，黑熊和白熊跑跑跑，碰碰碰，碰出了一只黑白色的熊。3.人和魚兒師：這次誰跑來了？會碰出什么呢？請你們用xx和xx跑跑跑，碰碰碰，碰出了xx這樣一句完整的話來說。小結(jié)：人和魚兒跑跑跑，碰碰碰，碰出了一條美人魚！師：誰來學(xué)學(xué)美人魚的樣子？來吧?。ㄈ┬〗Y(jié)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了這么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了，有些朋友碰在一起顏色變了，還有朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦！二、有趣的碰碰碰——對游戲中兩個事物組合后產(chǎn)生的奇妙變化樂于思考，能大膽猜測和想象。（一）游戲：對對碰1.師：跑跑鎮(zhèn)里還來了些朋友，看，都有誰呀？（出小女孩、寶石、藍色、黃色、山楂、竹簽圖片）2.師：你想讓哪兩個朋友跑跑跑，碰碰碰？它們碰在一起，會發(fā)生什么奇妙變化呢？先和的的好朋友說一說。3.誰愿意來說說哪兩個朋友跑跑跑，碰碰碰？碰出了什么？還有誰也是找這兩個朋友，但是碰出了不一樣的東西的？（教師根據(jù)幼兒的回答）4.小結(jié)：小朋友們真聰明，跑跑鎮(zhèn)里的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。（二）游戲：找朋友1.師：小朋友想不想到跑跑鎮(zhèn)去玩??？跑跑鎮(zhèn)里還有這么多朋友，快看看。2.介紹游戲規(guī)則：我們要先聽清游戲規(guī)則，音樂一響，小朋友們在小鎮(zhèn)上跑跑跑，找朋友，找到朋友后碰碰碰，想好碰出的奇妙東西，音樂一停，就在幸福圈里站好，告訴大家你們碰出的奇妙東西。3.幼兒自主拿牌子，跟著音樂做游戲，自主尋找朋友，（請小朋友們輕輕的到就近的位置拿牌子，把他掛在脖子上，看看你變成了跑跑鎮(zhèn)的誰啦，我們要準(zhǔn)備出發(fā)咯，快快快。）4.第一遍游戲師：誰來說說你們碰出了怎么奇妙的東西？你可以先介紹自己，我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；你的想法是一樣嗎?（個別提問后引導(dǎo)幼兒自主分享）小朋友可以告訴旁邊的朋友。5.第二遍游戲師：我們還要去跑跑鎮(zhèn)上找朋友呢，音樂馬上就要響了，你現(xiàn)在可以繼續(xù)做的牌子上的朋友，也可以和別人交換交換，換好了嗎？現(xiàn)在看看，如果3個朋友甚至更多朋友可以碰出什么呢，出發(fā)了……引導(dǎo)幼兒說：我是##，我是##，跑跑跑，碰碰碰，碰出了##；（個別提問后引導(dǎo)幼兒自主分享）小朋友可以告訴旁邊的朋友。小朋友請坐，收好牌子。6.小結(jié)：小朋友好厲害，我們都是跑跑鎮(zhèn)的朋友了，不管和誰碰在一起，都會發(fā)生奇妙的變化。三、生活中的“跑跑鎮(zhèn)”——對生活中各種物體組合現(xiàn)象有探究興趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)大膽想象的愿望。（一）欣賞生活中物品的組合師：所以跑跑鎮(zhèn)的朋友跑著跑著就來到了我們的生活中，碰著碰著就碰出了很多和我們生活有關(guān)的好玩、有趣的東西，我們一起來看看吧?。ㄕn件生活圖片解說）（二）欣賞果醬視頻，豐富生活經(jīng)驗師：橙子果醬是怎么變來的呢？我們繼續(xù)看……哇，原來是這樣變得?。。ㄈ┬〗Y(jié)：在我們的生活中還有很多物品碰在一起可以變出更奇妙的東西，我們一起去找找吧?！净顒臃此肌空麄€活動下來，作為年輕教師的我感覺還是比較投入活動的。在教學(xué)過程中，我始終堅持和孩子們平等交流，營造了一個比較輕松愉快，自由的活動氛圍。在第一個環(huán)節(jié)，我主要是模擬繪本情境，鼓勵孩子進行猜想，肯定他們的想象，目的就是幫助幼兒建立想象的基礎(chǔ)，如功能、顏色、形狀的變化等，激發(fā)幼兒表達的興趣及欲望，讓幼兒帶著愉快的心境在活動中學(xué)習(xí)，從而達成積極主動學(xué)習(xí)語言的效果。這個環(huán)節(jié)，我感覺效果還是挺好的，孩子們也是能積極參與活動，發(fā)揮想象，目的基本達到。在第二個環(huán)節(jié)，我比較看重孩子是否可以清楚地表達自己的真實想法，而沒有太強調(diào)孩子在這個活動中是否一定要學(xué)會具體什么句式。因為如果我們過于重視孩子的語言形式，就可能影響孩子主動發(fā)言的積極性，影響孩子對用恰當(dāng)語言表達某一種情境的自我認(rèn)同，甚至影響孩子交流的興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我運用了一些提問及追問的技巧，鼓勵孩子大膽地想、大膽地說。從孩子們現(xiàn)場的回答可以看到，孩子們的想象力及語言表達能力都得到了發(fā)展。游戲有助于幼兒將個人的經(jīng)驗與所學(xué)內(nèi)容之間建立聯(lián)系，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言包括早期閱讀和讀寫的動機、愿望，可以使幼兒不斷獲得學(xué)習(xí)的快樂，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的